reunião de formação em educação ambiental - 18.08.2011 pauta: 14h- acolhida e agenda da ea-...
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Reunião de Formação em Educação Ambiental - 18.08.2011Pauta:
14h- Acolhida e Agenda da EA- Rosa Maris 14h45min-Apresentação dos Fundamentos do Projeto de Pesquisa
“Ambientalização nas escolas”- Marcelo Borges (20 min + 10 perguntas e comentários)
15h15min- Intervalo 15h30min-Entrelaçamentos culturais na rede- Cida Aliano (10
min+ 10 perguntas e comentários) 15h50min- Novidades nos refeitórios- Rosa Maris (20 min + 10
perguntas e comentários) 16h20min- Relato da EMEF Anísio Teixeira- Cynthia Carvalho (10
min+ 10 perguntas e comentários) 16h40 – Trailers de Vídeos e Encaminhamentos
17h30min- Encerramento
Agenda 2011
29/09- 30/11- Formação Continuada em EA30-31/08 e 06-13/09- M e T- Curso Paisagens Urbanas:
Saberes do Lugar e Caminhos de Leituras- LIAU 2011 (Reunião anterior com novos- 23 ou 24 à tarde na SMED).
12 e 17/09- Curso Viver PoA (adiado)- Cultura, Turismo e Educação-SMED/SMC/SMTur
01, 15, 29/09 e 06, 20, 27/10 Curso Construindo Valores Ecológicos na EI
03/10- Abertura da Exposição Tape Porã- Impressões e Movimentos- Mbyá -Museu da UFRGS/SMED/SMDHSU e Museu do Índio/RJ
Simultaneamente : Seminário de Educação Ambiental: Ecologia de Saberes e Sustentabilidade (datas a confirmar)
: ) Novidades no refeitório das escolas
MOMENTO HISTÓRICO NA RME !
PRODUTOS ORIUNDOS DA AGRICULTURA FAMILIAR CHEGAM ÀS
ESCOLAS
A iniciativa se dá em cumprimento à Lei 11947/2009, que determina a
utilização de, no mínimo, 30% dos recursos repassados pelo FNDE para
alimentação escolar, na compra de produtos da agricultura familiar e do
empreendedor familiar rural ou de suas organizações, priorizando os
assentamentos de reforma agrária, as comunidades tradicionais, indígenas e
comunidades quilombolas (de acordo com o Artigo 14).
: ) Novidades no refeitório das escolas
Também são considerados agricultores familiares: silvicultores, aquicultores,
extrativistas e pescadores. O artigo 20 da Resolução aponta que alimentos
orgânicos e/ou agroecológicos devem ser priorizados, portanto serão
entregues abacate, aipim , bergamota e suco de tangerina orgânicos, além
de feijão preto e arroz e do bolinho de peixe. Os demais produtos, não são
orgânicos, mas são da agricultura familiar. Esta estratégia está relacionada
de desenvolvimento local e permanência do produtor rural no campo, além
da promoção da sustentabilidade planetária.
SUGESTÃO
Alimentação saudável como tema na EA
Os alunos estarão consumindo na escola alimentos produzidos a partir de uma lógica de produção que busca a sustentabilidade planetária, tão propalada e tão pouco colocada em prática tanto no espaço escolar, como na sociedade.
Assuntos que podem ser focados
História e cultura alimentar a garantia e o direito de acesso aos alimentos
a qualidade dos alimentos a qualidade e manutenção das águas potáveis
o papel da agricultura familiar como serviço socioambiental
as hortas escolares, familiares e comunitárias, alimento e ambiente na cidade e no campo
a utilização produtiva de quintais urbanos as plantas alimentícias não convencionais e as hortas
perenes outros usos das plantas (artesanato, construção,
medicinal) Produção de alimentos e processos de sustentabilidade
Mais...
a relação cidade-campo o abastecimento alimentar
os custos da alimentação e da produção agrícola/ os custos das refeições
o desperdício, o lixo, as embalagens, os hábitos e a cultura alimentar
a história local e sua relação com alimentos/agricultura Festas e alimentação
Formas da natureza e padrões de produção de alimentos
a saúde ou doenças ligados aos hábitos alimentares contemporâneos
a biodiversidade dos alimentos no RS (Bioma Mata Atlântica)
a geografia da alimentação
Alemanha
U$ 500
EUA
U$ 350
U$ 68
Cairo
Butão
U$ 5
Campo de refugiados
U$ 1
DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO, 16 DE OUTUBRO DE 2011.
Vídeo- O Veneno está na mesa
Transferência de tecnologias socioambientais a partir da escola
EMEF Morro da Cruz
Oficina
Transferência de tecnologias socioambientais (Prof. Luis Oscar e Lucas/EMEF Morro do Cruz)
Materiais necessários:25 garrafas pet (transparente, cristal, branca etc) 25 caixinhas de leite ou suco já pintadas de tinta
esmalte sintético preto fosco,10 t's 20 mm e 1 cano (tubo) d'água de 6,3 de
comprimento 20mm,Cola para PVC com pincel e fita isolante alta fusão.Metodologia: confecção de mini-aquecedor solar que
ficará na Escola, para demonstração e posteriormente fazer os módulos para um aquecedor de maior tamanho.
ECOLOGIA DE SABERES
Valorizar os saberes da ancestralidade
Grata pela atenção
Rosa Maris RosadoCoordenadora da Educação AmbientalGAPP/SMED
Ramal:1849rosadomar.geo@gmail.com
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