relato de experiÊncia da prÁtica docente

RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE:

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO

PEDAGÓGICO

POR SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

VIVIANA A RAINHA DO PIJAMA

VIVIANA RAINHA DO PIJAMA

Profª: Elizabeth Manuel Francisco

Colégio Municipal Prof. Nivaldo Xavier

de Araújo - Itambé-PE

Josinaldo Nunes

Secretário de Educação

Maria Gorette da Rocha

Diretora de Educação

Formadora :Rielda Albuquerque

Polliana Barboza

Coordenadora Municipal

Vânia Barros

Orientadora de Estudos

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

Caracterização da turmaEsta experiência foi realizada no ano de 2013

com a turma do 1ª ano C do1º ciclo do Programa

Alfabetizar com Sucesso no período da tarde do

Colégio Municipal Prof. Nivaldo Xavier de Araújo. A

referente turma possuía 25 alunos com faixa etária

entre 6 à 11 anos, sendo que três alunos

encontravam-se na faixa etária de (9,10 e 11 anos ).O

nível da turma estava classificado em: 3 pré silábicos,

1 (sem valor sonoro), 13 Silábicos alfabéticos e 9

Alfabéticos.

Compreender textos lidos por outras pessoas usando questõesproblematizadoras visando o conhecimento prévio dos alunos;

Identificar e descrever agressão ao meio ambienteapresentando recursos naturais existentes na história fazendocolagens e desenhos dos que os homens fazem com essesrecursos;

Organizar os dados para a construção de uma tabela parasaber qual animal tinha o pijama mais sensacional na opiniãoda turma;

Produzir os gêneros convite e carta;

Confeccionar convite e carta como produção de trabalhosartísticos e enviados para os destinatários;

Confeccionar cartazes e apresentar os trabalhos referentes aolivro “Viviana Rainha do Pijama”.

Objetivos da aula:

Metodologia do trabalho desenvolvido

Com a Leitura deleite realizamos a interpretação com questões

problematizadoras e com lista temática trabalhei Língua portuguesa na

construção de palavras;

Relembramos a história e usando o conhecimento prévio dos alunos

apresentei os recursos naturais que aparecem no livro (Água , algodão

,petróleo e madeira) em grupo construíram os cartazes usando recortes

e desenhos.Na interdisciplinaridade trabalhamos Ciências , Artes e

Língua Portuguesa na confecção da carta e do convite;

Construímos e organizamos uma tabela, usando cartolina, foi

colocado o desenho de cada animal e os nomes dos alunos pra

votação do pijama mais animal,foi uma aula bem divertida de

matemática e Língua Portuguesa;

Usando a leitura de imagem do final do livro ressaltei aos

alunos sobre a questão da violência e com questões

problematizadoras fizeram cartazes pra caminhada da paz ;

Os estudantes fizeram apresentação dos seus trabalhos e

em grupos, a sala pode conhecer e identificar varias coisas

feitas com recursos naturais , violência e sua prevenção e

como denunciá-la.Foi realizada exposição dos pijamas que

eles confeccionaram para votação do mais animal.

Com esta sequência didática os alunos

conheceram de forma detalhada os gêneros textuais

convite, carta, cartaz, listas temáticas e suas

características. Com isso desenvolveu um maior

domínio sobre: a composição e decomposição de

palavras, a segmentação de palavras, estratégias de

leitura, escuta de opiniões e explicações. Com a

segmentação e a formação de palavras e a pontuação

aprenderam como escrever uma carta e um convite.

Compreenderam como se organiza e se constrói uma

tabela desenvolvendo assim habilidades e

competências em diversos componentes curriculares

inclusive a compreensão da violência existente no

mundo atual.

Resultado do trabalho

ATIVIDADES REALIZADAS

Animais selvagens

Construção do envelope

Produção do convite

Reescrita do convite

ATIVIDADES REALIZADAS

Madeira Petróleo

Água Violência

ATIVIDADES REALIZADAS

Tabela

Tabela

CAMINHADA PELA PAZ ALUNOS COM CARTAZES SOBRE VIOLÊNCIA NA ESCOLA

CAMINHADA PELA PAZ ALUNOS COM CARTAZES SOBRE VIOLÊNCIA NA ESCOLA

ATIVIDADES REALIZADAS

EXPOSIÇÃO DOS PIJAMAS

EXPOSIÇÃO DOS PIJAMAS