unior processo seletivo 2018 - unifor.br · reações orgânicas abaixo: i - c 2h 2 + 2h 2 → c 2h...

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1. Verifique se este caderno de provacontém um total de 30 questões euma proposta de Redação. Casocontrário,soliciteaofiscaldesalaumoutro caderno completo.Não serãoaceitasreclamaçõesposteriores.

2. Vocêdispõedequatrohorasetrintaminutos para responder a todasas questões, preencher a folha derespostasedesenvolveraRedação,transcrevendo-a para a folha deredação.Controleoseutempo.

3. Leia cada questão da prova emarque, inicialmente, a alternativacorreta no próprio caderno dequestões.Paracadaquestão,existeapenasumarespostacerta.

4. Antes de transcrever suasalternativas para a folha derespostas ou preencher a folhade redação, confira se o nome e onúmeroimpressosnapartesuperiordelascoincidemcomseunomeeoseu número de inscrição e assine-as conforme a sua carteira deidentidade.

5. Casoonomeeonúmeroimpressosnafolhaderespostasounafolhaderedação que lhe foram entreguesnão estejam corretos, informe,

imediatamente,aofiscal.Autilizaçãode uma folha de respostas ou deuma folha de redação cujo nomeenúmero não coincidam com os desuainscriçãoinvalidaráasuaprova,àqualseráatribuídanotazero.

6. Para marcar a sua alternativa nafolha de respostas, utilize canetaesferográficapreta,deacordocomaorientaçãoaseguir:

a) preenchacompletamenteabolhacorrespondente à sua opção eassinalesomenteumaalternativaparacadaquestão;

b) nenhuma resposta poderá serfeitanemalteradadepoisde re-colhidapelofiscal;

c) não dobre, não amasse, nemfaçaqualquermarcanafolhaderespostas.

7. Aoterminar,entregueestecaderno,a folha de redação e a folha derespostas, devidamente assinadas,aofiscaldasala.

8. Atenção: após o encerramento daprova, este caderno será destruídopor trituramento, e não seráconsideradaqualquer resposta feitanele quando não transcrita para afolhaderespostas.

INSTRUÇÕES

PROC

ESSO

SELE

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2018

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NÚMERO DE INSCRIÇÃO

NOME:

2 UNIFOR – Processo Seletivo 2018.2

UNIFOR

TAB

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3 UNIFOR – Processo Seletivo 2018.2

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Questão 1

Questão 2

Sabemosqueoscoelhossereproduzemcommaisrapidezdoqueamaioriadosoutrosmamíferos.Baseadonessefato,umfazendeiroresolveufazerumacolôniadecoelhosemsuafazendae,paraisso,adquiriuumcasaldecoelhosadultosparainiciaracolônia.Denotandoporanonúmerodecasaisadultosdestacolôniaesea1=1,a2 = 1 eparan≥2,an+1=an+an-1,entãoonúmerodecasaisdecoelhosadultosnacolônianofinaldoquintomêsserá:

(A)5(B)6(C)7(D)8(E)9

Umpostodecombustível fazperiodicamentea conservação dos tanques usados nosarmazenamentodoscombustíveis.Suponhaqueumdessestanquestemformacilíndricadedimensões10mdealturae12mdediâmetro.Oproprietáriodopostoresolvepintarsomenteumtanquenomomentoedesteapenasasuasuperfícielateralexterna.Comumalatadetinta,pinta-se14m2dasuperfície.Nessascondições,éverdadequeamenorquantidadedelatasqueseránecessáriaparaapinturadasuperfícielateraldotanqueé:

(A)14(B)18(C)23(D)27(E)30

Questão 3

UmaempresadaindústriadecalçadoslocalizadanaregiãonortedoestadodoCeará,emprocessoderestauração,propôsaseusfuncionáriosumaindenizaçãofinanceiraparaosquepedissemdemissão,quevariavaemfunçãodonúmerodeanostrabalhados.Atabelaabaixoerautilizadaparacalcularovalor(i)daindenização,emfunçãodotempotrabalhado(t).

Tempo trabalhado (em anos )

Valor da indenização (em reais )

1 4702 10703 16704 2270

Baseadonatabelaacima,podemosafirmarqueumfuncionáriocom16anosdetrabalhonessaempresareceberiaumaindenizaçãoemreaisde:

(A)6.950(B)7.520(C)7.850(D)8.100(E)8.500

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Questão 4

AUniversidadedeFortalezapromoveunosdias4e5demaioa5ªediçãodoeventoFeiradeProfissões.Naocasião,professores,alunosefuncionáriosdaUniversidadedeFortalezaestavamàdisposiçãoparatirarasprincipaisdúvidasdosvisitantes.Tambémforamrealizadasexposições,oficinas,visitasguiadasaoslaboratóriosdepráticasprofissionaisepalestras.AFeiradeProfissõestemumapropostadevalormuitorelevanteparaosestudantes,paraasescolaseparaasfamílias,poisfacilitaoprocessodeescolhaprofissional.EmumareuniãopromovidapelacoordenaçãodoeventoFeiradeProfissõescomprofessores,alunos e funcionários da Universidade deFortaleza,compareceram160pessoas.Cadapessoapresentenareuniãorecebeuumnúmerodiferente,apartirde1até160.Nareunião,foramfeitasduascomissões(AeB)comosseguintesintegrantes:nacomissãoA,aspessoasportadorasdenúmeroímpare,nacomissãoB,aspessoasportadorasdenúmeromúltiplode3.Dentreaspessoaspresentesnareunião,osparticipantesdeambasascomissõescorrespondemà

(A) 16,250%(B) 16,875%(C) 17,500%(D) 18,125%(E) 18,750%

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Questão 7

APrefeituradeFortalezacomprouumterrenoparaaconstruçãodeumaareninhaque,écompostadeumcampodefutebol,umvestiárioeumespaçoparalanchonetes.Oterrenotemaformadetrêsquadradosconformeafiguraabaixo.Seasomadasáreasdosquadradoséiguala83m²,qualéaáreadoquadradomaior?

