psicanálise e educação

Silvia Marina AnarumaUNESP – Campus de Rio Claro – SP – Brasil set/2009

1. Um procedimento para a investigação de

problemas mentais que são quase inacessíveis por

outro modo

2. Um método (baseado nesta investigação) para o

tratamento de distúrbios neuróticos

3. Uma coleção de informações psicológicas obtidas

ao longo dessas linhas, e que gradualmente se

acumula numa nova disciplina científica

(FREUD, S. Dois verbetes de Enciclopédia)

SIGMUND

FREUD

1856-1939

Vida e Morte

Freud

Devem-se a ele os termos ato falho, complexo, ego, id, inibição, neurose, projeção, psicose, psicanálise, repressão, superego, transferência etc. Freud “trouxe a psiquiatria dos manicômios para a sociedade culta e transferiu a prática da psiquiatria do manicômio para o consultório” (Dan Blazer).

Freud

Austríaco, de família judaica, nascido na metade do século 19 (1856), neuropatologista, fundador da psicanálise, um dos pensadores que mais influenciaram o mundo moderno (“Freud estava para o comportamento assim como Marx, para a economia, e Darwin, para a biologia”).

Freud

Trabalhou em Viena a vida inteira, exceto no último ano de vida, quando se mudou para Londres, por causa do nazismo (junho de 1938). Portador de um câncer no palato dos 67 aos 83 anos (1923-1939), quando morreu.

É difícil entender como Freud se tornou símbolo da liberdade sexual

O jovem neuropatologista se apaixonou por Martha Bernays em abril de 1882 (aos 26) e só se casou em setembro de 1886 (aos 30), 4 meses depois de abrir a sua clínica em Viena. Neste período de 4 anos escreveu mais de 900 cartas para a noiva (quase uma por dia).

É difícil entender como Freud se tornou símbolo da liberdade sexual

A maioria dos biógrafos concorda que Freud não teve experiências sexuais antes de conhecer Martha nem durante o longo noivado. Depois de casado, permaneceu fiel à esposa o tempo todo.

É difícil entender como Freud se tornou símbolo da liberdade sexualO casal teve 6 filhos em 8 anos. Para não aumentar a prole, Freud (aos 38) e Martha passaram a viver em abstinência sexual.

O casal teve de enfrentar 4 anos de separação quando Martha foi obrigada a ficar ao lado da mãe em Hamburgo. Nesse tempo, eles só se viram umas dez vezes, mas trocaram centenas de cartas.

HISTÓRIA

DE VIENA PARA PARIS - Estudos da histeria – Charcot e Breur

1. A histeria não era consequência de lesões mas de traumas

2. A descoberta do inconsciente

3. A importância da infância na formação da personalidade

4. Relação entre sintomas e sexualidade

FREUD DENUNCIOU A REPRESSÃO SEXUAL E A

IMPORTÂNCIA DA SEXUALIDADE PARA A

SAÚDE MENTAL

Objetivo

Tornar conscientes os motivos inconscientes que movem nossas

ações

Técnica

Paradigma diferente da racionalidade

Educação – não foi a intenção

A PSICANÁLISE BUSCA O

DIZER DO SUJEITO, AO

INVÉS DE COMPREENDÊ-LO

E ADAPTÁ-LO

PSICANÁLISE

INTERPRETAÇÕES

SENTIDOS

LINGUAGEM

Freud recupera a

questão do afeto

Educação•Para a Psicanálise o

conhecimento está sempre permeado

pelo desejo

EducaçãoMenos ênfase no

método e

mais preocupação com a pessoa

Educação•Os fenômenos na

sala de aula são mais humanos do

que técnicos

EDUCAÇÃOe

•SUBLIMAÇÃO

A INFÂNCIA

Freud atendeu a

poucas crianças

SINTOMA

Substituto do

desejo reprimido

Como chegar ao

inconsciente?

A TÉCNICA

Análise do Discurso

A TÉCNICAHipnose

Catarse

Associação Livre

O divã de Freud

Museu de Londres

Análise dos Sonhos

Conteúdo manifesto

ConteúdoLatente

ID

EGO

SUPEREGO

1a. TÓPICA

2a. TÓPICA

CONSCIENTE

PRÉ-CONSCIENTE

INCONSCIENTE

Fases do desenvolvimento psicossexual

Oral – 1o. ano

Anal – 2o. Ano

Fálica - 3 a 6 anos

Latência – 7 a 10 anos

Genital - 11 anos em diante

Pré-genitais

I

N

F

Â

N

C

I

A

A PSICANÁLISE INFANTIL

Precursora – Melanie Klein

A invenção da técnica de brincar – LUDOTERAPIA

Os brinquedos exprimem com variedade e detalhes as experiências infantis

Brinquedos são instrumentos intermediários

Este cenário revela o mundo interno da criança

Melanie KleinBrinquedos não mecânicos, tão simples como os do próprio quarto da criança

O vínculo entre o consciente e o inconsciente é mais estreito na criança

O brincar da criança é equivalente ao sonhar adulto. Portanto, a criança ao brincar, sonha.

O analista com sua intuição, desvenda o sentido do brinquedo

Sua bússola para alcançar as fontes do distúrbios é a angústia

LUDOTERAPIA

Bibliografia• NICHOLI JR, Armand. Deus em Questão. C.S. Lewis e Freud debatem Deus, Amor, Sexo

e o Sentido da Vida. Disponível em: http://www.ultimato.com.br/file/arquivos/deus_em_questao_apresenta.ppt#256,1,Slide 1. Acesso em : 22 set. 2009

• CUNHA,M.V, da. Freud: Psicanálise e Educação. In: Psicologia da Educação. R.Janeiro, DP &A, 2000.

• FREUD, S. Cinco conferências pronunciadas em la Clarck University (EUA). In: Lições de Psicanálise: obras completas, Madri.

• ______. Dois verbetes de Enciclopédia [1923]. Rio de Janeiro, Imago, Col. Std. Bras. das Obras Psicológicas completas de Sigmund Freud, vol. XVIII, 1976, p. 287

• ______Obras Completas. Madri. Ed. Biblioteca Nueva, 1948. vol. I.• Klein, Melanie. Psicanálise da Criança. 3ª ed. SP: Mestre Jou, 1981.• NICOLI JR, A. M. Deus em questão. C.S.Lewis e Freud. Debatem Deus, amor sexo e o

sentido da vida. Disponível em: http.www//ultimato.com.br/file/arquivos/deus_e,_quest..• VIVER MENTE & CÉREBRO. Melanie Klein. Coleção Memória da Psicanálise. Edicção

Especial n. 3