pro qualitate (pela qualidade) · 11.assegurar que a diferença entre a média nacional dos exames...
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i
Escola Secundária da Ramada
Plano Anual de Atividades
Pro Qualitate (Pela Qualidade)
“A escola … está ao serviço de um projeto de aprendizagem”
(Nóvoa, 2006).
2014/2015
2014/2015
ii
2014/2015
iii
ÍNDICE GERAL
Pág.
Índice Geral iii
Siglas 5
Introdução 1
1.Metas do Projeto Educativo de Escola 3
2.Modalidades e Instrumentos de Avaliação das Atividades 4
3.Síntese das Atividades Propostas 6
4.Atividades Formativas Proporcionadoras de Aprendizagem 9
5. Atividades Organizativas e de Gestão 55
6.Avaliação do Plano Anual de Atividades 61
7.Conclusão 63
8.Bibliografia 69
Adenda 71
2014/2015
iv
2014/2015
v
SIGLAS
ACND Área Curricular Não Disciplinar
AE Associação de Estudantes
AFL Associação de Futebol de Lisboa
APECV Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual
ASE Ação Social Escolar
CA Conselho de Administração
CEF Cursos de Educação e Formação
CG Conselho Geral
CMO Câmara Municipal de Odivelas
CP Conselho Pedagógico
CPCJ Comissão de Proteção de Crianças e Jovens
DRELVT Direção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo
DT Diretor de Turma
EE Encarregado de Educação
EMRC Educação Moral e Religiosa Católica
ENEB Exames Nacionais do Ensino Básico
ENES Exames Nacionais do Ensino Secundário
ESR Escola Secundária da Ramada
ESRAMADA Escola Secundária da Ramada
FIL Feira Internacional de Lisboa
FQA Físico-Química A
GAD Gabinete de Apoio Disciplinar
GAVE Gabinete de Avaliação Educacional
GPS Sistema de Posicionamento
HCA História da Cultura e das Artes
IST Instituto Superior Técnico
MISI Gabinete Coordenador do Sistema de Informação do Ministério da Educa-ção - MISI@
MUDE Museu do Design e da Moda
PAA Plano Anual de Atividades
PCE Projeto Curricular de Escola
PCT Projeto Curricular de Turma
PD Pessoal Docente
PDF Portable Document Format
PEE Projeto Educativo de Escola
PND Pessoal Não Docente
PPA Plano Plurianual de Atividades
RI Regulamento Interno
SEI Sucesso Educativo e Integração
SIADAP Sistema Integrado de Gestão e Avaliação do Desempenho na Administra-ção Pública
TIC Tecnologias de Informação e Comunicação
2014/2015
vi
1
INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Atividades (PAA), à semelhança do Projeto Educativo de Escola
(PEE), é um instrumento estruturante da vida da escola, visando desenvolver e/ou comple-
mentar os conteúdos das áreas curriculares e organizar toda a vida escolar. Nele pretende-se
ver refletidas as linhas de ação estratégica explicitadas no Projeto Educativo, as suas metas e
finalidades, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão subjacentes.
A Escola é entendida como uma organização sistémica em que todas as estruturas
e/ou serviços estão interdependentes. Estas influenciam-se mutuamente, formando um todo
organizado no sentido de alcançar objetivos comuns.
O Plano Anual de Atividades privilegia a necessidade de permanente construção. Tra-
ta-se de um modelo dinâmico, elaborado ao longo do ano, que permite integrar mais ativida-
des, desde que apresentadas e aprovadas pelo Conselho Geral. Pretende-se que o Plano Anual
de Atividades constitua um instrumento simples, prático e flexível de planificação das ativi-
dades escolares a desenvolver ao longo do ano letivo. É um documento de planeamento a cur-
to prazo, ilustrador da capacidade de organização e da determinação em alcançar objetivos
definidos em campos diferentes mas simultâneos e interdependentes. É ainda “um elemento
orientador do trabalho das diferentes equipas que existem na escola, no qual se entroncam os
diversos planos sectoriais de ação” (Ministério da Educação, 1999: 30).
As atividades, o seu enquadramento no Projeto Educativo de Escola, os objetivos es-
pecíficos, os destinatários e responsáveis, a identificação dos recursos envolvidos e a avalia-
ção, são definidos segundo a informação veiculada pelos diversos intervenientes.
O conteúdo pluridimensional em que se interliga a tríade formação, relacionamento
interpessoal e afetivo e a inserção na comunidade envolvente, responde à diversidade das ne-
cessidades e motivações dos diferentes atores educativos (alunos, professores, pais, assisten-
tes técnicos e operacionais e restante comunidade local). Reflete, ainda, o esforço que a es-
cola tem vindo a fazer na promoção da qualidade da educação, no desenvolvimento das com-
petências ao nível do saber-ser e do saber-estar, essenciais na aquisição das competências ao
nível do saber-saber e saber-fazer, no combate ao insucesso e ao abandono escolar, na orien-
tação e valorização profissional.
Ao longo do ano letivo foi elaborada uma aplicação informática para que os diferentes
atores educativos possam apresentar as suas atividades on-line. A comunidade educativa pode
ter acesso e consultar desta forma as atividades propostas.
O presente Plano Anual de Atividades tem como prossuposto a melhoria da qualidade,
nomeadamente no que respeita ao sucesso educativo dos alunos e ao desenvolvimento profis-
sional dos professores e demais atores educativos. De modo a promover conhecimentos e
competências transversais, visando o sucesso de toda a comunidade educativa, o presente
Plano Anual de Atividades tem como subtema a Luz. A ONU proclamou o ano de 2015 como o
Ano Internacional da Luz e das Tecnologias Baseadas em Luz . Este “foi criado para aumentar
”conciencia sobre la importancia de la luz y las tecnologías ópticas en la vida” (ONU, 2015).
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Tendo esta temática como tema aglutinador, e pelo seu interesse para o Projeto Educativo de
Escola, as atividades a organizar partirão dessa grande finalidade de ação.
O Plano Anual de Atividades, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutina-
dor de vontades será, assim, objeto de avaliação e, sempre que necessário, passível de atua-
lização e reformulação.
O presente Plano Anual de Atividades está organizado de acordo com os seguintes
itens:
Metas Globais do Projeto Educativo de Escola;
Metas Operacionais do Projeto Educativo de Escola;
Uma proposta de avaliação de cada uma das atividades tendo em conta as modalidades,
instrumentos e critérios de avaliação a utilizar;
Uma síntese das atividades desenvolvidas tendo em consideração as Metas Gerais do
Projeto Educativo de Escola (2011) e as modalidades, técnicas, instrumentos e as fontes a uti-
lizar;
Atividades formativas proporcionadoras de aprendizagem. Neste capítulo, a apresenta-
ção das diferentes atividades segue, na medida do possível, a ordem cronológica. Verifica-se
que algumas atividades decorrem ao longo do ano letivo, não apresentando data definida.
Constata-se, ainda, que algumas atividades são calendarizadas de forma imprecisa, sendo
mencionado apenas o período letivo em que decorrem. Por esse motivo, antes de ser iniciada
a apresentação das atividades identificadas por dia do mês ou somente por mês, apresenta-
mos um quadro com as atividades calendarizadas;
Atividades organizativas e de gestão. Neste capítulo são mencionadas as atividades refe-
rentes às diversas estruturas e/ou serviços, sendo algumas delas inerentes às funções exerci-
das. Este capítulo tem a mesma estrutura do anterior, muito embora tenha sido utilizada a
coluna “Atividades” ao invés da coluna “Titulo da Atividade” com algumas adaptações, devi-
do à inexistência de título em algumas atividades;
Uma proposta de orçamento relativa à comparticipação da Escola em algumas ativida-
des. A maioria não apresenta orçamento dado que a fonte de financiamento são os alunos;
Elementos a ter em consideração na Avaliação do Plano Anual de Atividades;
Uma breve Conclusão seguida das Referências Bibliográficas.
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1.METAS DO PROJETO EDUCATIVO DE ESCOLA Dimensões Metas
A. Ensino,
aprendizagem
e avaliação
dos alunos
1. Organizar anualmente atividades que promovam o ensino, a aprendizagem e a co-
esão das relações internas.
Ensino Básico:
2. Manter acima da média nacional as taxas de transição no 7º e 8º anos (média dos
últimos 3 anos escolares).
3. Igualar a média de conclusão do 9º ano à média nacional.
4. Aumentar a percentagem de alunos que concluem o ciclo em 3 anos (referência à
média obtida nos últimos 3 anos escolares).
5. Aproximar os resultados no exame nacional da disciplina de Matemática à média
nacional.
6. Manter os resultados no exame nacional da disciplina de Português acima da média
nacional.
7. Assegurar uma taxa de abandono inferior a 1%.
Ensino Secundário e/ou Profissional:
8.Melhorar a taxa de transição do 10º ano, até igualar a média nacional.
9. Manter a taxa de transição do 11º ano tendo por referência a média nacional.
10. Aproximar a taxa de conclusão do 12º ano da média nacional.
11. Assegurar que a diferença entre a média nacional dos exames e a média dos exa-
mes na escola, para alunos internos, não seja superior a 0,3, em cada uma das dis-
ciplinas sujeitas a exame.
12. Aumentar a percentagem de alunos que concluem o Ensino Secundário/Profissional
em 3 anos.
13. Assegurar uma taxa de abandono inferior a 1%.
14. Articular o Projeto Curricular de Escola com os Planos de Trabalho das Turmas.
B. A escola e a
comunidade
15. Aumentar a eficácia do Gabinete de Mediação, medido através da diminuição do
número de reincidências ao longo do ano letivo em relação aos alunos referenci-
ados.
16. Não ultrapassar uma taxa de 3% de alunos com participações disciplinares.
17. Desenvolver anualmente atividades solidárias e empreendedoras que envolvam a
comunidade educativa.
18. Reforçar a identidade da escola e a projeção da sua imagem na comunidade.
19. Fomentar anualmente atividades promotoras de vida saudável que envolvam a
comunidade educativa.
20. Criar o Gabinete de Apoio ao Aluno.
21. Lecionar Educação Sexual em todas as turmas do ensino básico em Oferta Com-
plementar.
22. Fomentar a prevenção primária nas áreas dos comportamentos Aditivos e Sexuais
de risco; Educação Alimentar e Atividade Física e Violência Intrapares.
23. Promover anualmente atividades de caráter cultural, cívico e artístico.
C. Liderança
e gestão
24. Assegurar a eficácia dos canais e plataformas de comunicação e interação inter-
nos.
25. Liderar, organizar e gerir eficientemente a Escola.
D. Formação da
comunidade
educativa
26. Incentivar a formação contínua a todos os professores, assistentes técnicos e operaci-
onais de acordo com as necessidades da Escola.
27. Contribuir para a melhoria do desempenho dos Pais e Encarregados de Educação
através de formação específica em parceria com entidades externas.
E. Avaliação
da Escola
28. Envolver 60% dos elementos da comunidade educativa na Avaliação Interna.
29. Atingir 80% dos objetivos em cada ação de melhoria implementada na Escola.
(Projeto Educativo de Escola, 2014)
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2.MODALIDADES, INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES
O Plano Anual de Atividades será objeto de uma análise contínua e dinâmica com vista
à introdução das necessárias correções, sendo essencial que os intervenientes reflitam sobre a
consecução das atividades como forma de alcançar os objetivos e metas definidas.
