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PLANO DE ATIVIDADES
2019-2021
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Plano Plurianual de Atividades
2019/2021
No âmbito do modelo de gestão definido pelo Decreto-Lei nº 75/2008, de 22 de abril, alterado
pelo Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho, considera-se que o Plano Anual de Atividades constitui um
dos instrumentos do exercício da autonomia de todos os agrupamentos de escolas e considera-se que
«Planos anual e plurianual de atividades» são os documentos de planeamento, que definem, em função
do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que
procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução. Indo ao encontro destas orientações,
as atividades a desenvolver no âmbito do Plano de Atividades do Agrupamento deverão ser direcionadas
para o cumprimento das orientações definidas no Projeto Educativo, e desenvolvidas no Projeto Curricular
de Agrupamento e no Plano de Ação Estratégica.
1 – Articulação com o Projeto Educativo
As áreas de intervenção apresentadas no Projeto Educativo, e às quais se dará a devida atenção nos
projetos e atividades a serem desenvolvidas, são as seguintes:
- Uma escola para construir o conhecimento;
- Uma escola para saber viver com os outros;
- Uma escola para crescer com qualidade;
- Uma escola para a comunidade;
- Uma escola que garanta a qualidade do serviço público educativo.
De acordo com as prioridades elencadas, o mesmo documento aponta os seguintes objetivos:
1.1. Proporcionar conhecimentos capacitantes para a vida e para a formação de melhores cidadãos;
1.2. Promover o sucesso escolar para todos os alunos numa escola inclusiva, privilegiando uma
avaliação formativa;
1.3. Promover um conhecimento baseado na reflexão e no espírito crítico;
1.4. Garantir a ligação entre o desenvolvimento físico e intelectual;
2.1. Promover na criança/aluno o seu desenvolvimento pessoal e social, fazendo da escola um
espaço de afectividade, sociabilidade e pertença cultural;
3.1. Promover a educação para a saúde, defesa do ambiente e segurança rodoviária;
3.2. Promover uma cultura de segurança no espaço escolar;
3.3. Investir na qualidade e no uso das novas tecnologias ara melhoria dos processos pedagógicos,
administrativos e de comunicação;
3.4. Zelar pela conservação, limpeza, melhoramento e embelezamento dos espaços escolares,
fomentando a prática de atitudes cívicas;
4.1. Fomentar e intensificar a relação Escola/Família e o envolvimento/ participação dos
encarregados de educação nas atividades do Agrupamento e na vida escolar dos seus educandos;
4.2. Aprofundar a relação e colaborar com os diferentes parceiros comunitários (Associação de Pais,
Juntas de Freguesia, Câmara Municipal, Instituições de formação, Apoio Social…);
5.1. Garantir a qualidade do serviço educativo;
AGRUPAMENTO ESCOLAS PROFESSOR CARLOS TEIXEIRA
Código 150502
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5.2.Aumentar a qualidade das práticas educativas e organizacionais e melhorar a qualidade do
desempenho do pessoal docente e não docente;
5.3. Otimizar os recursos humanos e materiais.
A fim de se verificar a articulação das atividades com os objetivos acima referidos, estes serão
referenciados em cada uma das atividades propostas.
2 – Áreas de intervenção
2.1. Planos curriculares
Os planos curriculares dos diversos níveis de ensino vêm definidos no Projeto Educativo e Projeto
Curricular de Agrupamento.
2.2. Aprendizagens Essenciais, Metas e Objetivos transversais
Cada disciplina deverá proceder de forma a definir as aquisições básicas essenciais, estabelecendo
critérios que permitam a seleção de objetivos e conteúdos, de acordo com cada ciclo e ano de
escolaridade.
A definição das metas e a seleção de objetivos e conteúdos disciplinares deverão ser articulados
com as restantes disciplinas no âmbito dos planos de turma.
Cabe a cada Departamento Curricular dar cumprimento às aprendizagens essenciais / metas de
aprendizagem definidas pelo Ministério da Educação para cada ano e ciclo de escolaridade, nos termos
da legislação em vigor, bem como definir as planificações de atividades.
Os Conselhos de Turma, no âmbito do Plano de Turma, deverão proceder à articulação transversal
dos conteúdos programáticos e das atividades a desenvolver pelas diferentes disciplinas, tendo por
referências as Aprendizagens Essenciais e as Metas Curriculares definidas pelo Ministério da Educação.
2.3 - Atividades de enriquecimento curricular
2.3.1 – Pré-escolar
Todos os Jardins de Infância têm duas atividades de enriquecimento curricular disponibilizadas
pela Câmara Municipal. Nos diferentes Jardins de Infância, de acordo com os planos elaborados em
articulação com as juntas de freguesia, poderá haver outras atividades a integrar os respetivos planos de
animação e apoio às famílias.
2.3.2 - No 1º ciclo
No que respeita ao 1º ciclo, as atividades de enriquecimento curricular articulam-se com a
componente curricular. As atividades a implementar nos 1º e 2º anos são: Inglês, Atividade Física e
Desportiva, Expressões (Ensino da Música, Dramática, Corporal, Plástica). Nos 3º e 4º anos: Atividade
Física e Desportiva, Expressões (Ensino da Música, Dramática, Corporal, Plástica).
A avaliação dos alunos nestas atividades far-se-á de acordo com os critérios aprovados em Conselho
Pedagógico.
