shakespeare , obra. romeo y julieta - las letras y las cosas · pdf filela obra teatral! las...
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WILLIAM SHAKESPEARELiteratura Universal. 2º de Bachillerato
José María González-Serna Sánchez gonzalezserna.wordpress.com
VIDA Y PERSONALIDAD• Vida.
• Stratford (1564-1592). • Época de formación.
• Londres (1592-1611). • Trabaja como actor y autor. • Copropietario de la
Compañía de Lord Chamberlein.
• Stratford (1611-1616). • Abandona el negocio teatral. • Compone sus últimas obras.
• Personalidad. • Familia de comerciantes. • No tiene formación
universitaria. • Probablemente, fue católico. • Espíritu transgresor.
• En las reglas artísticas. • En su concepción de la
mujer. !
LA OBRA POÉTICA• Poemas mitológicos.
• Venus y Adonis. • El lamento de Lucrecia.
• Sonetos. • Composición: 1592-1597. • Publicación: 1609. • Temas.
• El amor. • El paso del tiempo.
• Estructura del libro: • 1ª serie: a W. H.
• Incitar a la perpetuación de la belleza juvenil.
• 2ª serie: a Dark Lady. • Mujer contraria al
canon de belleza. • Estética transgresora.
My mistress’ eyes are nothing like the sun; Coral is far more red than her lips’ red; If snow be white, why then her breasts are dun; If hairs be wires, black wires grow on her head. !I have seen roses damasked, red and white, But no such roses see I in her cheeks; And in some perfumes is there more delight Than in the breath that from my mistress reeks. !I love to hear her speak, yet well I know That music hath a far more pleasing sound; I grant I never saw a goddess go; My mistress when she walks treads on the ground. ! And yet, by heaven, I think my love as rare As any she belied with false compare.
Los ojos de mi amada no parecen dos soles, y el coral es más rojo, que el rojo de sus labios. Siendo blanca la nieve, sus senos son oscuros, y si el cabello es negro en ella es hierro negro. !He visto rosas rojas, blancas y adamascadas, mas nunca en sus mejillas encuentro tales cosas. Y en algunos perfumes, existe más deleite, que en ese dulce aliento que emana de mi amada. !Amo escuchar su voz y sin embargo, entiendo, que la música tiene un sonido más grato. No he visto caminar por la tierra a una diosa, pero al andar mi amada, va pisando la tierra. ! Mas juro y considero a mi amada tan única, que no existe en el mundo, ilusión que la iguale.
LA OBRA TEATRAL ETAPAS
• Hasta 1594. • Sigue el modelo de las
obras de Plauto y Terencio. • 1594-1600.
• Predominio de las comedias.
• 1600-1608. • Predominio de las tragedias.
• 1608-1611. • Predominio de la fantasía.
El mercader de Venecia Mucho ruido y pocas nueces
Romeo y Julieta
Hamlet, Macbeth, Rey Lear, Otelo
La tempestad
El First Folio Se publicó en 1623.
Contiene 11 tragedias, 15 comedias y
10 dramas históricos
LA OBRA TEATRAL LAS TRAGEDIAS
• Reflejan las pasiones humanas. • El amor: Romeo y Julieta. • Los celos: Otelo. • La ambición de poder:
Macbeth. • La venganza: Hamlet. • La ingratitud: Rey Lear.
• Abundan los pasajes sangrientos. • Influencia de Séneca.
• Personajes característicos. • Marcados por la desdicha.
• Por sus errores. • Por el destino. • Por sus virtudes. • Por su condición humana.
• Comportamientos humanos. • Capaces del bien y del
mal. • Capaces de elegir.
LA OBRA TEATRAL LAS COMEDIAS
• Humor: • Basado en juegos lingüísticos. • Un personaje encarna la comicidad: el
«fool». • Abundan las alusiones eróticas.
• Personajes: • Construidas sobre el contraste entre
personajes. • Los personajes pertenecen a diferentes
clases sociales. • Acción representada:
• Plantean una situación caótica que termina resolviéndose.
• Algunas contienen un «germen» de tragedia.
• Obras principales: • El mercader de Venecia. • Mucho ruido y pocas nueces. • La fierecilla domada.
• Comedias de fantasía: • Reelaboración de leyendas medievales
inglesas. • Presencia de elementos sobrenaturales. • Obras:
• El sueño de una noche de verano. • La tempestad. • Cuento de invierno. • Cimbelino.
