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Ministério da Educação Universidade Federal de Campina Grande Pró-Reitoria de Pós-Graduação

EDITAL PRPG 011-2015

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE HUMANIDADES

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO POSLE

PROCESSO SELETIVO 2015 (MESTRADO)

A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino torna pública

a abertura do processo seletivo 2015 do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino

(Nível: Mestrado).

I. INSCRIÇÕES: As inscrições serão efetuadas de 01 de junho a 03 de julho de 2015 para as

vagas discriminadas em quadro constante no item VII, deste Edital. Poderão inscrever-se para a

seleção ao Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino portadores de diploma de

cursos de nível superior em Letras e áreas afins (Pedagogia, História, Comunicação, Ciências

Sociais, Filosofia, Psicologia e Direito).

II. DOCUMENTOS: Formulário de inscrição devidamente assinado (disponível no site do

Programa); 1 fotografia 3x4; fotocópia do diploma de graduação ou documento equivalente;

histórico escolar do curso de graduação; cópia do Currículo registrado na Plataforma Lattes do

CNPq (www.cnpq.br), com documentação comprobatória; fotocópias do CPF, da carteira

de identidade ou de registro geral de estrangeiro para os candidatos não brasileiros;

comprovante de estar em dia com suas obrigações militares e eleitorais, no caso de candidato

brasileiro; 3 vias do projeto de pesquisa (SEM IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO),

seguindo orientações apresentadas no Manual do Candidato, disponível no site

http://www.ual.ufcg.edu.br/posle/, vinculado a uma das linhas de pesquisa oferecidas pelo

Programa; uma capa avulsa do projeto de pesquisa contendo título, nome do candidato e

indicação de provável orientador(a); recibo de pagamento de taxa de inscrição (Valor: 50,00 –

cinquenta reais). A inscrição poderá ser feita por correspondência postada, com aviso de

recepção (AR), dentro do prazo estabelecido.

III. PROCEDIMENTOS PARA O PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIÇÃO:

1. Acesse o site www.stn.fazenda.gov.br

2. Do lado direito: clique em “Guia de Recolhimento da União”

3. Do lado esquerdo: clique em “Impressão – GRU”

4. Preencha os seguintes campos obrigatórios: UG (158195);

5. Gestão (15281);

6. Código (288837)

7. Mês de competência (mm/aaaa)

8. Vencimento (dd/mm/aaaa)

9. Clique em “Avançar”

10. Preencha os seguintes campos: nº de referência (2012437273), CPF, Nome do

contribuinte, valor principal (R$ 50,00), valor total (R$ 50,00)

11. Clique em “Emitir GRU”

12. Efetue o pagamento apenas no Banco do Brasil, direto no Caixa.

13. Anexe fotocópia da Guia de Recolhimento da União (GRU) autenticada pelo Banco,

Ministério da Educação Universidade Federal de Campina Grande Pró-Reitoria de Pós-Graduação

comprovando o pagamento da taxa de inscrição, aos documentos entregues no ato da

inscrição.

Obs.: O candidato não selecionado terá o prazo de 60 dias, a contar da data da publicação do

resultado final da seleção, para reaver a documentação da inscrição, sob pena de sua destruição.

IV – HORÁRIO DE ATENDIMENTIO As inscrições serão efetuadas de segunda a sexta-feira,

nos dias úteis, das 09 às 12 horas e das 14h30 às 18 horas, na Secretaria da Pós-Graduação em

Linguagem e Ensino da UAL (ver endereços abaixo).

V - O Processo Seletivo será realizado em duas etapas:

ETAPA 1 - Eliminatória: compreende-se de duas fases de avaliação:

1ª Fase Eliminatória: prova escrita de conteúdo específico (nota mínima – 7,0);

2ª Fase Eliminatória: - projeto de pesquisa e entrevista (nota mínima – 7,0).

ETAPA 2 - Classificatória: currículo e prova de leitura em língua estrangeira (inglês, francês ou

espanhol).

