portifólio virtual g3 tarde

Escola de Educação Infantil “Pedrita”

Portfólio VirtualGrupo 3

Projeto Conhecendo a Natureza

Professora Marcela Alexandra da Silva

Cada Um...

Diego Samuel Larissa Felipe

João

Gustavo Pedro Bianca Luísa

Pietro

Henrique Manuela Rafaela Maria Alice

Miguel

Nosso Grupo...

AdaptaçãoO grupo se adaptou muito bem à realidade de Grupo 3!

A adaptação à sala nova foi ótima! Logo as crianças se organizaram no novo espaço e ficaram felizes com todo material encontrado!

Quanto à mim, por ser nova na escola, esperava encontrar resistência por parte das crianças. Isso porém, não aconteceu: nos identificamos e

estamos criando um vínculo muito positivo, o que, com certeza, refletirá no trabalho que vamos desenvolver durante o ano!

Nosso Espaço...

Cartaz de ajudante do dia

Árvore da obediência

Cabideiros

Organização das mochilas

Combinados

Nosso Espaço

Com a ajuda das crianças organizamos o alfabeto em nossa sala, todos ajudaram a

colocar as letrinhas no lugar certo. Depois fomos colando fotos das crianças

e outras figuras de acordo com o som/letra inicial !

Foi muito interessante!

Conhecendo o alfabeto

Nossa RotinaA Rotina é de suma importância para as crianças nas séries inicias, pois com a rotina a criança

aprende regras de convívio, aprende a se organizar, a se responsabilizar e sente-se segura.

calendário

Higiene

Vamos beber muita água!

Hora do lanche

Nossa Rotina...

Escolha do ajudante do dia

Escolhemos o ajudante do dia seguindo a lista dos nomes. O escolhido tem a função de levar

as agendas à secretária, organizar a fila, ajudar na hora do lanche e me auxilia em

outras atividades que surgem durante o dia. Eles adoram mostrar a plaquinha de ajudante

do dia!

Hora da Saída

AcolhidaRecebemos as crianças com muito entusiasmo e cada dia com uma atividade diferente!

Assinando os Combinados

Mostrando a importância que tem o nosso nome e nosso compromisso, fizemos uma

relação de combinados que temos que cumprir na sala de aula e cada criança fez

uma rubrica e carimbou o dedo.

Nossa Rotina...

Nossa Rotina...Todas as segundas feiras temos aula de educação física e de quarta feira temos aula de artes, muitas vezes as atividades as são relacionadas ao projeto que está sendo desenvolvido e em outras não. Esses momentos são ricos em aprendizagem para as crianças e em possibilidades de observação da dinâmica do grupo e de cada um dentro dele! Ficam mais evidentes as dificuldades a serem trabalhadas e as mudanças que devo promover!

Artes Educação Física

Como é bom fazer amigos

Dançando com os amigosConhecendo a sala nova!

roda de conversa!

No convívio com os colegas do grupo se aprende muito:

compartilhar, respeitar o outro, esperar a vez, dar a vez ao

amigo.... Enfim, é muito rica a experiência de conviver em

grupo. Vamos aprender muito nesse aspecto durante esse ano!!

CARNAVAL

Um pouco sobre o carnaval

O carnaval no Brasil tem influência da Europa. No final do século 19, começaram a aparecer no país os

primeiros blocos carnavalescos. As pessoas se fantasiavam, decoravam

os carros e em grupos desfilavam pelas ruas. Está aí a origem dos

carros alegóricos.

Assistimos um desenho do

DOKI contando a história do

carnaval

Confeccionamos máscaras de

carnaval

Pesquisamos sobre o carnaval na

internet

Dançamos em um divertido

baile de carnaval

Desfilamos mostrando as

fantasias para os amigos!

Trabalhamos no carnaval a música “tomara que chova

três dias sem parar”, frisamos que mesmo na folia e no calor, não podemos esquecer a falta de

água.

CARNAVAL

Nova amiga...

Tivemos uma surpresa!!Uma amiga da turma retornou para escola, Manoella Cabral foi recebida com muita

felicidade pela turma!

Um pouquinho sobre nosso grupo...