A avaliação do Plano Anual de Atividades pode assumir duas modalidades: a formativa
e a sumativa. A avaliação formativa tem por objetivo ajudar os intervenientes que concebe-
ram e desenvolveram as atividades e visa também apreciar os resultados alcançados, enquan-
to a avaliação sumativa se preocupa com o(s) produto(s) da atividade (cf. Freitas, 1997: 16) e
realiza-se no final de todo o processo. Estas duas modalidades podem ser realizadas pelos
próprios intervenientes que participam e se responsabilizam pela atividade, constituindo uma
autoavaliação, e por atores educativos externos às diferentes atividades, nomeadamente a
Avaliação Interna da Escola.
Poderão ser tidos em conta os seguintes princípios gerais para a avaliação das ativida-
des constantes no Plano Anual de Atividades:
a) O objeto da avaliação – as atividades desenvolvidas consideradas como um todo;
b) O design da avaliação – a planificação do processo de avaliação;
c) Os instrumentos de recolha de dados – nomeadamente grelhas de observação, diá-
rios, entrevistas, questionários…;
d) Os critérios de apreciação – formulados de acordo com as atividades desenvolvidas
e considerados mediante os seguintes indicadores:
a. Antes da atividade: informação fornecida; planificação da atividade;
b. Durante a realização da atividade: desempenhos dos intervenientes; ade-
quação das atividades tendo em consideração os objetivos; recursos; me-
todologias; …
c. Após a realização da atividade: dificuldades sentidas; expectativas; am-
biente entre os diferentes atores educativos; pontos fracos e fortes;
aprendizagens realizadas, Resultados….
A comunidade educativa tem o direito de conhecer o processo e os resultados das dife-
rentes atividades desenvolvidas por todas e cada uma das estruturas e serviços da Escola.
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3.SÍNTESE DAS ATIVIDADES PROPOSTAS 3.1. Síntese das Atividades
Metas Gerais Atividades Avaliação
1
2
3
4
5
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7
8
9
Acompanhamento dos Alunos; Atividades Físicas; Avaliação; Campanhas de Solidariedade; Colóquios/Conferências/Debates; Concursos; Diversos; Divulgação; Escrita Criativa; Exposições; Formação; Intercâmbios; Leituras; Olimpíadas; Organização e Gestão; Pintura/Escultura; Recitais; Semanas da Disciplina; Teatro; Visitas de Estudo.
Modalidades: Autoavaliação; Avaliação Formativa; Heteroavaliação. Tarefas e Instrumentos: Análise documental; Comentário escrito. Diálogo; Ficha de Apreciação Gráficos; Grelhas de observação; Inquéritos; Observação; Questionários; Reflexão escrita; Registos. Fontes: Atas; Balanços e Balancetes; Cadastro; Contas e Gerência; Documentos; Estatísticas; Faturas; Fichas; Filmes; Horários; Memorandos; Orçamento; Pautas; Registos num livro branco; Registos de Sumários; Relatórios; Textos de reflexão.
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3.2. Planificação do Ano Escolar
SETEM-
BRO
OUTU-
BRO
NOVEM-
BRO
DEZEM-
BRO JANEIRO
FEVE-
REIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO
2ª F 1
1 CP
1 CP
3ª F 2 2 2
4ª F 3 1 CDTB CDTS
3 1 3 CDTB CDTS
1
5ª F 4 2 4 1 2 4 2
6ª F 5 3 5 2 3 1 5Final 9º; 11º e 12º anos
3
S 6 4 1 6 3 4 2 6 4
D 7 5 2 7 4 1 1 5 3 7 5
2º F 8 6 CP 3 CP 8
5 Início
2º Período
2 CG 2 CP 6 4 CP 8
6
3ª F 9 CDTB CDTS
7 4 9 6 3 3 7 Início
3º Período
5 9
7
4ª F 10CDTB
CDTS
8 CDTB
CDTS
5 CDTB CDTS
10CDTB CDTS
7 4 CDTB 4 8 6 10 8
5ª F 11 CT 9 6 11 8 7 5 9 7 11 9
6ª F 12 CT 10 7 12 9 6 6 10 8 12 Final
3ºPeríodo 10
S 13 11 8 13 10 7 7 11 9 13 11
D 14 12 9 14 11 8 8 12 10 14 12
2º F 15 13 REE 10 15 12 REE 9 9 13 CP 11 15 13 CG
3ª F 16 Início
1º Período 14 REE 11
16 Final
1º Perío-do
13 REE 10 10 14 12 16 14
4ª F 17 15 REE 12CDTB CDTS
17 14 REE 11 11 15 13 17 15
5ª F 18 16 REE 13 18 15 REE 12 12 16 14 18 16
6ª F 19 17 REE 14 19 16 REE 13 13 17 15 19 17
S 20 18 15 20 17 14 14 18 16 20 18
D 21 19 16 21 18 15 15 19 17 21 19
2º F 22 20 17 22 19 CP 16 16 CG 20 18 CG 22 20
3ª F 23 21 18 23 20 17 17 21 19 23 21
4ª F 24 22 19 24 21CDTB CDTS
18 18CDTB CDTS
22 20 24 22
5ª F 25 23 20 25 22 19 19 23 21 25 23
6ª F 26 24 21 26 23 20 20 Final
2ºP 24 22 26 24
S 27 25 22 27 24 21 21 25 23 27 25
D 28 26 23 28 25 22 22 26 24 28 26
2º F 29 CG 27 24 29 26 CP
23 23 27 25 29 27
3ª F 30 28 25 30 27 24 24 28 26 30 28
4ª F
29CDTB
CDTS 26 31
28CDTB CDTS
25 25 29 27CDTB CDTS
29
5ª F 30 27
29 26 26 30 28 30
6ª F 31 28 30 27 27
29 31
S
29 31 28 28 30
D 30
29 31
2º F
30
3ª f 31
Início do Ano Letivo CG Conselho Geral
Interrupção das Atividades Letivas SAD Sessão de Avaliação de Desempenho
Feriados CDTB Conselho de Diretores de Turma do Ensino Básico
Final do Ano Letivo para o 9º, 11º e 12º Anos de Escolaridade
CDTS Conselho de Diretores de Turma do Ensino Secun-dário
Final do Ano Letivo para o 7º, 8º e 10º Anos de Escolaridade
REE Reuniões de Encarregados de Educação
Reuniões de Conselhos de Turma para Avaliação
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7
3.3. Horários de Reunião das Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógi-ca:
Tempos Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
08:15 – 09:00
09:00 – 09:45
Conselho Pe-
dagógico
10:00 – 10:45 Departamen-to de Geo-grafia e Eco-nomia
10:45 – 11:30 Departamen-to de Mate-mática
Departamen-to de Histó-ria, Filosofia e EMRC
11:45 – 12:30 Departamen-to de Expres-sões
12:30 – 13:15
13:30 – 14:15
Departamen-to de Línguas Estrangeiras
Departamen-to de Portu-guês
Departamen-to de Educa-ção Física
Departamen-to de Biolo-gia e Geolo-gia
14:15 – 15:00 Departamen-
to de Ciên-cias Físico-Químicas 15:15 – 16:00
16:00 – 16:45
17:00 – 17:45 Diretores de
Turma do En-
sino Básico e
Ensino Se-
cundário
17:45 – 18:30
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4. ATIVIDADES FORMATIVAS
PROPORCIONADORAS DE APRENDIZAGEM
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4.1. Calendarização das Atividades – Organização Diacrónica
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1.Ao Longo do Ano Letivo
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
1 1; 2
Sessões de avaliação e acompa-nhamento de alunos em risco de insucesso escolar
Promover o sucesso escolar. Prevenir o abandono escolar.
Sessões de avalia-ção de fatores de risco de insucesso escolar e acom-panhamento indi-vidual dos alunos sinalizados pelos Diretores de Tur-ma.
Filomena Viegas 7º ano, 8º ano e 9º ano
Material informáti-co e audiovisual
0 € 0 € Ao longo do ano letivo
Diálogo com os alunos
2 1; 13; 27
Apoio e Aconselha-men-to/Consultoria à Comunidade Educativa
Aprofundar a articulação en-tre as diferentes estruturas da escola, promovendo a inter-venção multidisciplinar em contexto escolar. Articular com os projetos: SEI; Educação para a Saúde; CRI; Programa de Mediação, em caso de solicitação. Participar na equipa Multidis-ciplinar. Colaborar em diferentes con-textos que envolvem os alunos referenciados com NEE e ou-tros, a fim de facilitar a orga-nização da intervenção efetu-ada com os alunos e famílias. Estabelecer parcerias com os diferentes interlocutores em áreas como: orientação esco-lar e profissional; absentismo e abandono escolar; apoio so-cial; acompanhamento médi-co e outras.
Intervenção do psicólogo em con-texto educativo.
Ana Sofia Ramada e Elisa Torres em articulação com Professores, Técni-cos da escola e ou-tros servi-ços/instituições
Professo-res, Pais / EE, Assis-tentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais, Co-munidade Educativa, e todos os alunos da Escola
Salas de aula, audi-tório, livros, mate-riais de apoio às exposições, mate-rial de papelaria, material impresso, material informáti-co e audiovisual.
50 € 0 € Ao longo do ano letivo
Teste, Inqué-rito por ques-tionário, Tex-
to, Diálogo com os alu-
nos, Entrevis-ta escrita ou
oral
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1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA MG Título da ativida-
de Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
3 1; 2; 3; 8
Enri-queci-mento do acervo docu-men-tal.
Adquirir um fundo documental que vá ao encontro das pre-ferências literárias dos alunos. Incentivar o gosto pe-la leitura.
A professora bibliote-cária colhe sugestões de aquisição de livros e de filmes, junto de al-gumas turmas do bási-co e do secundário e dos alunos que fre-quentam a biblioteca e desloca-se a livrarias e editoras para proceder à aquisição dos pedi-dos.
Teresa Casta-nheira
Todos os alunos da Esco-la
Biblioteca e livros
3000€ 0 € Ao longo do ano letivo.
Dados es-tatísticos forneci-dos pelo Prisma
4 1; 8
Divul-gação do ca-tálogo on-line e do DIIGO da bi-bliote-ca.
Incentivar à consulta do catálogo on-line e do DIIGO da bibliote-ca.
A professora bibliote-cária desloca-se às turmas do 10.º ano e conduz os alunos à ex-perimentação do catá-logo e do DIIGO.
Teresa Casta-nheira.
10º ano Salas de aulas e ma-terial in-formático e audiovi-sual
0 € 0 € Ao longo do ano letivo.
Histórico de pes-
quisas do catálogo on-line
2014/2015
15
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
5 1; 2
Elabora-ção de spots publici-tários tendo como tema central a Bibliote-ca Esco-lar.
Analisar criticamente o texto publicitário num determinado contexto histórico. Identificar as caraterís-ticas gerais do texto publicitário dos anos 50 e 60 e compará-las com as da atualidade. Apropriar-se das regras que presidem à elabo-ração do texto publici-tário. Elaborar spots publici-tários tendo como tema central a biblioteca es-colar, que podem re-vestir a forma escrita ou outra. Saber elaborar um pro-jeto.
Atividade colaborativa entre a professora biblio-tecária e a professora Sílvia Longle (de acordo com um projeto apresen-tado como trabalho final numa ação de formação ministrada pela coorde-nadora interconcelhia Isabel Antunes).
Teresa Castanhei-ra e Sílvia Longle.
