trabalho desenvolvido na disciplina de inglês durante o 2º ciclo de tarefas

Segundo Ciclo de Tarefas – Inglês – 8º ano turmas: E, F e G

Tema: Food and health

Data de aplicação: Fevereiro e Março

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Pretendia-se…

- Rever o vocabulário essencial sobre a alimentação.

- Alargar o vocabulário relativo ao referido tema.

- Tomar consciência dos perigos da “Fast Food”

- Produzir um pequeno texto sobre hábitos alimentares.

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Nº alunos8º E – 20 alunos dos quais 1

com NEE e 2 retidos8º F – 16 alunos dos quais 4

retidos.8º G – 26 alunos.

Média de idades 13 anos

As turmas

• Falta de atenção, de concentração e de hábitos e métodos de estudo. • Participação desorganizada.

• Na turma F:• alguns comportamentos de indisciplina.• interesses divergentes dos escolares, • baixo rendimento devido à falta de interesse e de estudo.

Interesse pelo estudo, apesar da desorganização e algum ruído na aula. Apresentam altas expectativas escolares e ambição pessoal.

AproveitamentoOs alunos revelam dificuldades a nível do funcionamento da língua, produção escrita e interpretação textual.

Relação com a Língua Estrangeira – Inglês

Os alunos estão, de uma maneira geral, motivados para a aprendizagem desta língua estrangeira, no entanto há um grupo que revela alguma apatia e desmotivação resultante da acumulação de dificuldades.

Caracterização das turmas de 8.º ano (E, F, G)

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Tarefas Todas elas tendo por base o blogue de inglês criado para trabalho com a turma de desenvolvimento, 8º G (e que foi utilizado para trabalhar nesta fase com os alunos das 3 turmas)

Trabalho de exploração vocabular sobre alimentação com exercícios interactivos;

Visionamento de um extracto de um filme sobre fast food, “supersize me”, e realização de uma actividade interactiva de interpretação, no referido blogue;

Elaboração de um pequeno texto individual sobre os hábitos alimentares de cada aluno, a ser corrigido em casa pelo professor (em papel ou directamente no blogue);

Realização de uma actividade conjunta de detecção e análise de erros em conjunto com os alunos.

Domínios Trabalhados:

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  Experiências de aprendizagem

Actividade 1: Visionamento de um pequeno vídeo da Rua de Sésamo - canção sobre alimentação saudável

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Tarefa – listen to the song and write down 5 words you hear/understand

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Actividade 2: - Matching exercise

Tarefa: Match the food items on the leftt to the meals on the right.

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Actividade 3: Translation exercise

Tarefa: Match the words on the right with their translation on the left

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Actividade 4: Quiz – you are what you eat

Tarefa: Answer the quiz to find out more about food and health.

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Actividade 4: Video – “Super Size Me”

Tarefa 1: Watch the video to see what we shouldn`t do if we want to be in good health.

Tarefa 2: Do the matching exercise about the main ideas in the video

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Actividade 5: Elaboração de um pequeno texto/comentário individual sobre os hábitos alimentares

Tarefa: based on the questions build a text/comment about your eating habits

Que aprendizagens realizaram os alunos?

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Reforço/consolidação do vocabulário específico – exercícios interactivos ilustrados anteriormente;

Compreensão oral de vocabulário específico – canção e video visionados;

Produção textual melhorada (qualidade/quantidade dos textos/comentários);

Comentários dos alunos

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Textos dos alunos

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Balanço da realização do 2º ciclo de tarefas na sala de aula.

Muito positivo

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