LA OBRA TEATRAL LOS DRAMAS HISTÓRICOS
• Intención: • Enseñar historia a un público
analfabeto. • Fomentar el patriotismo. • Rechazo de las guerras civiles. • Propaganda de la dinastía
Tudor. • Defensa del poder real
absoluto. • Profundización en el alma
humana.
• Tipos: • Historia inglesa.
• Ricardo III. • Enrique IV. • Enrique V.
• Historia romana. • Antonio y Cleopatra. • Coriolano. • Julio César.
ROMEO Y JULIETA COMPOSICIÓN E INFLUENCIAS• Algunas fechas.
• 1591-1595: composición. • 1595: representación. • 1597: publicación.
• Antecedentes. • Mitología.
• Hero y Leandro. • Píramo y Tisbe.
• Cuento italiano. • Mateo Baldello (1554). • William Painter (versión inglesa,
1567).
• Realidad. • Referencia a Montesco y
Capuleto en la Divina Comedia de Dante.
• Aportaciones de Shakespeare. • Mayor relevancia de los personajes
secundarios: Mercucio y Tebaldo. • Alternancia entre elementos
cómicos y trágicos. • Nuevos temas: el destino y el
enfrentamiento social.
ROMEO Y JULIETA TEMAS (I)
El amorRelaciones amorosas
Perspectivas amorosas
Romeo y
Rosalina
Julieta y
Paris
Romeo y JulietaIdealismo
(Romeo, Julieta)Realismo
(Mercucio, Nodriza)
Convencionalismo (Paris, Padres)
Moralismo (Fray Lorenzo)
Intensidad, idealismo, sumisión mutua,
aislamiento, vivir en presente
ROMEO Y JULIETA TEMAS (II)
• El odio social. • Enfrentamiento familiar : Montesco vs.
Capuleto. • Es causa de la tragedia amorosa.
• El destino. • El ser humano como esclavo del azar :
• Encuentro de Romeo con Julieta. • Muerte de Mercucio. • Carta perdida.
• El ser humano como dueño de su destino:
• Boda y consumación del matrimonio. • Asesinato de Tebaldo. • Suicidios.
• La muerte. • La muerte como fruto del destino:
Mercucio, Paris. • La muerte como fruto de la voluntad:
Tebaldo, Romeo, Julieta. • Paradoja:
• Es el mayor obstáculo para la relación amorosa.
• Permite la única forma de unión posible.
• La rebeldía. • Rompen con la enemistad familiar. • Rompen con el matrimonio concertado.
ROMEO Y JULIETA PERSONAJES
• Romeo y Julieta. • Se definen por su capacidad de amar. • Evolucionan a lo largo de la obra:
• Proceso de madurez. • Proceso de aislamiento. • Simplificación lingüística.
• Oposición al contexto social: • No aceptan normas. • Viven en presente. • Son idealistas. • Sus decisiones alteran lo
establecido: boda, fuga, suicidio.
Mercucio Contrapunto de Romeo: realista, cínico, burlón, esclavo del azar.
Tebaldo Pendenciero, violento, irracional, vengativo.
ROMEO Y JULIETA GÉNERO
• Amor como tema central. • La muerte de los protagonistas trae el
bien social. • Alternancia de lenguaje elevado y vulgar. • Personajes de diferentes clases. • El destino es determinante, pero la
voluntad puede alterarlo. • Mezcla de prosa y verso. • Mezcla de realismo e idealismo.
Tragedia (con alteraciones)
ROMEO Y JULIETA LOS CONTRASTES
• Entre personajes. • Jóvenes / adultos. • Montesco / Capuleto. • Romeo / Mercucio.
• Entre perspectivas amorosas. • Realismo / idealismo.
• En la estructura. • Acción social / acción
personal.
• Escenas de tensión / escenas de distensión.
• Comedia / tragedia. • En el lenguaje.
• Luz / oscuridad. • En los temas.
• Destino / libertad de elección.
• Amor / odio. • Amor / muerte.
ROMEO Y JULIETA OTROS RECURSOS TÉCNICOS
• Símbolos. • Luz:
• Amor y belleza. • Peligro y separación.
• Oscuridad: • Violencia y muerte. • Unión entre los amantes.
• Diversidad de registros. • Caracterizar personajes.
• Carácter burlón de Mercucio. • Violencia de Tebaldo. • Realismo de la nodriza.
• Manifestar la evolución de los protagonistas: simplificación lingüística de Romeo y Julieta.
• Adecuarse a los interlocutores. • Julieta: sencillez con Romeo. • Julieta: formalidad con Paris.
• Métrica. • Prosa: predomina en la primera
parte. • En los plebeyos. • En situaciones burlescas.
• Verso: sonetos, pareados, verso blanco.
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