(A)30m2

(B)40m2

(C)49m2

(D)55m2

(E)60m2

4m2m

Questão 5

Questão 6

Trêsamigos(Paulo,EdnoeErivando)resolvemabrirumaempresadeengenhariacomumcapitaldeR$120.000,00.EdnoentroucomumaquantiaigualaotriplodadePaulo,eadiferençaentreaquantiadeErivandoeadePaulofoiR$70.000,00.OvalorabsolutodadiferençaentreasquantiasdePauloeEdnofoi:

(A)R$10.000,00(B)R$15.000,00(C)R$20.000,00(D)R$25.000,00(E)R$30.000,00

PaulousouumapartedesuaseconomiaseresolveucomprarumtelevisorparaassistirosjogosdaCopadoMundo2018.Acessandoositededeterminadaloja,Pauloconstatouque,nacomprapelainternet,comprazodeentregade15diasúteis,otelevisorquepretendiacomprarcustavaR$150,00amenosdoquenalojafísicaque,poroutrolado,ofereciaaentregaimediatadoaparelho.Comoeletinhaurgência,foiatéalojafísicaenegocioucomogerente,obtendoumdescontode5%e,dessaforma,comprouoaparelho,pagandoomesmopreçoquepagariapelainternet.QualopreçoquePaulopagoupelotelevisornalojafísica?

(A)R$2.310,00(B)R$2.850,00(C)R$3.000,00(D)R$3.450,00(E)R$3.810,00

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Questão 8

Osedentarismoécaracterizadopelafaltadeatividadefísicanoserhumanonãosomentenocaráterdapráticadesportivamastambémemtodasuaamplitude,fazendocomqueasaúdedapessoaentreemdeclínioeestejamaissuscetívelaosurgimentodepatologias.Devidoaograndecomprometimentoqueamesmapodeocasionar,considera-seatualmentecomoumproblemadesaúdepúblicae,pormuitosprofissionaisdasaúde,tambéméconsideradacomoomaldoséculo.AUniversidadedeFortalezaconstruiuumanovaacademiaparaalunos,funcionários,atletas,públicoexternoeconveniadospromovendoatividadesfísicas,diminuindoosedentarismoeaumentandoaqualidadedevidadessaspessoas.AnovaacademiadeginásticadaUniversidadedeFortalezacontacomequipamentosdeúltimageração,distribuídosemáreaespaçosaeclimatizada,comcapacidadedeatendimentode1.000usuáriospordia.Entreasmodalidadesofertadasestão:circuitofuncional,spinnig,muaythai,jiu-jitsu,pilates,avaliaçãonutricionaleavaliaçãofísica.Emumapesquisafeitacom1.000pessoasnocampusdaUNIFORsobreafrequênciadousodaacademia,foramobtidososseguintesresultados:810pessoasdisseramqueutilizamaacademiaemdiasdasemana;880afirmaramqueutilizamaacademianosfinaisdesemanae90disseramquenãoutilizamaacademia.Dototaldeentrevistados,quantaspessoasafirmaramqueutilizamaacademiaduranteasemanae,também,nosfinaisdesemana?

(A) 550(B) 600(C) 670(D) 720(E) 780

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Questão 9

AfigurarepresentaumplanoinclinadoemqueumblocodemassamestáemrepousosobaaçãodeumaforçaF.Amassadoblocoéde5kgeainclinaçãodoplanoéde30º.Considerequenãoháatritoentreasuperfícieeobloco,eaaceleraçãodagravidadeédeg=10m/s2.(cos30º=0,866,sen30º=0,5)

MarqueaopçãoqueindicaomódulodaforçaF,(A)25N(B)43N(C)50N(D)86N(E)100N

Questão 10

Mantendoumaestreitaaberturaemsuaboca,umaalunadaUnifor,testandoseuconhecimentostermodinâmicos,assopracomvigorsuamãoenotaqueproduziuumatransformaçãoadiabática.Nela,oarquefoiexpelidosofreuumaviolentaexpansão,duranteaqual:

(A) otrabalhorealizadocorrespondeuàdiminuiçãodaenergiainternadessear,pornãoocorrertrocadecalorcomomeioexterno.

(B)otrabalhorealizadocorrespondeuaoaumentodaenergiainternadessear,pornãoocorrertrocadecalorcomomeioexterno.

(C) otrabalhorealizadocorrespondeuaoaumentodaquantidadedecalortrocadoporessearcomomeio,pornãoocorrervariaçãodasuaenergiainterna.

(D) nãohouverealizaçãodetrabalho,umavezqueoarnãoabsorveucalordomeioenãosofreuvariaçãodeenergiainterna.

(E) nãohouverealizaçãodetrabalho,umavezqueoarnãocedeucalorparaomeioenãosofreuvariaçãodeenergiainterna.

