teatro uma estratégia para vencer à timidez dos alunos da emef nabor wanderley da nòbrega

TEATRO UMA ESTRATÉGIA PARA VENCER À TIMIDEZ DOS ALUNOS DA

EMEF NABOR WANDERLEY DA NÒBREGA

GORGONIO MAURICIO DA NOBREGA NETO

MONITOR

ORIENTAÇÃO E LEITURA

Projeto desenvolvido com os alunos da EMEF Nabor Wanderley da Nóbrega.

Patos PB, Setembro de 2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO......................................................................3

OBJETIVOS..........................................................................5

JUSTIFICATIVA...............................................................6

METODOLOGIA....................................................................7

CRONOGRAMA...................................................................11

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INTRODUÇÃO:

Enquanto dramatiza, a criança sonha. Quando faz teatro ela tem a

oportunidade de recriar sua própria realidade, trazendo à tona sentimentos e

emoções que estão guardados ou escondidos. Além disso, interage com o

grupo, brinca, sorri, vive e interpreta personagens diversas, dando asas à

imaginação e vivenciando ricas experiências com os demais. Fazer teatro, para

a criança, nem precisa ser algo muito elaborado, um ato de ensaios cansativos

onde o "aprontamento" final da peça chega junto com a exaustão e o enfado

total.

O teatro utilizado em sala de aula, é de suma importância para

construção do conhecimento do aluno, considerando-o como um ser que

pensa, sente e faz. Como a escola é um espaço de conhecimento e

aprendizado e isso se dá através dos sentidos, o ensino da arte é fundamental

para o desenvolvimento da percepção criativa da criança. O desenvolvimento

da criatividade, a transmissão de sentimentos e emoções, são inerentes à

sensibilidade do aluno. A escola deve propiciar isso na vida do aluno e ele

será mais feliz, mais criativo e sensível. A criança ao ingressar na escola

possui a capacidade da teatralidade, vivenciada nos jogos do faz-de-conta.

Ora, se a sala de aula é o espaço-palco na realização da tarefa de ensinar, há

que se valorizar esse espaço e utilizá-lo de forma a esgotar suas possibilidades

de uso.

Trabalhar com o teatro na sala de aula, não apenas fazer os alunos

assistirem as peças, mas representá-las, inclui uma série de vantagens

obtidas: o aluno aprende a improvisar, desenvolve a oralidade, a expressão

corporal, a impostação de voz, aprende a se entrosar com as pessoas,

desenvolve o vocabulário, trabalha o lado emocional, desenvolve as

habilidades para as artes plásticas (pintura corporal, confecção de figurino e

montagem de cenário), oportuniza a pesquisa, desenvolve a escrita, trabalha a

cidadania, religiosidade, ética, sentimentos, interdisciplinaridade, incentiva a

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leitura, propicia o contato com fábulas, contos, reportagens; ajuda os alunos a

se desinibirem-se e adquirirem autoconfiança, desenvolve habilidades

adormecidas, estimula a imaginação e a organização do pensamento. Enfim,

são incontáveis as vantagens em se trabalhar o teatro em sala de aula.

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OBJETIVOS:

º Estimular a imaginação e a organização do pensamento das crianças;

º Estimular a autoconfiança e o desenvolvimento de habilidades das crianças.

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JUSTIFICATIVA:

Fazer teatro pode ser algo dinâmico, sem muitos rodeios, pode ser

improviso, criação espontânea, deixar a fala vir e criar uma personagem! Pode

também ter um cenário confeccionado com sucatas, nem precisa ser algo

muito rico ou elaborado. O caso é que nós, adultos, nos preocupamos

demasiadamente com as aparências e transferimos isto às inocentes crianças.

Pode-se fazer tudo muito bem feito e ensaiado, mas não cansativamente

sempre, e nunca abrindo mão da alegria, da felicidade, da criação, do sonho.

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METODOLOGIA:

Para realização deste projeto será implantado uma peça teatral intitulada

“A ESCOLINHA DO SITIO DO PICA PAU AMARELO”, onde participará

alunos dos 3º ao 5º ano do ensino fundamental.

Peça Teatral:

“A ESCOLINHA DO SITIO DO PICA PAU AMARELO”

Adaptado por Gorgônio Mauricio da Nóbrega Neto

Personagens:

Dona Benta ( Professora ); Saci, Cuca; Narizinho; Pedrinho; Emilia e Visconde

de Sabugosa.