VI – Calendário de Seleção: 20 a 30 de julho de 2015

1. PROVA ESCRITA:

20 de julho de 2015 (LOCAL: a ser informado posteriormente no site do Programa –

das 14h às 18h)

2. DIVULGAÇÃO DE RESULTADOS DA PROVA ESCRITA:

24 de julho de 2015, às 16h (No mural da UAL, do POSLE e no site do POSLE).

3. ENTREVISTA:

27 e 28 de julho de 2015 (manhã e tarde), em horário a ser informado

posteriormente no site do Programa, por ordem alfabética dos candidatos (LOCAL:

Ambiente de Professores da UAL).

4. DIVULGAÇÃO DE RESULTADOS DA FASE ELIMINATÓRIA:

29 de julho de 2015 às 12h. (No mural da UAL, do POSLE e no site do POSLE).

5. PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA:

30 de julho de 2015, das 09 às 12h. (LOCAL: Salas da Central de Línguas

Estrangeiras).

6. DIVULGAÇÃO DE RESULTADO FINAL:

07 de agosto de 2015, às 12h (No mural da UAL, do POSLE e no site do POSLE).

VII – Área de Concentração, Linhas de Pesquisa e Número de Vagas

Área: Ensino-Aprendizagem de Língua e Literatura

Linhas de Pesquisa:

Ministério da Educação Universidade Federal de Campina Grande Pró-Reitoria de Pós-Graduação

*Língua(gem) em Contexto de Ensino de Português- Língua Materna – 16 vagas

*Literatura e Ensino – 08 vagas

*Ensino de Línguas Estrangeiras – 08 vagas

VII – Indicações de Leitura por Linha de Pesquisa e Banca de seleção

7.1 Linha de Pesquisa Língua(gem) em Contexto de Ensino de Português – Língua Materna

Referências para uma questão específica em LA

LUCHESI, Dante. Sistema, mudança e linguagem: um percurso na história da linguística

moderna. São Paulo: Parábola, 2004. p. 39-52; p. 181-208.

MOITA LOPES, Luiz Paulo da. Linguística aplicada na modernidade recente: festschrift

para Antonieta Celani. São Paulo: Parábola/cultura Inglesa, 2013.

Referências para uma questão específica em AD

PÊCHEUX, Michel. O discurso: estrutura ou acontecimento. Campinas: Pontes, 1990, tradução de

Eni Pulcinelli Orlandi.

ORLANDI, Eni Puccinelli. Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico.

Petrópolis: Vozes, 1996.

ORLANDI, Eni Puccinelli. Ciência da linguagem e política: anotações ao pé das letras. Campinas:

Pontes Editores, 2014.

Representante da área na Comissão de seleção

Williany Miranda da Silva

7.2. Linha de Pesquisa Literatura e Ensino

Leituras Literárias:

BARBOSA, Francisco de Assis. (org.) Os melhores poemas de Manuel Bandeira. São Paulo:

Global editora, 2003.

BARROS, Leandro Gomes de. Juvenal e o dragão e outros folhetos. (on line site do Programa de

Pós Graduação em Linguagem e Ensino).

COUTO, Mia. O fio das missangas. São Paulo: Companhia das letras, 2009.

Leituras teórico-metodológicas

BOSI, Alfredo. A interpretação da obra literária. In: ____.Céu, inferno: ensaios de critica literária e

ideologia. São Paulo: Ática, 1988. p. 274-287.

Ministério da Educação Universidade Federal de Campina Grande Pró-Reitoria de Pós-Graduação

DALVI, M. A. REZENDE, N. L. de, JOVER-FALEIROS, R.(org) Leitura de

literatura na escola. São Paulo: Parábola, 2013.

MELLO, C. Parte III. Para uma teoria do ensino de literatura. In:_____ O ensino de literatura e a

problemática dos gêneros literários. Coimbra: Almedina, 1998. p. 263-352.

MOISES, Leyla Perrone. Vira e mexe nacionalismo: paradoxos do nacionalismo literário. São

Paulo: Companhia das Letras, 2007.

PETIT, Michele. Introdução; Tudo começa por uma recepção. In: ____A arte de ler ou como

resistir à adversidade. (tradução de Arthur Bueno e Camila Boldrini). São Paulo: Ed 34, 2009. p.

