psicologia da educaÇÃo carl togers e a...

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

CARL TOGERS E A

EDUCAÇÃO

Psicanálise Humanistas

Resolução de conflitos

inconscientes e da elaboração

de crises do desenvolvimento

Motivação inerente e a

constante busca de

perfeição

Visão otimista do homem

Beh

avio

rism

o

Submissão às

condições biológicas

TEORIAS HUMANISTAS DA

PERSONALIDADE

Alfred Adler

Carl Rogers

Primeiro teórico

humanista da

personalidade

1902-1987

CARL ROGERS

• 1920-1987

• Norte-americano

• Psicólogo

• Consultório e

escolas

• Terapia rogeriana:

Não diretiva

Centrada no cliente

revistaescola.abril.com.br

TEORIA DE ROGERS

PESSOAS PLENO FUNCIONAMENTO

pesquisenaweb.com

SELF

• Uma imagem arquetípica do

potencial mais pleno do

homem e a unidade da

personalidade como um

todo.

• O self, como um princípio

unificador dentro da psique

humana, ocupa a posição

central de autoridade com

relação à vida psicológica

e, portanto, do destino do

indivíduo. (Dicionário Crítico

de Análise Junguiana)

fe.epaentretenimento.com

O SAUDÁVEL É A ESCOLHA

NATURAL

• O organismo sabe o

que é melhor para ele

• Escolha pelos sentidos

• Percepções agradáveis

mostram o que é bom

• Instintos identificam a

consideração positiva

(afeição, carinho,

cuidado, atenção

FACILITADOR E INIBIDOR

• Consideração

positiva

INCONDICIONAL Bom tratamento

independente de seus

sentimentos, atitudes e

comportamento

• Consideração

positiva

CONDICIONAL Aceitação de alguns

aspectos das criança

pelos adultos

Consideração

positiva

incondicional

Consideração

positiva

condicional

facilitador inibidor

comportamento capacidade inata

NEUROSE

• Conflito entre o que o individuo é (“sou”) e o que a

sociedade e a família querem que ele seja (“devo

ser”).

• Conflito (sofrimento)– incongruência – neuroses

(defesas psicológicas)

SOU DEVO

SER

PAPEL DO TERAPEUTA

QUALIDADES DO TERAPEUTA

• Saber facilitar o

processo de pleno

funcionamento

• Interferir o menos

possível

• Método não diretivo

CRÍTICAS ÀS TEORIAS HUMANISTAS

• Dificuldade de comprovação

• Falta de evidências

• Falta de rigor científico

• Visão muito otimista

• Descarta uma maldade inata

• Egocentrismo e narcisismo

TEORIAS HUMANISTAS E EDUCAÇÃO

• “É primordial aceitar que o ser humano não é

estático, mas um ser em constante mudança.

E assim sempre será qualquer lugar onde

houver um ser humano. Todavia, para ousar

transformar uma sala de aula, ou uma

escola, o educador precisa aceitar a si

próprio e ao educando em um processo de

transformação vital. Neste processo de

respeito e amor ao próximo, pode-se pensar

em uma escola melhor” (CARL ROGERS).

PAPEL DO PROFESSOR

pedagogiaaopedaletra.com

RELAÇÃO INTERPESSOAL

FUNÇÃO DO PROFESSOR

• Possibilitar ao aluno ser “plenamente

funcional”

ROGERS

• As pessoas só aprendem o que

necessitam e o que querem aprender.

• Importância da relação professor-aluno.

• Critica a avaliação, recompensa e

punição.

• Considera a autoavaliação.

• Professor deve dar apoio para o aluno

caminhar sozinho, com autonomia.