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SELEÇÃO DE PROFESSOR CONTEUDISTA

EDITAL Nº 01/2020 Data: 21/01/2020

Aprovação: 21/01/2020 Versão: 01 Página 1 de 16

Edital de Convocação para Professores Conteudistas Temporários para

Elaboração de Conteúdos de Graduação

O CESB - CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA LTDA com sede no SGAN

Quadra 609, Conjunto “D”, Av. L2 Norte, em Brasília/DF, torna púbica a seleção

de professor autor (Conteudista) para 8 (oito) disciplinas para os cursos de

graduação a distância conforme descrito no Anexo I.

1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1 A presente seleção de Professor Conteudista será regida por este edital

e executada pela Pró-Reitoria de Graduação e Extensão, Diretoria de

Educação a Distância - EaD do IESB e respectivas coordenações de

cursos.

1.2 Ao efetuar a inscrição, o candidato a Professor Conteudista declara

estar ciente do conteúdo deste Edital e acata na íntegra as suas

disposições.

1.3 O Professor Conteudista selecionado, quando convocado, atuará em

atividades típicas descritas neste edital e em contrato, sendo de caráter

temporário e de acordo com cronograma proposto no ato de

contratação.

1.4 Será contratado 1 (um) Professor Conteudista por disciplina.

1.5 Os candidatos que se inscreverem, aos termos do presente edital,

declaram que têm capacidade e disponibilidade para atender os

requisitos relativos à produção do material.

2. DOS REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO E SELEÇÃO

2.1 É obrigatório que o candidato a Professor Conteudista possua, no

mínimo, especialização lato sensu, e preferencialmente mestrado e

doutorado na área das disciplinas constantes no Anexo I.

2.2 Preferível que o candidato tenha experiência na elaboração de material

didático para EaD.

2.3 As inscrições ocorrerão pelo endereço eletrônico: [email protected],

com as seguintes informações:

2.3.1 Dados pessoais;


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2.3.2 Formação acadêmica;

2.3.3 Experiência como docente, preferencialmente em Educação a

Distância;

2.3.4 Link para o currículo lattes atualizado.

2.4 O presente processo de seleção será regido em três etapas, sendo:

2.4.1 Os professores conteudistas selecionados na primeira etapa serão

contatados pela equipe do IESB através de telefone e e-mail para

participarem da segunda etapa deste processo de seleção.

2.4.2 A segunda etapa do processo de seleção será uma entrevista, que

poderá ser realizada presencialmente na sede do IESB ou on-line, via

webconferência.

2.4.3 A terceira etapa consiste:

2.4.3.1 Elaboração de um roteiro e gravação de um vídeo de 2 a 3

minutos no estúdio da EaD IESB, SGAN Quadra 609, Conjunto “D”,

Av. L2 Norte, em Brasília/DF.

2.4.3.2 Desenvolvimento de um texto sobre o tema da disciplina, com até

2.000 caracteres, utilizando uma linguagem dialógica e

adequada para os alunos da disciplina. A produção deve ser

inédita e original, salvo citações curtas com as devidas referências

conforme regras da ABNT.

2.5 Os professores conteudistas selecionados devem estar de acordo,

mediante assinatura do contrato, de cessão total dos direitos autorais,

comerciais, patrimoniais e de imagem do autor relativos aos conteúdos

produzidos.

2.6 As inscrições poderão ser realizadas até o dia 28 de janeiro de 2020.

3. DA CONTRATAÇÃO

3.1 Os professores conteudistas selecionados deverão, antes de iniciar a

produção dos materiais, firmar um termo de compromisso e instrumento

contratual, referente à prestação de serviço.

