pro qualitate (pela qualidade) · 11.assegurar que a diferença entre a média nacional dos exames...

i

Escola Secundária da Ramada

Plano Anual de Atividades

Pro Qualitate (Pela Qualidade)

“A escola … está ao serviço de um projeto de aprendizagem”

(Nóvoa, 2006).

2014/2015

2014/2015

ii

2014/2015

iii

ÍNDICE GERAL

Pág.

Índice Geral iii

Siglas 5

Introdução 1

1.Metas do Projeto Educativo de Escola 3

2.Modalidades e Instrumentos de Avaliação das Atividades 4

3.Síntese das Atividades Propostas 6

4.Atividades Formativas Proporcionadoras de Aprendizagem 9

5. Atividades Organizativas e de Gestão 55

6.Avaliação do Plano Anual de Atividades 61

7.Conclusão 63

8.Bibliografia 69

Adenda 71

2014/2015

iv

2014/2015

v

SIGLAS

ACND Área Curricular Não Disciplinar

AE Associação de Estudantes

AFL Associação de Futebol de Lisboa

APECV Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual

ASE Ação Social Escolar

CA Conselho de Administração

CEF Cursos de Educação e Formação

CG Conselho Geral

CMO Câmara Municipal de Odivelas

CP Conselho Pedagógico

CPCJ Comissão de Proteção de Crianças e Jovens

DRELVT Direção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo

DT Diretor de Turma

EE Encarregado de Educação

EMRC Educação Moral e Religiosa Católica

ENEB Exames Nacionais do Ensino Básico

ENES Exames Nacionais do Ensino Secundário

ESR Escola Secundária da Ramada

ESRAMADA Escola Secundária da Ramada

FIL Feira Internacional de Lisboa

FQA Físico-Química A

GAD Gabinete de Apoio Disciplinar

GAVE Gabinete de Avaliação Educacional

GPS Sistema de Posicionamento

HCA História da Cultura e das Artes

IST Instituto Superior Técnico

MISI Gabinete Coordenador do Sistema de Informação do Ministério da Educa-ção - MISI@

MUDE Museu do Design e da Moda

PAA Plano Anual de Atividades

PCE Projeto Curricular de Escola

PCT Projeto Curricular de Turma

PD Pessoal Docente

PDF Portable Document Format

PEE Projeto Educativo de Escola

PND Pessoal Não Docente

PPA Plano Plurianual de Atividades

RI Regulamento Interno

SEI Sucesso Educativo e Integração

SIADAP Sistema Integrado de Gestão e Avaliação do Desempenho na Administra-ção Pública

TIC Tecnologias de Informação e Comunicação

2014/2015

vi

1

INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades (PAA), à semelhança do Projeto Educativo de Escola

(PEE), é um instrumento estruturante da vida da escola, visando desenvolver e/ou comple-

mentar os conteúdos das áreas curriculares e organizar toda a vida escolar. Nele pretende-se

ver refletidas as linhas de ação estratégica explicitadas no Projeto Educativo, as suas metas e

finalidades, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão subjacentes.

A Escola é entendida como uma organização sistémica em que todas as estruturas

e/ou serviços estão interdependentes. Estas influenciam-se mutuamente, formando um todo

organizado no sentido de alcançar objetivos comuns.

O Plano Anual de Atividades privilegia a necessidade de permanente construção. Tra-

ta-se de um modelo dinâmico, elaborado ao longo do ano, que permite integrar mais ativida-

des, desde que apresentadas e aprovadas pelo Conselho Geral. Pretende-se que o Plano Anual

de Atividades constitua um instrumento simples, prático e flexível de planificação das ativi-

dades escolares a desenvolver ao longo do ano letivo. É um documento de planeamento a cur-

to prazo, ilustrador da capacidade de organização e da determinação em alcançar objetivos

definidos em campos diferentes mas simultâneos e interdependentes. É ainda “um elemento

orientador do trabalho das diferentes equipas que existem na escola, no qual se entroncam os

diversos planos sectoriais de ação” (Ministério da Educação, 1999: 30).

As atividades, o seu enquadramento no Projeto Educativo de Escola, os objetivos es-

pecíficos, os destinatários e responsáveis, a identificação dos recursos envolvidos e a avalia-

ção, são definidos segundo a informação veiculada pelos diversos intervenientes.

O conteúdo pluridimensional em que se interliga a tríade formação, relacionamento

interpessoal e afetivo e a inserção na comunidade envolvente, responde à diversidade das ne-

cessidades e motivações dos diferentes atores educativos (alunos, professores, pais, assisten-

tes técnicos e operacionais e restante comunidade local). Reflete, ainda, o esforço que a es-

cola tem vindo a fazer na promoção da qualidade da educação, no desenvolvimento das com-

petências ao nível do saber-ser e do saber-estar, essenciais na aquisição das competências ao

nível do saber-saber e saber-fazer, no combate ao insucesso e ao abandono escolar, na orien-

tação e valorização profissional.

Ao longo do ano letivo foi elaborada uma aplicação informática para que os diferentes

atores educativos possam apresentar as suas atividades on-line. A comunidade educativa pode

ter acesso e consultar desta forma as atividades propostas.

O presente Plano Anual de Atividades tem como prossuposto a melhoria da qualidade,

nomeadamente no que respeita ao sucesso educativo dos alunos e ao desenvolvimento profis-

sional dos professores e demais atores educativos. De modo a promover conhecimentos e

competências transversais, visando o sucesso de toda a comunidade educativa, o presente

Plano Anual de Atividades tem como subtema a Luz. A ONU proclamou o ano de 2015 como o

Ano Internacional da Luz e das Tecnologias Baseadas em Luz . Este “foi criado para aumentar

”conciencia sobre la importancia de la luz y las tecnologías ópticas en la vida” (ONU, 2015).

2014/2015

2

Tendo esta temática como tema aglutinador, e pelo seu interesse para o Projeto Educativo de

Escola, as atividades a organizar partirão dessa grande finalidade de ação.

O Plano Anual de Atividades, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutina-

dor de vontades será, assim, objeto de avaliação e, sempre que necessário, passível de atua-

lização e reformulação.

O presente Plano Anual de Atividades está organizado de acordo com os seguintes

itens:

Metas Globais do Projeto Educativo de Escola;

Metas Operacionais do Projeto Educativo de Escola;

Uma proposta de avaliação de cada uma das atividades tendo em conta as modalidades,

instrumentos e critérios de avaliação a utilizar;

Uma síntese das atividades desenvolvidas tendo em consideração as Metas Gerais do

Projeto Educativo de Escola (2011) e as modalidades, técnicas, instrumentos e as fontes a uti-

lizar;

Atividades formativas proporcionadoras de aprendizagem. Neste capítulo, a apresenta-

ção das diferentes atividades segue, na medida do possível, a ordem cronológica. Verifica-se

que algumas atividades decorrem ao longo do ano letivo, não apresentando data definida.

Constata-se, ainda, que algumas atividades são calendarizadas de forma imprecisa, sendo

mencionado apenas o período letivo em que decorrem. Por esse motivo, antes de ser iniciada

a apresentação das atividades identificadas por dia do mês ou somente por mês, apresenta-

mos um quadro com as atividades calendarizadas;

Atividades organizativas e de gestão. Neste capítulo são mencionadas as atividades refe-

rentes às diversas estruturas e/ou serviços, sendo algumas delas inerentes às funções exerci-

das. Este capítulo tem a mesma estrutura do anterior, muito embora tenha sido utilizada a

coluna “Atividades” ao invés da coluna “Titulo da Atividade” com algumas adaptações, devi-

do à inexistência de título em algumas atividades;

Uma proposta de orçamento relativa à comparticipação da Escola em algumas ativida-

des. A maioria não apresenta orçamento dado que a fonte de financiamento são os alunos;

Elementos a ter em consideração na Avaliação do Plano Anual de Atividades;

Uma breve Conclusão seguida das Referências Bibliográficas.

2014/2015

3

1.METAS DO PROJETO EDUCATIVO DE ESCOLA Dimensões Metas

A. Ensino,

aprendizagem

e avaliação

dos alunos

1. Organizar anualmente atividades que promovam o ensino, a aprendizagem e a co-

esão das relações internas.

Ensino Básico:

2. Manter acima da média nacional as taxas de transição no 7º e 8º anos (média dos

últimos 3 anos escolares).

3. Igualar a média de conclusão do 9º ano à média nacional.

4. Aumentar a percentagem de alunos que concluem o ciclo em 3 anos (referência à

média obtida nos últimos 3 anos escolares).

5. Aproximar os resultados no exame nacional da disciplina de Matemática à média

nacional.

6. Manter os resultados no exame nacional da disciplina de Português acima da média

nacional.

7. Assegurar uma taxa de abandono inferior a 1%.

Ensino Secundário e/ou Profissional:

8.Melhorar a taxa de transição do 10º ano, até igualar a média nacional.

9. Manter a taxa de transição do 11º ano tendo por referência a média nacional.

10. Aproximar a taxa de conclusão do 12º ano da média nacional.

11. Assegurar que a diferença entre a média nacional dos exames e a média dos exa-

mes na escola, para alunos internos, não seja superior a 0,3, em cada uma das dis-

ciplinas sujeitas a exame.

12. Aumentar a percentagem de alunos que concluem o Ensino Secundário/Profissional

em 3 anos.

13. Assegurar uma taxa de abandono inferior a 1%.

14. Articular o Projeto Curricular de Escola com os Planos de Trabalho das Turmas.

B. A escola e a

comunidade

15. Aumentar a eficácia do Gabinete de Mediação, medido através da diminuição do

número de reincidências ao longo do ano letivo em relação aos alunos referenci-

ados.

16. Não ultrapassar uma taxa de 3% de alunos com participações disciplinares.

17. Desenvolver anualmente atividades solidárias e empreendedoras que envolvam a

comunidade educativa.

18. Reforçar a identidade da escola e a projeção da sua imagem na comunidade.

19. Fomentar anualmente atividades promotoras de vida saudável que envolvam a

comunidade educativa.

20. Criar o Gabinete de Apoio ao Aluno.

21. Lecionar Educação Sexual em todas as turmas do ensino básico em Oferta Com-

plementar.

22. Fomentar a prevenção primária nas áreas dos comportamentos Aditivos e Sexuais

de risco; Educação Alimentar e Atividade Física e Violência Intrapares.

23. Promover anualmente atividades de caráter cultural, cívico e artístico.

C. Liderança

e gestão

24. Assegurar a eficácia dos canais e plataformas de comunicação e interação inter-

nos.

25. Liderar, organizar e gerir eficientemente a Escola.

D. Formação da

comunidade

educativa

26. Incentivar a formação contínua a todos os professores, assistentes técnicos e operaci-

onais de acordo com as necessidades da Escola.

27. Contribuir para a melhoria do desempenho dos Pais e Encarregados de Educação

através de formação específica em parceria com entidades externas.

E. Avaliação

da Escola

28. Envolver 60% dos elementos da comunidade educativa na Avaliação Interna.

29. Atingir 80% dos objetivos em cada ação de melhoria implementada na Escola.

(Projeto Educativo de Escola, 2014)

2014/2015

4

2.MODALIDADES, INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES

O Plano Anual de Atividades será objeto de uma análise contínua e dinâmica com vista

à introdução das necessárias correções, sendo essencial que os intervenientes reflitam sobre a

consecução das atividades como forma de alcançar os objetivos e metas definidas.