8º ano Bibliote-ca, salas de aulas, livros, materiais de apoio às exposi-ções, ma-terial de papelaria e material informáti-co e audi-ovisual
100 € 0 € Ao longo do ano letivo.
Qualida-de dos traba-lhos
apresen-tados pelos alunos
2014/2015
16
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da atividade Escola Alunos
6 1; 2
Conhe-cer o lo-cal onde vivo para nele in-tervir.
Promover o conheci-mento crítico do meio em diversas vertentes: cultural, político, geo-gráfico, patrimonial, urbanístico. Incentivar a discussão em torno das temáticas acima enunciadas. Promover uma atitude responsável, crítica e participativa em pro-blemas ligados ao meio. Intervir no meio dando sugestões de solução de problemas detetados. Proporcionar condições para a solidariedade re-lativamente a pessoas portadoras de deficiên-cias. Desenvolver capacida-des de investigação em diversos suportes e de produção de trabalhos utilizando recursos in-formáticos.
Atividade colaborativa en-tre as professoras bibliote-cárias da ESR e a eb 2 3 Vasco Santana (de acordo com um projeto apresen-tado como trabalho final numa ação de formação ministrada pela coordena-dora interconcelhia Isabel Antunes).
Teresa Casta-nheira e Cristina Simões (profes-sora bi-bliote-cária da Escola EB 2 3 Vasco Santa-na).
7º ano e 8º ano
Salas de au-la, bibliote-ca, livros, materiais de apoio às ex-posições e material in-formático e audiovisual
0 € 0 € Ao longo do ano letivo
Qualidade dos traba-lhos apre-sentados pelos alu-
nos
7 1; 8
Partici-pação no Concurso Pordata.
Incentivar à utilização da base de dados do Pordata na elaboração de trabalhos escolares.
Alunos e professores rece-bem formação de técnicos da Fundação Francisco Ma-nuel dos Santos e alguns alunos elaboram trabalhos utilizando dados estatísti-cos da Pordata.
Teresa Casta-nheira e Isabel Esteves
10º ano Salas de aula e centro de informática e material informático e audiovisual
0 € 0 € Ao longo do ano letivo.
Qualidade dos traba-lhos apre-sentados pelos alu-
nos
2014/2015
17
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
8 1; 18; 22
Avalia-ção e Apoio Psicope-dagógico a alunos com e sem Ne-cessida-des Edu-cativas Especiais
Avaliar o aluno para pos-terior intervenção a fim de potenciar o seu de-senvolvimento harmonio-so. Diligenciar as medidas de compensação ou for-mas de apoio, concerta-das com as dificuldades identificadas. Apoiar os diretores de turma e professores na adoção de estratégias de prevenção/combate em situações de insucesso escolar/ indisciplina/ desmotivação e dificul-dades de aprendizagem. Envolver os encarregados de educação na inter-venção. Proceder ao encaminha-mento das situações mais problemáticas para outros serviços e articu-lação com os mesmos, etc.
Intervenção das psi-cólogas em contexto escolar.
Ana Sofia Ramada e Elisa Torres em articu-lação com docentes, Encarrega-dos de Edu-cação.
Profes-sores, Pais / EE, Co-munida-de Edu-cativa e alunos da esco-la.
Salas de au-la, auditó-rio, livros, material de papelaria, material impresso, material in-formático e audiovisual e outros re-cursos
50€ 0 € Ao longo do ano letivo
Inquérito por
questio-nário, diálogo com os alunos,
entrevis-ta escri-
ta ou oral
2014/2015
18
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
9 1; 13
Orien-tação Escolar e Vo-cacio-nal
Facilitar a tomada de consciência das dimen-sões psicológicas envol-vidas na escolha vocaci-onal. Favorecer um conheci-mento dos interesses es-colares e profissionais, das capacidades e da personalidade dos alu-nos. Promover competências de exploração e pesquisa de informação sobre pro-fissões e cursos. Esclarecer sobre a estru-tura de oportunidades oferecidas pelo sistema educativo. Entrevistas finais de dis-cussão dos resultados e aconselhamento. Divulgação / Publicita-ção de informações so-bre as ofertas formativas em locais estratégicos.
Apoio psicopedagó-gico à comunidade educativa e orienta-ção escolar e profis-sional aos alunos.
Ana Sofia Ramada e Elisa Torres, docentes, encarrega-dos de edu-cação.
Alunos da esco-la.
Salas de au-la, auditó-rio, livros, materiais de apoio às exposições, material de papelaria, material impresso, material in-formático e audiovisual, transportes e outros re-cursos
3000€ 0 € Ao longo do ano
Teste, inquéri-to por
questio-nário; texto; diálogo com os
alunos e entrevis-ta escri-
ta ou oral
Total: 9
2014/2015
19
2.Durante o Primeiro Período
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
10 16
SEI Com-portar-me em Sala de Aula
Reduzir a indisci-plina em contex-to educativo, mi-nimizando o nú-mero de ocorrên-cias e a gravida-de das mesmas.
Duas sessões de 45m, na disci-plina de Oferta Complementar.
Filomena Viegas - Projeto SEI ODIVELAS e Diretor/a de Turma / Professor/a da Discipli-na
7º ano Material in-formático e audiovisual
0 € 0 € 1.º Período Diálogo com os alunos
11 19; 21; 22
Curso Su-porte Bási-co de Vida
Dotar os alunos de competências ao nível dos pri-meiros socorros a prestar à vítima.
Uma sessão teó-rica e uma prá-tica a realizar nas aulas de Oferta comple-mentar e ou-tras.
Equipa PES e Cruz Ver-melha Por-tuguesa.
8º ano Salas de au-la, auditó-rio e mate-rial infor-mático e audiovisual
0 € 0 € 1º Período Inquérito
por questi-onário
Total: 2
2014/2015
20
3.Durante o mês de setembro e de outubro de 2014
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
12 1; 2
À Desco-berta da Bibliote-ca.
Apresentar a bibliote-ca aos novos alunos da escola. Contribuir para a interiorização das regras de funcio-namento deste espa-ço. Localizar e utilizar os diversos espaços.
Os alunos deslocam-se à Biblioteca e de-senvolvem uma ati-vidade através da qual ficam a saber onde se encontram os livros das diversas disciplinas. Estimu-la-se a requisição domiciliária, através da demonstração dos procedimentos a ter.
Teresa Cas-tanheira
7º ano Biblioteca e livros
0 € 0 € Setembro e outubro
Inquérito por ques-tionário
Total: 1
2014/2015
21
4.Durante o mês de outubro de 2014
NA MG
Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calen-dariza-
ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
13 1; 8
Presença Romana na Península Ibérica
Conhecer escultura e cerâmica de época romana. Incentivar a defesa do património arqueoló-gico português. Reforçar as relações interpessoais. Desenvolver a sensibi-lidade estética e a criatividade.
Visita de estudo ao Mu-seu Nacional de Arqueo-logia
Maria Isa-bel Rodri-gues Oli-veira e Isabel Ereio
10º ano Material impresso e trans-portes
0 € 7,5 € 12-10-2014
Inquérito por questionário
14 27;
23
Formação em emer-gência
Preparar a comunida-de escolar para agir em caso de emergên-cia.
Formação Edgar Oleiro, António Trindade, delegados e subde-legados.
Comuni-dade Edu-cativa
Auditório e outros recursos
0 € 0 € 29-10-2014
Diálogo com os alunos
2014/2015
22
4.Durante o mês de outubro de 2014
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calenda-rização
Avaliação da atividade
Es-cola
Alu-nos
15 1;9
Participa-ção no concurso “Dá Voz à Letra”, da iniciativa da Gul-benkian.
Promover a leitura expressiva em voz al-ta.
A professora bibliotecá-ria divulga o concurso junto dos alunos do 11.º ano de Literatura Portu-guesa. Os alunos e a professora de Português escolhem os textos e treinam a leitura em voz alta. Gravam um pequeno vídeo de 3 mi-nutos a enviar.
Teresa Castanhei-ra e Mar-garida Al-legro
11º ano Livros e material informáti-co e audi-ovisual
0 € 0 € Outubro de 2014
Qualidade dos trabalhos pro-duzidos pelos alunos.
Total: 3
2014/2015
23
5. Durante o mês de novembro de 2014
NA MG Título da ativida-
de Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatários Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
16 1; 23
Luta contra o Can-cro
Promover a solidari-edade. Tomar consciência da necessidade de ajudar a Liga Portu-guesa Contra o Can-cro.
Peditório na Escola para a Liga Portugue-sa Contra o Cancro
Maria Pra-zeres Casa-nova
Professores, Pais / EE, Assistentes Técnicos, Assis-tentes Operacio-nais, Comunidade Educativa e todos os alunos da Es-cola
Mealheiros
0 € 0 € 03-11-2014
Inquérito por ques-tionário
17
1; 7; 13; 17; 19
Cami-nhada
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educa-tiva. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportu-nidades de prática desportiva de quali-dade. Contribuir para o su-cesso escolar. Aumentar a partici-pação efetiva de to-dos os intervenientes da comunidade edu-cativa. Promover o desen-volvimento de atitu-des de cooperação entre os diferentes intervenientes
Prova de ca-minhada, em circuito fora da escola.
Professores de Educa-ção Física
Todos os alunos da Escola
Material desportivo
0 € 0 € 07-11-2014
Diálogo com os alunos
2014/2015
24
5. Durante o mês de novembro de 2014
NA MG Título da ati-
vidade Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da atividade Escola Alunos
18
1; 2; 3; 6; 12
Visita de Estu-do à região de Palmela e a Setúbal: Lisna-ve e Museu do Trabalho
Desenvolver conteúdos programáticos e forma-tivos sobre os ciclos produtivos numa em-presa, numa região e na economia nacional. Compreender a empresa e meio envolvente como um conjunto social e humano, identificando o trabalho, o capital e a produção. Compreender a estrutura interna de uma empresa por de-partamentos e funções. Compreender mudanças das atividades económi-cas ao longo do tempo. Valorizar o património económico, social, cul-tural e ambiental. De-senvolver objetivos so-cio afetivos e de coope-ração.
Visita guiada às insta-lações da Lisnave-Estaleiros navais, SA, em Setúbal. Visita guiada ao Museu do Trabalho, em Setúbal. Visita exterior, docu-mentada, ao parque industrial de Palmela, incluindo as instala-ções da AutoEuropa
Isabel Este-ves, Graça Ribeiro, Ana Silveira e acompanhan-tes nos locais
10º Ano Material impresso e transportes
0 €
Custo do transporte em cami-oneta, a determi-
nar
10-11-2014 Diálogo com
os alunos
19 1; 17; 23
O conhecimen-to e a luz
Conhecer o património religioso. Conhecer o papel das ordens religiosas em Portugal.
Visita ao Santuário de Fátima. Visita à exposição Luz e paz. Visita guiada ao Mos-teiro da Batalha, através de uma ence-nação.
Maria Praze-res Casano-va, Clara Franco, Isa-bel Cipriano e Filipa No-vaes
7º ano, 8º ano, 9º ano e 10º ano
Material impresso e transportes
0 € 12.€ 11-11-2014 Inquérito por questionário
2014/2015
25
5.Durante o mês de novembro de 2014 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
20 23
Sessão de ci-nema
Proporcionar aos alunos o contacto com fil-mes/documentários fora do circuito comercial. Incentivar os alunos a uma reflexão sobre os filmes/documentários apresentados.