3.2 Docentes externos ao Centro Universitário IESB poderão firmar:

3.2.1 Contrato de Prestação de Serviços como autônomos, recebendo

pelo trabalho realizado, por meio de Recibo de Pagamento


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Autônomo (RPA). A prestação de serviço não caracteriza vínculo

empregatício, de acordo com as normas da CLT; ou

3.2.2 Contrato de Prestação de Serviços como Pessoa Jurídica.

4. DO CONTEÚDO A SER PRODUZIDO

4.1 As disciplinas descritas nesse edital possuem carga horária de 100h.

4.2 O Professor Conteudista responsável pela elaboração integral da

disciplina deverá produzir materiais exclusivos e inéditos, de autoria

própria.

4.3 O Professor Conteudista responsável pela elaboração parcial da

disciplina receberá materiais que podem ser aproveitados e aplicados

em sua produção.

4.3.1 Os conteúdos produzidos pelo Professor Conteudista para a disciplina

deverão ser exclusivos e inéditos, de autoria própria.

4.4 Todo o conteúdo produzido será submetido à comprovação de autoria

mediante software antiplágio e, sendo constatada a não autoria, a

produção não será aceita, ficando o Centro Universitário IESB livre de

qualquer compromisso financeiro.

4.5 É de responsabilidade do Professor Conteudista a propriedade

intelectual da produção, configurando-se como plágio a cópia não

autorizada de informações, conforme previsto no Código Penal

Brasileiro.

4.6 A estrutura e os elementos utilizados na disciplina serão apresentados ao

Professor Conteudista selecionado em reunião previamente agendada.

4.7 O conteúdo da disciplina será elaborado segundo as especificações e

requerimentos, detalhados no ANEXO II.

5. DA REMUNERAÇÃO E PRAZOS

5.1 O valor bruto para remuneração para produção integral da disciplina é

de R$8.000,00.

5.2 O valor bruto para remuneração para produção parcial de disciplina é

de R$4.000,00.


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5.3 Os encargos sociais e fiscais, decorrentes do pagamento, serão de

exclusiva responsabilidade do Professor Conteudista selecionado.

5.4 Em caso de atrasos nas entregas, será descontado do valor a ser pago

descritos nas cláusulas 5.1 e 5.2, conforme percentuais:

5.4.1 7 (sete) dias corridos de atraso: Desconto de 30% (trinta por cento) do

valor a ser pago;

5.4.2 15 (quinze) dias corridos de atraso: Desconto de 50% (cinquenta por

cento) do valor a ser pago.

5.4.3 No caso de atraso acumulado superior a 21 (vinte e um dias corridos),

o contrato será automaticamente cancelado e o Professor

Conteudista deixa de ter qualquer compromisso de pagamento

sobre os materiais que, porventura, já tenham sido entregues, como

compensação pela inadimplência, podendo o Centro Universitário

IESB utilizá-los de forma plena.

6. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

6.1 O candidato selecionado deve fornecer, após o comunicado de

convocação, em até 10 dias úteis, toda documentação necessária para

a contratação, previstas contratualmente pelo Centro Universitário IESB.

6.2 Em caso de desistência ou não cumprimento dos acordos por parte dos

candidatos selecionados convocados, o Centro Universitário IESB

faculta-se à convocação de novos candidatos.

6.3 Os casos omissos serão decididos pela comissão designada para

seleção, composta pela Pró-Reitoria de Graduação e Extensão, Diretoria

de Educação a Distância - EaD do IESB e respectivas coordenações de

cursos.

Brasília, 21 de janeiro de 2020.


