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SELEÇÃO DE PROFESSOR CONTEUDISTA
EDITAL Nº 01/2020 Data: 21/01/2020
Aprovação: 21/01/2020 Versão: 01 Página 1 de 16
Edital de Convocação para Professores Conteudistas Temporários para
Elaboração de Conteúdos de Graduação
O CESB - CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA LTDA com sede no SGAN
Quadra 609, Conjunto “D”, Av. L2 Norte, em Brasília/DF, torna púbica a seleção
de professor autor (Conteudista) para 8 (oito) disciplinas para os cursos de
graduação a distância conforme descrito no Anexo I.
1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1 A presente seleção de Professor Conteudista será regida por este edital
e executada pela Pró-Reitoria de Graduação e Extensão, Diretoria de
Educação a Distância - EaD do IESB e respectivas coordenações de
cursos.
1.2 Ao efetuar a inscrição, o candidato a Professor Conteudista declara
estar ciente do conteúdo deste Edital e acata na íntegra as suas
disposições.
1.3 O Professor Conteudista selecionado, quando convocado, atuará em
atividades típicas descritas neste edital e em contrato, sendo de caráter
temporário e de acordo com cronograma proposto no ato de
contratação.
1.4 Será contratado 1 (um) Professor Conteudista por disciplina.
1.5 Os candidatos que se inscreverem, aos termos do presente edital,
declaram que têm capacidade e disponibilidade para atender os
requisitos relativos à produção do material.
2. DOS REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO E SELEÇÃO
2.1 É obrigatório que o candidato a Professor Conteudista possua, no
mínimo, especialização lato sensu, e preferencialmente mestrado e
doutorado na área das disciplinas constantes no Anexo I.
2.2 Preferível que o candidato tenha experiência na elaboração de material
didático para EaD.
2.3 As inscrições ocorrerão pelo endereço eletrônico: recrutamento@iesb.br,
com as seguintes informações:
2.3.1 Dados pessoais;
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2.3.2 Formação acadêmica;
2.3.3 Experiência como docente, preferencialmente em Educação a
Distância;
2.3.4 Link para o currículo lattes atualizado.
2.4 O presente processo de seleção será regido em três etapas, sendo:
2.4.1 Os professores conteudistas selecionados na primeira etapa serão
contatados pela equipe do IESB através de telefone e e-mail para
participarem da segunda etapa deste processo de seleção.
2.4.2 A segunda etapa do processo de seleção será uma entrevista, que
poderá ser realizada presencialmente na sede do IESB ou on-line, via
webconferência.
2.4.3 A terceira etapa consiste:
2.4.3.1 Elaboração de um roteiro e gravação de um vídeo de 2 a 3
minutos no estúdio da EaD IESB, SGAN Quadra 609, Conjunto “D”,
Av. L2 Norte, em Brasília/DF.
2.4.3.2 Desenvolvimento de um texto sobre o tema da disciplina, com até
2.000 caracteres, utilizando uma linguagem dialógica e
adequada para os alunos da disciplina. A produção deve ser
inédita e original, salvo citações curtas com as devidas referências
conforme regras da ABNT.
2.5 Os professores conteudistas selecionados devem estar de acordo,
mediante assinatura do contrato, de cessão total dos direitos autorais,
comerciais, patrimoniais e de imagem do autor relativos aos conteúdos
produzidos.
2.6 As inscrições poderão ser realizadas até o dia 28 de janeiro de 2020.
3. DA CONTRATAÇÃO
3.1 Os professores conteudistas selecionados deverão, antes de iniciar a
produção dos materiais, firmar um termo de compromisso e instrumento
contratual, referente à prestação de serviço.