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Questão 11

UmadasetapasenvolvidasnotratamentodeáguaséacorreçãodopHcujafinalidadedeve-seàprevençãodacorrosãodosencanamentospelosquaisaáguatratadapassa.ConsiderequeumefluenteindustrialapresenteumpH=3,8antesdotratamentoe,apósotratamentoadequado,opHpassoupara6,8.Emrelaçãoàconcentraçãohidrogeniônica,écorretoafirmarque(A) diminuiu100vezesemrelaçãoaconcentração

inicial.(B) aumentou 1.000 vezes em relação a

concentraçãoinicial.(C) aumentou 10.000 vezes em relação a

concentraçãoinicial.(D) diminuiu 1.000 vezes em relação a

concentraçãoinicial.(E) diminuiu 10.000 vezes em relação a

concentraçãoinicial.

Questão 12

Asreaçõesorgânicastêmfundamentalimportânciadevidoàproduçãodeumainfinidadedecompostosutilizadosnaindústriadetransformação,cosmética,alimentícia,defármacos,dentreoutros.Umaclassedereaçõesorgânicasdeparticularinteressesãoasreaçõesdesubstituição,ondetroca-seumátomoougrupodeátomosdeumcompostoorgânicoporoutroátomoougrupodeátomos.Analiseasreaçõesorgânicasabaixo:

I -C2H2+2H2 →C2H6

II -C2H6 +Cl2 →C2H5Cl+HClIII-C2H6O→C2H4 +H2 OIV-C2H6 +HNO3→C2H5NO2 +H2O

Das reações mostradas, são reações desubstituição:(A)ApenasIeII.(B)ApenasIeIII.(C)ApenasIIeIV.(D)ApenasI,IIIeIV.(E)ApenasII,IIIeIV.

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AfiguraabaixoapresentaumatirinhaemqueopersonagemArmandinho,criadoporAlexanderBeck,abordaostransgênicos.

Fonte: https://jornalggn.com.br/noticia/armandinho-e-os-transgenicos

Acessoem22abr.2018.

Sobrealimentostransgênicos,écorretoafirmar:

(A) Alimentostransgênicossãofrutosdemodificaçõesembrionáriasrealizadasemlaboratório,pelainserçãodepelomenosdoisgenesdeoutraespécie.

(B) Duranteoprocessodeobtençãodealimentostransgênicos,sãotransferidosapenasosgenesquecodificamascaracterísticasdesejadas.

(C) NoBrasil,éobrigatóriaaindicaçãoexplícitanorótulodequeoalimentogeneticamentemodificadoétransgênicopelalegislaçãovigente.

(D) OplantioeacomercializaçãodealimentosgeneticamentemodificadossãopraticadosemlargaescalapelospaíseseuropeusepeloJapão.

(E) Existemestudosoficiais,imparciais,aprofundadoseabrangentesquetestamarelaçãoentretransgênicosedoençascrônicas,garantindoasegurançadestes.

Questão 13

“Quem nota o calçadão da Avenida Beira-Mar lotado de corredores todas as manhãs, as centenas de bikes verdes do Bicicletar cruzando a cidade e a popularização das corridas de rua em Fortaleza pode não estar a par de um dado alarmante: 20% dos fortalezenses estão obesos e 56,5% vivem com sobrepeso conforme pesquisa realizada pela Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para Doenças Crônicas por inquérito Telefônico (VIGETEL) 2016, divulgada em 2017 pelo Ministério da Saúde”.

(DiáriodoNordeste,11.10.2017).

Aprogressãodessapandemiadaobesidadedeve-seaofatodeque:

(A) osfatoreshereditáriostêmreveladoestaremprimeirolugarnoaumentodaobesidadedasfuturasgerações.

(B) adescobertadaleptina,hormônioqueregulaoapetiteemhumanos,égeralmenteéaltaemobesos.(C) ultimamenteoshábitosdevida,comoosedentarismoeaalimentaçãoindustrializada,estejamentre

osprincipaiscontribuintes.(D) osvaloresdoíndicedemassacorporal(IMC),parâmetronorte-americanodemedidasantropométricas,

sãosuperestimados.(E) amaiorcapacidadededetecçãodassíndromesgenéticas,antigamentedesconhecidaspelasociedade

científica.

Questão 14

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Questão 15

Emoutubrode2018,aConstituiçãoFederaldaRepúblicaFederativadoBrasilcompletará30anos.Marcadaporumdemocráticoprocessoconstituinte,aLeiMaiorbrasileiraconsolidoudiversosdireitosfundamentaissociaisinexistentesduranteoperíododaDitaduraMilitar.Duranteastrêsdécadasdevigência,muitoseavançouemrelaçãoaodesenvolvimentosocial,masmuitoaindahádeserrealizado.Abaixo,segueumquadrocomparativo:

Fonte:http://www.camara.gov.br/internet/agencia/infograficos-html5/constituinte/index.html

Arespeitodatemática,assinaleaalternativacorreta:

(A) OaumentodadesigualdadederendanoBrasilgerou,consequentemente,oaumentonacriminalidadenasprincipaiscapitaisbrasileiras.

(B) Ocrescimentodaurbanizaçãoapoiou-seessencialmentenoêxodorural,ocasionado,entreoutrosfatores,peladiminuiçãodotrabalhonosetoragropecuário,emconsequência,porexemplo,damodernizaçãotécnicadotrabalhoruraledaestruturafundiáriaconcentradora.

(C) Nãoépossívelafirmarqueoavançonaescolaridadecontribuiparaoaumentodaexpectativadevida,queestáligadaexclusivamenteaoavançodaciênciaedaMedicina.

(D) Nãoépossívelafirmarqueprogramasdetransferênciaderenda,comooProgramaBolsaFamília,contribuemparaoaumentodarendapercapitanoBrasil.

(E) AdiminuiçãonosíndicesdeanalfabetismoestádiretamenterelacionadaaoaumentodamortalidadeinfantilnoBrasil.