A avaliação do Plano Anual de Atividades pode assumir duas modalidades: a formativa

e a sumativa. A avaliação formativa tem por objetivo ajudar os intervenientes que concebe-

ram e desenvolveram as atividades e visa também apreciar os resultados alcançados, enquan-

to a avaliação sumativa se preocupa com o(s) produto(s) da atividade (cf. Freitas, 1997: 16) e

realiza-se no final de todo o processo. Estas duas modalidades podem ser realizadas pelos

próprios intervenientes que participam e se responsabilizam pela atividade, constituindo uma

autoavaliação, e por atores educativos externos às diferentes atividades, nomeadamente a

Avaliação Interna da Escola.

Poderão ser tidos em conta os seguintes princípios gerais para a avaliação das ativida-

des constantes no Plano Anual de Atividades:

a) O objeto da avaliação – as atividades desenvolvidas consideradas como um todo;

b) O design da avaliação – a planificação do processo de avaliação;

c) Os instrumentos de recolha de dados – nomeadamente grelhas de observação, diá-

rios, entrevistas, questionários…;

d) Os critérios de apreciação – formulados de acordo com as atividades desenvolvidas

e considerados mediante os seguintes indicadores:

a. Antes da atividade: informação fornecida; planificação da atividade;

b. Durante a realização da atividade: desempenhos dos intervenientes; ade-

quação das atividades tendo em consideração os objetivos; recursos; me-

todologias; …

c. Após a realização da atividade: dificuldades sentidas; expectativas; am-

biente entre os diferentes atores educativos; pontos fracos e fortes;

aprendizagens realizadas, Resultados….

A comunidade educativa tem o direito de conhecer o processo e os resultados das dife-

rentes atividades desenvolvidas por todas e cada uma das estruturas e serviços da Escola.

2014/2015

5

3.SÍNTESE DAS ATIVIDADES PROPOSTAS 3.1. Síntese das Atividades

Metas Gerais Atividades Avaliação

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Acompanhamento dos Alunos; Atividades Físicas; Avaliação; Campanhas de Solidariedade; Colóquios/Conferências/Debates; Concursos; Diversos; Divulgação; Escrita Criativa; Exposições; Formação; Intercâmbios; Leituras; Olimpíadas; Organização e Gestão; Pintura/Escultura; Recitais; Semanas da Disciplina; Teatro; Visitas de Estudo.

Modalidades: Autoavaliação; Avaliação Formativa; Heteroavaliação. Tarefas e Instrumentos: Análise documental; Comentário escrito. Diálogo; Ficha de Apreciação Gráficos; Grelhas de observação; Inquéritos; Observação; Questionários; Reflexão escrita; Registos. Fontes: Atas; Balanços e Balancetes; Cadastro; Contas e Gerência; Documentos; Estatísticas; Faturas; Fichas; Filmes; Horários; Memorandos; Orçamento; Pautas; Registos num livro branco; Registos de Sumários; Relatórios; Textos de reflexão.

2014/2015

6

3.2. Planificação do Ano Escolar

SETEM-

BRO

OUTU-

BRO

NOVEM-

BRO

DEZEM-

BRO JANEIRO

FEVE-

REIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO

2ª F 1

1 CP

1 CP

3ª F 2 2 2

4ª F 3 1 CDTB CDTS

3 1 3 CDTB CDTS

1

5ª F 4 2 4 1 2 4 2

6ª F 5 3 5 2 3 1 5Final 9º; 11º e 12º anos

3

S 6 4 1 6 3 4 2 6 4

D 7 5 2 7 4 1 1 5 3 7 5

2º F 8 6 CP 3 CP 8

5 Início

2º Período

2 CG 2 CP 6 4 CP 8

6

3ª F 9 CDTB CDTS

7 4 9 6 3 3 7 Início

3º Período

5 9

7

4ª F 10CDTB

CDTS

8 CDTB

CDTS

5 CDTB CDTS

10CDTB CDTS

7 4 CDTB 4 8 6 10 8

5ª F 11 CT 9 6 11 8 7 5 9 7 11 9

6ª F 12 CT 10 7 12 9 6 6 10 8 12 Final

3ºPeríodo 10

S 13 11 8 13 10 7 7 11 9 13 11

D 14 12 9 14 11 8 8 12 10 14 12

2º F 15 13 REE 10 15 12 REE 9 9 13 CP 11 15 13 CG

3ª F 16 Início

1º Período 14 REE 11

16 Final

1º Perío-do

13 REE 10 10 14 12 16 14

4ª F 17 15 REE 12CDTB CDTS

17 14 REE 11 11 15 13 17 15

5ª F 18 16 REE 13 18 15 REE 12 12 16 14 18 16

6ª F 19 17 REE 14 19 16 REE 13 13 17 15 19 17

S 20 18 15 20 17 14 14 18 16 20 18

D 21 19 16 21 18 15 15 19 17 21 19

2º F 22 20 17 22 19 CP 16 16 CG 20 18 CG 22 20

3ª F 23 21 18 23 20 17 17 21 19 23 21

4ª F 24 22 19 24 21CDTB CDTS

18 18CDTB CDTS

22 20 24 22

5ª F 25 23 20 25 22 19 19 23 21 25 23

6ª F 26 24 21 26 23 20 20 Final

2ºP 24 22 26 24

S 27 25 22 27 24 21 21 25 23 27 25

D 28 26 23 28 25 22 22 26 24 28 26

2º F 29 CG 27 24 29 26 CP

23 23 27 25 29 27

3ª F 30 28 25 30 27 24 24 28 26 30 28

4ª F

29CDTB

CDTS 26 31

28CDTB CDTS

25 25 29 27CDTB CDTS

29

5ª F 30 27

29 26 26 30 28 30

6ª F 31 28 30 27 27

29 31

S

29 31 28 28 30

D 30

29 31

2º F

30

3ª f 31

Início do Ano Letivo CG Conselho Geral

Interrupção das Atividades Letivas SAD Sessão de Avaliação de Desempenho

Feriados CDTB Conselho de Diretores de Turma do Ensino Básico

Final do Ano Letivo para o 9º, 11º e 12º Anos de Escolaridade

CDTS Conselho de Diretores de Turma do Ensino Secun-dário

Final do Ano Letivo para o 7º, 8º e 10º Anos de Escolaridade

REE Reuniões de Encarregados de Educação

Reuniões de Conselhos de Turma para Avaliação

2014/2015

7

3.3. Horários de Reunião das Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógi-ca:

Tempos Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

08:15 – 09:00

09:00 – 09:45

Conselho Pe-

dagógico

10:00 – 10:45 Departamen-to de Geo-grafia e Eco-nomia

10:45 – 11:30 Departamen-to de Mate-mática

Departamen-to de Histó-ria, Filosofia e EMRC

11:45 – 12:30 Departamen-to de Expres-sões

12:30 – 13:15

13:30 – 14:15

Departamen-to de Línguas Estrangeiras

Departamen-to de Portu-guês

Departamen-to de Educa-ção Física

Departamen-to de Biolo-gia e Geolo-gia

14:15 – 15:00 Departamen-

to de Ciên-cias Físico-Químicas 15:15 – 16:00

16:00 – 16:45

17:00 – 17:45 Diretores de

Turma do En-

sino Básico e

Ensino Se-

cundário

17:45 – 18:30

2014/2015

8

2014/2015

9

4. ATIVIDADES FORMATIVAS

PROPORCIONADORAS DE APRENDIZAGEM

2014/2015

10

2014/2015

11

4.1. Calendarização das Atividades – Organização Diacrónica

2014/2015

12

2014/2015

13

1.Ao Longo do Ano Letivo

NA MG Título da atividade

Objetivos Atividades Recursos Humanos

Destinatá-rios

Recursos Materiais

Orçamento Calendariza-ção

Avaliação da atividade Escola Alunos

1 1; 2

Sessões de avaliação e acompa-nhamento de alunos em risco de insucesso escolar

Promover o sucesso escolar. Prevenir o abandono escolar.

Sessões de avalia-ção de fatores de risco de insucesso escolar e acom-panhamento indi-vidual dos alunos sinalizados pelos Diretores de Tur-ma.

Filomena Viegas 7º ano, 8º ano e 9º ano

Material informáti-co e audiovisual

0 € 0 € Ao longo do ano letivo

Diálogo com os alunos

2 1; 13; 27

Apoio e Aconselha-men-to/Consultoria à Comunidade Educativa

Aprofundar a articulação en-tre as diferentes estruturas da escola, promovendo a inter-venção multidisciplinar em contexto escolar. Articular com os projetos: SEI; Educação para a Saúde; CRI; Programa de Mediação, em caso de solicitação. Participar na equipa Multidis-ciplinar. Colaborar em diferentes con-textos que envolvem os alunos referenciados com NEE e ou-tros, a fim de facilitar a orga-nização da intervenção efetu-ada com os alunos e famílias. Estabelecer parcerias com os diferentes interlocutores em áreas como: orientação esco-lar e profissional; absentismo e abandono escolar; apoio so-cial; acompanhamento médi-co e outras.

Intervenção do psicólogo em con-texto educativo.

Ana Sofia Ramada e Elisa Torres em articulação com Professores, Técni-cos da escola e ou-tros servi-ços/instituições

Professo-res, Pais / EE, Assis-tentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais, Co-munidade Educativa, e todos os alunos da Escola

Salas de aula, audi-tório, livros, mate-riais de apoio às exposições, mate-rial de papelaria, material impresso, material informáti-co e audiovisual.


Teste, Inqué-rito por ques-tionário, Tex-

to, Diálogo com os alu-

nos, Entrevis-ta escrita ou

oral

2014/2015

14

1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)

NA MG Título da ativida-

de Objetivos Atividades

Recursos Humanos

Destinatá-rios

Recursos Materiais


Avaliação da ativida-

de Escola Alunos

3 1; 2; 3; 8

Enri-queci-mento do acervo docu-men-tal.

Adquirir um fundo documental que vá ao encontro das pre-ferências literárias dos alunos. Incentivar o gosto pe-la leitura.

A professora bibliote-cária colhe sugestões de aquisição de livros e de filmes, junto de al-gumas turmas do bási-co e do secundário e dos alunos que fre-quentam a biblioteca e desloca-se a livrarias e editoras para proceder à aquisição dos pedi-dos.

Teresa Casta-nheira

Todos os alunos da Esco-la

Biblioteca e livros

3000€ 0 € Ao longo do ano letivo.

Dados es-tatísticos forneci-dos pelo Prisma

4 1; 8

Divul-gação do ca-tálogo on-line e do DIIGO da bi-bliote-ca.

Incentivar à consulta do catálogo on-line e do DIIGO da bibliote-ca.

A professora bibliote-cária desloca-se às turmas do 10.º ano e conduz os alunos à ex-perimentação do catá-logo e do DIIGO.

Teresa Casta-nheira.

10º ano Salas de aulas e ma-terial in-formático e audiovi-sual

0 € 0 € Ao longo do ano letivo.

Histórico de pes-

quisas do catálogo on-line

2014/2015

15




Destinatá-rios

Recursos Materiais

Orçamento Calendari-zação


de Escola Alunos

5 1; 2

Elabora-ção de spots publici-tários tendo como tema central a Bibliote-ca Esco-lar.

Analisar criticamente o texto publicitário num determinado contexto histórico. Identificar as caraterís-ticas gerais do texto publicitário dos anos 50 e 60 e compará-las com as da atualidade. Apropriar-se das regras que presidem à elabo-ração do texto publici-tário. Elaborar spots publici-tários tendo como tema central a biblioteca es-colar, que podem re-vestir a forma escrita ou outra. Saber elaborar um pro-jeto.

