plano de curso - inglês instrumental - sucro 2013

1

A- EMENTA: B- PERFIL DO EGRESSO : C- OBJETIVOS DA DISCIPLINA GERAIS

ESPECFICOS D- CONTEDO PROGRAMTICO TERICO-PRTICO

Curso de ingls instrumental, gramtica bsica, leitura e compreenso de textos.

Ao final do curso o aluno estar capacitado a ingressar em empresas e entidades ligadas ao setor sucroalcooleiro, desenvolvendo atividades tais como: gerenciamento e planejamento dos recursos agroindustriais, produo e otimizao da cultura da cana-de-acar, produo do acar e do lcool, instalaes agroindustriais, transporte, frotas, adequao da tecnologia da mecanizao da cultura da cana-de-acar, coogerao de energia e demais atividades que completam a integrao da produo com as demais funes empresariais.

O curso de ingls instrumental visa fins acadmicos preparando o estudante e/ou profissional para leitura e

compreenso capacitando-o para atuar de modo eficaz diante de textos, estejam eles em sites, artigos, pesquisas,

papers, monografias, teses ou outros documentos de cunho acadmico. O curso oferece as estratgias e a prtica de

leitura, compreenso e traduo de textos acadmicos em lngua inglesa. No h prtica oral e a gramtica bsica est

estritamente relacionada com os textos trabalhados. O curso composto por dois mdulos, ministrados

semestralmente. O primeiro mdulo objetiva preparar o aluno, familiarizando-o com textos de dificuldade crescente

at que o acadmico esteja apto para trabalhar com textos mais complexos de sua rea de conhecimento. No segundo

mdulo sero trabalhados textos de sua rea de conhecimento.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS UNIDADE UNIVERSITRIA DE MINEIROS

Plano de Curso Ano - 2013

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PRODUO SUCROALCOOLEIRA

Disciplina: Ingls Instrumental

Srie: 1 ano

Professor (a): Rodrigo Alves Borges de Lima

Cdigo:

Carga Horria Semanal: 02h/a

Carga Horria Anual: 66h/a

O curso de ingls instrumental tem como alvo desenvolver habilidades de leitura, compreenso e interpretao de

textos em lngua inglesa, propiciando ao aluno a aplicao de diferentes tcnicas de leitura para ampliao da

compreenso de textos. Dentre os objetivos especficos, destacam-se: Ler e identificar o tpico principal de um texto.

Interpretar a mensagem principal de um texto. Estabelecer os campos semnticos entre os itens lexicais no texto.

Utilizar diferentes tcnicas de leitura para ampliao do entendimento de um texto em lngua inglesa. Identificar o

significado de palavras utilizando-se do contexto. Listar os tempos verbais mais comuns. Listar os verbos modais e

seus sentidos. Apontar os morfemas mais recorrentes. Identificar as categorias gramaticais. Identificar os conectivos

mais comuns.

2

CONTEDO

CRONOGRAMA (h/a)

1. Aula inaugural.......................................................................................................................... 1.1. Apresentao do professor; 1.2. Apresentao do plano de curso; 1.3. Dinmica; 1.4. Avaliao de nvel.

2. O que e o que no ingls instrumental..............................................................................

2.1. Introduo; 2.2. O mtodo instrumental; 2.3. Artigos em ingls; 2.4. Pronomes pessoais; 2.5. Verbos mais usados; 2.6. To be; 2.7. Conjugao no presente; 2.8. Atividades e exerccios propostos.

3. A leitura instrumental..............................................................................................................

3.1. Introduo; 3.2. Global comprehension; 3.3. Main points comprehension; 3.4. Detailed comprehension; 3.5. Atividades e exerccios propostos.

4. Layout........................................................................................................................................ 4.1. Introduo; 4.2. O que o layout? 4.3. Informaes obtidas pelo layout do texto; 4.4. Atividades e exerccios propostos.

5. Prediction................................................................................................................................. 5.1. Introduo; 5.2. O que prediction? 5.3. Unindo foras prediction e layout; 5.4. Inferir, associar e especular; 5.5. Atividades e exerccios propostos.

6. Cognates..................................................................................................................................... 6.1. Introduo; 6.2. O que so cognatos? 6.3. Quais os tipos de cognatos? (idnticos, parecidos e distantes) 6.4. Falsos cognatos; 6.5. Sufixos e prefixos; 6.6. Atividades e exerccios propostos.

7. Background............................................................................................................................... 7.1. Introduo; 7.2. O que o background? 7.3. Aumente a experincia, experimentando; 7.4. Atividades e exerccios propostos.

8. Skimming and scanning........................................................................................................... 8.1. Introduo; 8.2. O que skimming? 8.3. O que scanning? 8.4. Atividades e exerccios propostos.

9. Keywords.................................................................................................................................. 9.1. Introduo; 9.2. O que so key words? 9.3. Identificando palavras chaves; 9.4. Atividades e exerccios propostos.

10. Word formation......................................................................................................................... 10.1. Introduo; 10.2. Ampliando seu vocabulrio formando novas palavras das j conhecidas; 10.3. Atividades e exerccios propostos.

11. Word groups...............................................................................................................................

11.1. Introduo; 11.2. Identificar e reconhecer a importncia das palavras e seus grupos; 11.3. Principais grupos de palavras; 11.4. Atividades e exerccios propostos.

12. Coherence and critical reading.................................................................................................

13. Grammar and vocabulary.........................................................................................................

14. Reviso geral...............................................................................................................................

2h/a

5h/a

5h/a

5h/a

5h/a

5h/a

5h/a

5h/a

5h/a

5h/a

5h/a

5h/a 5h/a 4h/a

3E- PROCEDIMENTOS METODOLGICOS TERICO-PRTICO F - AVALIAO TERICO-PRTICO G- BIBLIOGRAFIA

BSICA COMPLEMENTAR

MUNHOZ, Rosngela, Ingls Instrumental Estratgias de Leitura. Mdulo II. Texto Novo editora, 2002. MURPHY, R. Essencial Grammar in Use, U.K. Cambridge U.P., 1998

Aulas expositivas; Aulas expositivas com recursos udios-visuais (data show); Exerccios de reviso; Exerccios de reviso em sala de aula; Reviso acompanhada dos contedos de prova; Aulas no laboratrio; Filmes, vdeos, animaes e documentrios.

Questes discursivas; Questes objetivas de V/F; Questes objetivas de X; Trabalhos de pesquisa; Seminrios; Relatrios; Traduo relmpago; Prova Bimestral (30% da mdia) Participao e interesse do aluno.

Artigos, livros, revistas, sites, pesquisas, papers, monografias, teses e outros documentos de cunho acadmico. Dicionrio Michaelis Ingls-Port e Port-Ingls , Ed. Melhoramentos.

Mineiros (GO), 28 de fevereiro de 2013.

_________________________________________ _________________________________________

Rodrigo Alves Borges de Lima Gisele de Lima Paixo e Silva Professor Coordenadora do Curso Superior de

Tecnologia Em Produo Sucroalcooleira