Sessão de cinema no Auditório da Es-cola com a colabo-ração do Festival de Cinema Indepen-dente de Lisboa.
Teresa La-ço Pinto, Marília Ramalho, Mauro Ma-tos, Paula Caramelo, Paula Fer-reira e Ve-ra Rodri-gues.
10º Ano, 11º ano e 12º ano
Auditório, materiais de apoio às exposi-ções e material informáti-co e audi-ovisual
0 € 0 € 12-11-2014
Texto, diálogo com os alunos
21 19; 23
Ativida-des na Lagoa de Albu-feira (Sesim-bra)
Promoção da prática da atividade física, em con-texto da exploração da natureza.
Visita à Lagoa de Albufeira, como lo-cal privilegiado pa-ra a prática da ati-vidade física.
Catarina Girão, Jo-sé Lopes e Empresa "Mil Aven-turas"
11º ano, 1º ano Profis-sional e 3º ano Profis-sional
Material desporti-vo, mate-rial im-presso, material informáti-co e audi-ovisual e transpor-tes
0 €
1040€ (glo-
balmen-te)
14-11-2014 Inquérito por ques-tionário
2014/2015
26
5.Durante o mês de novembro de 2014 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
22 1; 9
Peça de teatro “ Depois de DARWIN”
Conhecer a vida e a obra de Charles Darwin. Reconhecer que o avanço ci-entífico e tecnológico é con-dicionado por contextos so-cioeconómicos, religiosos, políticos, geradores de con-trovérsias. Construir opiniões fundamen-tadas sobre diferentes pers-petivas científicas, sociais, filosóficas e religiosas, rela-tivas à evolução dos seres vi-vos. Analisar criticamente alguns comportamentos humanos que podem influenciar a ca-pacidade adaptativa e a evo-lução dos seres vivos. Relacionar a arte e a ciência. Reconhecer que os conheci-mentos adquiridos dentro e fora da sala de aula se com-plementam.
Assistir à peça de tea-tro "Depois de Darwin" no teatro Extremo em Almada.
Isabel Morais, Graça Lopes, Manuela Cipriano, Susana Martins, Celeste Artilhei-ro, Carla Rodri-gues e Carlos Pascoal
11º Ano
Material impresso e transportes
0 € 6,50 € 13 a
18-11-2014 Reflexão escrita
2014/2015
27
5.Durante o mês de novembro de 2014 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
23 17; 23
Postais de Na-tal
Elaborar um Postal de Natal redigindo mensa-gens em língua estran-geira (sem destinatário identificado). Constituir uma compo-sição plástica de cria-ção própria (desenhos, colagens, montagens, pinturas…). Contribuir para ativida-des interdisciplinares do plano anual de ativi-dades. Melhorar os conheci-mentos interculturais.
Aula de Inglês: Pesquisa e tomar notas sobre o vo-cabulário e ex-pressões adequa-dos para a reda-ção de uma men-sagem a propósito do Natal. Aula Ed. Visual: Iniciar a produção do Postal, na sua componente plás-tica e artística. Conclusão dos tra-balhos e adorno do Postal.
Ana Paula Rocha, Ana Sofia Cu-nhal, Ana Isabel Gonçalves e Sílvia Longle
8º ano Materiais de apoio às exposições e material de papela-ria
20 € 70 cên-timos
21-11-2014
Inquérito por ques-tionário
24 14
A Famí-lia -Promo-tora de Sucesso Escolar
Incentivar os Pais e En-carregados de Educação a participar ativamente na escola. Sensibilizar os pais para a prevenção do insuces-so escolar. Promover e potenciar competências paren-tais. Desenvolver processos de comunicação mais eficazes na família. Promover uma maior articulação entre a fa-mília e a escola.
Conferência e De-bate.
Filomena Viegas - Projeto SEI ODIVELAS, Diretores de Turma do Ensino Básico (7.º, 8.º e 9.º ano) e Pro-fessores da Disciplina de Oferta Comple-mentar.
Pais / EE Auditório, material impresso e material in-formático e audiovisual
0 € 0 € 25-11-2014
Ficha de aprecia-
ção
Total: 9
2014/2015
28
6.Durante o mês de dezembro de 2014
NA MG Título da ati-vidade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatários Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção Avaliação da
atividade Escola Alunos
25 1; 23
Cele-brar o Natal como festa da luz
Celebrar o Natal. Organização de mobiles com pinheiros e anjinhos, de várias cores, para colocar no pavilhão Administrati-vo. Executar e distribuir an-jinhos pelos professores e assistentes técnicos e operacionais.
Maria Pra-zeres Ca-sanova
Professo-res, Assis-tentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais
Espaços da escola, material de papela-ria, mate-rial im-presso e material informáti-co e audio-visual
20 € 0 € Dezembro Inquérito
por questi-onário
26 17
Nós... e os Ou-tros
Sensibilizar e edu-car para a solida-riedade. Promover a liga-ção da Escola às instituições soci-ais.
Recolha de bens alimen-tares para en-trega a insti-tuições de so-lidariedade social.
Ana Cu-nhal, Isa-bel Ereio, Celeste Ar-tilheiro, Hortênsia Azevedo e Diretores de turma do Ensino Básico
Professo-res, Pais / EE, Assis-tentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais, Co-munidade Educativa, 7º, 8º e 9º anos
Recursos variados
0 € 0 € 05-12-2014 Diálogo com os alunos
2014/2015
29
6.Durante o mês de dezembro de 2014 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatários Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da atividade Escola Alunos
27 17
Ilumina-ção de Natal no moinho da escola
Estudar os circuitos elétricos associados a uma iluminação decorativa de Natal. Fomento da partici-pação dos alunos em atividades desenvol-vidas na escola
Iluminação de Natal no moinho da escola.
Isidro Valente, João Gouveia e Rui Louren-ço
3º ano Pro-fissional
Materi-ais de apoio às exposi-ções
180 € 0 € 05-12-2014
Inquérito por questionário
28
1; 5; 7; 13; 19; 23
Corta ma-to escolar
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educa-tiva. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportu-nidades de prática desportiva de quali-dade. Contribuir para o su-cesso escolar. Aumentar a partici-pação efetiva de to-dos os intervenientes da comunidade edu-cativa. Promover o desen-volvimento de atitu-des de cooperação entre os diferentes intervenientes
Prova de corri-da, em circuito dentro da esco-la, com os alu-nos distribuídos por diferentes escalões. Apuramento pa-ra competição a nível local do desporto esco-lar.
Profes-sores de Educa-ção Físi-ca
Todos os alunos da Escola
Material despor-tivo
0 € 0 € 10-12-2014
Diálogo com os alunos
2014/2015
30
6.Durante o mês de dezembro de 2014(continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
23 1; 10; 23
Memorial do Con-vento
Promover a leitura e a re-flexão acerca da obra "Memorial do Convento". Explorar uma interação di-alógica entre a literatura e outras formas de expres-são artística. Desenvolver o espírito crí-tico. Estimular o desenvolvi-mento de laços socio afe-tivos. Desenvolver o gosto pela cultura portuguesa.
Visita, temática, guiada ao Palá-cio Nacional de Mafra. Assistir à repre-sentação da pe-ça "Memorial do Convento".
Ana Pau-la Guer-ra
12º ano Transpor-tes
0 € 20 € 11-12-2014 Diálogo com os alunos
30 17; 23
Projeto Dar e Re-ceber
Sensibilizar e educar para a Solidariedade. Promover a ligação da Es-cola a Instituições Sociais.
Recolha de bens para entrega em instituição de so-lidariedade.
Maria Celeste Artilhei-ro e En-carrega-dos de Educa-ção
11º ano Outros re-cursos
0 € 0 € 11-12-2014 Diálogo com os alunos
31 10
Decora-ção nata-lícia do telheiro da escola
Comemorar a quadra nata-lícia. Dar a conhecer o trabalho desenvolvido pelos alunos do 12º ano da área das ar-tes visuais.
Exposição de es-truturas modula-res tridimensio-nais de tema na-talício.
Lurdes Godinho e Alunos do 12º.H
Profes-sores, Pais / EE, Co-munida-de Edu-cativa e 12º ano
Espaços da Escola, materiais de apoio às exposi-ções e material de papela-ria
5 € 30 € 12-12-2014 Diálogo com os alunos
2014/2015
31
6.Durante o mês de dezembro de 2014 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
32
1; 7; 13; 17; 19
Tor-neio de bas-quete-bol
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida sau-dável. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualida-de. Contribuir para o sucesso esco-lar. Aumentar a participação efeti-va de todos os intervenientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação en-tre os diferentes intervenientes
Torneio en-tre equipas organizado por esca-lões etá-rios.
Professo-res de Educação Física
Todos os alunos da Escola
Material desportivo
0 € 0 € 12-12-2014
Diálogo com os alunos
33 19; 21; 22
Preven-ção da Violência no Namo-ro
Esclarecer e prevenir a violência no namoro.
Sessão de es-clarecimen-to/dinâmica de grupos.
PES, CMO e APAV
10º ano Auditório e Material in-formático e audiovisual
0 € 0 € 11 e 16-12-
2014
Inquérito por ques-tionário
Total: 9
2014/2015
32
7.Durante o 2º e 3º Períodos
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
34 23
Olimpíadas Portuguesas da Biologia
Estimular o interesse dos es-tudantes pela disciplina de Biologia, em particular fo-mentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial, desta disciplina. Aproximar a universidade do ensino secundário, introdu-zindo conceitos e práticas que introduzam o estudante à realidade universitária. Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, ambiente, etc.) promovendo uma melhor ci-dadania. Promover intercâmbio de ideias e de experiências en-tre os estudantes, a nível na-cional e internacional. Estabelecer relações de ami-zade entre os jovens de dife-rentes países, fomentando a cooperação entre os povos. Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendi-zagem da Biologia a nível do ensino secundário.
Os alunos são submetidos a uma prova escri-ta relacionada com os conteú-dos de Ciências Naturais (9º ano) ou de Biologia (10º, 11º e 12º anos).
Departamento de Biologia e Geologia, Di-reção e Or-dem dos Bió-logos
9º ano, 10º ano, 11º ano e 12º ano
Salas de aula, auditório e material im-presso
0 € 0 € 2º e 3º Perí-
odos Teste
Total: 1
2014/2015
33
8.Durante o 2º Período
NA MG Título da ativi-
dade Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
35 19; 21; 22
Dia da alimen-tação saudável
Sensibilizar co-munidade edu-cativa para a importância do pequeno-almoço e de uma ali-mentação sau-dável. Promover hábitos alimen-tares saudáveis.
Feira saudável; trabalhos desen-volvidos pelo 7º ano; master class de aeróbica e Ação de sensibilização sobre “Princípios de uma Alimenta-ção Saudável”.
Equipa PES Departa-mento de Artes, Ofer-ta Comple-mentar, Es-cola Agríco-la, Confra-ria da Mar-melada, Pastelaria Viriato e Cooperativa Agrícola de Lou-res/Odivelas
7º ano Salas de au-la, auditó-rio, materi-al de pape-laria, mate-rial despor-tivo, mate-rial impres-so e mate-rial infor-mático e audiovisual
100 € 0 € 2º Perío-
do
Inquérito por ques-tionário
36 19; 21; 22
Prevenção das ISTs
Contribuir para a redução das consequências negativas dos comportamen-tos sexuais de risco. Desenvolver competências nos jovens que permitem uma tomada de deci-são informada e segura no cam-po da sexuali-dade.