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Questão 16 Questão 17

“OfimdaSegundaGuerraMundialmarcaoiníciodeumperíododegrandeintervençãodoEstadonasnações,fossemelasdesenvolvidasounão.DuranteesseperíodooEstadodeixadeserapenasumagente reguladordosistemaeconômico,conformeosditamesdateorialiberal,assumindopapeisdeplanejador,financiadoreempresárionoprocessodedesenvolvimento,situaçãoquesemantevepraticamenteinalteradaatéadécadade1980”.

CARDOSO,GilCéliodeCastro.AatuaçãodoEstadonodesenvolvimentorecentedoNordeste.Natal:EditoradaUFRN,2007.

Sobreomodelodeintervençãoestatalbrasileiro,podemosafirmarcomoCORRETO:

(A) Nos anos 1920, o Estado brasileiro, jáplenamenteindustrializado,intensificousuaaçãoaodesenvolverempreendimentosqueconstituíramoqueficouconhecidocomoindustrializaçãopesada.

(B) Nosanos1940,períododeindustrializaçãopesada,poucosempreendimentos foramdesenvolvidos pelo Estado brasileiro,resultandonosurgimentodaCompanhiaValedoRioDocesomentenosanos1960.

(C) A promoçãoda industrializaçãodo paísnãoexigiuumgrandeesforçoparacriaçãodecondiçõesnecessárias,sobretudoeminfraestruturaenaproduçãodeinsumos,pois,por todaa faseda industrializaçãonacional,houvepresençadecapitaisprivadossuficientes.

(D) Nogovernodosmilitares, intensificou-seaindamaisapresençadoEstadonaesferaeconômica.Impelidopelanecessidadedeofertarinfra-estruturaebensintermediários,oEstadoinstalounovasempresasestataisfinanciadascomcapitalexterno.

(E) Os anos 1990marcaram o predomínio,emnívelmundial,danecessidadedesepensarummodelodedesenvolvimentoquepropiciasseocrescimentoeconômico,sendonopaísagrandeapostaoEstadodebem-estarsocialatémeadosdosanos2000.

“OBrasilestáentreospaísesquemaislinchamnomundo.Nadamenosdequatrolinchamentosetentativasdelinchamentopordia.Nosúltimos60anos,maisdeummilhãodebrasileirosparticipoudeaçõesdejustiçamentoderua”(Linchamentos–A justiçapopularnoBrasil,JosédeSouzaMartins,2015).Nessecontexto,dadosrecentesdeinstitutosdepesquisacomooIpea(InstitutodePesquisaEconômicaAplicada)mostramquepessoasnegras,jovensemoradorasdeperiferia,especialmenteoshomens,sãoasmaioresvítimasdoshomicídios.

Sobre raça e racismo no Brasil,leiaasafirmativasaseguireindiqueaCORRETA:

(A) Coréumdesígniodanatureza,deformaqueoracismopodesercompreendidocomoumacondiçãobiológica.

(B) NoséculoXX,NinaRodriguesadvogoupelocombateàexclusãoderaça.

(C) Nosanos1930,GilbertoFreyreapontouamestiçagemcomoobstáculoaoprogressosocialdopaís.

(D) NoBrasil,acondiçãoracialobedeceaospadrõesbiológicosdosEstadosUnidos:umagotadesangue.

(E) NoBrasil, o racismoopera com lógicasdistintas(classesocial,coregênero)etemrelaçãodiretacomoprocessohistóricodopaís.

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Questão 18 Questão 19

Asmulheressãomaioriadapopulaçãobrasileira(IBGE,2010)emaioriadoeleitorado(TSE,2016),masapresençafemininanasCasaslegislativasnãocheganempróximoaospercentuaisindicados:alcançaramapenas9,9%dasvagasnaCâmaradosdeputadose13,58%noSenadonasúltimaseleições(TSE,2014).Nãoépossível,portanto,ignoraragrandediferençaentreonúmerodemulheresemnossasociedadeeonúmerodemulheresqueocupamcargoseletivos”(SANTOS,2018).SobreasrelaçõesentregêneroepolíticanoEstadobrasileiro,aponteaafirmativaINCORRETA:(A) Osufrágiofemininosurgiunadécadade

1930quandodaconsolidaçãodoCódigoEleitoralBrasileirode1932,que,emseuartigosegundo,consideravaeleitortodoequalquercidadãomaiorde21anos,semdistinçãodesexo;previsãoquefoielevadaemnívelconstitucionaltãosomenteem1934.

(B) Oplenoexercíciodosdireitospolíticoséumaconquistafemininarecentenocenáriomundialmaisamplo.NoBrasil,aparticipaçãofemininaaindaépoucoexpressiva,sendoasociedadepatriarcalumasdaspossibilidadesdeexplicaçãoparacompreenderestecenárioatual.

(C) Aculturaocidentaldesenvolveuaolongodos temposumaclara distinçãoentre aatuaçãofemininaemasculina.Comosesabe,historicamenteapolíticaseconstituiucomoumdosespaçosporexcelênciadoshomens,sendoumdosmaisdifíceisdeinserçãoparaasmulheres.

(D) Aigualdadenaparticipaçãopolíticaéumapremissa constitucional e democráticaimportanteparareconheceraomaiornúmerodecidadãosapossibilidadedeparticipardasdecisõespolíticas,comigualdadedeforças,erealpossibilidadedeinfluenciarnaformaçãodaagendaenatomadadasdecisões.

(E) Diantedarealidadededesigualdadesentrehomensemulheresnapolítica,desde1933surgiramprojetosdeleinoBrasildiscutindoasituaçãodarepresentatividadefemininanapolítica.Contudo,atéomomentonãoexistiuaadoçãodeaçõesafirmativasparaaumentodaparticipaçãodamulhernapolítica.