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ANEXO I Disciplinas para desenvolvimento de conteúdos e atividades:

Curso Disciplina CH Produção

1 ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Modelagem de Processos de Negócio e Sistemas

100 Parcial

2 CIÊNCIAS ECONÔMICAS

Economia da Regulação e Defesa da Concorrência

100 Nova

3 EMPREENDEDORISMO Gestão de Desenvolvimento de Produtos e Marcas

100 Nova

4 ENGENHARIA CIVIL Análise Estrutural 2 100 Parcial

5 ENGENHARIA CIVIL Geologia e Georreferenciamento 100 Parcial

6 LETRAS Língua Portuguesa II 100 Nova

7 LETRAS Literatura Brasileira e Portuguesa I

100 Nova

8 LETRAS Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa I

100 Nova

9 LETRAS Linguística Aplicada 100 Nova

10 LOGÍSTICA Logística Internacional 100 Nova

11 LOGÍSTICA Gestão de Transporte e Infraestrutura

100 Nova

12 MARKETING DIGITAL Gestão de Marketing 100 Nova

13 MARKETING DIGITAL Gestão e Criação de Conteúdos Digitais

100 Nova

14 MARKETING DIGITAL Marketing de Busca e Analytics 100 Nova

15 PEDAGOGIA Metodologia de Ensino em História

100 Parcial

16 PEDAGOGIA Metodologia de Ensino das Artes 100 Parcial


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17 PEDAGOGIA Tecnologias Aplicadas à Educação

100 Parcial

18 SECRETARIADO Redação Oficial e Comercial 100 Nova

19 SECRETARIADO Gestão Secretarial 100 Nova

20 SECRETARIADO Gestão de Eventos, Cerimonial e Etiqueta

100 Nova


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ANEXO II

DESCRIÇÃO DOS MATERIAIS A SEREM ENTREGUES PELO CONTRATADO

Conforme cláusula 1a do CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE

ELABORAÇÃO DE CONTEÚDO DIDÁTICO DE REFERÊNCIA PARA USO EM OBRA

COLETIVA COM CESSÃO DE DIREITOS PATRIMONIAIS E COMERCIAIS DE AUTOR, o

CONTRATADO deverá entregar a CONTRATANTE os materiais/produtos descritos

a seguir:

As disciplinas de 100h EAD.IESB possuem diversos recursos educacionais que se

complementam formando um percurso de aprendizagem que será percorrido

pelo aluno possibilitando a construção do conhecimento durante o período da

disciplina.

Tabela 1- Recursos Educacionais

Elemento Descrição

E-book interativo Livro didático interativo em formato web, adaptativo e

responsivo contendo todo o conteúdo necessário para o

desenvolvimento da disciplina

Atividades Ativas Atividade em que os alunos pesquisem, produzam e

entreguem algo que alie a teoria à prática, podendo ser

projetos, artigos, portfólios, e outras atividades que

envolvam a produção individual em temáticas que foram

desenvolvidas durante a unidade.

Prova Disciplinar Prova aplicada ao final da disciplina contendo 5 questões

objetivas operatórias no padrão ENADE e 2 questões

dissertativas, extraídas do banco de questões da disciplina

Encontros Teoria & Prática Encontros virtuais de 50 minutos através de

webconferência onde o Professor EAD do IESB explora

aspectos práticos referentes ao conteúdo da unidade da

semana.

Fórum Discussão e

Atualidades

Temas para discussão entre alunos e professores sobre

atualidades e questões que tenham interligação com o

conteúdo da disciplina.


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1. E-book Interativo

O e-book interativo é um material Web interativo, adaptativo e responsivo

contendo todo o conteúdo necessário para que o aluno possa estudar e serve

de guia para o desenvolvimento do percurso de aprendizagem pelo aluno.

1.1 Estrutura do E-book Interativo

O e-book interativo está dividido em 4 unidades de aprendizagem que na

metodologia EAD.IESB serão desenvolvidas durante as 4 semanas da disciplina.

Cada unidade é composta de 5 tópicos chamados no modelo de “Aulas”, com

aproximadamente 15.000 a 16.000 cacaracteres com espaço cada. A estrutura

de cada unidade é descrita no quadro a seguir:

Tabela 2 - Elementos de cada Unidade

Elemento Descrição

E-book Interativo Material base para a disciplina disponibilizado em

formato Web.

Unidade Cada e-book é dividido em 4 Unidades que ajudam a

organizar e distribuir conteúdos e atividades nas 4

semanas da disciplina.