3.2 Docentes externos ao Centro Universitário IESB poderão firmar:
3.2.1 Contrato de Prestação de Serviços como autônomos, recebendo
pelo trabalho realizado, por meio de Recibo de Pagamento
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Autônomo (RPA). A prestação de serviço não caracteriza vínculo
empregatício, de acordo com as normas da CLT; ou
3.2.2 Contrato de Prestação de Serviços como Pessoa Jurídica.
4. DO CONTEÚDO A SER PRODUZIDO
4.1 As disciplinas descritas nesse edital possuem carga horária de 100h.
4.2 O Professor Conteudista responsável pela elaboração integral da
disciplina deverá produzir materiais exclusivos e inéditos, de autoria
própria.
4.3 O Professor Conteudista responsável pela elaboração parcial da
disciplina receberá materiais que podem ser aproveitados e aplicados
em sua produção.
4.3.1 Os conteúdos produzidos pelo Professor Conteudista para a disciplina
deverão ser exclusivos e inéditos, de autoria própria.
4.4 Todo o conteúdo produzido será submetido à comprovação de autoria
mediante software antiplágio e, sendo constatada a não autoria, a
produção não será aceita, ficando o Centro Universitário IESB livre de
qualquer compromisso financeiro.
4.5 É de responsabilidade do Professor Conteudista a propriedade
intelectual da produção, configurando-se como plágio a cópia não
autorizada de informações, conforme previsto no Código Penal
Brasileiro.
4.6 A estrutura e os elementos utilizados na disciplina serão apresentados ao
Professor Conteudista selecionado em reunião previamente agendada.
4.7 O conteúdo da disciplina será elaborado segundo as especificações e
requerimentos, detalhados no ANEXO II.
5. DA REMUNERAÇÃO E PRAZOS
5.1 O valor bruto para remuneração para produção integral da disciplina é
de R$8.000,00.
5.2 O valor bruto para remuneração para produção parcial de disciplina é
de R$4.000,00.
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5.3 Os encargos sociais e fiscais, decorrentes do pagamento, serão de
exclusiva responsabilidade do Professor Conteudista selecionado.
5.4 Em caso de atrasos nas entregas, será descontado do valor a ser pago
descritos nas cláusulas 5.1 e 5.2, conforme percentuais:
5.4.1 7 (sete) dias corridos de atraso: Desconto de 30% (trinta por cento) do
valor a ser pago;
5.4.2 15 (quinze) dias corridos de atraso: Desconto de 50% (cinquenta por
cento) do valor a ser pago.
5.4.3 No caso de atraso acumulado superior a 21 (vinte e um dias corridos),
o contrato será automaticamente cancelado e o Professor
Conteudista deixa de ter qualquer compromisso de pagamento
sobre os materiais que, porventura, já tenham sido entregues, como
compensação pela inadimplência, podendo o Centro Universitário
IESB utilizá-los de forma plena.
6. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
6.1 O candidato selecionado deve fornecer, após o comunicado de
convocação, em até 10 dias úteis, toda documentação necessária para
a contratação, previstas contratualmente pelo Centro Universitário IESB.
6.2 Em caso de desistência ou não cumprimento dos acordos por parte dos
candidatos selecionados convocados, o Centro Universitário IESB
faculta-se à convocação de novos candidatos.
6.3 Os casos omissos serão decididos pela comissão designada para
seleção, composta pela Pró-Reitoria de Graduação e Extensão, Diretoria
de Educação a Distância - EaD do IESB e respectivas coordenações de
cursos.
Brasília, 21 de janeiro de 2020.