Esteano,celebra-seocentenáriodo fimdaPrimeiraGuerraMundialconflitodeconsequênciascatastróficasqueprovocouamortedemilhõesdepessoas,alémdedestruirfábricas,infraestruturaecidades.Pelaprimeiravez,foramusadasarmasdealtatecnologia,comosubmarinos,aviõesegásvenenoso.AconclusãodaguerralevouàformaçãodoTratadodeVersaillesnoanoseguinte.SobreesteTratado,pode-seafirmarque:

(A) Os representantes francesespermitiramàAlemanha recuperar-separapagarasreparaçõesdeguerra.

(B) OpresidenteamericanoWilsonassumiuumaposturaradical,impondopesadassançõesaogovernoalemão.

(C) OsrepresentantesinglesespropuseramaanexaçãodasregiõesdaAlsáciaedaLorenapelaInglaterra.

(D) OfimdaPrimeiraGuerraMundialrepresentouofimdoImpérioAlemãocomaformaçãodaRepúblicadeWeimar.

(E) OTratadodeVersailles levouà criaçãodaOrganizaçãodasNaçõesUnidas,comoobjetivo deevitar conflitos entre seusmembros.

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Questão 20

Em14demaiode1948,oEstadodeIsraelproclamousuaindependência,sobaliderançadeBenGurion.Opovojudeu,depoisdeséculos,tinhaoseuestadoorganizadosobosvaloresdademocracia,daliberdadeedorespeito.Umestadodecaráterreligioso,comterritório,povoeumahistóriasagradaesecular.Estadeclaraçãoprovocouareaçãoimediatadospovosárabesaoredoreaprofundouoconflitoentreosjudeuseospalestinosqueviviamnestemesmoterritório.SobreosacontecimentosquelevaramaonascimentodoEstadodeIsrael,pode-seafirmarque:

I) ApartirdefinsdoséculoXIX,desenvolveu-seaideiadecriaçãodeumestadojudeuindependentenaTerraSanta.

II) ComofimdaPrimeiraGuerraMundialeaderrotadoImpérioOtomano,aregiãodaPalestinapassouaocontroledasforçasmilitaresfrancesas.

III) LogoapósaSegundaGuerraMundial,houvegrandemigraçãodejudeusdaEuropaparaaTerraSanta,oqueintensificouodesejodecriaçãodoEstadodeIsrael.

IV) Emfinsde1947,asNaçõesUnidasaprovaramacriaçãodoEstadodeIsrael,nadasendoditosobreacriaçãodeumEstadoÁrabe.

V) ApósadeclaraçãodacriaçãodoEstadodeIsrael,houveumaimediatareaçãodospaísesárabesnoentorno,quenãoaceitaramafundaçãodanovanaçãojudaica.

Écorretoapenasoqueseafirmaem:

(A) I,II,IV(B) I,III,IV(C) II,IV,V(D) II,III,V(E) I,III,V

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Questão 21

Texto para as questões 21 e 22.

SATÉLITE

Fimdetarde.NocéuplúmbeoALuabaçaPairaMuitocosmograficamenteSatélite.

Desmetaforizada,Desmistificada,Despojadadovelhosegredodemelancolia,Nãoéagoraogolfãodecismas,Oastrodosloucoseenamorados,Mastão-somenteSatélite.

AhLuadestefimdetarde,Demissionáriadeatribuiçõesromânticas,Semshowparaasdisponibilidadessentimentais!

Fatigadodemais-valia,Gostodetiassim:Coisaemsi,_Satélite.

BANDEIRA,Manuel.ObraCompletaeProsa.RiodeJaneiro:NovaAguilar,1974,

p.316.

A Lua é dos Namorados

TodoselesestãoerradosAluaédosnamoradosTodoselesestãoerradosAluaédosnamorados

Lua,ohluaQueremtepassarpratrásLua,ohluaQueremteroubarapaz

LuaquenocéuflutuaLuaquenosdáluarLua,ohluaNãodeixaninguémtepisar

ArmandoCavalcanti,KleciusCaldaseBraguinha

SobreopoemadeBandeira,assinaleaaltenativaCORRETA:

(A) Opoetaconcebealuacomoumafonteeumrepositóriodesentimentos,demitosedemetáforas.(B) Paraopoeta,aluanãoésimplesmenteumastro,mas,sim,umgolfão de cismas. (C) Opoetarefutaaideiadequealuasejaconcebidacomocosmografia.(D) Alua,àqualopoetadedicaseusversos,deveexibir-separaaquelesqueaveemdemaneirasentimental.(E) Opoeta,aoconfrontarduasvisões,fantasiaxrealidade,concluiquealuadeveserconcebidatalcomo

elaéemsuaessência.

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Questão 22

Questão 23

DadaaexplícitarelaçãointertextualentreopoemaSatélite,deBandeira,eacançãoA Lua é dos Namorados,deArmandoCavalcantieKleciusCaldaseBrasinha,écorretoafirmar:

(A)A Lua é dos Namoradosidentifica-setotalmentecomSatélite;

(B)ALuaédosNamoradosopõe-sefrontalmenteà Satélite;

(C) Ambosostextoscompartilhamaideiadequealuaédosnamorados;

(D) A Lua é dos namorados não constituiumacríticaàSatélite;

(E) Ambosostextosexpressamumaconcepçãoidealizadadalua.

“Overbolernãosuportaoimperativo.Aversãoquepartilhacomalgunsoutros:overbo“amar”...overbo“sonhar”...Bem,ésemprepossíveltentar,éclaro.Vamoslá:‘Meame!’‘Sonhe!’‘Leia!’”

