redação de texto científico. como produzir um texto 1º passo: (biblioteca) leitura tipos de...

Redação de Texto Científico

Como Produzir um Texto

1º Passo: (biblioteca) LeituraTipos de LeituraFases Fichamento

2º Passo: EscrituraOrganização do TextoNormas Técnicas Manual da FASB

Preparativos para escrever

Definir conteúdoReunir informações Pensar e registrarOrganizar as informações

Leitura

Realizada com um propósito bem definido: subsídios para a pesquisa, saber se o tema já foi ou não objeto de outras pesquisas.

Cada obra tem seu momento e importância dentro da pesquisa.

Com a leitura se obtém informações para preencher, ampliar ou reduzir as seções previstas dentro do desenvolvimento da pesquisa.

Método de leitura

Leitura de reconhecimentoLeitura exploratóriaLeitura reflexivaLeitura interpretativa

1. Leitura de Reconhecimento

Leitura prévia Leitura rápida na estrutura teórica da obra. Título pode ser sugestivo, mas depois do

reconhecimento do conteúdo pode-se concluir que não está relacionada com a pesquisa.

Seleção de material bibliográfico.

2. Leitura Exploratória

Pré-leitura Procurar informações nas obras selecionadas

para a realização da pesquisa. Fazer leitura seletiva, salientando as

informações relevantes. Anotações de informações importantes

(fichamento).

3. Leitura Reflexiva

Leitura crítica Analisar as informações úteis com o propósito

de entender o pensamento do autor. Compreensão mais profunda do texto. Reduz a bibliografia selecionada para as mais

relevantes. Seleção será usada em trabalhos futuros.

4. Leitura Interpretativa

Ler pensando no potencial esclarecedor que o texto possui.

Relação direta com o que se pretende.

Fichamento

Documentação sistemática dos resultados da leitura.

Apontamentos.Ideias retiradas dos autores que mantém

relação com o que se quer.Processo que facilita a escrita.

Como Resumir

Estrutura base do texto: Introdução (primeiro parágrafo) DesenvolvimentoConclusão (último parágrafo)

Ideia(s) principal(is)

Processo de Leitura

Identificação do TEMA indícios no título, resumo, introdução, estrutura

do texto.Identificação do PROBLEMA.Identificação dos ARGUMENTOS (prós,

contra).Analisar os passos para a solução.Analisar a solução. Analisar a conclusão.

Comunicação do conhecimento científico

Descreve o processo de pesquisa detalhadamente, para que outro pesquisador possa refazê-la, se o desejar.

Escrita descritiva e argumentativa. Bom uso das informações documentadas (fichamento) –

demonstrar conhecimento aprofundado do assunto. Disposição coerente e oportuna do raciocínio do investigador.

Estrutura: Introdução – desenvolvimento – conclusão mais complementares: prefácio, sumário, referências...

Texto científico

Versa sobre temas que podem ser tratados cientificamente, à luz da experimentação, do raciocínio lógico, da análise, da aplicação de um método/técnica.

Objetiva expor informações comprovadas ou passíveis de comprovação, divulgar ideias próprias ou de outrem, partilhar um saber, informar.

Estilo marcado pela objetividade, precisão, clareza, concisão, simplicidade e formalidade.

Linguagem respeitando o padrão culto da escrita, usando terminologia específica da área do saber, recorrência ao sentido denotativo da palavra.

Modos de Organização do Texto Científico

Base narrativa Relata o FATO, com sucessão de ações que se desenvolvem em uma linha

temporal cronológica e que evidenciam uma relação causal Base descritiva

Apresenta seres e ambientes, destacando características, atributos, propriedades que permitem reconhecer o referido objeto.

Base dissertativa Expõe, analisa e interpreta DADOS da realidade, apresentados através de

um raciocínio lógico, destacando as relações causa-consequência, oposição, condição, ...

Dissertação informativa Autor escreve o que sabe sobre o fenômeno, sem manifestar seu ponto de

vista ou emitir juízo de valor.

Dissertação argumentativa Autor expõe ideias manifestando seu ponto de vista e construindo uma

argumentação tentando convencer o leitor de que o que está sendo defendido é verdadeiro.

Para selecionar o que escrever

Com base no leitor O que o leitor precisa saber?

assunto Para que o leitor precisa dessas informações?