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ANEXO I Disciplinas para desenvolvimento de conteúdos e atividades:
Curso Disciplina CH Produção
1 ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
Modelagem de Processos de Negócio e Sistemas
100 Parcial
2 CIÊNCIAS ECONÔMICAS
Economia da Regulação e Defesa da Concorrência
100 Nova
3 EMPREENDEDORISMO Gestão de Desenvolvimento de Produtos e Marcas
100 Nova
4 ENGENHARIA CIVIL Análise Estrutural 2 100 Parcial
5 ENGENHARIA CIVIL Geologia e Georreferenciamento 100 Parcial
6 LETRAS Língua Portuguesa II 100 Nova
7 LETRAS Literatura Brasileira e Portuguesa I
100 Nova
8 LETRAS Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa I
100 Nova
9 LETRAS Linguística Aplicada 100 Nova
10 LOGÍSTICA Logística Internacional 100 Nova
11 LOGÍSTICA Gestão de Transporte e Infraestrutura
100 Nova
12 MARKETING DIGITAL Gestão de Marketing 100 Nova
13 MARKETING DIGITAL Gestão e Criação de Conteúdos Digitais
100 Nova
14 MARKETING DIGITAL Marketing de Busca e Analytics 100 Nova
15 PEDAGOGIA Metodologia de Ensino em História
100 Parcial
16 PEDAGOGIA Metodologia de Ensino das Artes 100 Parcial
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17 PEDAGOGIA Tecnologias Aplicadas à Educação
100 Parcial
18 SECRETARIADO Redação Oficial e Comercial 100 Nova
19 SECRETARIADO Gestão Secretarial 100 Nova
20 SECRETARIADO Gestão de Eventos, Cerimonial e Etiqueta
100 Nova
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ANEXO II
DESCRIÇÃO DOS MATERIAIS A SEREM ENTREGUES PELO CONTRATADO
Conforme cláusula 1a do CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE
ELABORAÇÃO DE CONTEÚDO DIDÁTICO DE REFERÊNCIA PARA USO EM OBRA
COLETIVA COM CESSÃO DE DIREITOS PATRIMONIAIS E COMERCIAIS DE AUTOR, o
CONTRATADO deverá entregar a CONTRATANTE os materiais/produtos descritos
a seguir:
As disciplinas de 100h EAD.IESB possuem diversos recursos educacionais que se
complementam formando um percurso de aprendizagem que será percorrido
pelo aluno possibilitando a construção do conhecimento durante o período da
disciplina.
Tabela 1- Recursos Educacionais
Elemento Descrição
E-book interativo Livro didático interativo em formato web, adaptativo e
responsivo contendo todo o conteúdo necessário para o
desenvolvimento da disciplina
Atividades Ativas Atividade em que os alunos pesquisem, produzam e
entreguem algo que alie a teoria à prática, podendo ser
projetos, artigos, portfólios, e outras atividades que
envolvam a produção individual em temáticas que foram
desenvolvidas durante a unidade.
Prova Disciplinar Prova aplicada ao final da disciplina contendo 5 questões
objetivas operatórias no padrão ENADE e 2 questões
dissertativas, extraídas do banco de questões da disciplina
Encontros Teoria & Prática Encontros virtuais de 50 minutos através de
webconferência onde o Professor EAD do IESB explora
aspectos práticos referentes ao conteúdo da unidade da
semana.
Fórum Discussão e
Atualidades
Temas para discussão entre alunos e professores sobre
atualidades e questões que tenham interligação com o
conteúdo da disciplina.
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1. E-book Interativo
O e-book interativo é um material Web interativo, adaptativo e responsivo
contendo todo o conteúdo necessário para que o aluno possa estudar e serve
de guia para o desenvolvimento do percurso de aprendizagem pelo aluno.
1.1 Estrutura do E-book Interativo
O e-book interativo está dividido em 4 unidades de aprendizagem que na
metodologia EAD.IESB serão desenvolvidas durante as 4 semanas da disciplina.
Cada unidade é composta de 5 tópicos chamados no modelo de “Aulas”, com
aproximadamente 15.000 a 16.000 cacaracteres com espaço cada. A estrutura
de cada unidade é descrita no quadro a seguir:
Tabela 2 - Elementos de cada Unidade
Elemento Descrição
E-book Interativo Material base para a disciplina disponibilizado em
formato Web.
Unidade Cada e-book é dividido em 4 Unidades que ajudam a
organizar e distribuir conteúdos e atividades nas 4
semanas da disciplina.
