realizações 2015

IntroduçãoDIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE MAUÁ

NÚCLEO PEDAGÓGICOEQUIPE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

REALIZAÇÕES 2015

DEDEDE

De 10 a 13 de marçolocal: EE. Adelaide

Escobar Bueno

Desfazendo nós: Estratégias

Diferenciadas para recuperação do 6º

ao 9º anos

DEDEDE

DEDEDEO

Sequência para alunos

não alfabéticos no 6º ano

Sequência para alunos não produtores de texto

Sequência didática para salas de Recuperação de Ciclo

DEDEDE

De 31 de março a 10 de abrilLocal: EE. Adelaide

Escobar Bueno

O

O X por um Triz: o estereótipo feminino além das fronteiras da Literatura

DEDEDE

O

DEDEDEO

DEDEDEO

Currículo mais interessante em Língua Portuguesa

De 9 de abril a 29 de maio de

2015Local: EE. Adelaide

Escobar Bueno

DEDEDEO

DEDEDEO

DEDEDEO

Desafio de Leitura e as 9 atitudes que

impactam a Sala de Leitura

20 de agosto de 2015

Local – Rede do Saber

DEDEDEO

Orientação Técnica Sala

de Leitura

DEDEDEO

Selfie Literária

DEDEDEO

Sarau de Poemas: Projeto para aquisição de leitura fluente-6º

anoLeitura em partes na tenda da biblioteca Cecília Meireles - Mauá

DEDEDEO

Seminário de Leitura

Fluente 6º ano

6 de novembro de 2015

DEDEDEO

DEDEDEO

II Mostra Regional

Mediação e Linguagem EE. Jardim Oratório - Profº Marcos Roberto

MoreiraEE. Marilene de Oliveira Acetto - Profª Joice Aparecida S. PintoEE. Hans Grudzinki - Profª Cássia Cecílio dos Santos Paz e Divânia FabianoEE. Marcelina Maria de Oliveira - Profª Marisa Campos e Edna BritoEE. Ovavo Hansen - Profª Márcia Plana

EE. Delfino Ribeiro Guimarães - Francisco R. Teixeira Neto

DEDEDEO

EE. Jardim Oratório

EE. D. José GasparEE. Olavo Hansen

DEDEDEO

Curso: Veredas em Linhas e

Entrelinhas – A escrita como

conquista social

DEDEDEO

DEDEDEO

Acompanhamento pedagógico nas

Unidades Escolares 2015

Total de acompanhamentos realizados pela equipe:’

167

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“Mesmo em uma comunidadeonde os alunos pareçam não apreciar uma boa literatura, seo professor for apaixonado pelo que faz, consegue semearbons conhecimentos”J.I.A.P.

“Consegui envolver aqueles alunos que nunca querem fazer nada e principalmente os que têm dificuldades.”R. S. P.

“Capacidade de proporcionar aos alunos um trabalho pedagógico diferenciado”. S.C.S.

“O interesse pela leitura deve ser despertado,instigado. Podemos renovar sempre nossas práticas”.M.A.A.

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“Proporcionar espaços diferentes com objetivos claros, estimula o aluno a aprender e a se entregar ao assunto proposto”. D.P.R.

“Porque o aluno deve ser alfabetizado, não só para a disciplina Língua Portuguesa, mas, escrever, ler e interpretar para a vida, e isso envolve toda a grade curricular.” S. M. D.

“É possível ensinar a gostar de ler” V.P.

“A descoberta do potencial de cada aluno”. N.M.D.F. “É possível envolver todos

os alunos e conseguir resultados positivos”. S.R.M.R.N.

DEDEDE

Obrigada

Feliz 2016