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Professor Thiago Espindula - Geografia

Características Gerais da Prova de Ciências Humanas

-Repetição excessiva de assuntos (agrupados em sequência): início da prova (Geografia), meio da prova (História), final da prova (Filosofia e Sociologia);

-Questões melhor elaboradas, mas ainda com alternativas tolas;

-Maior cobrança de conceitos técnicos;

- Delimitação mais clara entre História e Geografia (menos transdisciplinar);

- Presença mais aguda de Sociologia e Filosofia;

- Uso mais inteligente de figuras e gráficos;

- Redução de enunciado em várias questões;

- Questões mais inteligentes, inserindo conceitos e conteúdos clássicos;

- A prova recuperou vários conteúdos da Geografia (revalorizando a ciência);

LatifúndioPredomina

Outra questão sobre

agricultura

Mais uma sobre

agricultura

Texto Desnecessário

UFRGS partiria daqui; mas com alternativas

mais difíceis.

-Típico desenho usado pela UFRGS;

- UFRGS apontaria para dinâmica de relevo (exemplo, questão sobre

relevo côncavo e convexo);

- UFRGS não apresentaria nomes de processos, trabalhando apenas a

imagem limpa;

Enunciado curto, com pergunta clara e

objetiva (semelhante à UFRGS)

Alternativas com uso claro de termos técnicos (memorização exigida).

Única que promove desagregação do solo, ao

invés de buscar sua estabilização.

(UFRGS/2003) Assinale a alternativa que nãocorresponde a uma conseqüência direta dodesmatamento.

(A) A destruição da biodiversidade

(B) A diminuição dos índices pluviométricos

(C) O assoreamento dos rios

(D) O terraceamento das encostas

(E) O aumento da erosão

Semelhança entre essa questão e a

questão 5 do ENEM desse ano.

Questões 5 e 6 se completam, exigindo do aluno uma

compreensão mais geral sobre o assunto.

Inserção de termos técnicos dentro dos textos das alternativas,

dificultando a interpretação.

Texto serve para lembrar o aluno sobre o conteúdo

base da questão.

Essa alternativa pode gerar confusão. Se a pergunta fosse sobre o conceito

de “Escala”, essa seria a resposta

ENEM trabalhando com questão de Cartografia e de uma maneira mais

técnica (mudança importante na prova).

Enunciado curto e objetivo comentando sobre “indústria” (setor

secundário)

Artesão percebe todos os estágios produtivos e precede o

uso das máquinas.

Questão que se embasa em uma Geografia da educação tradicional

(estágios da indústria).

Enunciado dispensável, apesar de ser bem informativo.

Pode-se partir daqui, sem precisar analisar o texto inicial.

Questão semelhante às questões sobre geopolítica e atualidades, da prova da UFRGS; porém, mais fácil.

A questão não só cobra o domínio dos termos técnicos de classificação

de rochas, como também exige compreensão do processo

fossilizante.

Interessante uso de esquema para tentar tornar a Geologia

menos abstrata.

Empobrecimento de uns, para o enriquecimento de outros.

Desigualdade social revelada no espaço urbano.

A melhoria dessas condições é que ocasiona a diminuição da mortalidade e o aumento da

população, no séc. XX.

Típica questão da UFRGS (pontual e exige um certo nível

de memorização)

Área de atuação da Vale do Rio Doce

Texto apresenta a Geografia dos Guaranis

Pergunta de cunho sociológico

Debate sobre o “Arco do Desmatamento”

Questão com feições de questão da UFRGS (grandes chances

desse assunto ser cobrado no vestibular da UFRGS)

Questão de cunho filosófico

A lei é um instrumento de poder fundado pelas instituições para

controlar os indivíduos.

Visões românticas sobre leis neutras e justiça justa.

Estado assume funções trabalhistas, protege ao mesmo

tempo que manipula os trabalhadores.

Autor de cunho marxista (crítica às relações de trabalho

capitalistas)

Libertação do trabalhador de sua alienação promovida pela

divisão das funções.

Ambientalismo de cunho biológico

Contradição capital-trabalho (geração de “mais valia”)

Despote (grego) = senhor, possuidor, dono.