quantas árvores tem a escola
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Quantas árvores tem a escola?
1ª Sessão – Recolha de dados (60 mn) e assembleia de turma (30 mn)
Objectivos:
- saber orientar-se segundo um mapa, planta, esquema
- localizar em planta objectos em tamanho real
- calcular a média aritmética
Material:
Ficha com a planta da escola
Caneta
Máquina fotográfica
Descrição:
Os alunos distribuem-se livremente pelo recinto escolar, em pares, e registam na planta as árvores que encontram (com um símbolo pré-definido: cruz, bolinha…). Foi-lhes pedido que no fim do percurso escolhessem a “sua” árvore, uma árvore em particular da qual irão mais tarde calcular a altura e o perímetro e estudar com mais pormenor. A professora vai interagindo com os diferentes pares e fotografando cada aluno ao lado da árvore escolhida.
De volta à sala de aula todos fazem a sua contagem e respondem à pergunta: afinal quantas árvores tem a escola?
Registamos no quadro todos os números encontrados. Mas se as árvores são as mesmas, como resolver a questão de respostas diferentes? Surge a necessidade de calcular a média aritmética dos dados indicados.
2ª Sessão – Medições (60 mn) e registo de resultados (30 mn)
Objectivos:
- fazer correctamente medições
- calcular a altura e perímetro de uma árvore
- desenhar em detalhe uma folha
Material:
Ficha com texto informativo sobre o trabalho a realizar
Ficha de registo das medições e desenho
Lápis, borracha
Fitas métricas
Descrição:
Os alunos lêem o texto que pode ser do tipo:
Fonte: http://ribacoa.no.sapo.pt/concurso.htm
Calcular altura e perímetro
Qual é o perímetro do tronco (1 metro acima do solo)?Para medir o perímetro, podes utilizar uma fita-métrica ou uma corda. No caso da fita-métrica não ser suficientemente longa, utiliza uma corda. Enrola-a à volta da árvore, estica-a em seguida
e mede-a com uma fita-métrica ou uma régua.
Qual é a altura da árvore?Para medir a altura de uma árvore, não é preciso trepar até ao topo da árvore com uma fita métrica. Só são necessário 1 lápis ou régua e uma fita métrica grande, com alguns metros. Coloca-te em frente da árvore com o lápis (ou a régua) na mão, de braço esticado, de modo a que vejas o lápis e a árvore sobrepostos e que os dois apresentem o mesmo tamanho. Para tal, podes aproximar-te ou afastar-te para que os dois tenham o mesmo tamanho. Não te esqueças de apontar bem para o cimo e para a base do tronco da árvore.Após teres sobreposto o lápis à árvore, marca o sítio onde te encontras e mede a distância até à base da árvore. Essa será a altura aproximada da tua árvore.
Fonte: http://www.uarte.mct.pt/activ/dia-arvore/dicas.asp
“Dicas” para a observação e registo das características da árvore
1. Localização
Onde se encontra a árvore exactamente? Descreve o caminho a seguir para chegar à tua árvore.
2. Folhagem
É uma árvore de folha caduca ou perene?
As árvores de folha caduca, ficam sem folhas no Inverno, que caem no Outono e voltam a nascer na Primavera (ex: plátano). As árvores de folha perene, têm folhas ao longo de todo o ano (ex: pinheiro).
Se conseguires encontrar algumas folhas no chão que saibas que pertenceram à árvore, ou se a árvore tiver folhas, descreve-as (Não arranques folhas da árvore nem partas nenhum ramo):
3. Medições da árvore
Qual é o perímetro do tronco (1 metro acima do solo)?:
Para medir o perímetro, podes utilizar uma fita-métrica ou uma corda. No caso da fita-métrica não ser suficientemente longa, utiliza uma corda. Enrola-a à volta da árvore, estica-a em seguida e mede-a com uma fita-métrica ou uma régua.