Atividade colaborativa entre a professora biblio-tecária e a professora Sílvia Longle (de acordo com um projeto apresen-tado como trabalho final numa ação de formação ministrada pela coorde-nadora interconcelhia Isabel Antunes).

Teresa Castanhei-ra e Sílvia Longle.

8º ano Bibliote-ca, salas de aulas, livros, materiais de apoio às exposi-ções, ma-terial de papelaria e material informáti-co e audi-ovisual


Qualida-de dos traba-lhos

apresen-tados pelos alunos

2014/2015

16




Destinatá-rios

Recursos Materiais



6 1; 2

Conhe-cer o lo-cal onde vivo para nele in-tervir.

Promover o conheci-mento crítico do meio em diversas vertentes: cultural, político, geo-gráfico, patrimonial, urbanístico. Incentivar a discussão em torno das temáticas acima enunciadas. Promover uma atitude responsável, crítica e participativa em pro-blemas ligados ao meio. Intervir no meio dando sugestões de solução de problemas detetados. Proporcionar condições para a solidariedade re-lativamente a pessoas portadoras de deficiên-cias. Desenvolver capacida-des de investigação em diversos suportes e de produção de trabalhos utilizando recursos in-formáticos.

Atividade colaborativa en-tre as professoras bibliote-cárias da ESR e a eb 2 3 Vasco Santana (de acordo com um projeto apresen-tado como trabalho final numa ação de formação ministrada pela coordena-dora interconcelhia Isabel Antunes).

Teresa Casta-nheira e Cristina Simões (profes-sora bi-bliote-cária da Escola EB 2 3 Vasco Santa-na).

7º ano e 8º ano

Salas de au-la, bibliote-ca, livros, materiais de apoio às ex-posições e material in-formático e audiovisual


Qualidade dos traba-lhos apre-sentados pelos alu-

nos

7 1; 8

Partici-pação no Concurso Pordata.

Incentivar à utilização da base de dados do Pordata na elaboração de trabalhos escolares.

Alunos e professores rece-bem formação de técnicos da Fundação Francisco Ma-nuel dos Santos e alguns alunos elaboram trabalhos utilizando dados estatísti-cos da Pordata.

Teresa Casta-nheira e Isabel Esteves

10º ano Salas de aula e centro de informática e material informático e audiovisual


Qualidade dos traba-lhos apre-sentados pelos alu-

nos

2014/2015

17




Destinatá-rios

Recursos Materiais



de Escola Alunos

8 1; 18; 22

Avalia-ção e Apoio Psicope-dagógico a alunos com e sem Ne-cessida-des Edu-cativas Especiais

Avaliar o aluno para pos-terior intervenção a fim de potenciar o seu de-senvolvimento harmonio-so. Diligenciar as medidas de compensação ou for-mas de apoio, concerta-das com as dificuldades identificadas. Apoiar os diretores de turma e professores na adoção de estratégias de prevenção/combate em situações de insucesso escolar/ indisciplina/ desmotivação e dificul-dades de aprendizagem. Envolver os encarregados de educação na inter-venção. Proceder ao encaminha-mento das situações mais problemáticas para outros serviços e articu-lação com os mesmos, etc.

Intervenção das psi-cólogas em contexto escolar.

Ana Sofia Ramada e Elisa Torres em articu-lação com docentes, Encarrega-dos de Edu-cação.

Profes-sores, Pais / EE, Co-munida-de Edu-cativa e alunos da esco-la.

Salas de au-la, auditó-rio, livros, material de papelaria, material impresso, material in-formático e audiovisual e outros re-cursos

50€ 0 € Ao longo do ano letivo

Inquérito por

questio-nário, diálogo com os alunos,

entrevis-ta escri-

ta ou oral

2014/2015

18




Destinatá-rios

Recursos Materiais


Avaliação da ativi-

dade Escola Alunos

9 1; 13

Orien-tação Escolar e Vo-cacio-nal

Facilitar a tomada de consciência das dimen-sões psicológicas envol-vidas na escolha vocaci-onal. Favorecer um conheci-mento dos interesses es-colares e profissionais, das capacidades e da personalidade dos alu-nos. Promover competências de exploração e pesquisa de informação sobre pro-fissões e cursos. Esclarecer sobre a estru-tura de oportunidades oferecidas pelo sistema educativo. Entrevistas finais de dis-cussão dos resultados e aconselhamento. Divulgação / Publicita-ção de informações so-bre as ofertas formativas em locais estratégicos.

Apoio psicopedagó-gico à comunidade educativa e orienta-ção escolar e profis-sional aos alunos.

Ana Sofia Ramada e Elisa Torres, docentes, encarrega-dos de edu-cação.

Alunos da esco-la.

Salas de au-la, auditó-rio, livros, materiais de apoio às exposições, material de papelaria, material impresso, material in-formático e audiovisual, transportes e outros re-cursos

3000€ 0 € Ao longo do ano

Teste, inquéri-to por

questio-nário; texto; diálogo com os

alunos e entrevis-ta escri-

ta ou oral

Total: 9

2014/2015

19

2.Durante o Primeiro Período



Destina-tários

Recursos Materiais



de Escola Alunos

10 16

SEI Com-portar-me em Sala de Aula

Reduzir a indisci-plina em contex-to educativo, mi-nimizando o nú-mero de ocorrên-cias e a gravida-de das mesmas.

Duas sessões de 45m, na disci-plina de Oferta Complementar.

Filomena Viegas - Projeto SEI ODIVELAS e Diretor/a de Turma / Professor/a da Discipli-na

7º ano Material in-formático e audiovisual

0 € 0 € 1.º Período Diálogo com os alunos

11 19; 21; 22

Curso Su-porte Bási-co de Vida

Dotar os alunos de competências ao nível dos pri-meiros socorros a prestar à vítima.

Uma sessão teó-rica e uma prá-tica a realizar nas aulas de Oferta comple-mentar e ou-tras.

Equipa PES e Cruz Ver-melha Por-tuguesa.

8º ano Salas de au-la, auditó-rio e mate-rial infor-mático e audiovisual

0 € 0 € 1º Período Inquérito

por questi-onário

Total: 2

2014/2015

20

3.Durante o mês de setembro e de outubro de 2014



Destinatá-rios

Recursos Materiais

Orçamento Calendari-

zação


de Escola Alunos

12 1; 2

À Desco-berta da Bibliote-ca.

Apresentar a bibliote-ca aos novos alunos da escola. Contribuir para a interiorização das regras de funcio-namento deste espa-ço. Localizar e utilizar os diversos espaços.

Os alunos deslocam-se à Biblioteca e de-senvolvem uma ati-vidade através da qual ficam a saber onde se encontram os livros das diversas disciplinas. Estimu-la-se a requisição domiciliária, através da demonstração dos procedimentos a ter.

Teresa Cas-tanheira

7º ano Biblioteca e livros

0 € 0 € Setembro e outubro

Inquérito por ques-tionário

Total: 1

2014/2015

21

4.Durante o mês de outubro de 2014

NA MG

Título da atividade


Destina-tários

Recursos Materiais

Orçamento Calen-dariza-

ção


13 1; 8

Presença Romana na Península Ibérica

Conhecer escultura e cerâmica de época romana. Incentivar a defesa do património arqueoló-gico português. Reforçar as relações interpessoais. Desenvolver a sensibi-lidade estética e a criatividade.

Visita de estudo ao Mu-seu Nacional de Arqueo-logia

Maria Isa-bel Rodri-gues Oli-veira e Isabel Ereio

10º ano Material impresso e trans-portes

0 € 7,5 € 12-10-2014

Inquérito por questionário

14 27;

23

Formação em emer-gência

Preparar a comunida-de escolar para agir em caso de emergên-cia.

Formação Edgar Oleiro, António Trindade, delegados e subde-legados.

Comuni-dade Edu-cativa

Auditório e outros recursos

0 € 0 € 29-10-2014


2014/2015

22

4.Durante o mês de outubro de 2014



Destina-tários

Recursos Materiais

Orçamento Calenda-rização

Avaliação da atividade

Es-cola

Alu-nos

15 1;9

Participa-ção no concurso “Dá Voz à Letra”, da iniciativa da Gul-benkian.

Promover a leitura expressiva em voz al-ta.

A professora bibliotecá-ria divulga o concurso junto dos alunos do 11.º ano de Literatura Portu-guesa. Os alunos e a professora de Português escolhem os textos e treinam a leitura em voz alta. Gravam um pequeno vídeo de 3 mi-nutos a enviar.

Teresa Castanhei-ra e Mar-garida Al-legro

11º ano Livros e material informáti-co e audi-ovisual

0 € 0 € Outubro de 2014

Qualidade dos trabalhos pro-duzidos pelos alunos.

Total: 3

2014/2015

23

5. Durante o mês de novembro de 2014



Recursos Humanos

Destinatários Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

16 1; 23

Luta contra o Can-cro

Promover a solidari-edade. Tomar consciência da necessidade de ajudar a Liga Portu-guesa Contra o Can-cro.

Peditório na Escola para a Liga Portugue-sa Contra o Cancro

Maria Pra-zeres Casa-nova

Professores, Pais / EE, Assistentes Técnicos, Assis-tentes Operacio-nais, Comunidade Educativa e todos os alunos da Es-cola

Mealheiros

0 € 0 € 03-11-2014


17

1; 7; 13; 17; 19

Cami-nhada

Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educa-tiva. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportu-nidades de prática desportiva de quali-dade. Contribuir para o su-cesso escolar. Aumentar a partici-pação efetiva de to-dos os intervenientes da comunidade edu-cativa. Promover o desen-volvimento de atitu-des de cooperação entre os diferentes intervenientes

Prova de ca-minhada, em circuito fora da escola.

Professores de Educa-ção Física

Todos os alunos da Escola

Material desportivo

0 € 0 € 07-11-2014


2014/2015

24

5. Durante o mês de novembro de 2014

NA MG Título da ati-

vidade Objetivos Atividades

Recursos Humanos

Destina-tários

Recursos Materiais



18

1; 2; 3; 6; 12

Visita de Estu-do à região de Palmela e a Setúbal: Lisna-ve e Museu do Trabalho

Desenvolver conteúdos programáticos e forma-tivos sobre os ciclos produtivos numa em-presa, numa região e na economia nacional. Compreender a empresa e meio envolvente como um conjunto social e humano, identificando o trabalho, o capital e a produção. Compreender a estrutura interna de uma empresa por de-partamentos e funções. Compreender mudanças das atividades económi-cas ao longo do tempo. Valorizar o património económico, social, cul-tural e ambiental. De-senvolver objetivos so-cio afetivos e de coope-ração.

Visita guiada às insta-lações da Lisnave-Estaleiros navais, SA, em Setúbal. Visita guiada ao Museu do Trabalho, em Setúbal. Visita exterior, docu-mentada, ao parque industrial de Palmela, incluindo as instala-ções da AutoEuropa

Isabel Este-ves, Graça Ribeiro, Ana Silveira e acompanhan-tes nos locais

10º Ano Material impresso e transportes

0 €

Custo do transporte em cami-oneta, a determi-

nar

10-11-2014 Diálogo com

os alunos

19 1; 17; 23

O conhecimen-to e a luz

Conhecer o património religioso. Conhecer o papel das ordens religiosas em Portugal.