Introdução da Unidade Seção da unidade que contém a introdução uma
contextualização do conteúdo da Unidade e o que será
abordado nas 5 aulas.
Vídeo de introdução
da Unidade
Vídeo dentro da Introdução de 2 a 3 minutos em que o
professor dá a visão geral da Unidade e suas aulas de
forma bem sintética.
Cenário Prático É a problematização dos assuntos a serem abordados
na unidade. Ele instiga e motiva o aluno a pensar sobre
a necessidade e aplicação de como o conteúdo da
unidade pode ser aplicado.
Mapa Conceitual
Interativo da
Unidade
Diagrama contendo os principais conceitos da Unidade
e suas respectivas conexões, possibilitando ao aluno
entender as principais ideias da Unidade.
Aula 1 Subdivisão da Unidade, um tópico do conteúdo a ser
estudado pelo aluno, onde o conteúdo base
propriamente dito estará sendo explicado.
Introdução Texto de 2 a 3 parágrafos introduzindo os conceitos da
aula.
Desenvolvimento do
conceito
Texto do conteúdo propriamente dito com
aproximadamente 15.000 caracteres com espaço. Esta
seção é dividida em tópicos nomeados de acordo com
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o conteúdo. Nesta seção poderão existir diversos
elementos de apoio visando dar mais clareza e
enfoque a determinados conceitos.
Encerramento Costura das ideias da aula dando um fechamento do
entendimento dos conceitos abordados. Contém 3 a 4
parágrafos.
Atividades de
Aprendizagem
Atividade objetiva formativa (sem valer nota) ao final da
aula com 1 a 2 questões visando reforçar o conteúdo
da aula, dando feedback de acordo com a resposta
Vídeo Vídeo que explica e exemplifica os conceitos mais
importantes da aula, com a duração de 4 a 6 minutos
Mapa
Conceitual
Interativo da
Aula
Diagrama contendo os principais conceitos da aula e
suas respectivas conexões, possibilitando ao aluno
entender as principais ideias daquela aula
Aula 2
Introdução
Desenvolvimento do
conceito
Encerramento
Atividades de
Aprendizagem
Vídeo
Mapa
Conceitual
Interativo da
Aula
Aula 3
Introdução
Desenvolvimento do
conceito
Encerramento
Atividades de
Aprendizagem
Vídeo
Mapa
Conceitual
Interativo da
Aula
Aula 4
Introdução
Desenvolvimento do
conceito
Encerramento
Atividades de
Aprendizagem
Vídeo
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Mapa
Conceitual da
Aula
Aula 5
Introdução
Desenvolvimento do
conceito
Encerramento
Atividades de
Aprendizagem
Vídeo
Mapa
Conceitual da
Aula
Amplie seu
Conhecimento
(Encerramento da
Unidade)
Seção de encerramento da Unidade contendo
indicações de Livros, vídeos e o estudo de Casp
Vídeo -
Finalizando e
Sintetizando
Video do professor de 1 a 2 minutos sintetizando a ideia
dos conteúdos abordados na Unidade.
Livros Sugeridos Contém uma sugestão de leitura/livro/ relacionado com
o conteúdo das aulas da unidade.
Vídeos Sugeridos Contém uma sugestão de vídeo relacionado com o
conteúdo das aulas da unidade.
Estudo de Caso Situação prática, real ou fictícia, que envolva a
aplicação real dos conteúdos abordados na unidade.
Referências da
Unidade
Referências bibliográficas que serviram de base para o
conteúdo da Unidade
1.2 Elementos de Apoio do E-book Interativo
Elementos de apoio distribuídos ao longo e-book interativo visando dar mais
clareza e enfoque a determinados conceitos. Os elementos estão dispostos
tanto na estrutura das unidades como distribuídos ao longo do conteúdo das
aulas
1.3 Elementos de Apoio da Unidade (Obrigatórios).
São elementos estruturais do e-book em suas unidades e devem sempre estar
presentes em cada uma das unidades.
