projeto avaliaÇÃo dos cursos e da universidade 2007 - corpo discente- programa de avaliação...
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Projeto AVALIAÇÃO DOS CURSOS E Projeto AVALIAÇÃO DOS CURSOS E DA UNIVERSIDADE 2007DA UNIVERSIDADE 2007
- CORPO DISCENTE-
Programa de Avaliação Institucional (PROAI)
PROAI
ENCONTRO DE PROFESSORES ENCONTRO DE PROFESSORES 9 de fevereiro de 2008
• Contribuir para o aperfeiçoamento da UNISANTOS e para o cumprimento dos seus objetivos:– produzindo conhecimentos sistemáticos
a respeito da Universidade;– identificando suas potencialidades e
fragilidades; – garantindo o envolvimento dos setores
que a compõem nas diferentes etapas do processo avaliativo.
PROAI
Missão
• Conhecimento/diagnóstico• Envolvimento/participação• Aperfeiçoamento• Emancipação• Cultura de avaliação• Credibilidade• Compromisso• Integração/flexibilidade
PROAI
OBJETIVOS PERMANENTESOBJETIVOS PERMANENTES
• Caráter participativo
• Caráter processual/cotidiano
• Procedimentos e instrumentos variados
• Enfoques quantitativos e qualitativos
• Adequação aos princípios do SINAES
• PROAI - Estruturado em projetos
PROAI
METODOLOGIAMETODOLOGIA
• Estão, atualmente, em andamento 15 projetos
• Esta apresentação diz respeito ao Projeto de Avaliação dos Cursos e da Projeto de Avaliação dos Cursos e da UniversidadeUniversidade
• 1996 – 2002 – 2005 – 20071996 – 2002 – 2005 – 2007
PROAI
PROJETOSPROJETOS
• Avaliação dos Cursos e da Universidade – visão discente
• Caracterização dos Ingressantes
• Avaliação do Docente pelo Discente
• Estudo de ex-alunos
• Movimentação de alunos
• Cadastro Docente
PROAI
AUTO-AVALIAÇÃO DOS CURSOS: Coordenadores e Colegiados
• PROAI
• Avaliação externa – MEC/SINAES
• Avaliação dos Cursos de Graduação (comissões)
• ENADE – Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes
• ObjetivosObjetivos:
– Conhecer, de modo mais sistemático, as opiniões ou o modo de ver o que vivem e recebem da Universidade
– Colocar a público componentes de um curso e de uma Instituição de qualidade
– Fornecer elementos para o Planejamento Institucional e de Curso
PROAI
AVALIAÇÃO DOS CURSOS E DA UNIVERSIDADEAVALIAÇÃO DOS CURSOS E DA UNIVERSIDADE
• Identificação do EstudanteIdentificação do Estudante: identificação e relação com o Curso
• Aspectos Pedagógicos e Curriculares dos Aspectos Pedagógicos e Curriculares dos CursosCursos: objetivos e perfil profissional; conteúdo e metodologia; avaliação; integração; informações e comunicação; pesquisa; extensão; atuação do corpo discente e grau de satisfação com o Curso
• Aspectos Administrativos e Infra-estruturaAspectos Administrativos e Infra-estrutura: instalações e equipamentos; serviços
• Questão abertaQuestão aberta:: comentários, críticas e sugestões
PROAI
ESTRUTURA DO INSTRUMENTOESTRUTURA DO INSTRUMENTO
PROAI
RELAÇÃO COM O PLANO INSTITUCIONALRELAÇÃO COM O PLANO INSTITUCIONAL
2 - ASPECTOS PEDAGÓGICOS E CURRICULARES DO CURSO
METASMETAS
1-Os alunos conhecem o Marco Referencial da UNISANTOS, divulgado no Guia Acadêmico, disponível no site da Universidade.
S
2-Os objetivos deste curso são divulgados para o corpo discente.
S
3-Os objetivos do curso estão articulados com os apresentados no Marco Referencial.
S
4-Há relação entre os objetivos do curso e o desenvolvimento das disciplinas, atividades complementares, estágios e trabalhos de conclusão de curso.
S
5-O desenvolvimento do curso contribui para a formação do profissional.
S-Q
PROAI
6-O desenvolvimento do curso contribui para a formação do cidadão.
S
7-Você conhece as disciplinas do curso e as respectivas cargas horárias.
S
8-Os professores apresentam seus planos de ensino aos alunos.
S-Q
9-Neste curso há integração entre as disciplinas. S-Q
10-Neste curso há integração entre disciplinas e atividades (estágio, TCC, atividades complementares, jornadas, etc.).
S-Q-D
PROAI
11-Há integração entre teoria e prática no desenvolvimento do curso.
S-Q-D
12-Há integração entre ensino – pesquisa – extensão neste curso.