Visita ao Santuário de Fátima. Visita à exposição Luz e paz. Visita guiada ao Mos-teiro da Batalha, através de uma ence-nação.

Maria Praze-res Casano-va, Clara Franco, Isa-bel Cipriano e Filipa No-vaes

7º ano, 8º ano, 9º ano e 10º ano

Material impresso e transportes

0 € 12.€ 11-11-2014 Inquérito por questionário

2014/2015

25

5.Durante o mês de novembro de 2014 (continuação)



Destina-tários

Recursos Materiais

Orçamento Calendariza-

ção


de Escola Alunos

20 23

Sessão de ci-nema

Proporcionar aos alunos o contacto com fil-mes/documentários fora do circuito comercial. Incentivar os alunos a uma reflexão sobre os filmes/documentários apresentados.

Sessão de cinema no Auditório da Es-cola com a colabo-ração do Festival de Cinema Indepen-dente de Lisboa.

Teresa La-ço Pinto, Marília Ramalho, Mauro Ma-tos, Paula Caramelo, Paula Fer-reira e Ve-ra Rodri-gues.

10º Ano, 11º ano e 12º ano

Auditório, materiais de apoio às exposi-ções e material informáti-co e audi-ovisual

0 € 0 € 12-11-2014

Texto, diálogo com os alunos

21 19; 23

Ativida-des na Lagoa de Albu-feira (Sesim-bra)

Promoção da prática da atividade física, em con-texto da exploração da natureza.

Visita à Lagoa de Albufeira, como lo-cal privilegiado pa-ra a prática da ati-vidade física.

Catarina Girão, Jo-sé Lopes e Empresa "Mil Aven-turas"

11º ano, 1º ano Profis-sional e 3º ano Profis-sional

Material desporti-vo, mate-rial im-presso, material informáti-co e audi-ovisual e transpor-tes

0 €

1040€ (glo-

balmen-te)

14-11-2014 Inquérito por ques-tionário

2014/2015

26




Destina-tários

Recursos Materiais



de Escola Alunos

22 1; 9

Peça de teatro “ Depois de DARWIN”

Conhecer a vida e a obra de Charles Darwin. Reconhecer que o avanço ci-entífico e tecnológico é con-dicionado por contextos so-cioeconómicos, religiosos, políticos, geradores de con-trovérsias. Construir opiniões fundamen-tadas sobre diferentes pers-petivas científicas, sociais, filosóficas e religiosas, rela-tivas à evolução dos seres vi-vos. Analisar criticamente alguns comportamentos humanos que podem influenciar a ca-pacidade adaptativa e a evo-lução dos seres vivos. Relacionar a arte e a ciência. Reconhecer que os conheci-mentos adquiridos dentro e fora da sala de aula se com-plementam.

Assistir à peça de tea-tro "Depois de Darwin" no teatro Extremo em Almada.

Isabel Morais, Graça Lopes, Manuela Cipriano, Susana Martins, Celeste Artilhei-ro, Carla Rodri-gues e Carlos Pascoal

11º Ano

Material impresso e transportes

0 € 6,50 € 13 a

18-11-2014 Reflexão escrita

2014/2015

27




Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

23 17; 23

Postais de Na-tal

Elaborar um Postal de Natal redigindo mensa-gens em língua estran-geira (sem destinatário identificado). Constituir uma compo-sição plástica de cria-ção própria (desenhos, colagens, montagens, pinturas…). Contribuir para ativida-des interdisciplinares do plano anual de ativi-dades. Melhorar os conheci-mentos interculturais.

Aula de Inglês: Pesquisa e tomar notas sobre o vo-cabulário e ex-pressões adequa-dos para a reda-ção de uma men-sagem a propósito do Natal. Aula Ed. Visual: Iniciar a produção do Postal, na sua componente plás-tica e artística. Conclusão dos tra-balhos e adorno do Postal.

Ana Paula Rocha, Ana Sofia Cu-nhal, Ana Isabel Gonçalves e Sílvia Longle

8º ano Materiais de apoio às exposições e material de papela-ria

20 € 70 cên-timos

21-11-2014


24 14

A Famí-lia -Promo-tora de Sucesso Escolar

Incentivar os Pais e En-carregados de Educação a participar ativamente na escola. Sensibilizar os pais para a prevenção do insuces-so escolar. Promover e potenciar competências paren-tais. Desenvolver processos de comunicação mais eficazes na família. Promover uma maior articulação entre a fa-mília e a escola.

Conferência e De-bate.

Filomena Viegas - Projeto SEI ODIVELAS, Diretores de Turma do Ensino Básico (7.º, 8.º e 9.º ano) e Pro-fessores da Disciplina de Oferta Comple-mentar.

Pais / EE Auditório, material impresso e material in-formático e audiovisual

0 € 0 € 25-11-2014

Ficha de aprecia-

ção

Total: 9

2014/2015

28

6.Durante o mês de dezembro de 2014

NA MG Título da ati-vidade




ção Avaliação da

atividade Escola Alunos

25 1; 23

Cele-brar o Natal como festa da luz

Celebrar o Natal. Organização de mobiles com pinheiros e anjinhos, de várias cores, para colocar no pavilhão Administrati-vo. Executar e distribuir an-jinhos pelos professores e assistentes técnicos e operacionais.

Maria Pra-zeres Ca-sanova

Professo-res, Assis-tentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais

Espaços da escola, material de papela-ria, mate-rial im-presso e material informáti-co e audio-visual

20 € 0 € Dezembro Inquérito

por questi-onário

26 17

Nós... e os Ou-tros

Sensibilizar e edu-car para a solida-riedade. Promover a liga-ção da Escola às instituições soci-ais.

Recolha de bens alimen-tares para en-trega a insti-tuições de so-lidariedade social.

Ana Cu-nhal, Isa-bel Ereio, Celeste Ar-tilheiro, Hortênsia Azevedo e Diretores de turma do Ensino Básico

Professo-res, Pais / EE, Assis-tentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais, Co-munidade Educativa, 7º, 8º e 9º anos

Recursos variados

0 € 0 € 05-12-2014 Diálogo com os alunos

2014/2015

29

6.Durante o mês de dezembro de 2014 (continuação)






27 17

Ilumina-ção de Natal no moinho da escola

Estudar os circuitos elétricos associados a uma iluminação decorativa de Natal. Fomento da partici-pação dos alunos em atividades desenvol-vidas na escola

Iluminação de Natal no moinho da escola.

Isidro Valente, João Gouveia e Rui Louren-ço

3º ano Pro-fissional

Materi-ais de apoio às exposi-ções

180 € 0 € 05-12-2014


28

1; 5; 7; 13; 19; 23

Corta ma-to escolar

Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educa-tiva. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportu-nidades de prática desportiva de quali-dade. Contribuir para o su-cesso escolar. Aumentar a partici-pação efetiva de to-dos os intervenientes da comunidade edu-cativa. Promover o desen-volvimento de atitu-des de cooperação entre os diferentes intervenientes

Prova de corri-da, em circuito dentro da esco-la, com os alu-nos distribuídos por diferentes escalões. Apuramento pa-ra competição a nível local do desporto esco-lar.

Profes-sores de Educa-ção Físi-ca


Material despor-tivo

0 € 0 € 10-12-2014


2014/2015

30

6.Durante o mês de dezembro de 2014(continuação)



Destinatá-rios

Recursos Materiais



23 1; 10; 23

Memorial do Con-vento

Promover a leitura e a re-flexão acerca da obra "Memorial do Convento". Explorar uma interação di-alógica entre a literatura e outras formas de expres-são artística. Desenvolver o espírito crí-tico. Estimular o desenvolvi-mento de laços socio afe-tivos. Desenvolver o gosto pela cultura portuguesa.

Visita, temática, guiada ao Palá-cio Nacional de Mafra. Assistir à repre-sentação da pe-ça "Memorial do Convento".

Ana Pau-la Guer-ra

12º ano Transpor-tes


30 17; 23

Projeto Dar e Re-ceber

Sensibilizar e educar para a Solidariedade. Promover a ligação da Es-cola a Instituições Sociais.

Recolha de bens para entrega em instituição de so-lidariedade.

Maria Celeste Artilhei-ro e En-carrega-dos de Educa-ção

11º ano Outros re-cursos


31 10

Decora-ção nata-lícia do telheiro da escola

Comemorar a quadra nata-lícia. Dar a conhecer o trabalho desenvolvido pelos alunos do 12º ano da área das ar-tes visuais.

Exposição de es-truturas modula-res tridimensio-nais de tema na-talício.

Lurdes Godinho e Alunos do 12º.H

Profes-sores, Pais / EE, Co-munida-de Edu-cativa e 12º ano

Espaços da Escola, materiais de apoio às exposi-ções e material de papela-ria


2014/2015

31

6.Durante o mês de dezembro de 2014 (continuação)



Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


dade Escola Alunos

32

1; 7; 13; 17; 19

Tor-neio de bas-quete-bol

Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida sau-dável. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualida-de. Contribuir para o sucesso esco-lar. Aumentar a participação efeti-va de todos os intervenientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação en-tre os diferentes intervenientes

Torneio en-tre equipas organizado por esca-lões etá-rios.

Professo-res de Educação Física


Material desportivo

0 € 0 € 12-12-2014


33 19; 21; 22

Preven-ção da Violência no Namo-ro

Esclarecer e prevenir a violência no namoro.

Sessão de es-clarecimen-to/dinâmica de grupos.

PES, CMO e APAV

10º ano Auditório e Material in-formático e audiovisual

0 € 0 € 11 e 16-12-

2014


Total: 9

2014/2015

32

7.Durante o 2º e 3º Períodos



Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

34 23

Olimpíadas Portuguesas da Biologia

Estimular o interesse dos es-tudantes pela disciplina de Biologia, em particular fo-mentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial, desta disciplina. Aproximar a universidade do ensino secundário, introdu-zindo conceitos e práticas que introduzam o estudante à realidade universitária. Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, ambiente, etc.) promovendo uma melhor ci-dadania. Promover intercâmbio de ideias e de experiências en-tre os estudantes, a nível na-cional e internacional. Estabelecer relações de ami-zade entre os jovens de dife-rentes países, fomentando a cooperação entre os povos. Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendi-zagem da Biologia a nível do ensino secundário.

Os alunos são submetidos a uma prova escri-ta relacionada com os conteú-dos de Ciências Naturais (9º ano) ou de Biologia (10º, 11º e 12º anos).

Departamento de Biologia e Geologia, Di-reção e Or-dem dos Bió-logos


Salas de aula, auditório e material im-presso

0 € 0 € 2º e 3º Perí-

odos Teste

Total: 1

2014/2015

33

8.Durante o 2º Período

NA MG Título da ativi-

dade Objetivos Atividades

Recursos Humanos

Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

35 19; 21; 22

Dia da alimen-tação saudável

Sensibilizar co-munidade edu-cativa para a importância do pequeno-almoço e de uma ali-mentação sau-dável. Promover hábitos alimen-tares saudáveis.

Feira saudável; trabalhos desen-volvidos pelo 7º ano; master class de aeróbica e Ação de sensibilização sobre “Princípios de uma Alimenta-ção Saudável”.