Tabela 3 - Elementos de Apoio Obrigatórios por Unidade
Elemento de Apoio Descrição
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Cenário Prático Elemento inserido na seção de “Introdução da Unidade”. Cenários
práticos, podem ser reais ou fictícios, inseridos no início de cada
unidade. Ele instiga e motiva o aluno a pensar sobre a necessidade
e aplicação de como o conteúdo da unidade pode ser aplicado. Ao
final do cenário 2 (duas) a 3 (três) perguntas geradoras para o
estudante refletir quanto à aplicabilidade do assunto. Cada cenário
deve conter no mínimo 3 parágrafos (800 a 1200 caracteres com
espaço).
Mapa Conceitual da
Unidade
Elemento parte da “Introdução da Unidade”. Este elemento é um
diagrama contendo os principais conceitos da Unidade e suas
respectivas conexões, possibilitando ao aluno entender as principais
ideias da Unidade. Este diagrama destaca os principais conceitos e
temas da unidade, além disso incluir explicação mais detalhada de
conceitos aos termos do mapa.
Mapa Conceitual da
Aula
Ao final de cada aula deve-se desenvolver um diagrama contendo
os principais conceitos abordados e incluindo suas respectivas
conexões, a fim de possibilitar ao aluno compreender as principais
ideias da aula.
Amplie seu
Conhecimento
Seção de encerramento da Unidade, externa às aulas, contendo
indicação de livros, indicação de vídeos e o estudo de caso.
Livros Sugeridos Elemento parte do encerramento da unidade na seção “Amplie su
conhecimento”. Este elemento contém uma sugestão de leitura/livro/
relacionado com o conteúdo das aulas da unidade; incluir
sinopse/resumo correlacionando com o conteúdo da unidade; Deve
conter 2 (duas) questões para reflexão e pontos importantes que o
aluno deve observar.
Filmes Sugeridos Elemento parte do encerramento da unidade na seção “Amplie su
conhecimento”. Sugestão de vídeo/filme/documentário relacionado
com o conteúdo das aulas da unidade; incluir sinopse/resumo
correlacionando com o conteúdo da unidade; Deve conter 2 (duas)
questões para reflexão e pontos importantes que o aluno deve
observar.
Estudo de Caso Elemento parte do encerramento da unidade na seção “Amplie su
conhecimento”. Situação prática, real ou fictícia, que envolva a
aplicação real dos conteúdos abordados na unidade. Cada estudo
deve conter de 6 a 8 parágrafos, com 1.500 a 2.000 caracteres com
espaço.
Referências Elemento parte do encerramento da unidade na seção “Amplie su
conhecimento”. Além das referências bibliográficas utilizadas,
deverão ser referenciados: vídeos, entrevistas, artigos científicos,
reportagens ou outros materiais que foram utilizados na construção
do conteúdo de cada unidade. As referências devem seguir a norma
da ABNT NBR6023.
1.4 Elementos de Apoio das Aulas/Tópicos
São elementos estruturais que aparecem durante o texto do conteúdo de cada
aula, não tendo obrigatoriedade de quantitativos por aula, mas necessários
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que sejam usados para melhorar a compreensão dos conteúdos abordados na
aula.
Tabela 4 - Elementos de Apoio das Aulas
Elemento de Apoio
das Aulas
Descrição
Saiba Mais É um elemento que pode aparecer durante o desenvolvimento do
conteúdo da aula, destinado a explicar de forma mais detalhada um
conceito ou dar um contexto ou curiosidade que ajudem a enriquecer
o entendimento de determinado tema ou conceito, mas que não de
leitura obrigatória para os objetivos da disciplina. Difere-se do
elemento “Fatos e Dados” por não ter como objetivo apresentar
dados factuais ou históricos e sim somente explicar mais um
conceito. (Até 360 caracteres caracteres, equivalente a um parágrafo
de quatro linhas)
Atenção Elemento que destaque pontos no conteúdo ou conceitos que
mereçam destaque, sendo sugerido pelo menos 1 (um) para cada
aula. (Até 180 caracteres equivalente a um parágrafo de duas linhas)
Fatos e Dados Conteúdos factuais reais ou dados históricos que ajudem a
demonstrar a importância de determinado conceito ou ideia do texto.