Sessão de 90 minu-tos.
Equipa PES e Grupo Português de Ativistas sobre Tra-tamentos de VIH/SIDA
11º ano Salas de au-la, auditó-rio, materi-al de pape-laria, mate-rial impres-so e mate-rial infor-mático e audiovisual
50 € 0 € 2º Perío-
do
Inquérito por ques-tionário
2014/2015
34
8.Durante o 2º Período (continuação)
NA MG Título da ati-
vidade Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
37 19; 21; 22
Alimenta-ção emoci-onal
Esclarecer os alunos so-bre a alimentação emoci-onal e sobre as suas rela-ções com a autoestima e auto conceito.
Dinâmica de grupos.
PES 11º ano Salas de au-la, auditó-rio e mate-rial infor-mático e audiovisual
0 € 0 € 2º Perío-
do
Inquérito por ques-tionário
38 23
Design e Moda
Compreender a evolução do design e a sua relação com contextos históricos, sociais e culturais. Vivenciar in loco obras de vários designers, elabo-rados em diferentes ma-teriais. Motivar os alunos para o desenvolvimento de tra-balhos de aula. Implementar a coopera-ção transversal entre as disciplinas específicas do curso de artes visuais e respetivos docentes.
Visita livre, orientada pelos docen-tes, às expo-sições paten-tes no Museu do Design e da Moda.
António Ca-rapinha e Lurdes Go-dinho
12º ano Recursos variados
0 € 3,3 € 2º Perío-
do
Diálogo com os alunos
39 23
Sessão de Cinema
Proporcionar aos alunos o contacto com fil-mes/documentários fora do circuito comercial. Incentivar os alunos a uma reflexão sobre os filmes/documentários apresenta.
Sessão de ci-nema no Au-ditório da Escola com a colaboração do Festival de Cinema Independen-te de Lisboa.
Teresa Laço Pinto, Marí-lia Rama-lho, Mauro Matos, Pau-la Carame-lo, Paula Ferreira e Vera Rodri-gues
10º ano, 11º ano e 12º ano
Salas de au-la, auditó-rio, materi-ais de apoio às exposi-ções e ma-terial in-formático e audiovisual
0 € 0 € 2º Perío-
do
Texto, Diálogo com os alunos
2014/2015
35
8.Durante o 2º Período (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
40 1; 2
SEI Cons-truir o Meu Fu-turo.
Esclarecer os alunos sobre per-cursos alternativos para prosse-guir estudos: Cursos de Educa-ção e Formação (CEF) Cursos Vocacionais e Cursos Profissio-nais.
Duas sessões de 45 m na disciplina de Oferta Com-plementar.
Filomena Viegas - Projeto SEI ODIVELAS.
9º ano Material in-formático e audiovisual
0 € 0 €
2.º Perío-do - a ca-lendari-zar com
os Direto-res de Turma
Diálogo com os alunos
Total: 6
2014/2015
36
9.Durante o mês de janeiro de 2015
NA MG Título da ativida-
de Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção Avaliação
da atividade Escola Alunos
41 19; 21; 22
Preven-ção das ISTs
Compreender as principais ISTs e suas consequências para a saúde, bem como métodos de prevenção.
Dinâmicas de grupo. Sessão de esclare-cimento.
PES e GAT 10º ano Salas de aula, audi-tório e ma-terial in-formático e audiovisual
0 € 0 € Janeiro de
2015
Inquérito por questio-
nário
42 17; 23
Radio-grafias para a AMI
Promover a solidariedade. Angariar radiografias para entregar à AMI.
Recolha de radio-grafias para entre-gar à AMI
Maria Praze-res Casanova
Professores, Pais / EE, Assistentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais, Comu-nidade Edu-cativa e to-dos os alu-nos da Esco-la
Material impresso
0 € 0 € Janeiro de
2015
Inquérito por questio-
nário
2014/2015
37
9.Durante o mês de janeiro de 2015 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da atividade Escola Alunos
43
1; 8; 9; 10
Deslo-cação do es-critor Marti-nho Tor-res à Escola.
Dar a conhecer a obra do escri-tor. Incentivar à leitura.
O escritor faz ati-vidades estrutu-radas com os alu-nos, acompanha-das de música to-cada por si pró-prio. Os alunos são convidados a ler e a conversar sobre a leitura.
Teresa Cas-tanheira
10º ano, 11º ano e 12º ano
Auditório
0 € 0 € 07-01-2015
Inquérito por questi-
onário
44 1; 3
Ida ao teatro: Auto da Barca do In-ferno
Sensibilizar os alunos para o es-tudo do texto dramático. Incentivar o gosto pelo teatro. Fomentar as relações interpesso-ais aluno/aluno e profes-sor/aluno.
Visita de Estudo: ida ao teatro para assistir à repre-sentação da peça Auto da Barca do Inferno (Gil Vi-cente) pela Com-panhia de Teatro "O Sonho".
Ana Cristi-na Rodri-gues, Ana Paula Guer-ra, Blandi-na Vare-las/Anabela Fernan-des e Hele-na Couti-nho.
9º ano Transportes
0 € 10 € 09-01-2015
Teste e Diá-logo com os
alunos
45
1; 7; 13; 17; 19
Mega sprinter
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida saudá-vel. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso escolar. Aumentar a participação efetiva de todos os intervenientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação entre os diferentes intervenientes.
Prova de corrida de velocidade, com os alunos distribuídos por diferentes esca-lões. Apuramento para competição a ní-vel local do des-porto escolar.
Professores de Educa-ção Física
Todos os alu-nos da Escola
Material desportivo
0 € 0 € 12-01-2015
Diálogo com os alunos
2014/2015
38
9.Durante o mês de janeiro de 2015 (continuação)
NA MG Título
da ativi-dade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção Avaliação da
atividade Escola Alunos
46
1; 7; 13; 17; 19
Tor-neio de bad-min-ton
Contribuir para a quali-dade de vida da comuni-dade educativa. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportunida-des de prática desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso escolar. Aumentar a participação efetiva de todos os inter-venientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvi-mento de atitudes de co-operação entre os dife-rentes intervenientes.
Torneio com os alunos dis-tribuídos por diferentes es-calões.
Professores de Educa-ção Física
Todos os alunos da Escola
Material desportivo
0 € 0 € 13-01-2015 Diálogo com
os alunos
47
1; 4; 7; 10; 12; 14
Visita à ex-posi-ção 7 Mil Mi-lhões de Ou-tros
Compreender o conceito de multiculturalismo através do retrato real e atual da humanidade, fa-cultado pela exposição. Desenvolver competên-cias de colaboração, ci-dadania, responsabilida-de, literacia digital e pro-ficiência tecnológica. Desenvolver competên-cias específicas de comu-nicação em língua ingle-sa.
VISITA À EX-POSIÇÃO 7 MIL MILHÕES DE OUTROS - mu-seu da eletri-cidade.
Lúcia Mas-sano, Isa-bel Vieira
12º ano Transpor-tes
0
Bilhete de
trans-porte do metro-politano
16-01-2015 Diálogo com
os alunos
2014/2015
39
9.Durante o mês de janeiro de 2015 (continuação)
NA MG Título da ativida-
de Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção Avaliação
da atividade Escola Alunos
48 26; 23
Dife-renci-ação peda-gógica em sa-la de aula
Melhorar e generalizar as práticas em função da heterogenia existente na sala. Desenvolver estratégias de trabalho que apresen-tem respostas pedagógi-cas suscetíveis de serem partilhadas, desenvolvi-das e adaptadas nos di-versos contextos. Utilizar procedimentos de diferenciação pedagógica com base no retrato identificativo do aluno e da informação recolhida na avaliação diagnóstica inicial, atualizada pela avaliação formativa ao longo do processo.
Realização de uma ação de for-mação de 90 mi-nutos sobre Dife-renciação Peda-gógica.
Ana Paula Rocha, Prazeres Casanova e Teresa Castanhei-ra
Professo-res
Material impresso e mate-rial in-formáti-co e au-diovisual
20 Euros 0 € 20-01-2015 Inquérito por ques-tionário
49 1; 2
Pre-sença Portu-guesa no Orien-te na época dos Desco-bri-men-tos
Conhecer vestígios da presença portuguesa no Oriente. Incentivar a defesa do património museológico português. Reforçar as relações in-terpessoais. Desenvolver a sensibilidade estética e a criatividade
Visita de estudo ao Museu do Ori-ente.
Maria Isa-bel Rodri-gues Oli-veira e Rui Ferreira
8º ano Trans-portes
0 € 6,5 € 20-01-2015 Inquérito por ques-tionário
2014/2015
40
9.Durante o mês de janeiro de 2015 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatários Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
50 1; 2
Presen-ça Por-tuguesa no Ori-ente na época dos Desco-bri-mentos
Conhecer vestígios da presença portu-guesa no Oriente. Incentivar a defesa do património mu-seológico português. Reforçar as relações interpessoais. Desenvolver a sensi-bilidade estética e a criatividade.
Visita de estudo ao Museu do Oriente.
Maria Isa-bel Rodri-gues Olivei-ra e Rui Ferreira
8º ano Transportes
0 € 6,5 € 20-01-2015 Inquérito por ques-tionário
51 1; 2
II En-contro Esco-lar: Re-tenção ou Transi-ção - Medi-das Pe-dagógi-cas?
Promover a reflexão e o debate sobre os processos de avalia-ção das aprendiza-gens e as medidas pedagógicas.
Encontro e Debate sobre os processos de avaliação das aprendizagens e as medidas pedagógi-cas.
Projeto SEI ODIVELAS/ Câmara Municipal de Odive-las, Direção da Escola Se-cundária da Ramada, Direção do Agrupa-mento de Escolas Vasco San-tana e Pro-fessor Uni-versitário a convidar
Professores Auditório e material in-formático e audiovisual
0 € 0 € 21-01-2015 Ficha de Aprecia-
ção
Total: 11
2014/2015
41
10.Durante o mês de fevereiro de 2015
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendarização
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
52 23,24
Palestra " A Mate-mática na Natureza" inserida no ciclo " Tardes da Matemá-tica " pa-trocinado pela SPM.
Relacionar a Ma-temática com a Natureza. Motivar os alu-nos para o Co-nhecimento em geral e para a Matemática em particular.
Palestra sobre a " A Matemática na Na-tureza" em que, pa-ra além da comuni-cação sobre este tema, se aproveita para consolidar os conceitos da disci-plina, através de uma interatividade entre comunicado-res e alunos, ape-lando à sua partici-pação.
Departa-mento de Matemáti-ca, Socie-dade de Portuguesa de Mate-mática - Delegação da Região Centro
8º ano e 9º ano
Auditório, Material impresso e material in-formático e audiovisual
20 € 0 € 11-02-2015 Diálogo com os alunos
2014/2015
42
10.Durante o mês de fevereiro de 2015 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
53 23;26; 27
Diferen-ciação pedagó-gica em sala de aula - 2
Melhorar a aprendizagem dotando os alunos de mé-todos e técnicas para aprender. Sensibilizar para estraté-gias que apresentem res-postas para aprender a aprender. Compreender como o cé-rebro predispõe para a aprendizagem ou dificulta o processo de aquisição do saber e do saber fazer.
Realização de uma ação de formação de 90 minutos so-bre Aprender a Aprender.