Equipa PES Departa-mento de Artes, Ofer-ta Comple-mentar, Es-cola Agríco-la, Confra-ria da Mar-melada, Pastelaria Viriato e Cooperativa Agrícola de Lou-res/Odivelas

7º ano Salas de au-la, auditó-rio, materi-al de pape-laria, mate-rial despor-tivo, mate-rial impres-so e mate-rial infor-mático e audiovisual

100 € 0 € 2º Perío-

do


36 19; 21; 22

Prevenção das ISTs

Contribuir para a redução das consequências negativas dos comportamen-tos sexuais de risco. Desenvolver competências nos jovens que permitem uma tomada de deci-são informada e segura no cam-po da sexuali-dade.

Sessão de 90 minu-tos.

Equipa PES e Grupo Português de Ativistas sobre Tra-tamentos de VIH/SIDA

11º ano Salas de au-la, auditó-rio, materi-al de pape-laria, mate-rial impres-so e mate-rial infor-mático e audiovisual

50 € 0 € 2º Perío-

do


2014/2015

34

8.Durante o 2º Período (continuação)

NA MG Título da ati-

vidade Objetivos Atividades

Recursos Humanos

Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

37 19; 21; 22

Alimenta-ção emoci-onal

Esclarecer os alunos so-bre a alimentação emoci-onal e sobre as suas rela-ções com a autoestima e auto conceito.

Dinâmica de grupos.

PES 11º ano Salas de au-la, auditó-rio e mate-rial infor-mático e audiovisual

0 € 0 € 2º Perío-

do


38 23

Design e Moda

Compreender a evolução do design e a sua relação com contextos históricos, sociais e culturais. Vivenciar in loco obras de vários designers, elabo-rados em diferentes ma-teriais. Motivar os alunos para o desenvolvimento de tra-balhos de aula. Implementar a coopera-ção transversal entre as disciplinas específicas do curso de artes visuais e respetivos docentes.

Visita livre, orientada pelos docen-tes, às expo-sições paten-tes no Museu do Design e da Moda.

António Ca-rapinha e Lurdes Go-dinho

12º ano Recursos variados

0 € 3,3 € 2º Perío-

do


39 23

Sessão de Cinema

Proporcionar aos alunos o contacto com fil-mes/documentários fora do circuito comercial. Incentivar os alunos a uma reflexão sobre os filmes/documentários apresenta.

Sessão de ci-nema no Au-ditório da Escola com a colaboração do Festival de Cinema Independen-te de Lisboa.

Teresa Laço Pinto, Marí-lia Rama-lho, Mauro Matos, Pau-la Carame-lo, Paula Ferreira e Vera Rodri-gues

10º ano, 11º ano e 12º ano

Salas de au-la, auditó-rio, materi-ais de apoio às exposi-ções e ma-terial in-formático e audiovisual

0 € 0 € 2º Perío-

do

Texto, Diálogo com os alunos

2014/2015

35




Destinatá-rios

Recursos Materiais



dade Escola Alunos

40 1; 2

SEI Cons-truir o Meu Fu-turo.

Esclarecer os alunos sobre per-cursos alternativos para prosse-guir estudos: Cursos de Educa-ção e Formação (CEF) Cursos Vocacionais e Cursos Profissio-nais.

Duas sessões de 45 m na disciplina de Oferta Com-plementar.

Filomena Viegas - Projeto SEI ODIVELAS.

9º ano Material in-formático e audiovisual

0 € 0 €

2.º Perío-do - a ca-lendari-zar com

os Direto-res de Turma


Total: 6

2014/2015

36

9.Durante o mês de janeiro de 2015



Recursos Humanos

Destinatá-rios

Recursos Materiais


ção Avaliação

da atividade Escola Alunos

41 19; 21; 22

Preven-ção das ISTs

Compreender as principais ISTs e suas consequências para a saúde, bem como métodos de prevenção.

Dinâmicas de grupo. Sessão de esclare-cimento.

PES e GAT 10º ano Salas de aula, audi-tório e ma-terial in-formático e audiovisual

0 € 0 € Janeiro de

2015

Inquérito por questio-

nário

42 17; 23

Radio-grafias para a AMI

Promover a solidariedade. Angariar radiografias para entregar à AMI.

Recolha de radio-grafias para entre-gar à AMI

Maria Praze-res Casanova

Professores, Pais / EE, Assistentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais, Comu-nidade Edu-cativa e to-dos os alu-nos da Esco-la

Material impresso

0 € 0 € Janeiro de

2015

Inquérito por questio-

nário

2014/2015

37

9.Durante o mês de janeiro de 2015 (continuação)



Destina-tários

Recursos Materiais



43

1; 8; 9; 10

Deslo-cação do es-critor Marti-nho Tor-res à Escola.

Dar a conhecer a obra do escri-tor. Incentivar à leitura.

O escritor faz ati-vidades estrutu-radas com os alu-nos, acompanha-das de música to-cada por si pró-prio. Os alunos são convidados a ler e a conversar sobre a leitura.

Teresa Cas-tanheira


Auditório

0 € 0 € 07-01-2015

Inquérito por questi-

onário

44 1; 3

Ida ao teatro: Auto da Barca do In-ferno

Sensibilizar os alunos para o es-tudo do texto dramático. Incentivar o gosto pelo teatro. Fomentar as relações interpesso-ais aluno/aluno e profes-sor/aluno.

Visita de Estudo: ida ao teatro para assistir à repre-sentação da peça Auto da Barca do Inferno (Gil Vi-cente) pela Com-panhia de Teatro "O Sonho".

Ana Cristi-na Rodri-gues, Ana Paula Guer-ra, Blandi-na Vare-las/Anabela Fernan-des e Hele-na Couti-nho.

9º ano Transportes

0 € 10 € 09-01-2015

Teste e Diá-logo com os

alunos

45

1; 7; 13; 17; 19

Mega sprinter

Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida saudá-vel. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso escolar. Aumentar a participação efetiva de todos os intervenientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação entre os diferentes intervenientes.

Prova de corrida de velocidade, com os alunos distribuídos por diferentes esca-lões. Apuramento para competição a ní-vel local do des-porto escolar.


Todos os alu-nos da Escola

Material desportivo

0 € 0 € 12-01-2015


2014/2015

38


NA MG Título

da ativi-dade


Destinatá-rios

Recursos Materiais




46

1; 7; 13; 17; 19

Tor-neio de bad-min-ton

Contribuir para a quali-dade de vida da comuni-dade educativa. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportunida-des de prática desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso escolar. Aumentar a participação efetiva de todos os inter-venientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvi-mento de atitudes de co-operação entre os dife-rentes intervenientes.

Torneio com os alunos dis-tribuídos por diferentes es-calões.



Material desportivo

0 € 0 € 13-01-2015 Diálogo com

os alunos

47

1; 4; 7; 10; 12; 14

Visita à ex-posi-ção 7 Mil Mi-lhões de Ou-tros

Compreender o conceito de multiculturalismo através do retrato real e atual da humanidade, fa-cultado pela exposição. Desenvolver competên-cias de colaboração, ci-dadania, responsabilida-de, literacia digital e pro-ficiência tecnológica. Desenvolver competên-cias específicas de comu-nicação em língua ingle-sa.

VISITA À EX-POSIÇÃO 7 MIL MILHÕES DE OUTROS - mu-seu da eletri-cidade.

Lúcia Mas-sano, Isa-bel Vieira


0

Bilhete de

trans-porte do metro-politano

16-01-2015 Diálogo com

os alunos

2014/2015

39




Recursos Humanos

Destinatá-rios

Recursos Materiais


ção Avaliação

da atividade Escola Alunos

48 26; 23

Dife-renci-ação peda-gógica em sa-la de aula

Melhorar e generalizar as práticas em função da heterogenia existente na sala. Desenvolver estratégias de trabalho que apresen-tem respostas pedagógi-cas suscetíveis de serem partilhadas, desenvolvi-das e adaptadas nos di-versos contextos. Utilizar procedimentos de diferenciação pedagógica com base no retrato identificativo do aluno e da informação recolhida na avaliação diagnóstica inicial, atualizada pela avaliação formativa ao longo do processo.

Realização de uma ação de for-mação de 90 mi-nutos sobre Dife-renciação Peda-gógica.

Ana Paula Rocha, Prazeres Casanova e Teresa Castanhei-ra

Professo-res

Material impresso e mate-rial in-formáti-co e au-diovisual

20 Euros 0 € 20-01-2015 Inquérito por ques-tionário

49 1; 2

Pre-sença Portu-guesa no Orien-te na época dos Desco-bri-men-tos

Conhecer vestígios da presença portuguesa no Oriente. Incentivar a defesa do património museológico português. Reforçar as relações in-terpessoais. Desenvolver a sensibilidade estética e a criatividade

Visita de estudo ao Museu do Ori-ente.

Maria Isa-bel Rodri-gues Oli-veira e Rui Ferreira

8º ano Trans-portes

0 € 6,5 € 20-01-2015 Inquérito por ques-tionário

2014/2015

40






ção


de Escola Alunos

50 1; 2

Presen-ça Por-tuguesa no Ori-ente na época dos Desco-bri-mentos

Conhecer vestígios da presença portu-guesa no Oriente. Incentivar a defesa do património mu-seológico português. Reforçar as relações interpessoais. Desenvolver a sensi-bilidade estética e a criatividade.

Visita de estudo ao Museu do Oriente.

Maria Isa-bel Rodri-gues Olivei-ra e Rui Ferreira

8º ano Transportes

0 € 6,5 € 20-01-2015 Inquérito por ques-tionário

51 1; 2

II En-contro Esco-lar: Re-tenção ou Transi-ção - Medi-das Pe-dagógi-cas?

Promover a reflexão e o debate sobre os processos de avalia-ção das aprendiza-gens e as medidas pedagógicas.

Encontro e Debate sobre os processos de avaliação das aprendizagens e as medidas pedagógi-cas.

Projeto SEI ODIVELAS/ Câmara Municipal de Odive-las, Direção da Escola Se-cundária da Ramada, Direção do Agrupa-mento de Escolas Vasco San-tana e Pro-fessor Uni-versitário a convidar

Professores Auditório e material in-formático e audiovisual

0 € 0 € 21-01-2015 Ficha de Aprecia-

ção

Total: 11

2014/2015

41

10.Durante o mês de fevereiro de 2015



Destinatá-rios

Recursos Materiais

Orçamento Calendarização


de Escola Alunos

52 23,24

Palestra " A Mate-mática na Natureza" inserida no ciclo " Tardes da Matemá-tica " pa-trocinado pela SPM.

Relacionar a Ma-temática com a Natureza. Motivar os alu-nos para o Co-nhecimento em geral e para a Matemática em particular.

Palestra sobre a " A Matemática na Na-tureza" em que, pa-ra além da comuni-cação sobre este tema, se aproveita para consolidar os conceitos da disci-plina, através de uma interatividade entre comunicado-res e alunos, ape-lando à sua partici-pação.

Departa-mento de Matemáti-ca, Socie-dade de Portuguesa de Mate-mática - Delegação da Região Centro

8º ano e 9º ano

Auditório, Material impresso e material in-formático e audiovisual


2014/2015

42

10.Durante o mês de fevereiro de 2015 (continuação)



Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

53 23;26; 27

Diferen-ciação pedagó-gica em sala de aula - 2

Melhorar a aprendizagem dotando os alunos de mé-todos e técnicas para aprender. Sensibilizar para estraté-gias que apresentem res-postas para aprender a aprender. Compreender como o cé-rebro predispõe para a aprendizagem ou dificulta o processo de aquisição do saber e do saber fazer.

Realização de uma ação de formação de 90 minutos so-bre Aprender a Aprender.