Difere-se do saiba mais por não ser a explicação do conceito e sim
um dado factual. (Até 360 caracteres caracteres, equivalente a um
parágrafo de quatro linhas)
Na Prática Elemento que aparece no decorrer do texto da aula destinado e
exemplificar de forma pontual o conceito daquela parte do texto. É
um exemplo contextualizado de um caso ou acontecimento real
remetendo a um contexto prático sobre o conteúdo estudado.
Geralmente deve aparecer pelo menos 1(um) por aula e conter de 3
(três) a 4 (quatro) parágrafos, com 1200 a 1500 caracteres com
espaço.
2. Escopo da Atividade do Professor Conteudista
O Professor Conteúdista contratado é responsável pela elaboração do texto
base da disciplina, elaboração de atividades, roteiros de vídeos e gravação dos
respectivos vídeos.
2.1 Elaboração de Texto Base
Elaboração do texto que servirá de base para o desenvolvimento do e-book
interativo. Este texto base deve ser desenvolvido seguindo a estrutura padrão
do e-book interativo do EAD.IESB, com seus respectivos elementos de apoio.
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O texto base da disciplina deve conter aproximadamente 160 páginas (sem
imagens) contendo no mínimo 300.000 caracteres com espaço ao total,
aproximadamente 75.000 caracteres com espaço (40 páginas) por unidade,
15.000 a 16.000 caracteres com espaço (aproximanete 8 páginas por aula) por
Aula/Tópico.
Tabela 5 - Estrutura Texto Base
Desenvolvimento Descrição
Texto Base para e-book Interativo 160 páginas (300.000 caracteres com
espaço).
Divididos em 4 Unidades de Aprendizagem 45 páginas cada Unidade (75.0000
caracteres com espaço).
Cada Unidade dividida em 5 Aulas 9 páginas cada Aula (15.000 a 16.000
caracteres com espaço).
3. Elaboração de Atividades
Elaboração de atividades que fazem parte do percurso de aprendizagem do
aluno durante a disciplina. Estas atividades devem ser elaboradas para que o
aluno consiga resolver partindo do texto base, sem a necessidade de pesquisa
em conteúdos adicionais.
Tabela 6 - Estrutura das Atividades
Quantidade Atividade Descrição
40 Atividades de
Aprendizagem do
e-book interativo
Atividade objetiva formativa (sem valer nota)
inserida dentro do e-book interativo, uma durante a
aula com 2 questões visando reforçar o conteúdo da
aula, dando feedback de acordo com a resposta.
2 Proposta de
fórum
2 (dois) temas, com enunciados, para fóruns
relacionados aos conteúdos, ou seja, duas
propostas de fóruns para a disciplina.
56 Banco de
Questões
Objetivas para
Prova (Questão
padrão Enade)
Questões de múltipla escolha (ME) padrão ENADE,
sendo 14 (quatorze) por unidade. Todas as
questões devem conter feedback formativo. (Sendo
por unidade: 3 fáceis, 6 médias, 5 difíceis)
20 Banco de
Questões
Dissertativas para
Questões dissertativas para compor prova
disciplinar do aluno, sendo 4 (quatro) por unidade.
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Prova(Questão
Dissertativa)
Todas as questões devem conter feedback
formativo. (Sendo por unidade: 3 médias, 2 difíceis)
2 Atividade Ativa Atividade em que os alunos pesquisem, produzam e
entreguem algo que alie a teoria à prática, podendo
ser projetos, artigos, portfólios, e outras atividades
que envolvam a produção individual em temáticas
que foram desenvolvidas durante a unidade.