Ana Paula Rocha, Pra-zeres Casa-nova e Te-resa Casta-nheira
Alunos do 10º ano
Material impresso e material in-formático e audiovisual
20 € 0 € 23-02-2015
Inquérito por ques-tionário
54
2; 7; 8; 13; 23
Exposi-ção/Feira de Mi-nerais e Fósseis.
Estimular o interesse dos alunos pela Geologia e Pa-leontologia. Divulgar/mostrar alguns materiais constituintes da crusta terrestre. Despertar a curiosidade e o interesse pela Ciência. Despertar o interesse pela conservação da natureza.
Exposição di-dática onde os alunos pode-rão observar amostras de minerais, ro-chas e fósseis. Feira para que os alunos pos-sam adquirir algumas amos-tras de mine-rais e rochas e alguns tipos fósseis.
Carla Go-mes, Lina Drumond e Departa-mento de Biologia e Geologia.
Comuni-dade Educativa
Salas de au-la, Livros, materiais de apoio às exposições e material impresso
0 € 0 € 24 a 27-02-2015
Diálogo com os alunos
Total: 3
2014/2015
43
11.Durante o mês de março de 2015
NA
MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Desti-natá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativida-
de Esco-
la Alu-nos
55
1; 8; 9; 10
Plano de negócios e empreen-dedorismo ou outro tema con-génere
Contribuir para a formação dos alunos de Economia A (10º e 11º Anos), de Econo-mia C e de Sociologia em temas atuais rele-vantes. Preparar os alunos pa-ra a sua participação em debates públicos de ideias
Palestra sobre "Plano de negó-cios e empreen-dedorismo", pro-ferida por espe-cialista do ISG - Instituto Superi-or de Gestão, no Auditório da es-cola.
Isabel Es-teves, Adélia Martins, Clara Franco e Especialis-ta do ISG
10º ano, 11º ano e 12º ano
Material impresso e material in-formático e audiovisual
0 € 0 € 03-03-2015 Diálogo com
os alunos
56 14; 16
Regras e Afetos
Sensibilizar os pais pa-ra a prevenção do in-sucesso escolar. Fornecer informação sobre estratégias dis-ciplinares para im-plementação de re-gras e limites.
Conferência / Debate.
Filomena Viegas, Diretores de Turma, da Associ-ação de Pais e dos Encarre-gados de Educação na divul-gação.
Pais / EE
Salas de aula e ma-terial in-formático e audiovisual
0 € 0 € 12-03-2015 Ficha de
Apreciação
57 9
"Educação, Formação e Orientação Educativa"
Orientar o percurso académico após a conclusão do ensino secundário. Incentivar a prática de conhecimentos lin-guísticos através da participação numa peça de teatro intera-tivo em Inglês.
Deslocação à Feira da Educa-ção, Formação e Orientação Edu-cativa. Representação de uma peça de teatro interativo em Inglês.
Maria Ce-leste Arti-lheiro e Professo-res dos Conselhos de Turma (11ºC, D, G)
11º ano Recursos variados
0 € 12 € 12-03-2015 Diálogo com
os alunos
2014/2015
44
11.Durante o mês de março de 2015 (continuação)
NA MG Título da Atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
58 23; 26
Diferen-ciação pedagó-gica em sala de aula - 3
Melhorar e generalizar as prá-ticas em função da heteroge-nia existente na sala. Desenvolver estratégias de trabalho que apresentem res-postas pedagógicas suscetíveis de serem partilhadas, desen-volvidas e adaptadas nos di-versos contextos. Utilizar procedimentos de di-ferenciação pedagógica com base no retrato identificativo do aluno e da informação re-colhida na avaliação diagnós-tica inicial, atualizada pela avaliação formativa ao longo do processo.
Realiza-ção de uma ação de forma-ção de 90 minu-tos sobre Co-aching.
Ana Paula Rocha, Pra-zeres Casa-nova e Tere-sa Castanhei-ra
Professo-res
Material impresso e materi-al infor-mático e audiovi-sual
20 € 0 € 16-03-2015 Inquérito
por questi-onário
59
1; 7; 13; 16; 19
Cami-nhada
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade edu-cativa. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualida-de. Contribuir para o sucesso es-colar. Aumentar a participação efe-tiva de todos os intervenien-tes da comunidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação en-tre os diferentes intervenien-tes.
Percurso de cami-nhada a realizar fora da escola.
Professores de Educação Física
Todos os alunos da Escola
Material desporti-vo
0 € 7€ 17-03-2015 Diálogo
com os alu-nos
2014/2015
45
11.Durante o mês de março de 2015 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calenda-rização
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
60 8; 23
Visita a uma ins-talação de Ener-gias Re-nováveis - Sistema solar Térmico
Conhecer o funciona-mento de um sistema solar térmico. Conhecer o mundo empresarial na área das energias renová-veis Estabelecer relações de boa convivência entre alunos e profes-sores
Visita a uma insta-lação de Energias Renováveis - Siste-ma solar Térmico.
Isidro Va-lente, Jo-ão Gou-veia e Rui Lourenço
3º ano Pro-fissional
Transportes
0 € 0 € 20-03-2015
Inquérito por ques-tionário
61 23
Semana da Mate-mática
Relacionar a Matemá-tica com atividades lúdicas de modo a fo-mentar nos alunos o gosto pela disciplina. Motivar os alunos para a aprendizagem da disciplina na sua rela-ção com o real. Selecionar os alunos que irão participar no Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos.
Exposições. Campeonato de jo-gos. Conferência.
Professo-res do De-partamen-to de Ma-temática e Alunos da E S Rama-da
7º ano, 8º ano, 9º ano, 10º ano, 11º ano e 12º ano
Salas de aula, audi-tório, Ma-teriais de apoio às exposições, Material de papelaria, Material impresso, Material in-formático e audiovisual e Transpor-tes
50 € 0 € 16-03-
2015 a 20-03-2015
Diálogo com os alunos
2014/2015
46
11.Durante o mês de março de 2015 (continuação)
NA MG
Títu-lo da ati-vi-
dade
Objetivos Ativida-
des
Recur-sos
Huma-nos
Desti-natá-rios
Recursos Materiais
Orçamento
Calendari-zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
62 1; 23
An-dalu-zia...
Colaborar na formação integral dos alunos, sensibilizando-os para a res-ponsabilidade do homem na perse-veração do ambiente natural, cultu-ral e do desenvolvimento humano, dentro de um quadro significativo de reflexão. Interessar-se pelo mundo, olhar e valorizar a realidade envolvente. Reconhecer o valor do património cultural da comunidade, lendo-o numa perspetival histórica e cultu-ral. Despertar para a importância do pa-trimónio ecológico. Desenvolver atitudes de sociabilida-de e cooperação. Desenvolver a autonomia. Avaliar a catividade.
Visita a Beja, Mértola (antiga Mesqui-ta), Vila Real de Santo An-tónio, Se-vilha, Fa-ro, Loulé.
Maria Prazeres Casano-va, Rui Solipa, Nelson Paçó e Clara Franco
8º ano, 8º ano, 9º ano e 10º ano
Alojamento (dormidas, alimenta-ção,), mate-rial impresso e transportes
0 € 105 € 17-03-2015
a 19-03-2015
Inquérito por questi-
onário
Total: 8
2014/2015
47
12.Durante o 3º Período
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatários Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avalia-ção da ativida-
de Escola Alunos
63 1
SEI SENTIR - As emo-ções e os afetos no mundo la-boral
Promover o sucesso esco-lar e prevenir o abandono escolar. Promover a interação com os diversos elementos da comunidade escolar.
Sessão de sen-sibilização/ In-formação/ Formação.
Filomena Viegas - Projeto SEI ODIVELAS e Direção
Assistentes Operacio-nais
Salas de aula, audi-tório, e material in-formático e audiovisual
0 € 0 € 3.º Perío-
do
Ficha de
Apre-ciação
64
19; 21; 22
Dia da Sa-úde Esco-lar
Sensibilizar os alunos para a importância da adoção de estilo de vida mais sau-dável. Sensibilizar para a impor-tância da prevenção. Di-agnosticar possíveis pro-blemas e encaminhar os alunos para os serviços correspondentes.
Rastreios de saúde oral, vi-sual, glicémia, colesterol, IMC, perímetro da cintura etc. Apresentação dos dados de caracterização da população escolar refe-rente ao nível de obesidade. Estações de AF e alimentação (jogos didáti-cos; ferramen-tas e jogos on-li-ne).Planeamento Familiar.
Equipa PES, DEF, DCN e ou-tros Depar-tamentos,
9º ano Salas de aula, audi-tório, ma-terial de papelaria, material impresso e material in-formático e audiovisual
50 € 0 € 3º Perío-
do
Inqué-rito por
ques-tioná-
rio
2014/2015
48
12.Durante o 3º Período (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
65 23
Sessão de ci-nema
Proporcionar aos alunos o contacto com fil-mes/documentários fora do circuito comercial. Incentivar os alunos a uma reflexão so-bre os fil-mes/documentários apresentados
Sessão de cine-ma dedicada ao Ensino Secundá-rio incluída no Festival de Ci-nema Indepen-dente de Lisboa.
Teresa Laço Pinto, Marí-lia Rama-lho, Mauro Matos, Pau-la Carame-lo, Paula Ferreira e Vera Rodri-gues
10º ano, 11º ano e12º ano
Auditório, materiais de apoio às exposi-ções e material informáti-co e audi-ovisual
0 € 0 € 3º Perío-
do
Texto, Diálogo com os alunos
Total: 3
2014/2015
49
13.Durante o mês de abril de 2015
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
66 23
Feira Inspi-ring Fu-ture
Proporcionar aos alunos do ensino secundário um even-to dinâmico e eficaz onde possam adquirir informação sobre várias instituições de ensino superior e acesso ao ensino superior.
Feira, coló-quios e ex-posições.
Isabel Mabuta-na e Psicóloga Escolar
12º ano Salas de aula, au-ditório e materiais de apoio às expo-sições
0 € 0 € 13-04-2015
Inquéri-to por
questio-nário
67 13
"Memo-rial do Con-vento - Uma nova perspe-tiva"
Estimular o gosto pela leitu-ra. Promover uma perspeti-va dialógica entre as dife-rentes manifestações artís-ticas. Fomentar a interação entre pares.
Visita de es-tudo à Fun-dação Sa-ramago pa-ra assistir à representa-ção da peça de teatro "Memorial do Conven-to" pela Companhia Éter.
Maria Helena Martins
12º ano Recursos variados
0 € 8 € 14-04-2015
Inquéri-to por
questio-nário
2014/2015
50
13.Durante o mês de abril de 2015 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
68
1; 7; 13; 16; 19
Torneio de volei-bol
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida sau-dável. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualida-de. Contribuir para o sucesso esco-lar. Aumentar a participação efeti-va de todos os intervenientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação entre os diferentes intervenientes.
Torneio com os alunos dis-tribuídos por diferentes escalões.
Professores de Educação Física
12º ano, 8º ano, 9º ano, 10º ano, 11º ano, 12º ano, 1º ano Pro-fissional e 3º ano Profissio-nal
Material desportivo
0 € 0 € 17-04-2015 Diálogo com os alunos
69 1; 16; 12
A Guerra Colonial vivida na primeira pessoa.
Dar a conhecer o contexto da Guerra Colonial; Transmitir testemunhos de ex-combatentes.
Colóquio com ex-combatentes da Guerra Colonial.