S-D
13-Há trabalhos de iniciação científica no curso. S
14-As disciplinas e atividades do curso utilizam procedimentos de pesquisa (levantamentos bibliográficos, resenhas, identificação de problemas, estudos de caso, etc).
S-Q-D
15-O desenvolvimento das disciplinas e atividades incorpora os avanços científicos e/ou tecnológicos relativos à área do curso.
S-Q-D
PROAI
16-No desenvolvimento deste curso, há integração com outros cursos da UNISANTOS.
S
17-O nível de exigência é adequado à formação proposta pelo curso.
S-Q
18-A bibliografia básica indicada nos planos de ensino é utilizada no desenvolvimento das disciplinas e atividades.
S-Q
19-As vagas para estágio são divulgadas aos alunos.
S-D
20-A Instituição incentiva a participação do aluno em simpósios, seminários e congressos.
S
PROAI
21-Os alunos conhecem as normas e critérios para concessão de incentivos à participação do aluno em simpósios, seminários e congressos.
S
22-As normas e critérios para concessão de incentivos à participação do aluno em simpósios, seminários e congressos são claras.
S
23-Os alunos deste curso participam das atividades de extensão.
S-D
24-A participação dos alunos nas atividades de extensão contribui para a sua formação.
S-D
25-Os eventos que ocorrem no curso (projetos, palestras, filmes, debates, excursões) são também trabalhados nas disciplinas.
S-Q
PROAI
26-Os procedimentos de ensino adotados estão adequados aos conteúdos (assuntos) trabalhados no curso.
S-Q
27-Os instrumentos de avaliação estão de acordo com os conteúdos trabalhados nas disciplinas e atividades.
S-Q
28-Os representantes dos alunos participam das reuniões dos órgãos colegiados.
S
29-Os representantes dos alunos socializam as informações divulgadas nas reuniões dos órgãos colegiados.
S
30-Atribua uma nota de 4 a 1 que exprima/sintetize seu grau de satisfação com o que o curso tem lhe proporcionado.
S-Q
PROAI
OS RESULTADOS
Alunos assinalaram grau de concordância com itens apresentados – 1 a 4
– 1: Posição totalmente discordante
– 2: Posição discordante, mas não totalmente
– 3: Posição concordante, mas não totalmente
– 4: Posição totalmente concordanteForam totalizados os níveis 3 e 4
observados, indicando posicionamento
positivo, p
or parte
dos alunos, em
relação ao item avalia
do
PROAI
TRANSFORMANDO EM INDICADORES
• Estes totais foram categorizados, constituindo-se assim em Indicadores de Qualidade – visão discente
0% a 29,9% - Insuficiente – VermelhoVermelho30% a 49,9% - Fraco – LaranjaLaranja50% a 69,9% - Regular – Amarelo50% a 69,9% - Regular – Amarelo70% a 84,9 - Bom – VerdeVerde85% a 100% - Ótimo – AzulAzul
• Como é o aluno típico do Curso?
• Quais os pontos fortes e as potencialidades identificadas?
• Quais as fragilidades ou pontos fracos?
• Como está o curso como um todo, tendo Como está o curso como um todo, tendo em vista os índices de aprovaçãoem vista os índices de aprovação?
• Quais ações podem ser desencadeadas e/ou reforçadas a partir dos resultados?
PROAIQUESTÕES PARA ANÁLISE
PROAI
OS RESULTADOSUm primeiro olhar: a Universidade e os 54 itens do instrumento (amarelo: 3 metas – vermelho: síntese)
Faixas de concordância
n. total
n. Itens pedag.
itens
85% a 100% 1 1 7
70% a 84,9% 6 2 5, 6
50% a 69,9% 31 192,4,8,9,1010,1111,13,1414,151517,18,19,20,24,26,27,
28,29,30
30% a 49,9% 14 6 1,3,12,21,23,25
0% a 29,9% 2 2 16, 22
TOTAL 54 30
• Item 7 - 87,28% de concordância
PROAI
7-Você conhece as disciplinas do curso e as respectivas cargas horárias.
• Item 14 - 65,42% de concordância
PROAI
14-As disciplinas e atividades do curso utilizam procedimentos de
pesquisa (levantamentos bibliográficos, resenhas,
identificação de problemas, estudos de caso, etc).
Item 30 - 58,19% de concordânciaPROAI
30-Atribua uma nota de 4 a 1 que exprima/sintetize seu
grau de satisfação com o que o curso tem lhe proporcionado
“A avaliação busca conhecer, não para execrar o passado e condenar o futuro mas, para compreender as dificuldades e equívocos e potenciar as condições de construir com melhor qualidade os agentes, a instituição e os contextos”
(DIAS SOBRINHO, 1996, p.23).
PROAI
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