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PROFESSORAMARILUCIA RICIERI

Psicóloga

Mestre em Educação

METODOLOGIA CIENTÍFICA

Vídeo Aula 1

Definição de Conhecimento

Conhecimento

• Conjunto de informações que inclui crençase valores que se modificam de acordo com omeio.

• Se dá pela vivência circunstancial eestrutural das propriedades necessárias àadaptação, interpretação e assimilação domeio interior e exterior ao ser.

Os quatro tipos de conhecimento

• De acordo com o contexto metodológico e também conteúdo, temos quatro tipos de conhecimento:

– Filosófico

– Religioso

– Popular

– Científico

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METODOLOGIA CIENTÍFICA

Vídeo Aula 2

Conhecimento Popular

Conhecimento popular e o científico

•O conhecimento popular não se distingue do científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido, mas sim pela forma, modo ou método e pelos instrumentos do “conhecer”.

Características do conhecimento popular e do científico

•Suas características podem ser assim sistematizadas (TRUJILO, 1974):

Popular Científico

Valorativo Real

Reflexivo Contingente

Assistemático Sistemático

Verificável Verificável

Falível Falível

Inexato Aproximadamente exato

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METODOLOGIA CIENTÍFICA

Vídeo Aula 3

Definição de Ciência

O que é ciência?

•“É todo um conjunto de atitudes eatividades racionais, dirigidas aoconhecimento sistemático com o objetolimitado, capaz de ser submetido à verificação”(TRUJILO, 1974, p. 8).

As ciências possuem:

• Objetivo: preocupação em distinguir a característica comum ou as leis que regem determinado evento.•Função: aperfeiçoamento através do crescente acervo de conhecimentos.• Objeto

– Material: aquilo que se pretende estudar.

– Formal: o enfoque que se imprime ao estudo.

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Vídeo Aula 4

Pesquisa Científica

Pesquisa científica

•É toda atividade realizada para se descobrir a resposta a alguma indagação que temos a respeito de um assunto.

•É um procedimento formal, com método de pensamento reflexivo, que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais.

POR QUE FAZER UMA PESQUISA?

•Pelo desejo e pela própria satisfação de conhecer (razões intelectuais).

•Pelo desejo de conhecer com vistas a fazer algo de maneira mais eficiente e eficaz (razões práticas).

•Para atender a uma necessidade social.

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Vídeo Aula 5

Desenvolvimento da pesquisa

Desenvolvimento da pesquisa

1. Seleção do tópico ou problema para investigação.

2. Definição e diferenciação do problema.

3. Levantamento de hipóteses de trabalho.

4. Coleta, sistematização e classificação dos dados.

5. Análise e interpretação dos dados.

6. Relatório do resultado da pesquisa.

Tipos de Pesquisa

•De acordo com seus objetivos e características as pesquisas podem ser classificadas quanto:

– à natureza;

– à abordagem;

– aos objetivos;

– aos procedimentos.

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Vídeo Aula 6

Pesquisa – natureza e abordagem

Quanto à sua natureza

•Pesquisa Básica: gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.

•Pesquisa Aplicada: gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos.

Quanto à abordagem

•Pesquisa Quantitativa: objetiva quantificar os fenômenos sociais, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-los e analisá-los.

•Pesquisa Qualitativa: ao invés de estatísticas, regras e outras generalizações, ela trabalha com descrições, comparações, interpretações e atribuição de significados.

As duas abordagens não se excluem

•A abordagem quantitativa busca indicadores e tendências observáveis e a qualitativa destaca os valores, crenças e atitudes.

•Há casos em que a coleta de dados envolve informações quantitativos e também informações qualitativas, portanto teremos uma abordagem mista de dados.

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Vídeo Aula 7

Pesquisa – quanto aos objetivos

Quanto aos objetivos

Pesquisa exploratória:

•Tem como objetivo promover maior familiaridade com o problema visando torná-lo explícito ou a construir hipóteses.

•Recomendada quando há pouco conhecimento sobre o problema a ser estudado.

Quanto aos objetivos

Pesquisa explicativa:

•Esta pesquisa busca identificar e explicar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência de um fenômeno.

•É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade,pois explica a razão ou o porquê das coisas.

Quanto aos objetivos

Pesquisa descritiva: •Esta pesquisa observa, registra, analisa e correlaciona fatos e fenômenos sem manipulá-los.

•Tem como objetivo a descrição das características de uma determinada população, ou busca classificar e interpretar a frequência de um fenômeno.

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METODOLOGIA CIENTÍFICA

Vídeo Aula 8

Pesquisa – quanto aos procedimentos

Quanto aos procedimentos

Pesquisa Bibliográfica

•Tem como finalidade a busca de explicações para os problemas partindo das referências teóricas já publicadas.

Pesquisa documental

•Diferencia-se do anterior pela natureza da fonte.

Quanto aos procedimentos

Estudo de caso

•É um estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetivos, possibilita conhecimento amplo e detalhado do fenômeno escolhido.

Pesquisa de campo

•É desenvolvida no local onde os fenômenos ocorrem.

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Vídeo Aula 9

Métodos científicos

Métodos científicos

•Todas as ciências caracterizam-se pela utilização de métodos científicos.

•Método é o conjunto de etapas distribuídas ordenadamente de forma racional que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões.

Identificação do Problema de Pesquisa

Explicação Não Explicação

Busca de solução no conhecimento existente

Tentativa de solução

Satisfatória Inútil

Desenvolvimento do conhecimento

Obtenção de uma solução

Prova da solução

Satisfatória

Novo cicloConclusão

Não satisfatória

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METODOLOGIA CIENTÍFICA

Vídeo Aula 10

Etapas do método científico

Identificação do Problema de Pesquisa

Explicação Não Explicação

Busca de solução no conhecimento existente

Tentativa de solução

Satisfatória Inútil

Desenvolvimento do conhecimento

Obtenção de uma solução

Prova da solução

Satisfatória

Novo cicloConclusão

Não satisfatória