Professores de História a lecio-nar 9.º anos e professora biblio-tecária; alunos do 9.º ano. Ex-combatentes da Guerra Colonial.
Alunos do 9º ano
Auditório
0 € 0 € 20 a 24-4-15
Questioná-
rio
70 1; 23
Ida ao te-atro
Incentivar o gosto pelo espetá-culo teatral. Experimentar múl-tiplas situações de receção e de apreciação das leituras. Fo-mentar as relações interpesso-ais aluno/aluno e profes-sor/aluno(s).Proporcionar aos alunos contactos com realidade diferentes do seu dia-a-dia.
Ida ao teatro assistir à re-presentação da peça "Le-andro, Rei da Helíria"
Ana Silveira, Isa-bel Oliveira e Ma-ria Helena Mar-tins
7º ano Transportes
0 € 10 € 21, 22, 23 e
24-4-15
Inquérito por ques-tionário
2014/2015
51
13.Durante o mês de abril de 2015 (continuação)
NA MG Título da ativida-
de Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
71 23
Co-memo-rando o Dia Mundi-al do Livro - 23 de abril de 2015
Estimular o gosto pelos livros. Diversificar experiências de leitura.
Leitura de textos literários diversos dentro e fora do espaço escolar.
Helena Paio, Mª de Jesus Carvalho e Mª Augus-ta Andra-de
Comuni-dade Educati-va
Livros e material impresso
0 € 0 € 23-04-2015 Diálogo com os alunos
72 1; 13; 23
Visita de es-tudo a uma unida-de in-dustri-al
Motivar os alunos, aumentan-do o interesse e a curiosidade pela ciência. Contribuir para uma maior li-gação entre a teoria e a práti-ca. Consolidar aprendizagens efe-tuadas no interior da sala de aula. Desenvolver atitudes de auto-nomia, criatividade e coope-ração. Planificar uma Visita de Estu-do.
Visita de estudo a uma unidade in-dustrial selecio-nada pelos alu-nos.
Paula Ca-ramelo
12º ano Transpor-tes
0 € 15 € 30-04-2015 Diálogo com os alunos
Total: 7
2014/2015
52
14.Durante o mês de maio de 2015
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
73 16; 23
Visita à área de manu-tenção da TAP Air Por-tugal
Conhecer o funcionamento da área de manutenção de aviões da empresa TAP Air Portugal. Conhecer o mundo empresarial na área da manutenção aero-náutica Promover as relações pessoais entre professores e alunos
Visita à área de manutenção da TAP Air Portugal.
Isidro Va-lente, João Gouveia e Rui Louren-ço
3º ano Profis-sional
Recursos variados
0 € 0 € 02-05-2015
Inquéri-to por
questio-nário
Total: 1
2014/2015
53
15.Durante o mês de junho de 2015
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
74 16; 23
Visita à FIL - Ener-gyLiveE xpo
Visitar uma feira cu-jo tema são energias renováveis, eficiên-cia energética e mobilidade elétrica. Contacto com em-presas da área das energias renováveis Melhoria das rela-ções pessoais entre alunos e professo-res.
Visita à FIL - EnergyLiveE xpo.
Isidro Valen-te, João Gouveia e Rui Louren-ço
3º ano Profissio-nal
Outros re-cursos
0 € 0 € 03-06-2015
Inquérito por ques-tionário
75 17; 25
A Luz, a Ciência e o De-senvol-vimento Tecno-lógico
Estabelecer relações entre várias áreas da Ciência: Física, Química, Biologia e Geologia. Desenvolver atitudes de autonomia, cria-tividade e coopera-ção. Estimular o interes-se e a curiosidade pela ciência e tec-nologia.
Atividades práti-cas e laboratori-ais sobre ciên-cia.
Professores dos depar-tamentos de Biologia e Geologia, Fí-sica e Quí-mica e Alu-nos do ensi-no secundá-rio.
7º ano, 8º ano, 9º ano, 10º ano, 11º ano, 12º ano
Salas de aula, audi-tório, Ma-teriais de apoio às exposições, Material de papelaria, Material impresso, Material in-formático e audiovisual e Outros recursos
100 € 0 € 04-06-2015
Registo num livro branco
2014/2015
54
15.Durante o mês de junho de 2015 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
76 17; 23
A importân-cia da Luz na cultura europeia.
Conhecer a importân-cia da luz na arte eu-ropeia.
Conferência. Edgar Oleiro Professores, Pais / EE, Assistentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais, Co-munidade Educativa, 7º ano, 8º ano, 9º ano, 10º ano, 11º ano, 12º ano, 1º ano Profissio-nal, 3º ano Profissional
Salas de aula, auditório, material im-presso e ma-terial infor-mático e au-diovisual
0 € 0 € 04-06-2015 Inquérito
por questi-onário
77 1; 17
Miróbriga e Badoca Par-que
Conhecer o património histórico-religioso. Valorizar o património Imaterial. Despertar para a im-portância do patrimó-nio ecológico. Descobrir a importân-cia da luz para a vida na terra.
Visita às Ruínas de Miróbriga e ao Ba-doca Parque.
Maria Prazeres Casanova
7º ano, 8º ano, 9º ano e 10º ano
Material im-presso e transportes
0 € 19 € 09-06-2015 Inquérito
por questi-onário
Total: 4
2014/2015
55
5. ATIVIDADES ORGANIZATIVAS E DE GESTÃO
2014/2015
56
2014/2015
57
5.1. Calendarização das Atividades – Organização Diacrónica
2014/2015
58
2014/2015
59
16. Ao longo do ano escolar
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
78 26
Plano de emergência
Preparar a comuni-dade educativa pa-ra saber agir numa situação de emer-gência.
Simulacro de incên-dio, sismo, intrusão ou outra situação de emergência.
António Trin-dade. Edgar Oleiro Rui Lourenço e Nelson Paçó
Toda a co-munidade escolar.
Espaços da Escola
0 0 Ao longo do ano letivo – 2 manhã e duas tardes
Inquérito por questi-onário
Total: 1
17. Durante o mês de novembro
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
79 24
Dia do di-ploma
Consolidar uma cultu-ra de qualidade, res-ponsabilidade e rigor entre os diferentes agentes educativos.
Entrega de Diplomas de conclusão do 12º ano e entrega de Prémios de Mérito
Direção
Toda a co-munidade educativa
Diplomas
400 €
0
24-11-2014 Inquérito por questi-onário
Total: 1
2014/2015
60
2014/2015
61
6.Avaliação do Plano Anual de Atividades A avaliação interna terá em consideração os seguintes indicadores:
Taxa de concretização das atividades (Nº atividades programa-das/concretizadas).
Grau de cumprimento das metas previstas no PEE (por comparação do realiza-do com o planificado);
Grau de consecução dos objetivos;
Nível de participação/envolvimento dos alunos;
Nível de participação/envolvimento dos docentes;
Nível de participação/envolvimento dos Assistentes Técnicos e Operacionais;
Grau de satisfação e interesse dos alunos/destinatários nas atividades;
Grau de apreciação, aprendizagem e interesse manifestado pelos envolvidos;
Qualidade dos trabalhos desenvolvidos;
Pontos fortes da atividade;
Constrangimentos identificados;
Propostas de melhoria e desenvolvimento. Para cada um dos indicadores que a avaliação interna deseje analisar selecionam-se diferentes Instrumentos de avaliação, nomeadamente:
Inquéritos por questionário;
Relatórios;
Notas de observação.
2014/2015
62
2014/2015
63
7. Conclusão
O presente Plano Anual de Atividades menciona as atividades a desenvolver por toda a
comunidade educativa. Este plano anual é um instrumento de promoção da autonomia da Es-
cola, em consonância com o Projeto Educativo de Escola e o Regulamento Interno da Escola.
O Plano foi concebido de modo a permitir uma eficiente e eficaz consulta de cada uma das
atividades a desenvolver.
É de referir que cada atividade pode apresentar mais do que uma Meta.
Verificamos que se encontram planificadas 79 (setenta e nove) atividades distribuídas
entre a área Formativa Proporcionadora de Aprendizagem e a Organizativa e de Gestão.
Figura 1: Metas (PEE) identificadas pelas Atividades Planificadas.
Pela análise efetuada à Figura 1 e à Figura 2 verificamos que o indicador moda se re-
gista na Meta 1, com 40 ocorrências. O segundo indicador moda regista-se na Meta 23, com 28
ocorrências.
No que se refere à dimensão Ensino, Aprendizagem e Avaliação dos alunos, as metas
mais identificadas no âmbito das atividades propostas recaem na Meta 1 com 40 ocorrências,
na Meta 2 com 12 e a meta 13 com 10 ocorrências. Quanto à Dimensão A Escola e a Comuni-
dade surgem 28 ocorrências na Meta 23 e 17 na Meta 17. Relativamente à Dimensão Liderança
e Gestão verificamos que se registam apenas duas atividades, no que concerne à Dimensão
Formação da Comunidade o indicador moda verifica-se na Meta 27 e ao nível da Avaliação da
Escola não se registam atividades.
40
12
21 1 1
8 8
5 5
0
3
10
3
0
9
17
1
16
0
78
28
1 12
4
0 00
5
10
15
20
25
30
35
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920212223242526272829
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Figura 2: Metas Globais (PEE) identificadas pelas Atividades Planificadas, ordenadas por Indicador mo-
da.
Figura 3: Calendarização das Atividades: Organização Diacrónica.
Poderemos constatar a existência de 11 atividades que se desenvolvem ao longo do
mês de janeiro. A maioria das atividades planificadas realizam-se durante o primeiro e o se-
gundo período, num total de 53 atividades. Verifica-se ainda a existência de 15 atividades ca-
lendarizadas para se desenvolverem no 3º Período.
40
28
17 16
1210 9 8 8 8 7
5 5 4 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 00
5
10
15
20
25
30
35
40
1 23 17 19 2 13 16 7 8 22 21 9 10 27 12 14 3 26 4 5 6 18 24 25 11 15 20 28 29
9
21
3
109
1
7
11
4
8
3
7
1
4
0
2
4
6
8
10
12
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65
Figura 4: Organização por Tipologia das diferentes Atividades
Verifica-se que o indicador moda se regista na existência de 19 visitas de estudo. É inte-
ressante constatar a existência de 9 atividades diversas. Reconhecemos a existência de 8 ati-
vidades promovidas pela Biblioteca dando enfase à Leitura, assim como 8 colóquios, confe-
rências ou debates.
Poderemos ainda considerar de relevo as Atividades Físicas, as Atividades a desenvol-
ver no âmbito da Educação para a Saúde e os Colóquios/Conferências/Debates.
Constatamos a existência de 6 atividades de Acompanhamento de Alunos as quais se re-
ferem a atividades promovidas pelos Serviços de Psicologia e Orientação, Educação Especial e
Projeto Sei. No que espeita à Formação dos diferentes atores educativos existem 6 atividades
planificadas.
67
3
8
1
6
1
6
8
1 1
4
18
9
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
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66
Figura 5: Organização das Atividades tendo em conta o público-alvo.
Verificamos a existência de 167 atividades direcionadas especificamente aos alunos de
todos os anos letivos. Constatamos também que para os alunos dos diferentes anos de escola-
ridade à exceção do 7º ano estão planificadas mais de 20 atividades.
17
2523
2723 22
1517
7 6 7 6 6
0
5
10
15
20
25
30
36
28
25
17 1716
1311
43
21
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2014/2015
67
Figura 6: Identificação dos diferentes recursos materiais necessários à realização das Ativi-
dades.
