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Uma Visão Geral da Educação a Distância

Silvia Helena Cardoso, PhD

Renato M.E. Sabbatini, PhD

Deborah M. Bastos, PhD

Objetivos da Aula

Proporcionar uma visão geral do conceito de educação a distância introduzindo os

aspectos tecnológicos envolvidos desde sua criação, e focalizando as

tendências atuais desta modalidade de educação

•Conceito

•Histórico

•Características

•Fundamentos lógicos

•Benefícios

•Problemas

•Formas de comunicação

•Serviços de apoio

•Sincronismo

•Tipos de Mídia

•Cenário Nacional

•Cenário Internacional

•Legislação Brasileira

Tópicos

O Que é a EAD

• Ocorre quando o professor e o aluno estão separados fisica e temporalmente

• Utiliza tecnologias específicas adequadas para a ação e a interação à distância

• Tem indicações determinadas, não se prestando para todos os tipos de cursos e áreas

O Que É a EAD (2)

• Possibilidade de combinação com ensino presencial

• Comunicação em várias vias:– professor estudante– estudante professor– professor professor– estudante estudante

Conceitos Básicos

• Conceito Clássico: Espacial Distância geográfica entre professor e alunos

• Conceito Ampliado: Espacial + Temporal Separação temporal entre professor e alunos

•Conceito de Sincronismo Simultaneidade da interação professor e alunos

• Conceito Interfacial Mídia de interface e comunicação

Evolução das Tecnologias de EAD (1)

• Primeira tecnologia: o livro impresso (século XV)– Possibilitou a replicação maciça e barata do conhecimento– Possibilitou a alfabetização da população

• Segunda tecnologia: o correio (século XVIII)– Possibilitou a distribuição de material impresso a grandes

distâncias e a comunicação bidirecional com o professor– Possibilitou o ensino por correspondência– Possibilitou a replicação maciça e barata da interação

• Terceira tecnologia: os meios eletrônicos (século XX)– Telégrafo, telefone, rádio, TV e redes de computadores– Tirou a necessidade de distribuição de elementos físicos (átomos) e

os substituiu por ondas e elétrons (século XX)– Agilizou, facilitou e imitou melhor a instrução e a interação

Evolução das Tecnologias da EAD (2)

EAD

Geração Textual (1890-1960)

Geração Analógica (1960-1980)

Geração Digital (desde 1980)

Motivações para a EAD (1)

• Permitir que estudantes possam aprender em em qualquer área geográfica

• Oferecer programas que atendam a grande número de estudantes

• Realizar o treinamento de professores que já estão em trabalho e não podem ficar muito tempo afastados

• Atualizar conhecimentos e habilidades de forma mais ágil e facilitada

• Acelerar o desenvolvimento de força de trabalho• Aumentar o rendimento dos sistemas educacionais• Trazer experiências raras e personalidades

estimulantes para dentro da sala de aula

Motivações para a EAD (2)

• A questão principal não é se a EAD deve ser utilizada, mas sim para que e para quem utilizar

• Todas as instituições educacionais devem desenvolver programas próprios de EAD para continuar no mercado

• Há a necessidade de desenvolver capacitação própria e adequada para essa modalidade de ensino

Implicações do Rompimento da Barreira Geográfica

A EAD traz várias implicações para as instituições educacional tradicionais

• Cursos para diversas partes do país: a universidade passa de local a nacional (ou internacional)– Portanto: necessidade de uma nova logística e abertira de

novos mercados

• Professores de várias instituições ensinando em um mesmo curso (cooperação multi-institucional)– Portanto: necessidade de novas regras, regulamentações,

conceitos e modos de cooperação entre as instituições

O Papel da Cooperação

Para melhorar o ensino, escolas e universidades devem descobrir modos de cooperação

(eSchool News, Outubro 2000)

Conseqüências:

Melhor distribuição geográfica da qualidade

Melhoria da educação como um todo

Características da EAD (1)

Procura imitar as várias formas de comunicação usadas no processo de

ensino-aprendizagem

Mas também é um novo paradigma educacional

Características da EAD (2)

EAD

Liberdade

Aprendiz

Facilitador

Projeto

Crédito

Conhecimento

Tradicional

Confinamento

Aluno

Professor

Classe

Campus

Tempo

Formas de Comunicação

um - muitosum - muitos

Muitos - MuitosMuitos - Muitos

ReuniãoConferência

CartaTelefone

Revistas, livrosRádioTV

um - um um - um

Formas de Comunicação e Novas Tecnologias

EmailEmail

Publ.Eletrônicas.Publ.Eletrônicas.ÁudioÁudioVídeoVídeo

InternetInternet

Lista de discussãoLista de discussãoChatChatVideoconferênciaVideoconferência

Ruptura dos Ruptura dos limites tradicionais limites tradicionais

da comunicação da comunicação humanahumana

TempoDistânciaFacilidadeVelocidade

ReuniãoReuniãoConferênciaConferência

TradicionalTradicionalCartaCarta

Revistas, livrosRevistas, livrosRádioRádioTVTV

Benefícios da EAD

• Independência geográfica

• Independência temporal• Independência de plataforma• Boa relação custo-benefício• Aprendiz dirige o seu aprendizado• Comunicação aumentada• Qualquer um pode se beneficiar• Material mais estimulante• Caminhos inovadores

Problemas da EAD

• Dificuldades de acesso• Custos específicos da tecnologia• Necessidade de treinamento dos estudantes • Necessidade de adaptação aos novos

métodos, resistência cultural • Necessidade de treinamento dos professores• Pedagogia convencional não se aplica• Copyright, privacidade, segurança e e

autenticação

Cenário Internacional

• EAD em franca expansão nos países de primeiro mundo (Holanda é o país campeão)

• Expansão explosiva em países de grande extensão territorial (Canadá, USA, China, Austrália, México)

• O número de alunos a distância nos USA cresceu de 700.000 em 1998 para 2.200.000 em 1999 (315%)

• USA já têm cerca de 200 instituições credenciadas que oferecem mais de mil cursos de Mestrado e Doutorado total ou parcialmente a distância

Cenário Nacional

• Em franco crescimento, principalmente nos dois últimos anos

• Oferta ainda muito aquém das necessidades nacionais

• Legislação favorável (LDBE), mas ainda com regulamentação incompleta

• Ofertas em todos os níveis (graduação, pós-graduação e extensão)

• Formação de consórcios públicos e privados

A Formação de Consórcios de EAD

Consórcios Nacionais

www.unirede.br

www.uvb.br

www.edumed.net

Algumas Iniciativas

• Pós-graduação: UNB, UFSC, UNIFESP, PUCCAMP, UCB, Universidade Eletrônica do Paraná

• Graduação: licenciaturas na UFPA e UFCE (em associação com Open University UK), formação no normal superior (vários estados)

• Extensão: Curso TV na Escola e Inglês (Consórcio UNIREDE)

• Empresas Pontocom voltadas ao mercado educacional a distância

• Universidade corporativas: aumento na utilização de EAD

LDBE - Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Em1996 regulamentou a educação à distância:

“O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada”.

MEC 1998 - 2500 pedidos de criações de cursos à distância

Legislação

Conclusões

• A EAD é uma forma educacional que veio para ficar e será predominante no mundo todo no novo milênio, tanto em número de cursos quanto de alunos

• O progresso tecnológico, a globalização e a universalização das redes, e a mudança de cultura e mentalidade do setor educacional levarão a uma crescente consolidação da EAD no cenário educacional

• Os educadores precisam entrar nessa nova onda, senão correm o perigo de serem ultrapassados