Ana Paula Rocha, Pra-zeres Casa-nova e Te-resa Casta-nheira

Alunos do 10º ano

Material impresso e material in-formático e audiovisual

20 € 0 € 23-02-2015


54

2; 7; 8; 13; 23

Exposi-ção/Feira de Mi-nerais e Fósseis.

Estimular o interesse dos alunos pela Geologia e Pa-leontologia. Divulgar/mostrar alguns materiais constituintes da crusta terrestre. Despertar a curiosidade e o interesse pela Ciência. Despertar o interesse pela conservação da natureza.

Exposição di-dática onde os alunos pode-rão observar amostras de minerais, ro-chas e fósseis. Feira para que os alunos pos-sam adquirir algumas amos-tras de mine-rais e rochas e alguns tipos fósseis.

Carla Go-mes, Lina Drumond e Departa-mento de Biologia e Geologia.

Comuni-dade Educativa

Salas de au-la, Livros, materiais de apoio às exposições e material impresso

0 € 0 € 24 a 27-02-2015


Total: 3

2014/2015

43

11.Durante o mês de março de 2015

NA

MG Título da atividade


Desti-natá-rios

Recursos Materiais


ção


de Esco-

la Alu-nos

55

1; 8; 9; 10

Plano de negócios e empreen-dedorismo ou outro tema con-génere

Contribuir para a formação dos alunos de Economia A (10º e 11º Anos), de Econo-mia C e de Sociologia em temas atuais rele-vantes. Preparar os alunos pa-ra a sua participação em debates públicos de ideias

Palestra sobre "Plano de negó-cios e empreen-dedorismo", pro-ferida por espe-cialista do ISG - Instituto Superi-or de Gestão, no Auditório da es-cola.

Isabel Es-teves, Adélia Martins, Clara Franco e Especialis-ta do ISG


Material impresso e material in-formático e audiovisual

0 € 0 € 03-03-2015 Diálogo com

os alunos

56 14; 16

Regras e Afetos

Sensibilizar os pais pa-ra a prevenção do in-sucesso escolar. Fornecer informação sobre estratégias dis-ciplinares para im-plementação de re-gras e limites.

Conferência / Debate.

Filomena Viegas, Diretores de Turma, da Associ-ação de Pais e dos Encarre-gados de Educação na divul-gação.

Pais / EE

Salas de aula e ma-terial in-formático e audiovisual

0 € 0 € 12-03-2015 Ficha de

Apreciação

57 9

"Educação, Formação e Orientação Educativa"

Orientar o percurso académico após a conclusão do ensino secundário. Incentivar a prática de conhecimentos lin-guísticos através da participação numa peça de teatro intera-tivo em Inglês.

Deslocação à Feira da Educa-ção, Formação e Orientação Edu-cativa. Representação de uma peça de teatro interativo em Inglês.

Maria Ce-leste Arti-lheiro e Professo-res dos Conselhos de Turma (11ºC, D, G)


0 € 12 € 12-03-2015 Diálogo com

os alunos

2014/2015

44

11.Durante o mês de março de 2015 (continuação)

NA MG Título da Atividade


Destinatá-rios

Recursos Materiais



58 23; 26

Diferen-ciação pedagó-gica em sala de aula - 3

Melhorar e generalizar as prá-ticas em função da heteroge-nia existente na sala. Desenvolver estratégias de trabalho que apresentem res-postas pedagógicas suscetíveis de serem partilhadas, desen-volvidas e adaptadas nos di-versos contextos. Utilizar procedimentos de di-ferenciação pedagógica com base no retrato identificativo do aluno e da informação re-colhida na avaliação diagnós-tica inicial, atualizada pela avaliação formativa ao longo do processo.

Realiza-ção de uma ação de forma-ção de 90 minu-tos sobre Co-aching.

Ana Paula Rocha, Pra-zeres Casa-nova e Tere-sa Castanhei-ra

Professo-res

Material impresso e materi-al infor-mático e audiovi-sual

20 € 0 € 16-03-2015 Inquérito

por questi-onário

59

1; 7; 13; 16; 19

Cami-nhada

Contribuir para a qualidade de vida da comunidade edu-cativa. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualida-de. Contribuir para o sucesso es-colar. Aumentar a participação efe-tiva de todos os intervenien-tes da comunidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação en-tre os diferentes intervenien-tes.

Percurso de cami-nhada a realizar fora da escola.

Professores de Educação Física


Material desporti-vo

0 € 7€ 17-03-2015 Diálogo

com os alu-nos

2014/2015

45




Destinatá-rios

Recursos Materiais

Orçamento Calenda-rização


dade Escola Alunos

60 8; 23

Visita a uma ins-talação de Ener-gias Re-nováveis - Sistema solar Térmico

Conhecer o funciona-mento de um sistema solar térmico. Conhecer o mundo empresarial na área das energias renová-veis Estabelecer relações de boa convivência entre alunos e profes-sores

Visita a uma insta-lação de Energias Renováveis - Siste-ma solar Térmico.

Isidro Va-lente, Jo-ão Gou-veia e Rui Lourenço


Transportes

0 € 0 € 20-03-2015


61 23

Semana da Mate-mática

Relacionar a Matemá-tica com atividades lúdicas de modo a fo-mentar nos alunos o gosto pela disciplina. Motivar os alunos para a aprendizagem da disciplina na sua rela-ção com o real. Selecionar os alunos que irão participar no Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos.

Exposições. Campeonato de jo-gos. Conferência.

Professo-res do De-partamen-to de Ma-temática e Alunos da E S Rama-da

7º ano, 8º ano, 9º ano, 10º ano, 11º ano e 12º ano

Salas de aula, audi-tório, Ma-teriais de apoio às exposições, Material de papelaria, Material impresso, Material in-formático e audiovisual e Transpor-tes

50 € 0 € 16-03-

2015 a 20-03-2015


2014/2015

46


NA MG

Títu-lo da ati-vi-

dade

Objetivos Ativida-

des

Recur-sos

Huma-nos

Desti-natá-rios

Recursos Materiais

Orçamento

Calendari-zação


de Escola Alunos

62 1; 23

An-dalu-zia...

Colaborar na formação integral dos alunos, sensibilizando-os para a res-ponsabilidade do homem na perse-veração do ambiente natural, cultu-ral e do desenvolvimento humano, dentro de um quadro significativo de reflexão. Interessar-se pelo mundo, olhar e valorizar a realidade envolvente. Reconhecer o valor do património cultural da comunidade, lendo-o numa perspetival histórica e cultu-ral. Despertar para a importância do pa-trimónio ecológico. Desenvolver atitudes de sociabilida-de e cooperação. Desenvolver a autonomia. Avaliar a catividade.

Visita a Beja, Mértola (antiga Mesqui-ta), Vila Real de Santo An-tónio, Se-vilha, Fa-ro, Loulé.

Maria Prazeres Casano-va, Rui Solipa, Nelson Paçó e Clara Franco


Alojamento (dormidas, alimenta-ção,), mate-rial impresso e transportes

0 € 105 € 17-03-2015

a 19-03-2015

Inquérito por questi-

onário

Total: 8

2014/2015

47

12.Durante o 3º Período





zação

Avalia-ção da ativida-

de Escola Alunos

63 1

SEI SENTIR - As emo-ções e os afetos no mundo la-boral

Promover o sucesso esco-lar e prevenir o abandono escolar. Promover a interação com os diversos elementos da comunidade escolar.

Sessão de sen-sibilização/ In-formação/ Formação.

Filomena Viegas - Projeto SEI ODIVELAS e Direção

Assistentes Operacio-nais

Salas de aula, audi-tório, e material in-formático e audiovisual

0 € 0 € 3.º Perío-

do

Ficha de

Apre-ciação

64

19; 21; 22

Dia da Sa-úde Esco-lar

Sensibilizar os alunos para a importância da adoção de estilo de vida mais sau-dável. Sensibilizar para a impor-tância da prevenção. Di-agnosticar possíveis pro-blemas e encaminhar os alunos para os serviços correspondentes.

Rastreios de saúde oral, vi-sual, glicémia, colesterol, IMC, perímetro da cintura etc. Apresentação dos dados de caracterização da população escolar refe-rente ao nível de obesidade. Estações de AF e alimentação (jogos didáti-cos; ferramen-tas e jogos on-li-ne).Planeamento Familiar.

Equipa PES, DEF, DCN e ou-tros Depar-tamentos,

9º ano Salas de aula, audi-tório, ma-terial de papelaria, material impresso e material in-formático e audiovisual

50 € 0 € 3º Perío-

do

Inqué-rito por

ques-tioná-

rio

2014/2015

48




Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


dade Escola Alunos

65 23

Sessão de ci-nema

Proporcionar aos alunos o contacto com fil-mes/documentários fora do circuito comercial. Incentivar os alunos a uma reflexão so-bre os fil-mes/documentários apresentados

Sessão de cine-ma dedicada ao Ensino Secundá-rio incluída no Festival de Ci-nema Indepen-dente de Lisboa.

Teresa Laço Pinto, Marí-lia Rama-lho, Mauro Matos, Pau-la Carame-lo, Paula Ferreira e Vera Rodri-gues

10º ano, 11º ano e12º ano

Auditório, materiais de apoio às exposi-ções e material informáti-co e audi-ovisual

0 € 0 € 3º Perío-

do

Texto, Diálogo com os alunos

Total: 3

2014/2015

49

13.Durante o mês de abril de 2015



Destina-tários

Recursos Materiais


ção


dade Escola Alunos

66 23

Feira Inspi-ring Fu-ture

Proporcionar aos alunos do ensino secundário um even-to dinâmico e eficaz onde possam adquirir informação sobre várias instituições de ensino superior e acesso ao ensino superior.

Feira, coló-quios e ex-posições.

Isabel Mabuta-na e Psicóloga Escolar

12º ano Salas de aula, au-ditório e materiais de apoio às expo-sições

0 € 0 € 13-04-2015

Inquéri-to por

questio-nário

67 13

"Memo-rial do Con-vento - Uma nova perspe-tiva"

Estimular o gosto pela leitu-ra. Promover uma perspeti-va dialógica entre as dife-rentes manifestações artís-ticas. Fomentar a interação entre pares.

Visita de es-tudo à Fun-dação Sa-ramago pa-ra assistir à representa-ção da peça de teatro "Memorial do Conven-to" pela Companhia Éter.

Maria Helena Martins


0 € 8 € 14-04-2015

Inquéri-to por

questio-nário

2014/2015

50

13.Durante o mês de abril de 2015 (continuação)



Destina-tários

Recursos Materiais


ção


dade Escola Alunos

68

1; 7; 13; 16; 19

Torneio de volei-bol

Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida sau-dável. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualida-de. Contribuir para o sucesso esco-lar. Aumentar a participação efeti-va de todos os intervenientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação entre os diferentes intervenientes.

Torneio com os alunos dis-tribuídos por diferentes escalões.

Professores de Educação Física

12º ano, 8º ano, 9º ano, 10º ano, 11º ano, 12º ano, 1º ano Pro-fissional e 3º ano Profissio-nal

Material desportivo


69 1; 16; 12

A Guerra Colonial vivida na primeira pessoa.

Dar a conhecer o contexto da Guerra Colonial; Transmitir testemunhos de ex-combatentes.

Colóquio com ex-combatentes da Guerra Colonial.

Professores de História a lecio-nar 9.º anos e professora biblio-tecária; alunos do 9.º ano. Ex-combatentes da Guerra Colonial.