O grupo 3 é composto por 16 crianças, sendo 9 meninos e 7 meninas. É um grupo alegre e bastante comunicativo. Por um lado é muito bom que se comuniquem bem, pois isso facilita o vínculo, os combinados, os acordos! Por outro, é preciso

trabalharmos com eles os limites dessa comunicação: quando falar com os amigos, pois, muitas das atividades dirigidas estão sendo prejudicadas pois

acabam se dispersando com conversas. Eles se adaptaram muito bem a nova rotina de grupo 3 e me acolheram com carinho, criando um vínculo afetivo

comigo. Estão sempre dispostos a conhecer novas brincadeiras e a explorar as atividades relacionadas ao projeto “Conhecendo a Natureza”, levantando

hipóteses e questionamentos. Ao mesmo tempo são crianças bastante ansiosas e gostam de estar sempre em primeiro lugar, todos querem ser “ o primeiro”, o que

gera alguns conflitos. Venho trabalhando esse aspecto com eles, promovendo atividades em que seja necessário esperar: circuito com obstáculos (passa somente uma criança por vez), terrário (plantar e observar diariamente,

esperando o feijão crescer...). Com certeza, muitos outros aspectos a serem trabalhados surgirão ao longo do ano, com nosso carinho, atenção e parceria com

a família com certeza teremos bons resultados!

Nosso ProjetoObjetivos Gerais:o A partir do estudo da Natureza promover à criança um maior conhecimento do meio em

que está inserida e de si mesma, contribuindo assim para a formação da personalidade eda subjetividade das crianças do G3.

o Apropriar-se dos conteúdos propostos nas diferentes áreas de conhecimento, bem comode uma postura investigativa e curiosa em relação à natureza e seus fenômenospercebendo-se como parte integrante da mesma.

o Assumir uma postura de respeito e cuidado em relação à Natureza

Objetivos específicos:• Promover a observação e exploração do meio natural oferecido pela escola.• Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados em relação às arvore, plantas e demaisestruturas naturais presentes na escola e fora dela.• Desenvolver habilidades de observação e atenção.• Possibilitar comparações entre os meios naturais e os recursos criados pelo homem.• Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.• Promover que identifiquem sensações e sentimentos em relação ao manuseio e exploraçãode diferentes elementos da natureza.• Assumir uma postura curiosa e investigativa em relação ao meio natural que os envolve.• Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir da consciência derespeito à natureza e a tudo que dela faz parte.• Estimular a aquisição de autonomia.

Como tudo começou...

Expliquei para as crianças que esse ano

seremos descobridores da

natureza! E nossa maior missão, é, sermos protetores de todo o nosso meio

ambiente! Começamos nosso

projeto fazendo uma exploração pelo escola

e vendo toda a vegetação que nos

rodeia!

Conhecendo a natureza e

explorando o ambiente escolar

Diferença entre construção do

homem x construção da

naturezaObservamos as

árvores da nossa escola, tamanho, espessura e quais

era frutíferas.

Tivemos o nosso primeiro contato

com a natureza na escola,

organizando nossa horta

Percebemos que algumas árvores dão

frutos maravilhosos e experimentamos suco

de acerola e goiaba.Fomos na pracinha e

fizemos a comparação das

árvores e plantas que temos na escola e

quais encontramos na praça

Roda de conversa sobre a falta de chuva e a importância

da água.

Cuidados com as sementinhas

Antes de plantamos o feijão, com a ajuda das

crianças contei a História do “João e o pé

de feijão

Preparação do suco de acerola

Experimentando o suco de goiaba!

Plantio de Feijão

Colocamos a mão na massa, fizemos uma plantação de feijões nos copinhos!Observamos todos os dias e acompanhamos o crescimento!

Plantio de Feijão parte IIEm nosso primeiro plantio observamos que

grande parte dos feijões morreram. Pesquisamos juntos na internet e descobrimos

que isso aconteceu pela quantidade de água que colocamos! Replantamos os feijões

O broto de feijão O pezinho de feijão

Cuidados com a nossa horta!

Com a ajuda do tio Pepe, cuidamos da terra da nossa horta, afofamos,

molhamos e adubamos a terra, para preparar para o plantio!

Plantamos milho e cantamos músicas para a sementinha

descansar e crescer!

Cuidando das sementinhas!

Dorme sementinha, com tanta ternura, vou deixar-te agora nessa terra escura,

mas não te abandono, virei

todo dia, sobre o seu canteiro jogar água

fria!

Todos os dias, ao regar nossa horta,

conversamos com as sementinhas e

cantamos uma canção, para que ela cresça

rapidinho!

Cuidando das sementinhas!

Mesmo nos dias chuvosos, não deixamos de visitar

nossa horta!

Visita a praça Canaã

Verificando as árvores, sentindo o tronco, encontramos uma

árvore cortada e verificamos o tronco

por dentro

Aproveitamos para brincar um

pouquinho também!

Terrário

Leitura da história “a sementinha que não queria crescer”

Levantamos a hipótese: “o que é um terrário” o que precisamos para montar um terrário?