4. Elaboração de Roteiros de Vídeos.
O professor deverá elaborar os roteiros de todos os vídeos referentes aos
conteúdos das aulas. Estes roteiros compreendem um roteiro de introdução de
cada unidade, totalizando 4, roteiros para cada aula/tópico que
corresponderão a um total de 20 (1 roteiro por aula, 5 aulas por unidade em 4
unidades)
Tabela 7 - Estrutura dos Roteiros
Quantidade Atividade Descrição
1 Roteiro Vídeo
Apresentação
Professor e
Disciplina
Elaborar 1 (um) roteiro para o vídeo de
apresentação do professor autor conteudista e da
disciplina. No mínimo 165 palavras e no máximo
330.
4 Roteiro Vídeo de
Introdução da
Unidade
Elaborar 4 (quatro) roteiros, para apresentar cada
unidade para vídeos de 2 a 3 minutos em que o
professor dá a visão geral da Unidade e suas aulas
de forma bem sintética. Esse roteiro deve ter no
mínimo 330 palavras e no máximo 495 palavras.
20 Roteiro de Vídeo
das Aulas/Tópicos
Elaborar 20 (vinte) roteiros, para apresentar e
exemplificar os principais pontos dos conteúdos de
cada aula, com duração de 4 a 6 minutos. Esse
roteiro deve ter no mínimo 600 palavras e o máximo
900 palavras.
4 Roteiro Vídeo
Finalizando e
Sintetizando
Elaborar 4 (quatro) roteiros, para encerrar a
unidade, finalizando e sintetizando os principais
conceitos abordados, com duração de 2 a 3
minutos. Esse roteiro deve ter no mínimo 330
palavras e no máximo 495 palavras.
4.1 Gravação de Vídeos.
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O professor autor após a elaboração dos roteiros e revisão e aprovação dos
roteiros pela equipe de Recursos Educacionais do EAD.IESB, deverá agendar
uma data para gravação dos vídeos referentes aos roteiros elaborados. Esta
gravação será realizada de 2 a 4 sessões de 4 horas, dependendo do
desempenho e preferência de cada professor. São 29 vídeos distribuídos em 1
de apresentação do professor e da disciplina, 4 vídeos de abertura de unidade,
20 vídeos referentes aos principais conteúdos de cada uma das 20 aulas e 4
vídeos encerrando e sintetizando cada unidade, conforme detalhes da tabela
abaixo:
Tabela 8 - Descrição de Gravação de Vídeos
Quantidade Atividade Descrição
1 Gravação apresentação
Professor e da Disciplina
Gravação de um vídeo de
apresentação do professor e dos
temas da disciplina.
4 Gravação Vídeos de
Introdução da Unidade
Para cada unidade, deverão ser
gravadas 1 (um) vídeo de
contextualização da unidade com
duração de 2 a 3 minutos de acordo
com o roteiro escrito pelo próprio
professor e aprovado pela equipe do
EAD.IESB. A Gravação será feita em
estúdio do IESB.
20 Gravação Vídeos das
Aulas/Tópicos
Para cada aula deverá haver 1 (um)
vídeo, com duração de 4 a 6 minutos
cada, de acordo com os roteiros
escritos pelo próprio professor e
aprovado pela equipe do EAD.IESB. A
Gravação será feita em estúdio do
IESB.
4 Gravação Vídeos
Finalizando e Sintetizando
Para cada unidade, deverá ser
gravado 1 (um) vídeo de
contextualização da unidade com
duração de 2 a 3 minutos de acordo
com o roteiro escrito pelo próprio
professor e aprovado pela equipe do
EAD.IESB, finalizando e sintetizando
os principais conceitos abordados na
unidade. A Gravação será feita em
estúdio do IESB.
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Aprovação: 21/01/2020 Versão: 01 Página 16 de 16
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