Alunos do 9º ano

Auditório

0 € 0 € 20 a 24-4-15

Questioná-

rio

70 1; 23

Ida ao te-atro

Incentivar o gosto pelo espetá-culo teatral. Experimentar múl-tiplas situações de receção e de apreciação das leituras. Fo-mentar as relações interpesso-ais aluno/aluno e profes-sor/aluno(s).Proporcionar aos alunos contactos com realidade diferentes do seu dia-a-dia.

Ida ao teatro assistir à re-presentação da peça "Le-andro, Rei da Helíria"

Ana Silveira, Isa-bel Oliveira e Ma-ria Helena Mar-tins

7º ano Transportes

0 € 10 € 21, 22, 23 e

24-4-15


2014/2015

51

13.Durante o mês de abril de 2015 (continuação)



Recursos Humanos

Destinatá-rios

Recursos Materiais


ção


dade Escola Alunos

71 23

Co-memo-rando o Dia Mundi-al do Livro - 23 de abril de 2015

Estimular o gosto pelos livros. Diversificar experiências de leitura.

Leitura de textos literários diversos dentro e fora do espaço escolar.

Helena Paio, Mª de Jesus Carvalho e Mª Augus-ta Andra-de

Comuni-dade Educati-va

Livros e material impresso


72 1; 13; 23

Visita de es-tudo a uma unida-de in-dustri-al

Motivar os alunos, aumentan-do o interesse e a curiosidade pela ciência. Contribuir para uma maior li-gação entre a teoria e a práti-ca. Consolidar aprendizagens efe-tuadas no interior da sala de aula. Desenvolver atitudes de auto-nomia, criatividade e coope-ração. Planificar uma Visita de Estu-do.

Visita de estudo a uma unidade in-dustrial selecio-nada pelos alu-nos.

Paula Ca-ramelo



Total: 7

2014/2015

52

14.Durante o mês de maio de 2015



Destina-tários

Recursos Materiais


zação


dade Escola Alunos

73 16; 23

Visita à área de manu-tenção da TAP Air Por-tugal

Conhecer o funcionamento da área de manutenção de aviões da empresa TAP Air Portugal. Conhecer o mundo empresarial na área da manutenção aero-náutica Promover as relações pessoais entre professores e alunos

Visita à área de manutenção da TAP Air Portugal.

Isidro Va-lente, João Gouveia e Rui Louren-ço

3º ano Profis-sional

Recursos variados

0 € 0 € 02-05-2015

Inquéri-to por

questio-nário

Total: 1

2014/2015

53

15.Durante o mês de junho de 2015



Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

74 16; 23

Visita à FIL - Ener-gyLiveE xpo

Visitar uma feira cu-jo tema são energias renováveis, eficiên-cia energética e mobilidade elétrica. Contacto com em-presas da área das energias renováveis Melhoria das rela-ções pessoais entre alunos e professo-res.

Visita à FIL - EnergyLiveE xpo.

Isidro Valen-te, João Gouveia e Rui Louren-ço

3º ano Profissio-nal

Outros re-cursos

0 € 0 € 03-06-2015


75 17; 25

A Luz, a Ciência e o De-senvol-vimento Tecno-lógico

Estabelecer relações entre várias áreas da Ciência: Física, Química, Biologia e Geologia. Desenvolver atitudes de autonomia, cria-tividade e coopera-ção. Estimular o interes-se e a curiosidade pela ciência e tec-nologia.

Atividades práti-cas e laboratori-ais sobre ciên-cia.

Professores dos depar-tamentos de Biologia e Geologia, Fí-sica e Quí-mica e Alu-nos do ensi-no secundá-rio.

7º ano, 8º ano, 9º ano, 10º ano, 11º ano, 12º ano

Salas de aula, audi-tório, Ma-teriais de apoio às exposições, Material de papelaria, Material impresso, Material in-formático e audiovisual e Outros recursos

100 € 0 € 04-06-2015

Registo num livro branco

2014/2015

54

15.Durante o mês de junho de 2015 (continuação)



Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

76 17; 23

A importân-cia da Luz na cultura europeia.

Conhecer a importân-cia da luz na arte eu-ropeia.

Conferência. Edgar Oleiro Professores, Pais / EE, Assistentes Técnicos, Assistentes Operacio-nais, Co-munidade Educativa, 7º ano, 8º ano, 9º ano, 10º ano, 11º ano, 12º ano, 1º ano Profissio-nal, 3º ano Profissional

Salas de aula, auditório, material im-presso e ma-terial infor-mático e au-diovisual

0 € 0 € 04-06-2015 Inquérito

por questi-onário

77 1; 17

Miróbriga e Badoca Par-que

Conhecer o património histórico-religioso. Valorizar o património Imaterial. Despertar para a im-portância do patrimó-nio ecológico. Descobrir a importân-cia da luz para a vida na terra.

Visita às Ruínas de Miróbriga e ao Ba-doca Parque.

Maria Prazeres Casanova


Material im-presso e transportes

0 € 19 € 09-06-2015 Inquérito

por questi-onário

Total: 4

2014/2015

55

5. ATIVIDADES ORGANIZATIVAS E DE GESTÃO

2014/2015

56

2014/2015

57

5.1. Calendarização das Atividades – Organização Diacrónica

2014/2015

58

2014/2015

59

16. Ao longo do ano escolar



Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

78 26

Plano de emergência

Preparar a comuni-dade educativa pa-ra saber agir numa situação de emer-gência.

Simulacro de incên-dio, sismo, intrusão ou outra situação de emergência.

António Trin-dade. Edgar Oleiro Rui Lourenço e Nelson Paçó

Toda a co-munidade escolar.

Espaços da Escola

0 0 Ao longo do ano letivo – 2 manhã e duas tardes

Inquérito por questi-onário

Total: 1

17. Durante o mês de novembro



Destinatá-rios

Recursos Materiais


zação


de Escola Alunos

79 24

Dia do di-ploma

Consolidar uma cultu-ra de qualidade, res-ponsabilidade e rigor entre os diferentes agentes educativos.

Entrega de Diplomas de conclusão do 12º ano e entrega de Prémios de Mérito

Direção

Toda a co-munidade educativa

Diplomas

400 €

0

24-11-2014 Inquérito por questi-onário

Total: 1

2014/2015

60

2014/2015

61

6.Avaliação do Plano Anual de Atividades A avaliação interna terá em consideração os seguintes indicadores:

Taxa de concretização das atividades (Nº atividades programa-das/concretizadas).

Grau de cumprimento das metas previstas no PEE (por comparação do realiza-do com o planificado);

Grau de consecução dos objetivos;

Nível de participação/envolvimento dos alunos;

Nível de participação/envolvimento dos docentes;

Nível de participação/envolvimento dos Assistentes Técnicos e Operacionais;

Grau de satisfação e interesse dos alunos/destinatários nas atividades;

Grau de apreciação, aprendizagem e interesse manifestado pelos envolvidos;

Qualidade dos trabalhos desenvolvidos;

Pontos fortes da atividade;

Constrangimentos identificados;

Propostas de melhoria e desenvolvimento. Para cada um dos indicadores que a avaliação interna deseje analisar selecionam-se diferentes Instrumentos de avaliação, nomeadamente:

Inquéritos por questionário;

Relatórios;

Notas de observação.

2014/2015

62

2014/2015

63

7. Conclusão

O presente Plano Anual de Atividades menciona as atividades a desenvolver por toda a

comunidade educativa. Este plano anual é um instrumento de promoção da autonomia da Es-

cola, em consonância com o Projeto Educativo de Escola e o Regulamento Interno da Escola.

O Plano foi concebido de modo a permitir uma eficiente e eficaz consulta de cada uma das

atividades a desenvolver.

É de referir que cada atividade pode apresentar mais do que uma Meta.

Verificamos que se encontram planificadas 79 (setenta e nove) atividades distribuídas

entre a área Formativa Proporcionadora de Aprendizagem e a Organizativa e de Gestão.

Figura 1: Metas (PEE) identificadas pelas Atividades Planificadas.

Pela análise efetuada à Figura 1 e à Figura 2 verificamos que o indicador moda se re-

gista na Meta 1, com 40 ocorrências. O segundo indicador moda regista-se na Meta 23, com 28

ocorrências.

No que se refere à dimensão Ensino, Aprendizagem e Avaliação dos alunos, as metas

mais identificadas no âmbito das atividades propostas recaem na Meta 1 com 40 ocorrências,

na Meta 2 com 12 e a meta 13 com 10 ocorrências. Quanto à Dimensão A Escola e a Comuni-

dade surgem 28 ocorrências na Meta 23 e 17 na Meta 17. Relativamente à Dimensão Liderança

e Gestão verificamos que se registam apenas duas atividades, no que concerne à Dimensão

Formação da Comunidade o indicador moda verifica-se na Meta 27 e ao nível da Avaliação da

Escola não se registam atividades.

40

12

21 1 1

8 8

5 5

0

3

10

3

0

9

17

1

16

0

78

28

1 12

4

0 00

5

10

15

20

25

30

35

40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920212223242526272829

2014/2015

64

Figura 2: Metas Globais (PEE) identificadas pelas Atividades Planificadas, ordenadas por Indicador mo-

da.

Figura 3: Calendarização das Atividades: Organização Diacrónica.

Poderemos constatar a existência de 11 atividades que se desenvolvem ao longo do

mês de janeiro. A maioria das atividades planificadas realizam-se durante o primeiro e o se-

gundo período, num total de 53 atividades. Verifica-se ainda a existência de 15 atividades ca-

lendarizadas para se desenvolverem no 3º Período.

40

28

17 16

1210 9 8 8 8 7

5 5 4 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 00

5

10

15

20

25

30

35

40

1 23 17 19 2 13 16 7 8 22 21 9 10 27 12 14 3 26 4 5 6 18 24 25 11 15 20 28 29

9

21

3

109

1

7

11

4

8

3

7

1

4

0

2

4

6

8

10

12

2014/2015

65

Figura 4: Organização por Tipologia das diferentes Atividades

Verifica-se que o indicador moda se regista na existência de 19 visitas de estudo. É inte-

ressante constatar a existência de 9 atividades diversas. Reconhecemos a existência de 8 ati-

vidades promovidas pela Biblioteca dando enfase à Leitura, assim como 8 colóquios, confe-

rências ou debates.

Poderemos ainda considerar de relevo as Atividades Físicas, as Atividades a desenvol-

ver no âmbito da Educação para a Saúde e os Colóquios/Conferências/Debates.

Constatamos a existência de 6 atividades de Acompanhamento de Alunos as quais se re-

ferem a atividades promovidas pelos Serviços de Psicologia e Orientação, Educação Especial e

Projeto Sei. No que espeita à Formação dos diferentes atores educativos existem 6 atividades

planificadas.

67

3

8

1

6

1

6

8

1 1

4

18

9

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

2014/2015

66

Figura 5: Organização das Atividades tendo em conta o público-alvo.

Verificamos a existência de 167 atividades direcionadas especificamente aos alunos de

todos os anos letivos. Constatamos também que para os alunos dos diferentes anos de escola-

ridade à exceção do 7º ano estão planificadas mais de 20 atividades.

17

2523

2723 22

1517

7 6 7 6 6

0

5

10

15

20

25

30

36

28

25

17 1716

1311

43

21

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2014/2015

67

Figura 6: Identificação dos diferentes recursos materiais necessários à realização das Ativi-

dades.

Na Figura 6 apuramos que 36 atividades necessitam de materiais informáticos para se

desenvolverem.