Introdução da Unidade Seção da unidade que contém a introdução uma

contextualização do conteúdo da Unidade e o que será

abordado nas 5 aulas.

Vídeo de introdução

da Unidade

Vídeo dentro da Introdução de 2 a 3 minutos em que o

professor dá a visão geral da Unidade e suas aulas de

forma bem sintética.

Cenário Prático É a problematização dos assuntos a serem abordados

na unidade. Ele instiga e motiva o aluno a pensar sobre

a necessidade e aplicação de como o conteúdo da

unidade pode ser aplicado.

Mapa Conceitual

Interativo da

Unidade

Diagrama contendo os principais conceitos da Unidade

e suas respectivas conexões, possibilitando ao aluno

entender as principais ideias da Unidade.

Aula 1 Subdivisão da Unidade, um tópico do conteúdo a ser

estudado pelo aluno, onde o conteúdo base

propriamente dito estará sendo explicado.

Introdução Texto de 2 a 3 parágrafos introduzindo os conceitos da

aula.

Desenvolvimento do

conceito

Texto do conteúdo propriamente dito com

aproximadamente 15.000 caracteres com espaço. Esta

seção é dividida em tópicos nomeados de acordo com


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o conteúdo. Nesta seção poderão existir diversos

elementos de apoio visando dar mais clareza e

enfoque a determinados conceitos.

Encerramento Costura das ideias da aula dando um fechamento do

entendimento dos conceitos abordados. Contém 3 a 4

parágrafos.

Atividades de

Aprendizagem

Atividade objetiva formativa (sem valer nota) ao final da

aula com 1 a 2 questões visando reforçar o conteúdo

da aula, dando feedback de acordo com a resposta

Vídeo Vídeo que explica e exemplifica os conceitos mais

importantes da aula, com a duração de 4 a 6 minutos

Mapa

Conceitual

Interativo da

Aula

Diagrama contendo os principais conceitos da aula e

suas respectivas conexões, possibilitando ao aluno

entender as principais ideias daquela aula

Aula 2

Introdução

Desenvolvimento do

conceito

Encerramento

Atividades de

Aprendizagem

Vídeo

Mapa

Conceitual

Interativo da

Aula

Aula 3

Introdução

Desenvolvimento do

conceito

Encerramento

Atividades de

Aprendizagem

Vídeo

Mapa

Conceitual

Interativo da

Aula

Aula 4

Introdução

Desenvolvimento do

conceito

Encerramento

Atividades de

Aprendizagem

Vídeo


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Mapa

Conceitual da

Aula

Aula 5

Introdução

Desenvolvimento do

conceito

Encerramento

Atividades de

Aprendizagem

Vídeo

Mapa

Conceitual da

Aula

Amplie seu

Conhecimento

(Encerramento da

Unidade)

Seção de encerramento da Unidade contendo

indicações de Livros, vídeos e o estudo de Casp

Vídeo -

Finalizando e

Sintetizando

Video do professor de 1 a 2 minutos sintetizando a ideia

dos conteúdos abordados na Unidade.

Livros Sugeridos Contém uma sugestão de leitura/livro/ relacionado com

o conteúdo das aulas da unidade.

Vídeos Sugeridos Contém uma sugestão de vídeo relacionado com o

conteúdo das aulas da unidade.

Estudo de Caso Situação prática, real ou fictícia, que envolva a

aplicação real dos conteúdos abordados na unidade.

Referências da

Unidade

Referências bibliográficas que serviram de base para o

conteúdo da Unidade

1.2 Elementos de Apoio do E-book Interativo

Elementos de apoio distribuídos ao longo e-book interativo visando dar mais

clareza e enfoque a determinados conceitos. Os elementos estão dispostos

tanto na estrutura das unidades como distribuídos ao longo do conteúdo das

aulas

1.3 Elementos de Apoio da Unidade (Obrigatórios).

São elementos estruturais do e-book em suas unidades e devem sempre estar

presentes em cada uma das unidades.