PENNACD.Como um romance.PortoAlegre.RS:L&PM,RiodeJaneiro:Rocco,2008.

Extrapolandoasemânticadosverbosdotexto,nessemodoverbalemparticular,oimperativoédelargousoemnossasociedade,pautadaemorientações,ordens,pedidos,injunções.Assinaleaopçãoemquetodososverbosencontram-senomodoimperativo.

(A) AprendaaouviravozdaNatureza.Elaestádizendo:‘Socorro!’

(B) Clame,reclame.../corra,recorra/mate,remate/morra,renasça.

(C) Sorria,vocêestásendofilmado.(D) Nãodeixeoálcooltiraraalegriadasruas.(E) Compre,compremais.Aceitamostodosos

cartõesdecrédito.

Questão 24

Nãoparodemelembrardaminhadeinfância,numaaldeiafriadonortedePortugal.Nessemeuprimeirolar,orisoeradeixadodoladodefora,comoseaalegriativessequelimparospésnumesfareladotapeteàentradadaporta.Severoesisudo,omeupaivestiadepretocomoseestivéssemosdelutoportodasasmortesdestemundo.Noescurodanoite,quandoacasainteirajádormia,péantepéparaqueomaridonãoaescutasse,aminhamãevinhadespedir-sedemim.O teu pai não me deixa dar um beijo,diziaemvozbaixa.Eacrescentava,nummurmúrio:o teu pai tem medo que eu seja menos dele, se for demasiado mãe.Emsurdina,elamecontavahistórias.Eramfábulassimples,umaspararir,outrasparachorar.Nessaaltura,porém,játinhaaprendidoatravaralágrimaeaengoliroriso.Nascievivientresombras.Aminhacasatinhaocheiroeosilênciodeumorfanato.Eutinhatudoparaserumbomsoldado.

COUTOM.MulheresdeCinza:asareiasdoimperador:umatrilogiamoçambicana,livroI.São

Paulo:CompanhiadasLetras,2015.

Aorecuperaramemóriadainfância,onarradordestacaoambientesombrioemquenasceueviveu,propícioafazerdele“umbomsoldado”.Considerandoopercursofigurativoeafrasefinaldotexto,pode-seafirmarque,paraonarrador,umbomsoldadodeveser:

(A) valenteesevero(B) sóbrioeaguerrido(C) frioecontido(D) soleneebravo(E) sensíveleexpansivo

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Questão 25

Euqueriausarpalavrasdeaveparaescrever.Ondeagentemoravaeraumlugarimensamenteesemnomeação.Aliagentebrincavadebrincarcompalavrastipoassim:Hojeeuviumaformigaajoelhadanapedra!AMãequeouviraabrincadeirafalou:Jávemvocêcomsuasvisões!Porqueformigasnemtêmjoelhosajoelháveisenemhápedrasdesacristiasporaqui.Issoétraquinagemdasuaimaginação.OmeninotinhanoolharumsilênciodechãoenasuavozumacanduradeFontes.OPaiachavaqueagentequeriadesveromundoparaencontrarnaspalavrasnovascoisasdeverassim:euviaamanhãpousadasobreasmargensdoriodomesmomodoqueumagarçaabertanasolidãodeumapedra.Eramnovidadesqueosmeninoscriavamcomassuaspalavras.AssimBernardoemendounovacriação:Euhojeviumsapocomolhardeárvore.Entãoeraprecisodesveromundoparasairdaquelelugarimensamenteesemlado.Agentequeriaencontrarimagensdeavesabençoadaspelainocência.Oqueagenteaprendianaquelelugarerasóignorânciasparaagentebementenderavozdaságuasedoscaracóis.Agentegostavadaspalavrasquandoelasperturbavamosentidonormaldasideias.Porqueagentetambémsabiaquesóosabsurdosenriquecemapoesia.

BARROS.M.MeninodoMato.RiodeJaneiro:Objetiva,2015

Logonoprimeiroversodopoema,oeu-líricorevelaseudesejodetrabalhocomapalavrae,aocontarsuasexperiênciasverbaisnainfância,constróiumaconcepçãodepoesiaque,apartirdaleituradotexto,entende-secomo:

(A) Umtextoquefaladeamorpormeiodeversosrimados.(B) Umarememoraçãodainfânciapormeiodeumalinguagemusual.(C) Umbrincarcompalavras,tornando-asnovasesurpreendentes.(D) Anarraçãodehistóriasfantasiosas.(E) Cantodeamorànaturezaselvagem.

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Questão 26

Da menina, a pipa

Dameninaapipa eaboladavez

equandoasuaíntima pele,maciaseda,brincava nocéudescobertodarua,

umbarbanteáspero, másculocerol,cruel rompeuatênuelinha

dapipa-borboletadamenina.Equandoopapel sedaesgarçada

damenina estilhaçou-seentre aspedrasdacalçada

ameninarolou entreador

eoabandono.Edepois,sempredilacerada, ameninaexpulsoudesi

umabonecaensanguentada queafundounumbanheiro

públicoqualquer

CONCEIÇÃOEVARISTO.Disponívelem:www.revistaprosaversoearte.com.

Acessoem19deabril2018

Hánopoemaumarededefiguras,ouseja,deelementosconcretos,como“pipa”,“menina”,“pele”,“cerol”,“másculo”“papelseda”,“boneca”...Essasfigurascomportamumtemaquelhesdásentido.Combasenessaconsideraçãoenasrelaçõesdesentidoentreaspalavrasnoambientetextual,pode-seafirmarqueotemadotextoé:

(A) Trabalhoinfantil.(B)Violênciasexual.(C)Brincadeirasnainfância.(D)Discriminaçãodegênero.(E) Infâncialivre.