Outra forma de descobrir o perímetro é “abraçar” a árvore. Várias pessoas encostam-se à árvore, com os braços esticados e com as mãos dadas umas às outras. Para algumas árvores bastam uma ou duas pessoas, mas para outras chegam a ser necessárias 5 ou mais. Em seguida, as pessoas que abraçaram árvore, põem-se ao lado umas das outras, ainda com os braços esticados e de mãos dadas. Outra pessoa mede a distância que vai desde a mão da primeira pessoa até à mão da última.
Qual é a altura da árvore?:
Para medir a altura de uma árvore, não é preciso trepar até ao topo da árvore com uma fita métrica. Só é necessário 1 lápis, uma pessoa para ajudar e uma fita métrica grande, com alguns metros. Uma das pessoas põe-se à frente da árvore com o lápis na mão, de braço esticado, de modo a que veja o lápis e a árvore sobrepostos e que os dois apresentem o mesmo tamanho. A outra pessoa vai-se encostar ao tronco da árvore. De seguida, quem tiver o lápis na mão vai rodá-lo com firmeza nunca deslocando a base do lápis da base do tronco, como se fosse o ponteiro de um relógio, até que o lápis fique na horizontal, “deitado” no chão. Depois pede a quem se encontra encostado à árvore, para andar para o lado até chegar ao ponto que coincide com o bico do lápis. Quando isso acontecer, a pessoa pára de andar e marca a sua posição no chão. A seguir mede-se a distância desde o tronco até ao local marcado no chão e obténs a altura da tua árvore.
A professora certifica-se que todos entenderam o que vão fazer no exterior e distribui as fitas métricas.
De volta à sala de aula concluem livremente o desenho da folha e é-lhes pedido que pesquisem para completar o trabalho:
4. História
Que idade terá, no mínimo? Qual é a sua “história”:
Tenta pesquisar, perguntando aos funcionários que já trabalham há mais tempo na escola, se eles se lembram quando a árvore foi plantada ou desde quando se lembram de ela ali estar. No entanto, a árvore pode estar há pouco tempo num local e já ser muito mais velha, por ter sido transplantada. Tenta saber se a árvore está ligada a algum acontecimento importante (comemoração do Dia do Ambiente, por exemplo).
5. Identificação
Que árvore é? Refere algumas das suas características
Nome comum: Nome científico:
Tipo de folha:
Tipo de casca:
Utiliza livros de identificação de árvores e a Internet para descobrir qual é a tua árvore. É mais fácil descobrir qual é a árvore que estamos a pesquisar se tivermos fotografias das suas folhas, pedaços da casca, frutos ou flores para podermos comparar. Não se devem arrancar pedaços à árvore! Aproveita o que estiver caído no chão e que saibas pertence à árvore. Se a árvore tiver folhas, refere se são simples ou compostas, dentadas ou lisas. O tronco poderá ter casca lisa ou rugosa. Também é importante saber se é uma resinosa.
6. Produtos extraídos da árvore
As árvores deste tipo dão alguns produtos que nós possamos utilizar?
Lembra-te que as árvores fornecem-nos frutos, cortiça, madeira, e até alguns produtos para uso na medicina. É o caso da tua árvore?
O trabalho individual ficará completo com a colagem da fotografia.
Anexo: ficha de registo do trabalho realizado
ESCOLA ______________________________
Ficha de trabalho de CN / MAT:” Quantas árvores tem a Escola?”
Com um dos teus colegas vais percorrer toda a zona exterior dos pavilhões, contar e localizar na planta da escola todas as árvores que encontrarem.
A nossa escola tem ___ árvores. A minha estimativa foi boa / má porque a média de contagens da turma foi ___.
Agora vais escolher a “tua” árvore e descobrir tudo o que puderes sobre ela:
Espécie__________________________Flores / frutos _____________________
Tipo de folhas_____________________(desenha uma folha)
Com as técnicas aprendidas na aula de Matemática calcula:
Perímetro ____m. Altura___m.
Porque escolheste esta árvore? _____________________________________
Dá-lhe um nome________________________________________
Cola aqui a vossa fotografia:
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