Tabela 3 - Elementos de Apoio Obrigatórios por Unidade

Elemento de Apoio Descrição


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Cenário Prático Elemento inserido na seção de “Introdução da Unidade”. Cenários

práticos, podem ser reais ou fictícios, inseridos no início de cada

unidade. Ele instiga e motiva o aluno a pensar sobre a necessidade

e aplicação de como o conteúdo da unidade pode ser aplicado. Ao

final do cenário 2 (duas) a 3 (três) perguntas geradoras para o

estudante refletir quanto à aplicabilidade do assunto. Cada cenário

deve conter no mínimo 3 parágrafos (800 a 1200 caracteres com

espaço).

Mapa Conceitual da

Unidade

Elemento parte da “Introdução da Unidade”. Este elemento é um

diagrama contendo os principais conceitos da Unidade e suas

respectivas conexões, possibilitando ao aluno entender as principais

ideias da Unidade. Este diagrama destaca os principais conceitos e

temas da unidade, além disso incluir explicação mais detalhada de

conceitos aos termos do mapa.

Mapa Conceitual da

Aula

Ao final de cada aula deve-se desenvolver um diagrama contendo

os principais conceitos abordados e incluindo suas respectivas

conexões, a fim de possibilitar ao aluno compreender as principais

ideias da aula.

Amplie seu

Conhecimento

Seção de encerramento da Unidade, externa às aulas, contendo

indicação de livros, indicação de vídeos e o estudo de caso.

Livros Sugeridos Elemento parte do encerramento da unidade na seção “Amplie su

conhecimento”. Este elemento contém uma sugestão de leitura/livro/

relacionado com o conteúdo das aulas da unidade; incluir

sinopse/resumo correlacionando com o conteúdo da unidade; Deve

conter 2 (duas) questões para reflexão e pontos importantes que o

aluno deve observar.

Filmes Sugeridos Elemento parte do encerramento da unidade na seção “Amplie su

conhecimento”. Sugestão de vídeo/filme/documentário relacionado

com o conteúdo das aulas da unidade; incluir sinopse/resumo

correlacionando com o conteúdo da unidade; Deve conter 2 (duas)

questões para reflexão e pontos importantes que o aluno deve

observar.

Estudo de Caso Elemento parte do encerramento da unidade na seção “Amplie su

conhecimento”. Situação prática, real ou fictícia, que envolva a

aplicação real dos conteúdos abordados na unidade. Cada estudo

deve conter de 6 a 8 parágrafos, com 1.500 a 2.000 caracteres com

espaço.

Referências Elemento parte do encerramento da unidade na seção “Amplie su

conhecimento”. Além das referências bibliográficas utilizadas,

deverão ser referenciados: vídeos, entrevistas, artigos científicos,

reportagens ou outros materiais que foram utilizados na construção

do conteúdo de cada unidade. As referências devem seguir a norma

da ABNT NBR6023.

1.4 Elementos de Apoio das Aulas/Tópicos

São elementos estruturais que aparecem durante o texto do conteúdo de cada

aula, não tendo obrigatoriedade de quantitativos por aula, mas necessários


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que sejam usados para melhorar a compreensão dos conteúdos abordados na

aula.

Tabela 4 - Elementos de Apoio das Aulas

Elemento de Apoio

das Aulas

Descrição

Saiba Mais É um elemento que pode aparecer durante o desenvolvimento do

conteúdo da aula, destinado a explicar de forma mais detalhada um

conceito ou dar um contexto ou curiosidade que ajudem a enriquecer

o entendimento de determinado tema ou conceito, mas que não de

leitura obrigatória para os objetivos da disciplina. Difere-se do

elemento “Fatos e Dados” por não ter como objetivo apresentar

dados factuais ou históricos e sim somente explicar mais um

conceito. (Até 360 caracteres caracteres, equivalente a um parágrafo

de quatro linhas)

Atenção Elemento que destaque pontos no conteúdo ou conceitos que

mereçam destaque, sendo sugerido pelo menos 1 (um) para cada

aula. (Até 180 caracteres equivalente a um parágrafo de duas linhas)

Fatos e Dados Conteúdos factuais reais ou dados históricos que ajudem a

demonstrar a importância de determinado conceito ou ideia do texto.