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Questão 27

MARCELOAMORIMASSINAACURADORIADE“VÁEMFRENTE,VOLTEPARACASA”18DEJANEIRODE2018

(Fortaleza,Ceará)Deslocamento,territórioepertencimentosãoalgumasdasquestõesvividaspeloartistaJúniorPimentadesdeaadolescência,quefezdessestemaspontosdeinvestigaçãodoseutrabalho.Naexposição“Vá em frente, volte para casa”,queabreamanhã,17dejaneiro,naSem Título Arte,Pimentafazecoarumamensagemqueviu,emumamatéria,deumrefugiadodoGabãoquesejogoudocanaldeVenezaenquantomoradoreseturistasoobservavam,filmavamegritavamcoisascomo“Váemfrente,voltepracasa!”.SaídodointeriordoCearáparaBeloHorizonte,oartista,aindaadolescente,ouviacoisassemelhantesnaescola,“oqueveiofazeraqui?”,“volteparasuaterra”.Desdeentão,Pimentadesenvolveumapesquisasobreaquestãodopertencimento,dacoletividade,dosvalorescompartilhados.“Váemfrente,volteparacasa”éoresultadodemaisumaexperiênciadedeslocamento:umaresidênciaartísticaemSãoPaulo,frutodoPrêmiorecebidona67ªediçãodoSalãodeAbril.AresidênciaaconteceunaHermesArtesVisuais,espaçoautogestionadopelosartistasNinoCais,CarlaChaimeMarceloAmorim.EsteúltimofoiquemacompanhouapesquisadePimenta,eassinaacuradoriadaexposição.“Vá em frente, volte para casa”,individualdeJúniorPimentaCuradoriadeMarceloAmorimEmcartazde17dejaneiroaté22defevereirode2018

Disponívelem:www.premiopipa.com.Acessoem21abril2018

Otexto,segundoCostaVal(2004),écompostoporfatoresdetextualidadequefazemotextoserumtexto,enãoapenasumasequênciadefrases.Umdessesfatoreséaintencionalidadequeéresponsávelporestabeleceracoerênciaeacoesãoafimdecumpriroseuobjetivo.Diantedisso,marqueaopçãocorretaqueindicaoobjetivodotextoacima.

(A) sensibilizaroleitorparaodramadosrefugiados,aonarrarosofrimentodeles.(B) informaroleitorarespeitodoevento.(C) persuadiroleitorairvisitaraexposição.(D) instruiroleitorarespeitodaimportânciadaartenavidadetodos.(E) atrairaatençãodoleitorparaosartistascearenses.

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Questão 28

Limites

[...]Tantacoisaeujulgueiinventar,minhavidaepaixão,minhaprópriamorte,essatristezaendócrinaresolvidaajaculatóriaspungentes,observaçõessobreotempo.[...]

AdéliaPrado

Entreostextosabaixo,umdelesdialogacomodaescritoramineiraAdéliaPradonoquetangeàadjetivaçãodapalavra tristeza,ocorrendo,assim,umaaproximaçãosemânticadostermosdeterminantes. Com base nessa afirmação,assinaleaalternativaemqueseencontraoreferidotexto.

(A) “Atristezaésenhora/Desdequeosambaésambaéassim/Alágrimaclarasobreapeleescura/anoite,achuvaquecailáfora/Solidãoapavora/Tudodemorandoemsertãoruim/Masalgumacoisaacontece/noquandoagoraemmim/Cantandoeumandoatristezaembora.”

(B) “Tristezanãotemfim/Felicidadesim.”(C) “Eusouquenemsabiá/Quandocantaésó

tristeza.”(D) “Nãohaviacausasconcretasparaosdias

dedesalento.Atristezaeracongênita,pelosimplesfatodeviveremorrer.”

(E) “Levantoumuito ligeiramenteacabeçaecomeçoulogoachorar,eraumchoropequeno,detristezamuitohabituada[...]”

Questão 29

Texto I Notadoautor

Estelivrosurgedepoisde,noromanceintituladoA desumanização, refletiracercadapopularexpressãodeSartre.Comoaconteceali,decidiquetambémestahistóriaserianarradaporumamenina.A passagemqueme trouxe a esseresultadodiz:

“Oinfernonãosãoosoutros,pequenaHalla.Elessãooparaíso,porqueumhomemsozinhoéapenasumanimal.Ahumanidadecomeçanosqueterodeiam,enãoexatamenteemti.Ser-sepessoaimplicaatuamãe,asnossaspessoas,umdesconhecidoouasuaexpectativa.Semninguémnopresentenemnofuturo,oindivíduopensatãosemrazãoquantopensamospeixes.Durapeloengenhoquetivereperececomoumatributoindiferenciadodoplaneta.Perececomoumacoisaqualquer”.

VALTER.H.M.Oparaísosãoosoutros.

SãoPaulo:CosacNaify,2014

Texto II[...]épeloolhardooutroquereconhecemosanósmesmos,comerroseacertos.Jáqueaconvivênciaexpõenossasfraquezas,osoutrossãoo“inferno”–daíaorigemdacélebrefrasedopensadorfrancês.

DaRedação.Disponívelem:https://super.abril.com.br.Acessoem20deabril2018

Aodiálogoqueostextostravamentresipormeiodecitações,referênciasealusõesdá-seonomedeintertextualidade,quepodeterafinalidadedereafirmaroudeinverterosentidodotextocitado.OdiálogoentretextosécomunicadopelopróprioautornotextoI.OIIreforçaessaconstruçãointertextualquesedenomina

(A) paráfrase.(B) metáfora.(C) comparação.(D) metonímia.(E) paródia.

