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MODALIDADES ORGANIZATIVAS

São sequencias de atividades elaboradas com a finalidade de se estudar determinado conteúdo de linguagem, sejam eles discursivos, pragmáticos, textuais, gramaticais ou notacionais.

As atividades devem proporcionar aos alunos uma reflexão cada vez mais ampliada ou complexa sobre determinado conteúdo (acentuação, pontuação, coerência, coesão, entre outros). Além disso, devem prever estudo concentrado em espaço não muito longo de tempo. Devem prever movimento metodológico que considere.

A - Ação do professor: a) Levantamento de necessidades de trabalho a partir de uma produção inicial.

b) Isolamento, entre os diversos componentes da expressão oral ou escrita, do fato linguístico a ser estudado, tomando como ponto de partida as capacidades já dominadas pelos alunos: o ensino deve centrar-se na tarefa de instrumentalizar o aluno para o domínio cada vez maior da linguagem.

c) Priorização dos aspectos a serem trabalhados.

d) Construção de um corpus que leve em conta a relevância, a simplicidade, bem como a quantidade dos dados, para que o aluno possa perceber o que é regular.

B - Ação do aluno: a) Análise do corpus, promovendo o agrupamento dos dados a partir dos critérios construídos para apontar as regularidades observadas, por meio de um processo de observação e comparação.

b) Organização e registro das conclusões a que os alunos tenham chegado.

C – Ação do professor:

a) Apresentação da metalinguagem, após diversas experiências de manipulação e exploração do aspecto selecionado, o que, além de apresentar a possibilidade de tratamento mais econômico para os fatos da língua, valida socialmente o conhecimento produzido. Para esta passagem, o professor precisa possibilitar ao aluno o acesso a diversos textos que abordem os conteúdos estudados.

Este momento do processo apenas ocorrerá quando as atividades de sistematização, ocorridas num nível metalinguístico se fizerem necessárias.

b) Exercitação sobre os conteúdos estudados, de modo a permitir que o aluno se aproprie efetivamente das descobertas realizadas.

D – Ação do Aluno:

a) Reinvestimento dos diferentes conteúdos exercitados em atividades mais complexas, na prática de escuta e de leitura ou na prática de produção de textos orais e escritos.

Importante: organizar os registros do conhecimento discutidos, os quais serão referência para a produção e revisão de textos.