Difere-se do saiba mais por não ser a explicação do conceito e sim

um dado factual. (Até 360 caracteres caracteres, equivalente a um

parágrafo de quatro linhas)

Na Prática Elemento que aparece no decorrer do texto da aula destinado e

exemplificar de forma pontual o conceito daquela parte do texto. É

um exemplo contextualizado de um caso ou acontecimento real

remetendo a um contexto prático sobre o conteúdo estudado.

Geralmente deve aparecer pelo menos 1(um) por aula e conter de 3

(três) a 4 (quatro) parágrafos, com 1200 a 1500 caracteres com

espaço.

2. Escopo da Atividade do Professor Conteudista

O Professor Conteúdista contratado é responsável pela elaboração do texto

base da disciplina, elaboração de atividades, roteiros de vídeos e gravação dos

respectivos vídeos.

2.1 Elaboração de Texto Base

Elaboração do texto que servirá de base para o desenvolvimento do e-book

interativo. Este texto base deve ser desenvolvido seguindo a estrutura padrão

do e-book interativo do EAD.IESB, com seus respectivos elementos de apoio.


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O texto base da disciplina deve conter aproximadamente 160 páginas (sem

imagens) contendo no mínimo 300.000 caracteres com espaço ao total,

aproximadamente 75.000 caracteres com espaço (40 páginas) por unidade,

15.000 a 16.000 caracteres com espaço (aproximanete 8 páginas por aula) por

Aula/Tópico.

Tabela 5 - Estrutura Texto Base

Desenvolvimento Descrição

Texto Base para e-book Interativo 160 páginas (300.000 caracteres com

espaço).

Divididos em 4 Unidades de Aprendizagem 45 páginas cada Unidade (75.0000

caracteres com espaço).

Cada Unidade dividida em 5 Aulas 9 páginas cada Aula (15.000 a 16.000

caracteres com espaço).

3. Elaboração de Atividades

Elaboração de atividades que fazem parte do percurso de aprendizagem do

aluno durante a disciplina. Estas atividades devem ser elaboradas para que o

aluno consiga resolver partindo do texto base, sem a necessidade de pesquisa

em conteúdos adicionais.

Tabela 6 - Estrutura das Atividades

Quantidade Atividade Descrição

40 Atividades de

Aprendizagem do

e-book interativo

Atividade objetiva formativa (sem valer nota)

inserida dentro do e-book interativo, uma durante a

aula com 2 questões visando reforçar o conteúdo da

aula, dando feedback de acordo com a resposta.

2 Proposta de

fórum

2 (dois) temas, com enunciados, para fóruns

relacionados aos conteúdos, ou seja, duas

propostas de fóruns para a disciplina.

56 Banco de

Questões

Objetivas para

Prova (Questão

padrão Enade)

Questões de múltipla escolha (ME) padrão ENADE,

sendo 14 (quatorze) por unidade. Todas as

questões devem conter feedback formativo. (Sendo

por unidade: 3 fáceis, 6 médias, 5 difíceis)

20 Banco de

Questões

Dissertativas para

Questões dissertativas para compor prova

disciplinar do aluno, sendo 4 (quatro) por unidade.