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Questão 30

LeiaotrechoretiradodopoemaTransforma-se o amador na cousa amada de Camões.

Transforma-se o amador na cousa amada

Transforma-seoamadornacousaamada,Porvirtudedomuitoimaginar;Nãotenho,logo,maisquedesejar,Poisemmimtenhoapartedesejada.

CamõesinSonetos.Disponívelem:http://jornaldepoesia.jor.br(fragmento)

Em“Nãotenho,logo,maisquedesejar”,otermodestacadopodesersubstituído,semalteraçãodosentido,por

(I) prontamente.(II) Precisamente.(III) porisso.(IV)portanto.

Écorretoapenasoqueseafirmaem:

(A) IeII(B) IIeIII(C) IeIII(D) IIIeIV(E) IIeIV

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REDAÇÃO

Apartirdaanálisedostextosaseguir,redijaumtextodissertativo-argumentativo,emprosa,namodalidadeescritaformaldalínguaportuguesa,entre20a30linhas,expondoseuposicionamentosobreoassuntoabordadoeasquestõesqueelesenvolvem.

Texto 1

Aquelesqueraciocinamcomlucidezcomeçamaquestionarosfundamentosdaeducaçãoconvencionalpropiciadaàsnovasgerações.Emmuitospaísesconsidera-sequeosistemaeducacionalestásedesestruturandosemalcançarosresultadosesperados.Atéporqueacompetiçãotemsidoograndeelementomotivadordasatividadeshumanas,porissotemsidoutilizadalargamentenasescolasconsideradasdepadrãoelevadoedasquaisseservemasfamíliasquedispõemdemaiorrenda.

Atualmente,asescolasnomundodesenvolvidoestimulamacompetitividadeentreaspessoas,sobrecarregandoosestudantescominúmerosexercíciosdepoucautilidadeprática,exercendofortepressãocerebralparaoraciocíniocalculista,emdetrimentodaparteinteriordoserhumano.

“Asescolasestãoobsoletas”,éoquedisseBillGates,diretordaMicrosoftementrevistaparaOprahWinfrey,apresentadanocanalGNT,sobreacrisenasescolasamericanas,asquaisestãoapresentandoelevadoníveldedesistência.Aescolavaimal.Devemosrenovarocompromissocomaeducação.Énecessáriorenovaraformadeensinar.GatesestápreocupadocomofuturodosjovensestudantesedosEstadosUnidos.

AatitudedaMicrosoftmereceoolharatentodasdemaisempresas.Saindodarigidezvoltadaprioritariamenteparaolucropróprio,cabeaelasumrelevantepapelnocampodaeducaçãodasnovasgerações.Nospaísesatrasadosaescolanãoconseguedarumaformaçãobásicamínima.NoBrasil,cercade50%dapopulaçãonãotemsuficientepreparoparadesenvolveraleituradeumlivro.

(BenedictoIsmaelC.Dutra,CulturadaCompetitividade(3/12/2008).Disponívelemhttp://www.vidaeaprendizado.com.br/artigo.php?id=6adaptado

Texto 2

Comocadaalunopossuisuaespecificidade,oambienteescolaracabasetransformandoemumespaçodechoqueentrepersonalidades,cadaumcomsuasqualidades,defeitos,manias,sonhose,principalmente,objetivosaseremalcançados.Combasenisso,écomumquecaracterísticascomoacompetitividadeestejampresentesentreosestudantes.

ÉoqueacreditaSérgioGhiu,professordeMatemáticaeautordosmateriaisdidáticosdoSistemadeEnsinopH.Paraele,sercompetitivoénormaleatéesperado,poisquandoosalunossãoincentivadosaaprender,suacapacidadecríticaseeleva.Issoexplicaavontadedeterumdesempenhocadavezmelhor.“Éumtraçodoser-humano,talvezatéporquestõesculturaisouadaptativas”,apontaoprofessor.

Entretanto,éprecisosaberdiferenciaracompetitividadedacompetiçãopropriamentedita.Ghiuexplicaquequandooobjetivodoalunoéapenasadquirirumdesempenhomelhorqueosdosdemaiscolegas,aoinvésdeadquirirconhecimento,aideiaperdeosentido.“Oalunodeveentenderquequandoeleestáemsaladeaula,opropósitonãoéganhar,esimdaroseumelhor”,conta.

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Sérgioacreditanapremissadequeaperfeiçãoéatingidacomhábitospositivos.Jáqueosalunospossuempotencialparaacompetitividade,bastadesenvolvê-la.Paraele,aescoladeveservirdemediadoraentreosestudantes,incentivandosempreabuscapeloconhecimento,enãoadesavença.

Acompetitividadenãosetornaráumobstáculoseestudanteseprofessorestrabalharememconjunto.“Mediaraquestão‘competitividadexcompetição’éosegredo.Paraqueissoaconteça,deveexistirtransparênciaehonestidadepartindodoestudante,eresponsabilidadepartindodoprofessor.Élegítimoaquiloqueéfeitocomconsciência”,alertaGhiu.

INSTITUTOTECER.Competitividadepodeserchaveparaalunomelhorarseurendimentoescolar.Disponívelemhttp://institutotecer.org.br/index.php/2017/06/30/competitividade-pode-ser-chave-para-aluno-melhorar-seu-rendimento-escolar/

Texto 3

Fonte:www.corradi.junior.npm.br

Que notas são estas? Que notas são estas?

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RASCUNHO