Cenas:

DONA BENTA: bom dia turma!

TURMA: bom dia professora!

DONA BENTA: Tenho boas novas, hoje iremos receber novos alunos

TURMA: - que bom!

DONA BENTA: vamos começar a chamar, Narizinho se apresente aos seus

amiguinhos.

NARIZINHO: - bom dia! .meu nome é Narizinho tenho oito anos. Tenho uma

boneca chamada Emília, a boneca falante, e também tem um primo que mora

na cidade, o Pedrinho.

DONA BENTA: Pode sentar-se, vamos agora chamar seu primo Pedrinho

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PEDRINHO: bom dia! me chamo Pedrinho sou um menino bastante corajoso

(meu único medo é de vespas) sou aventureiro e primo da Narizinho.

DONA BENTA: Sente-se, agora vamos chamar outro aluno, se apresente Saci

SACI: bom dia turma! sou o Saci gosto de fazer muitas travessuras.

DONA BENTA: sente-se e agora vamos chamar outro aluno, se apresente

Emilia

Emília –bom dia turminha! Meu nome é Emilia sou uma boneca de pano

falante, irreverente e divertida fui feita do retalho de uma saia velha de Tia

Nastácia.

DONA BENTA: sente-se, agora iremos chamar outro aluno, se apresente

Visconde de Sabugosa.

Visconde de Sabugosa – bom dia! Meu nome é Visconde sou um boneco de

sabugo de milho sou também um grande inventor, passo grande parte do

tempo dentro de meu laboratório no porão do Sítio fazendo as minhas

invenções.

DONA BENTA: sente-se, vamos chamar outro aluno, se apresente Cuca

CUCA – bom dia! sou uma bruxa em forma de jacaré sou prima do Saci adoro

fazer maldades com o pessoal do Sítio, hahahaha ....

DONA BENTA: sente-se, pois bem depois que apresentamos nossos alunos

vamos começar a aula ( senta-se) música sitio do pica pau amarelo.

DONA BENTA: Saci! Quantos dedos eu tenho nessa mão?

SACI: Cinco, professora!

DONA BENTA: Se eu tirar três, o que acontece?

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SACI: A senhora fica aleijada!

DONA BENTA: Nota Zero!

DONA BENTA: Emilia!

EMILIA: pode perguntar professora

DONA BENTA: Se você tivesse 30 reais num bolso e 70 no outro, o que teria?

EMILIA: A calça de uma outra pessoa, professora !

DONA BENTA: Zero!

DONA BENTA: Narizinho!

NARIZINHO: sim professora!

DONA BENTA: Na frase, "Joaquim roubou a bolsa" Onde esta o sujeito?

NARIZINHO: Preso professora!

DONA BENTA: Na frase "Eliseu comeu e não pagou", a palavra "Eliseu" é

classificada como?

NARIZINHO: É verbo, professora!

DONA BENTA: Verbo?! Pois conjugue o verbo "Eliseu" pra mim (BRAVA)

NARIZINHO: - É fácil!!!

EU EU

TU EU

ELE EU

NÓS EU

VÓS EU

DONA BENTA: Zero

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DONA BENTA: Cuca me der o significado, de: ABREVIATURA

CUCA: ato de abrir um carro de polícia

DONA BENTA: agora o significado de NOVAMENTE

CUCA– indivíduo que renova sua maneira de pensar

DONA BENTA: agora o significado de CÁLICE

CUCA: ordem para ficar calado

DONA BENTA: agora o significado de CAMINHÃO

CUCA: – estrada muito, más muito grande mesmo

DONA BENTA: agora o significado de CATÁLOGO

CUCA: – ato de apanhar as coisas rapidamente

DONA BENTA: Zeroooooooooooooo......

DONA BENTA: Visconde, agora é sua vez

VISCONDE: pode perguntar professora

DONA BENTA: Qual a palavra mais comprida na lingua portuguesa ?

VISCONDE: arroz!

DONA BENTA: arroz?

VISCONDE: Sim. Porque começa em A e acaba em Z!

DONA BENTA: Eu não queria ser o rei da verdade, pois o rei da verdade é

também o rei da mentira, TCHAUUUUUUUUUUUUU

Fim!

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CRONOGRAMA

Etapas/

Meses

2013

Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

Apresentação

do projeto a

coordenação

do Mais

Educação do

Nabor

Wanderley

X

Implantação

e excursão

do projeto

X

X

Apresentação

da peça

teatral a

comunidade

X

.