Na Figura 6 apuramos que 36 atividades necessitam de materiais informáticos para se
desenvolverem.
Constatamos que 44 atividades necessitam de salas de aula e/ou auditório ou outros es-
paços na escola para se desenvolverem. Atestamos que 62 atividades necessitam respetiva-
mente de “material impresso”, de “outros recursos” e ainda de “transportes”.
Figura 7: Organização das Atividades por Departamento ou Estruturas e/ou Serviços
Na Figura 7 observamos a existência de 92 atividades, destas 13 apresentam uma co-
ordenação conjunta entre diferentes estruturas e/ou serviços, podendo-se inferir a existência
de transdisciplinaridade. Das atividades apresentadas 56 são promovidas pelos diferentes De-
partamentos Curriculares.
12 12
10
87 7
6
4 4 43 3 3
2 2 2 21
0
2
4
6
8
10
12
14
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Figura 8: Instrumento ou Técnica a utilizar na avaliação das Atividades.
Na Figura 8 é de realçar que a avaliação de 36 atividades vai ser feita através de inquérito
por questionário e 27 através de diálogo com os alunos, realizado pelos responsáveis pela ati-
vidade.
Pressupõe-se que as atividades não incluídas neste documento sejam objeto de aprova-
ção posterior pelo Conselho Geral e integradas como Adendas.
35
27
5 4 4 4 3 2 1 1 1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2014/2015
69
8.Bibliografia
Escola Secundária da Ramada (2015). Projeto Educativo de Escola. In http://www.esramada.pt/esr.media/pdf/escola/documentos/pee_2014-2017.pdf (acedido em Janeiro de 2011).
Freitas, C. (1997). Gestão e Avaliação de Projetos nas Escolas. Lisboa: IIE.
Ministério da Educação (1999). Contributos para a Construção do Projeto Educativo e do Pla-no Anual de Atividades da Escola ou Agrupamento de Escolas. Lisboa: Unidade de Acompanhamento do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas.
ONU (2015). ONU Lanza Año Internacional de la Luz. In http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=31438#.VMFw4UesWec (acedido em Janeiro de 2015).
2014/2015
70
Aprovado em Conselho Geral em 2 de fevereiro de 2015
2014/2015
71
ADENDA
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72
2014/2015
73
4. ATIVIDADES FORMATIVAS
PROPORCIONADORAS DE APRENDIZAG
2014/2015
74
1.Durante o mês de janeiro de 2015
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
78
22; 23
Ida ao Tea-tro: Revela-te.
Formação / sensibilização dos alunos para comportamentos típicos e de risco na área da saúde / sexualidade, e consu-mo de substâncias aditivas. Sensibilização dos alunos para as temáticas da violência do-méstica. Sensibilização dos alunos rela-tivamente ao respeito entre pares, na adolescência, no-meadamente no que diz res-peito à orientação sexual.
Ida ao Teatro para assistir à represen-tação da pe-ça "Revela-te" pela Companhia de Teatro "ContraPal-co", em Car-nide.
Alexandra Rodrigues, Graça Ribei-ro e Isidro Valente
1º ano Pro-fissional
Transportes 0€ 5 euros - Bi-lhete do Te-
atro 2,80 - Ida e
Volta de Metro
07-01-2015 Diálogo com os alunos, Debate com os atores intervenientes na peça de tea-tro
79
1; 7; 13; 23
Sessão “Ciências Forenses e Criminais”
Motivar os alunos para a im-portância das Ciências Físicas e Biológicas. Compreender a interdisciplina-ridade das Ciências Forenses Compreender a importância da Medicina Legal num contexto social, científico e jurídico Conhecer a importância Médi-co-legal da Genética forense Identificar a Balística Forense como uma área fundamental da Investigação Criminal. Conhecer a importância da Lo-foscopia no contexto Médico-legal.
Conferência no Auditório da Escola Secundária da Ramada.
Mário Duar-te Ferreira e Professores de Biologia e Geologia.
11º ano, 12º ano
Espaços (salas de au-la, auditó-rio,...), Mate-rial informá-tico e audio-visual
0€ 0€ 13, 14 e 16-01-2015
12º ano (calen-dário a definir – final do 2º perí-
odo)
Inquérito por questionário
2014/2015
75
2. Durante o mês de fevereiro de 2015
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
81
1 Visita de estudo a empresas da área de informática
Contacto dos alunos com uma empresa de reparação de compu-tadores e montagem de redes informáticas. Contacto dos alunos com o mundo empre-sarial. Promoção de um bom relacionamento entre professores e alunos.
Visita de estudo a empresas da área de informática.
Isidro Valente e Rui Solipa
Professo-res, 1º ano Profissional
Outros re-cursos
0€ 0€ Fevereiro de 2015
Entrevista escrita ou oral
82
9; 13; 23
Exposição "Explora os Materiais"
Proporcionar aos alu-nos uma aprendiza-gem complementar aos conteúdos da disciplina, estimulan-do o seu interesse e curiosidade pela Ci-ência e Tecnologia. Contribuir para uma maior interligação en-tre a teoria e a prática dos conteúdos lecio-nados. Consolidar aprendi-zagens efetuadas no espaço sala de aula. Desenvolver atitudes de autonomia, criati-vidade e cooperação.
Visitar a exposi-ção "Explora os materiais", no Ins-tituto Superior Técnico.
Ana Maria Fernandes, Maria Concei-ção Vilela, Maria Paula Vieira, Marília Ramalho e Professores dos Conse-lhos de Turma
11º ano Transportes 0€ A definir. Fevereiro 2015
Diálogo com os alunos
2014/2015
76
3. Durante o mês de março de 2015
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendarização
Avaliação da atividade Escola Alunos
82
14 Futurália – Feira da Juventude, Qualifica-ção e Em-prego
Sensibilizar para os percursos académi-cos após a conclusão do Ensino Básico. Recolher informação que permita aos alu-nos planear, e decidir de forma consciente e informada os seus percursos académi-cos. Incentivar os alunos a pôr em prática os seus conhecimentos linguísticos da língua inglesa através de uma participação ati-va numa peça de tea-tro.
Visita de estudo à Futurália e peça de teatro interativo em inglês.
Hortênsia Azevedo, Ana Sofia Cunhal, Celeste Arti-lheiro, Isabel Ereio e todos os Diretores de Turma do 9º ano
9º ano Transportes
0€ 12 €
11/03/2015 Diálogo com os alunos
83
13 Projeto Ugo - Visi-ta do ISC-TE à Esco-la
Informar os alunos da oferta formativa do ISCTE e das condi-ções de acesso para além de outras infor-mações relevantes. Apresentar o ISCTE aos alunos.
"Pequeno stand" num espaço de circulação da es-cola. -Sessão de escla-recimento no audi-tório
Isabel Mabu-tana, Ana Ramada e Elisa Torres
11º ano, 12º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório, ...), Outros re-cursos
0€ 0€
18-03-2015
2014/2015
77
4. Durante o mês de abril de 2015
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativida-
de Escola Alunos
84
1; 8;
11; 13; 18
Jovens com ideias para dina-mizar as empresas do Conce-lho de Odivelas
Desenvolver conteú-dos programáticos da disciplina de Eco-nomia A. Formar os alunos em temas de atuali-dade de abordagens multi- e interdiscipli-nares; Habituar os alunos a ouvir palestras, aprendendo a saber como o fazer corre-tamente; Habituar os alunos a participar em deba-tes, aprendendo a saber como o fazer corretamente.
Palestra proferida pela vereadora da C. M. Odivelas para as ativida-des económicas e por jovens em-presários do con-celho.
Isabel Este-ves, Maria de Jesus Carva-lho, Ana Mar-tins e Graça Ribeiro
10º ano Espaços (salas de au-la, auditório, ...), Material impresso, Material in-formático e audiovisual
0€ 0€
20-04-2015 Diálogo com os alu-nos
85
1 A poesia de inter-venção no período da Ditadura
Dar a conhecer o contexto histórico do Estado Novo; Contextualizar a po-esia de intervenção; Desenvolver capaci-dades de interpretar poesia em voz alta, em público.
Espetáculo du-rante o qual os alunos dizem po-esia de interven-ção em voz alta, acompanhados de instrumentos musicais.
Teresa Cas-tanheira, Zita Ribeiro, Tere-sa Marques, Carlos Fran-co, Helena Paio, Augusta Andrade e Maria de Je-sus Carvalho.
Comuni-dade Edu-cativa, 9º ano
Espaços (salas de au-la, auditório, ...), livros e Material im-presso
0€ 0€
20/24-4-2015 Inquérito por questio-nário
2014/2015
78
5. Durante o mês de abril de 2015
NA MG
Título da
ativi-dade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção Avaliação da
atividade Escola Alunos
86
1; 8; 13; 23
Pales-tra en-tre alunos do 9º ano e do en-sino se-cundá-rio.
Promover o debate e a reflexão crítica entre alunos. Contribuir para uma maior ligação entre os dois ciclos de ensino.
Realização de pa-lestras entre alu-nos do 9º ano de escolaridade e do ensino secundário (11º/12º anos).
Ana Maria Fernandes, , Coordenado-ras dos Dire-tores de Tur-ma e Direto-res de Turma do 9º ano.
9º ano Espaços (sa-las de aula, auditório, ...)
0€ 0€
3º Período Inquérito por questionário
2014/2015
79
6.Durante o mês de junho de 2015
NA MG
Título da
ativi-dade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento
Calendariza-ção
Avaliação da ati-vidade
Escola Alunos
88
1; 18; 19; 23
Visita de es-tudo "Da Ra-mada ao Te-jo".
Observar a paisagem a partir da parte alta da Ramada. Registar as caracte-rísticas físicas, estéti-cas, humanas e am-bientais. Realizar inquéritos á população junto ao Ribeira de Odivelas e Rio Trancão (suba-fluente e afluente do Rio Tejo). - Realizar um passeio numa embarcação tradicional do Rio Te-jo; - Reconhecer a im-portância dos recur-sos hidricos nas ativi-dades humanas; - Observar os diferen-tes habitats e a biodi-versidade.
Visita de estudo que se insere no âmbito do - Pro-jeto Tejo - inicia-se na parte alta da Ramada, con-tinuamos para Odivelas (ribeira) onde os alunos preenchem inqué-ritos, visando a caracterização da paisagem. Termi-namos com um passeio numa embarcação tra-dicional (Varino "Liberdade") no estuário do Tejo.
Maria de Lur-des Camelo, Maria do Céu Branco, Tere-sa Marques e Elisa França
Professo-res, 7º ano, 9º ano
Material im-presso e, transportes
0€ 5€
02-06-2015 Inquérito por questionário
2014/2015
80
6.Durante o mês de junho de 2015 (continuação)
NA MG Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento
Calendari-zação
Avaliação da atividade
Escola Alunos
89
1; 23
A luz na re-ligiosidade
Conhecer a impor-tância da luz nas celebrações religi-osas. Conhecer espaços com luz durante as visitas de estudo de EMRC.
Exposição de fo-tos no PA
Prazeres Ca-sanova
Comunida-de educati-va
Materiais de apoio às ex-posições, material de papelaria, material in-formático e audiovisual
30€ 0€
04-06-2015 Inquérito por questionário
Aprovada a Adenda em Conselho Geral em 20 de julho de 2015
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