15 - 64.

Representante da área na Comissão de seleção:

Márcia Tavares Silva

7.3. Linha de Pesquisa Ensino de Línguas Estrangeiras

Leitura comum

PAVAN, C. A. G.; SILVA, K. A. A (trans)formação de professores de línguas e as (novas) políticas

educacionais sob o olhar da linguística aplicada contemporânea. In: SILVA, K. A. A. Ensinar e

aprender línguas na contemporaneidade: linhas e entrelinhas. Campinas: Ed. Pontes. 2010, p. 185-

203.

Leituras específicas

BRANCO, S. de O. The Application of Intersemiotic Translation Combined with Multimodal

Activities in the English as a Foreign Language Classroom. In: RBLA, Belo Horizonte, v. 14, n. 2,

p. 293-312, 2014.

GOROVITZ, S. Os Labirintos da Tradução: A legendagem cinematográfica e a construção do

imaginário. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2006.

KUMARAVADIVELU, B. Individual identity, cultural globalization and teaching English as an

international language: the case for an epistemic break. In: Alsagoff, L. et al (Eds.). Teaching

English as an international language: principles and practices. New York: Routledge, 2012, p. 9-

27.

LEMKE, J. Towards critical multimedia literacy: technology, research, and politics. In:

REINKING, D. et al (Eds.). Handbook of literacy & technology. v. 2. NJ: Erlbaum, LEA

Publishing, 2005. Disponível em <http://www-

personal.umich.edu/~jaylemke/papers/reinking2.htm>. Acesso em 18.05.15.

LIMA, T. H. A de; LAGO, N. A do. A imbricada relação entre língua e literatura: o texto literário

na sala de aula de língua estrangeira. Soletras Revista. 2013.1. n. 26. p. 267-280. Disponível em:

http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/soletras/article/view/7913/7900. Acesso em

18.05.2015.

Ministério da Educação Universidade Federal de Campina Grande Pró-Reitoria de Pós-Graduação

MACEDO, T. Da voz quase silenciada à consciência da subalternidade: a literatura de autoria

feminina em países africanos de Língua Oficial Portuguesa. Rev. Mulemba. Rio de Janeiro. v. 1,

n.2. p. 04-13, 2010. Disponível em:

http://setorlitafrica.letras.ufrj.br/mulemba/download/artigo_2_1.pdf. Acesso em 18.05.2015

MORGAN, B. Becoming a critical language teacher: a reflexive journey. In: Revista Diálogos

Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 1, p. 21-32, out. 2014.

OTAMENDI, M. A; HERRERA, A. V. Intégration du texte littéraire dans la classe de langue: une

expérience pédagogique mise en œuvre en contexte universitaire mexicain. Rev. Synérgies Mexique.

nº 2; 2012. p. 41-55. Disponível em: http://gerflint.fr/Base/Mexique2/arzate.pdf. Acesso em

18.05.2015

PARAQUETT, M. O diálogo intercultural entre o Português e o Espanhol na América Latina. In:

MENDES, E. Diálogos interculturais em português língua estrangeira. Campinas: Ed. Pontes.

2011. p. 49-69.

WOOD, D.; BORG, T. The rocky road: The journey from classroom teacher to teacher educator. In:

Studying teacher education: a journal of self-study of teacher education practices, v. 6, n. 1, p. 17-

28, abril, 2010.

Representante da área na Comissão de seleção:

Marco Antônio Margarido Costa

VII – Informações e Inscrições:

Secretaria de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da Unidade Acadêmica de Letras Bloco B,

Sala 402 – 2° Andar – Hall das Placas no Centro de Humanidades da UFCG Rua Aprígio Veloso,

882 – Bodocongó

Campina Grande – PB - CEP: 58109970

TELEFONES: (83) 2101- 1225 / 2101- 1566

Horário de funcionamento: segundas as sextas, das 9h às 12h e das 14h30 às 18h

E-mail: posletras@ch.ufcg.edu.br

Home-page: http://www.ual.ufcg.edu.br/posle/

Campina Grande, 25 de maio de 2015.

Profª. Drª. Sinara de Oliveira Branco

Coordenadora do Programa