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Prova(Questão

Dissertativa)

Todas as questões devem conter feedback

formativo. (Sendo por unidade: 3 médias, 2 difíceis)

2 Atividade Ativa Atividade em que os alunos pesquisem, produzam e

entreguem algo que alie a teoria à prática, podendo

ser projetos, artigos, portfólios, e outras atividades

que envolvam a produção individual em temáticas

que foram desenvolvidas durante a unidade.

4. Elaboração de Roteiros de Vídeos.

O professor deverá elaborar os roteiros de todos os vídeos referentes aos

conteúdos das aulas. Estes roteiros compreendem um roteiro de introdução de

cada unidade, totalizando 4, roteiros para cada aula/tópico que

corresponderão a um total de 20 (1 roteiro por aula, 5 aulas por unidade em 4

unidades)

Tabela 7 - Estrutura dos Roteiros


1 Roteiro Vídeo

Apresentação

Professor e

Disciplina

Elaborar 1 (um) roteiro para o vídeo de

apresentação do professor autor conteudista e da

disciplina. No mínimo 165 palavras e no máximo

330.

4 Roteiro Vídeo de

Introdução da

Unidade

Elaborar 4 (quatro) roteiros, para apresentar cada

unidade para vídeos de 2 a 3 minutos em que o

professor dá a visão geral da Unidade e suas aulas

de forma bem sintética. Esse roteiro deve ter no

mínimo 330 palavras e no máximo 495 palavras.

20 Roteiro de Vídeo

das Aulas/Tópicos

Elaborar 20 (vinte) roteiros, para apresentar e

exemplificar os principais pontos dos conteúdos de

cada aula, com duração de 4 a 6 minutos. Esse

roteiro deve ter no mínimo 600 palavras e o máximo

900 palavras.

4 Roteiro Vídeo

Finalizando e

Sintetizando

Elaborar 4 (quatro) roteiros, para encerrar a

unidade, finalizando e sintetizando os principais

conceitos abordados, com duração de 2 a 3

minutos. Esse roteiro deve ter no mínimo 330

palavras e no máximo 495 palavras.

4.1 Gravação de Vídeos.


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O professor autor após a elaboração dos roteiros e revisão e aprovação dos

roteiros pela equipe de Recursos Educacionais do EAD.IESB, deverá agendar

uma data para gravação dos vídeos referentes aos roteiros elaborados. Esta

gravação será realizada de 2 a 4 sessões de 4 horas, dependendo do

desempenho e preferência de cada professor. São 29 vídeos distribuídos em 1

de apresentação do professor e da disciplina, 4 vídeos de abertura de unidade,

20 vídeos referentes aos principais conteúdos de cada uma das 20 aulas e 4

vídeos encerrando e sintetizando cada unidade, conforme detalhes da tabela

abaixo:

Tabela 8 - Descrição de Gravação de Vídeos


1 Gravação apresentação

Professor e da Disciplina

Gravação de um vídeo de

apresentação do professor e dos

temas da disciplina.

4 Gravação Vídeos de

Introdução da Unidade

Para cada unidade, deverão ser

gravadas 1 (um) vídeo de

contextualização da unidade com

duração de 2 a 3 minutos de acordo

com o roteiro escrito pelo próprio

professor e aprovado pela equipe do

EAD.IESB. A Gravação será feita em

estúdio do IESB.

20 Gravação Vídeos das

Aulas/Tópicos

Para cada aula deverá haver 1 (um)

vídeo, com duração de 4 a 6 minutos

cada, de acordo com os roteiros

escritos pelo próprio professor e

aprovado pela equipe do EAD.IESB. A

Gravação será feita em estúdio do

IESB.

4 Gravação Vídeos

Finalizando e Sintetizando

Para cada unidade, deverá ser

gravado 1 (um) vídeo de

contextualização da unidade com

duração de 2 a 3 minutos de acordo

com o roteiro escrito pelo próprio

professor e aprovado pela equipe do

EAD.IESB, finalizando e sintetizando

os principais conceitos abordados na

unidade. A Gravação será feita em

estúdio do IESB.


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