Pesquisamos na internet tudo o que precisávamos para montar o terrário.Construímos uma lista

de todos os matérias que precisávamos para

a construção do terrário o que encontrávamos na escola e o que não

encontrávamos.

Pesquisamos qual a importância da

minhoca para a terra e para o plantio.

Construímos um minhocário e

colocamos o nome de “cidade das minhocas,

alimentamos as minhocas e

observamos sua vivência.

Construção do terrárioCom garrafas descartáveis cada criança fez o seu terrário. Neles

plantamos feijão, alpiste e girassol. Todos se envolveram na construção e observação do crescimento das sementes. Com o terrário trabalhamos a paciência em esperar o feijão crescer , a importância da água para a vida vegetal e para a nossa vida. Para nossa surpresa no 2º dia após o plantio, nossas sementes começaram a crescer e depois de um fim de semana , ao

voltarmos à escola a surpresa foi grande , pois as sementes haviam crescido bastante! Continuamos cuidando do nosso terrário em casa!

Construção do terrário

Nosso terrário cresceu tão rápido,

que não conseguimos tirar

muitas fotos

2º dia de crescimento

5º dia de crescimento

Construção do minhocárioA construção do terrário e a descoberta das minhocas

envolveu tanto as crianças, que continuamos a atividade construindo um minhocário, o qual nomeamos como “cidade

das minhocas” , apanhamos as minhocas na horta e montamos em um aquário, pesquisamos como as minhocas

são importantes para a terra e para o plantio.

Construção do minhocário

Construindo o minhocário

Apanhando as minhocas

Preparação do bolo de

cenoura mágico

Fizemos uma lista de todos os

ingredientes que precisamos

Pesquisamos sobre a cenoura e descobrimos

que ela faz parte da natureza é uma raiz e vive embaixo da terra.

Pesquisamos sobre a farinha que é do trigo que também é da natureza, o açúcar que vem da cana igual temos na escola e os ovos que são da galinha que dá

a liga no bolo e que também gostamos de comer de outras

formas (cozido e frito)

Escrevemos a receita na cartolina

contamos quantos ingrediente

precisávamos, e a quantidade de cada

um.

Organizamos o que cada um iria fazer para a preparação do bolo,

organização do ambiente e limpeza

Bolo de Cenoura

Separando os ingredientes

Preparando a massa

Bolo de Cenoura

Untando a forma

Lavando a louça

Nosso bolo prontinho

Alfabeto e Construção do Nome

Fizemos bingo de letras

Utilizamos plaquinhas para demarcar cada

lugar com o nome de cada criança

Com o nome do ajudante do dia, pesquisamos

possibilidades de outras palavras utilizando o mesmo som exemplo: Pedro, pedra, panela.

Montamos um jogo da memória com o nome de todos da sala, brincamos

na sala de aula e cada criança levará para casa

conforme a data combinada.

Fizemos a primeira letra do nome de cada um com

massinha de modelar e colagem com pedrinhas.

Demarcamos cada objeto da sala com os nomes escritos

Fizemos na quadra um caracol gigante e brincamos

de procurar as letras do nome de cada criança. Pulamos e brincamos

bastante

Brincadeiras com o alfabeto móvel.

Bingo de letras...

Através da brincadeira do bingo, pude

trabalhar com o grupo o reconhecimento das

letras, a concentração e o silêncio durante a

atividade. As crianças se envolveram muito na

atividade !

Brincando de alfabeto móvel

Construção do nome com massinha de modelar

Alfabeto e Construção do Nome

Alfabeto e Construção do Nome

Jogo da memória dos nomes

Caracol com Alfabeto

Possibilidades com o nome do ajudante

Páscoa

Palestra e vídeo

sobre a páscoa

Conversamos sobre ações generosas e

compartilhamos com todos os

amigos

Exploração da palavra

páscoa , construindo

novas palavras

Oficina de brigadeiro de cenoura

Confecção da cesta para o coelhinho

deixar os ovinhos e confecção das

orelhinhasConfecção de

cestinhas para levar o ovo de

páscoa e cartão de feliz páscoa para

família.

Decoração da sala para a páscoa

Fabrica de chocolate

Palestra sobre a páscoa cristã

Teatro de fantoches “menina

bonita do laço bonita”

Caça aos

ovos

Fábrica de chocolate com as coelhas Mimi e

LiliOficina brigadeiro de

cenoura

Compartilhando o brigadeiro de cenoura

com outros amigos Caça aos ovos

Encontrando os ovos que o coelho escondeu Abraço de feliz páscoa!