Constatamos que 44 atividades necessitam de salas de aula e/ou auditório ou outros es-

paços na escola para se desenvolverem. Atestamos que 62 atividades necessitam respetiva-

mente de “material impresso”, de “outros recursos” e ainda de “transportes”.

Figura 7: Organização das Atividades por Departamento ou Estruturas e/ou Serviços

Na Figura 7 observamos a existência de 92 atividades, destas 13 apresentam uma co-

ordenação conjunta entre diferentes estruturas e/ou serviços, podendo-se inferir a existência

de transdisciplinaridade. Das atividades apresentadas 56 são promovidas pelos diferentes De-

partamentos Curriculares.

12 12

10

87 7

6

4 4 43 3 3

2 2 2 21

0

2

4

6

8

10

12

14

2014/2015

68

Figura 8: Instrumento ou Técnica a utilizar na avaliação das Atividades.

Na Figura 8 é de realçar que a avaliação de 36 atividades vai ser feita através de inquérito

por questionário e 27 através de diálogo com os alunos, realizado pelos responsáveis pela ati-

vidade.

Pressupõe-se que as atividades não incluídas neste documento sejam objeto de aprova-

ção posterior pelo Conselho Geral e integradas como Adendas.

35

27

5 4 4 4 3 2 1 1 1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2014/2015

69

8.Bibliografia

Escola Secundária da Ramada (2015). Projeto Educativo de Escola. In http://www.esramada.pt/esr.media/pdf/escola/documentos/pee_2014-2017.pdf (acedido em Janeiro de 2011).

Freitas, C. (1997). Gestão e Avaliação de Projetos nas Escolas. Lisboa: IIE.

Ministério da Educação (1999). Contributos para a Construção do Projeto Educativo e do Pla-no Anual de Atividades da Escola ou Agrupamento de Escolas. Lisboa: Unidade de Acompanhamento do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas.

ONU (2015). ONU Lanza Año Internacional de la Luz. In http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=31438#.VMFw4UesWec (acedido em Janeiro de 2015).

2014/2015

70

Aprovado em Conselho Geral em 2 de fevereiro de 2015

2014/2015

71

ADENDA

2014/2015

72

2014/2015

73

4. ATIVIDADES FORMATIVAS

PROPORCIONADORAS DE APRENDIZAG

2014/2015

74

1.Durante o mês de janeiro de 2015



Destinatá-rios

Recursos Materiais



78

22; 23

Ida ao Tea-tro: Revela-te.

Formação / sensibilização dos alunos para comportamentos típicos e de risco na área da saúde / sexualidade, e consu-mo de substâncias aditivas. Sensibilização dos alunos para as temáticas da violência do-méstica. Sensibilização dos alunos rela-tivamente ao respeito entre pares, na adolescência, no-meadamente no que diz res-peito à orientação sexual.

Ida ao Teatro para assistir à represen-tação da pe-ça "Revela-te" pela Companhia de Teatro "ContraPal-co", em Car-nide.

Alexandra Rodrigues, Graça Ribei-ro e Isidro Valente


Transportes 0€ 5 euros - Bi-lhete do Te-

atro 2,80 - Ida e

Volta de Metro

07-01-2015 Diálogo com os alunos, Debate com os atores intervenientes na peça de tea-tro

79

1; 7; 13; 23

Sessão “Ciências Forenses e Criminais”

Motivar os alunos para a im-portância das Ciências Físicas e Biológicas. Compreender a interdisciplina-ridade das Ciências Forenses Compreender a importância da Medicina Legal num contexto social, científico e jurídico Conhecer a importância Médi-co-legal da Genética forense Identificar a Balística Forense como uma área fundamental da Investigação Criminal. Conhecer a importância da Lo-foscopia no contexto Médico-legal.

Conferência no Auditório da Escola Secundária da Ramada.

Mário Duar-te Ferreira e Professores de Biologia e Geologia.

11º ano, 12º ano

Espaços (salas de au-la, auditó-rio,...), Mate-rial informá-tico e audio-visual

0€ 0€ 13, 14 e 16-01-2015

12º ano (calen-dário a definir – final do 2º perí-

odo)


2014/2015

75

2. Durante o mês de fevereiro de 2015



Destinatá-rios

Recursos Materiais



81

1 Visita de estudo a empresas da área de informática

Contacto dos alunos com uma empresa de reparação de compu-tadores e montagem de redes informáticas. Contacto dos alunos com o mundo empre-sarial. Promoção de um bom relacionamento entre professores e alunos.

Visita de estudo a empresas da área de informática.

Isidro Valente e Rui Solipa

Professo-res, 1º ano Profissional

Outros re-cursos

0€ 0€ Fevereiro de 2015

Entrevista escrita ou oral

82

9; 13; 23

Exposição "Explora os Materiais"

Proporcionar aos alu-nos uma aprendiza-gem complementar aos conteúdos da disciplina, estimulan-do o seu interesse e curiosidade pela Ci-ência e Tecnologia. Contribuir para uma maior interligação en-tre a teoria e a prática dos conteúdos lecio-nados. Consolidar aprendi-zagens efetuadas no espaço sala de aula. Desenvolver atitudes de autonomia, criati-vidade e cooperação.

Visitar a exposi-ção "Explora os materiais", no Ins-tituto Superior Técnico.

Ana Maria Fernandes, Maria Concei-ção Vilela, Maria Paula Vieira, Marília Ramalho e Professores dos Conse-lhos de Turma

11º ano Transportes 0€ A definir. Fevereiro 2015


2014/2015

76

3. Durante o mês de março de 2015



Destinatá-rios

Recursos Materiais

Orçamento Calendarização


82

14 Futurália – Feira da Juventude, Qualifica-ção e Em-prego

Sensibilizar para os percursos académi-cos após a conclusão do Ensino Básico. Recolher informação que permita aos alu-nos planear, e decidir de forma consciente e informada os seus percursos académi-cos. Incentivar os alunos a pôr em prática os seus conhecimentos linguísticos da língua inglesa através de uma participação ati-va numa peça de tea-tro.

Visita de estudo à Futurália e peça de teatro interativo em inglês.

Hortênsia Azevedo, Ana Sofia Cunhal, Celeste Arti-lheiro, Isabel Ereio e todos os Diretores de Turma do 9º ano

9º ano Transportes

0€ 12 €

11/03/2015 Diálogo com os alunos

83

13 Projeto Ugo - Visi-ta do ISC-TE à Esco-la

Informar os alunos da oferta formativa do ISCTE e das condi-ções de acesso para além de outras infor-mações relevantes. Apresentar o ISCTE aos alunos.

"Pequeno stand" num espaço de circulação da es-cola. -Sessão de escla-recimento no audi-tório

Isabel Mabu-tana, Ana Ramada e Elisa Torres

11º ano, 12º ano

Espaços (sa-las de aula, auditório, ...), Outros re-cursos

0€ 0€

18-03-2015

2014/2015

77

4. Durante o mês de abril de 2015



Destinatá-rios

Recursos Materiais


ção


de Escola Alunos

84

1; 8;

11; 13; 18

Jovens com ideias para dina-mizar as empresas do Conce-lho de Odivelas

Desenvolver conteú-dos programáticos da disciplina de Eco-nomia A. Formar os alunos em temas de atuali-dade de abordagens multi- e interdiscipli-nares; Habituar os alunos a ouvir palestras, aprendendo a saber como o fazer corre-tamente; Habituar os alunos a participar em deba-tes, aprendendo a saber como o fazer corretamente.

Palestra proferida pela vereadora da C. M. Odivelas para as ativida-des económicas e por jovens em-presários do con-celho.

Isabel Este-ves, Maria de Jesus Carva-lho, Ana Mar-tins e Graça Ribeiro

10º ano Espaços (salas de au-la, auditório, ...), Material impresso, Material in-formático e audiovisual

0€ 0€

20-04-2015 Diálogo com os alu-nos

85

1 A poesia de inter-venção no período da Ditadura

Dar a conhecer o contexto histórico do Estado Novo; Contextualizar a po-esia de intervenção; Desenvolver capaci-dades de interpretar poesia em voz alta, em público.

Espetáculo du-rante o qual os alunos dizem po-esia de interven-ção em voz alta, acompanhados de instrumentos musicais.

Teresa Cas-tanheira, Zita Ribeiro, Tere-sa Marques, Carlos Fran-co, Helena Paio, Augusta Andrade e Maria de Je-sus Carvalho.

Comuni-dade Edu-cativa, 9º ano

Espaços (salas de au-la, auditório, ...), livros e Material im-presso

0€ 0€

20/24-4-2015 Inquérito por questio-nário

2014/2015

78

5. Durante o mês de abril de 2015

NA MG

Título da

ativi-dade


Destinatá-rios

Recursos Materiais




86

1; 8; 13; 23

Pales-tra en-tre alunos do 9º ano e do en-sino se-cundá-rio.

Promover o debate e a reflexão crítica entre alunos. Contribuir para uma maior ligação entre os dois ciclos de ensino.

Realização de pa-lestras entre alu-nos do 9º ano de escolaridade e do ensino secundário (11º/12º anos).

Ana Maria Fernandes, , Coordenado-ras dos Dire-tores de Tur-ma e Direto-res de Turma do 9º ano.

9º ano Espaços (sa-las de aula, auditório, ...)

0€ 0€

3º Período Inquérito por questionário

2014/2015

79

6.Durante o mês de junho de 2015

NA MG

Título da

ativi-dade


Destinatá-rios

Recursos Materiais

Orçamento

Calendariza-ção

Avaliação da ati-vidade

Escola Alunos

88

1; 18; 19; 23

Visita de es-tudo "Da Ra-mada ao Te-jo".

Observar a paisagem a partir da parte alta da Ramada. Registar as caracte-rísticas físicas, estéti-cas, humanas e am-bientais. Realizar inquéritos á população junto ao Ribeira de Odivelas e Rio Trancão (suba-fluente e afluente do Rio Tejo). - Realizar um passeio numa embarcação tradicional do Rio Te-jo; - Reconhecer a im-portância dos recur-sos hidricos nas ativi-dades humanas; - Observar os diferen-tes habitats e a biodi-versidade.

Visita de estudo que se insere no âmbito do - Pro-jeto Tejo - inicia-se na parte alta da Ramada, con-tinuamos para Odivelas (ribeira) onde os alunos preenchem inqué-ritos, visando a caracterização da paisagem. Termi-namos com um passeio numa embarcação tra-dicional (Varino "Liberdade") no estuário do Tejo.

Maria de Lur-des Camelo, Maria do Céu Branco, Tere-sa Marques e Elisa França

Professo-res, 7º ano, 9º ano

Material im-presso e, transportes

0€ 5€

02-06-2015 Inquérito por questionário

2014/2015

80

6.Durante o mês de junho de 2015 (continuação)



Destinatá-rios

Recursos Materiais

Orçamento

Calendari-zação

Avaliação da atividade

Escola Alunos

89

1; 23

A luz na re-ligiosidade

Conhecer a impor-tância da luz nas celebrações religi-osas. Conhecer espaços com luz durante as visitas de estudo de EMRC.

Exposição de fo-tos no PA

Prazeres Ca-sanova

Comunida-de educati-va

Materiais de apoio às ex-posições, material de papelaria, material in-formático e audiovisual

30€ 0€

04-06-2015 Inquérito por questionário

Aprovada a Adenda em Conselho Geral em 20 de julho de 2015

pro qualitate (pela qualidade) · 11.assegurar que a diferença entre a média nacional dos exames...

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