Pontos a evidenciar Que tipo de conhecimento o leitor já tem?

Profundidade do texto Qual utilidade e alcance do texto?

Tipo de texto (relatório, projeto, artigo, monografia,...) Linguagem e apresentação do texto.

definições

Definir é fazer conhecer o conceito que se tem de “algo”. Para que a definição seja certa e verdadeira é necessário que o

conceito esteja de acordo com o que realmente é. A exigência para realizar uma pesquisa é estudar com

profundidade e experimentar o tema, a fim de que as nossas definições sejam corretas.

Nem todos os termos precisam ser definidos. Somente os pouco usados, os que apresentam ambiguidade de interpretação, ou os que desejamos que sejam compreendidos com um significado específico.

Qual termos devem ser definidos? Discernimento do pesquisador Público-alvo

Como definir? Teoria científica já consagrada – definição aceita (não inventar).

Redação do texto (n-versões)

Primeira versão – rascunho. Esboçar a estrutura preliminar do texto

Sequência de ideias e desenvolvimento da pesquisa

Começar escrevendo o texto principal Introdução Corpo Conclusão.

Estimular o fluxo de ideias e escrever rapidamente.

Escrever e revisar são tarefas que não devem ser feitas simultaneamente.

Introdução

chamar a atenção do leitor para o texto – despertar seu interesse.

Descrever ao leitor a estrutura do texto – o que aborda cada seção, cada parte, cada item...

Obs: leitores costumam ler introdução – conclusão, se interessar o restante do texto.

Não conter pormenores ou informações em demasia.

Corpo do Texto

Definições e conceitos, o que o leitor deve saber (supondo o que ele já sabe).

Sequência de desenvolvimento da pesquisa. Resultados obtidos e Discussões Ex: implementação, testes e resultados coletados, gráficos

comparativos. Obs:

não criar muitas subdivisões nas seções. Equilíbrio de divisões (seção pequena, seção muito grande,...) Uso de figuras, tabelas, gráficos para auxiliar o esclarecimento (dá

um ar de leveza ao texto). Conceituações longas e mais aprofundadas podem ser colocadas

como anexo (para leitor menos especialista). Evitar parágrafos longos. Um parágrafo = um pensamento. Evitar saltos de raciocínio entre parágrafos.

Conclusão

Um parágrafo resumindo o texto. Retomar aos objetivos. Foram alcançados? Hipóteses? Foram aceitas/rejeitadas. Dificuldades, problemas na realização da

pesquisa. Contribuições da pesquisa. Restrições, limitações, trabalhos futuros.

Revisão do texto - escritor

Resolver dúvidas deixadas ao longo do texto. “Limpar” o texto. Verificar se as idéias têm sequência lógica (estão

encadeadas segundo o fluxo da pesquisa), esclarecem adequadamente o leitor.

Escrever e revisar são atividades distintas, uma mais criativa e descritiva, a outra mais crítica.

Revisão do texto - revisor

Revisor técnico – revisor linguistaLeitura rápida para ter ideia do conjunto. Numa segunda leitura, mais cuidadosa,

anotar discordâncias, indagações, sugestões.

Tentar detectar as falhas na transmissão das ideias e possíveis hesitações em termos de conteúdo.

Questões para o revisor técnico

O título delimita corretamente a pesquisa? Rever a organização do texto. Segue um fluxo de raciocínio coerente? Houve imparcialidade ao transmitir informações? A linguagem empregada é impessoal? O que foi afirmado é comprovado pela pesquisa ou referências? Referências estão identificadas no texto corretamente? Informações transmitidas foram suficientes para entender a pesquisa e sua

metodologia? As ideias mais importantes estão em posição de destaque nos parágrafos? Os elementos de transição entre parágrafos expressam o fluxo de raciocínio? As conclusões são apoiadas pelos resultados da pesquisa? As recomendações e trabalhos futuros decorrem de questões analisadas no

corpo do texto?

REFERÊNCIAS

SALOMON, Délcio V. Como Fazer uma Monografia.São Paulo: Martins Fontes, 1999.FEITOSA, Vera C. Redação de Textos Científicos. Campinas: Papirus Editora, 1995.MEDEIROS, J. B. Redação Científica. 2ed. SãoPaulo: Atlas, 1996.