slide tecnologias e midias educativas

TECNOLOGIAS E MÍDIAS EDUCATIVAS

TECNOLOGIA E CONHECIMENTO

NECESSIDADE DE INOVAÇÃO

OSMAR RAMOS SILVA

Houve transformação na educação no Brasil

nos últimos anos?

A vida escolar passa constantemente por transformações com isso as metodologias sofrem grandes alterações, tendo as inovações um papel

fundamental na nova forma de saber.

Com os avanços tecnológicos em sala de aula ,os índices de aprendizagem sofrem alterações

perceptíveis fazendo disso um grande auxiliar para os docentes.

Como as novas tecnologias são vistas pelos especialistas e educadores?

Entendidas por especialistas e educadores como ferramentas essenciais e indispensáveis na era da

comunicação, as novas tecnologias ganham espaços efetivos nas salas de aula.

Computadores ligados a internet, softwares de criação de sites, televisão a cabo, sistema de rádios

e jogos eletrônicos. Estas são algumas das possibilidades existentes e que podem ser

aproveitadas no ambiente escolar como instrumentos facilitadores do aprendizado.

As novas tecnologias ganharam, efetivamente, espaço nas salas de aula?

É claro que no Brasil a educação passou por várias transformações, porém, em muitas escolas ainda não

foram introduzidas inovações significativas.

Houve evolução nos recursos utilizados em sala de aula?

Apesar de muitas escolas possuírem essas tecnologias, as mesmas não são utilizadas como

deveriam, ficando muitas vezes trancadas em salas isoladas e longe do manuseio dos alunos e

professores.

Existem, segundo estudos recentes, professores e escolas que não conseguem interligar esses

instrumentos as atividades regulares.

Ao longo dos anos os recursos tecnológicos utilizados dentro da sala evoluíram? O projetor de slide, televisão, atualmente o computador e o data

show são ferramentas importantes na rotina da escola.

O uso da tecnologia pela tecnologia é sinônimo de aprendizado? Significa inovação na prática docente?

A utilização de recursos tecnológicos tem a possibilidade de gerar novas habilidades que antes não eram possíveis de serem trabalhadas devido à

pedagogia tradicionalista e arcaica onde o aluno sempre estava no segundo plano.

Com toda essa reviravolta educacional foi possível observar como os aparelhos eletrônicos podem fazer toda a diferença, mas sem de maneira alguma deixar

o professor de lado. Nessa nova forma de se conceber o aprendizado do papel do docente deve

ser revisto, tornando-se indispensável a capacitação dos professores afim de proporcionar-lhes as

habilidades necessárias para utilização desses equipamentos.

Sem dúvida a inserção das tecnologias tem sido a tônica para ampliarmos o acesso ao saber, otimizar a

comunicação e a produção do conhecimento, entretanto, deve ser mediado a partir das ações humanas criativas, produtivas e colaborativas.

Usar a tecnologia para ampliar os conhecimentos, pesquisa, partilhar saberes, deve ser centrado no

que Freire denominou ação-reflexão.

“Mediados pela multimídia poderemos inovar, enriquecer, problematizar nossas aulas, mas, se o

nosso fazer não for condizente com uma metodologia investigativa, o uso das tecnologias da comunicação

e informação (TIC’S) serão apenas instrumentalizadores.

O uso da tecnologia pela tecnologia não fará com que a comunicação se transforme efetivamente em

conhecimento. O nosso pensar e fazer criativamente elaborados são de fato a verdadeira “mola

propulsora” – a nossa maior riqueza.