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2.3.3 – No 2º e 3º ciclo
No âmbito das orientações do Projeto Educativo do Agrupamento, dar-se-á prioridade (Dec-Lei nº
55/2018, de 6 de julho, artº 19º):
a) À valorização das artes, das ciências, do desporto, das humanidades, das tecnologias de
informação e comunicação, e do trabalho prático e experimental, bem como a integração
das componentes de natureza regional e da comunidade local;
b) À aquisição e desenvolvimento de competências de pesquisa, avaliação, reflexão,
mobilização crítica e autónoma de informação, com vista à resolução de problemas e ao
reforço da autoestima dos alunos;
c) À promoção de experiências de comunicação e expressão em língua portuguesa e em
línguas estrangeiras nas modalidades oral, escrita, visual e multimodal;
d) Ao exercício da cidadania ativa, de participação social, em contextos de partilha e de
colaboração e de confronto de ideias sobre matérias da atualidade;
e) À implementação do trabalho de projeto como dinâmica centrada no papel dos alunos
enquanto autores, proporcionando aprendizagens significativas.
Ainda no âmbito deste normativo, são implementadas as áreas de Cidadania e Desenvolvimento,
Complemento à Educação Artística e Oferta Complementar.
2.4. Visitas de estudo
No âmbito das atividades letivas e de enriquecimento curricular, enquadra-se a planificação de visitas
de estudo como recurso para o reforço das aprendizagens e /ou ligação da escola à comunidade.
Dentro deste pressuposto entende-se que as visitas de estudo se destinam genericamente a um
grupo de trabalho, designadamente a turma. Neste sentido, as visitas de estudo só poderão realizar-se
durante o tempo letivo se envolverem todos os alunos da (s) turma (s) cujos planos se articulam. A não
participação de um(a) aluno(a) neste tipo de atividade deverá ser assumida e fundamentada por escrito
pelos pais e encarregados de educação.
Nestas visitas, deverão participar 1 docente por cada 10 alunos, na educação Pré-escolar, no 1º e 2º
ciclos e 1 docente por cada 15 alunos, no 3º ciclo.
Todas as vistas de estudo deverão ser previamente planificadas, devendo ser entregues na direção
os respetivos planos de trabalho, tendo também em atenção os planos para os alunos que não participam
na visita de estudo e os alunos das turmas em que o professor vai faltar, por participar na visita de estudo,
conforme regulamento próprio.
É de ter em atenção que as visitas de estudo se devem realizar prioritariamente no 1º ou no 2º
período.
As visitas de estudo propostas pelos Conselhos de Turma/Departamentos Curriculares e que
obedeçam às regras necessárias serão aprovadas pelo Conselho Pedagógico.
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2.5. Avaliação
De forma a ter-se alguns indicadores quanto ao sucesso/insucesso escolar dos alunos, no final de
cada período letivo será efetuada uma análise dos resultados escolares, que será debatida em Conselho
Pedagógico bem como nos departamentos curriculares e apresentada em Conselho Geral. Com base
nessa análise, no final do ano letivo, será elaborado um Plano Estratégico a implementar no ano seguinte.
2.5.1. Critérios de avaliação
Os critérios gerais de avaliação constam em documento próprio, cabendo ainda a cada
Departamento definir os critérios específicos das diversas disciplinas que deverão ser dados a conhecer
aos alunos e encarregados de educação, sendo disponibilizados nas reprografias da escola sede e da EB
de Silvares e no espaço da página da internet do Agrupamento.
2.5.2. Provas Finais de Ciclo e Provas de Aferição
No ano letivo de 2019/2020, os alunos dos 2º, 5º e 8º anos de escolaridade estão sujeitos à
realização de provas de aferição de acordo com o calendário seguinte:
Os alunos do 9º ano estão sujeitos à realização de uma prova final de ciclo a Português e outra a
Matemática.
O Diretor designará, para o efeito, uma comissão que organizará e acompanhará a realização
destas provas.
Despacho n.º 5754-A/2019 de 18 de junho
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2.6. Administração / Gestão
2.6.1. Conselho Geral
O Conselho Geral, nos termos do Decreto-lei nº 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto-lei
nº 137/2012, de 2 de julho, reunirá ordinariamente sempre que convocado pelo seu presidente, pelo
menos uma vez por período letivo, e extraordinariamente a requerimento de um terço dos seus membros
ou por solicitação do Diretor.
Conforme o definido no decreto-lei atrás referido, este órgão terá como principais competências:
a) Eleger o respetivo presidente, de entre os seus membros, à exceção dos representantes dos alunos;
b) Eleger o diretor, nos termos dos artigos 21.º a 23.º do presente decreto -lei;
c) Aprovar o projeto educativo e acompanhar e avaliar a sua execução;
d) Aprovar o regulamento interno do agrupamento de escolas ou escola não agrupada;
e) Aprovar os planos anual e plurianual de atividades;
f) Apreciar os relatórios periódicos e aprovar o relatório final de execução do plano anual de atividades;
g) Aprovar as propostas de contratos de autonomia;
h) Definir as linhas orientadoras para a elaboração do orçamento;
i) Definir as linhas orientadoras do planeamento e execução, pelo diretor, das atividades no domínio da
ação social escolar;
j) Aprovar o relatório de contas de gerência;
k) Apreciar os resultados do processo de autoavaliação;
l) Pronunciar -se sobre os critérios de organização dos horários;
m) Acompanhar a ação dos demais órgãos de administração e gestão;
n) Promover o relacionamento com a comunidade educativa;
o) Definir os critérios para a participação da escola em atividades pedagógicas, científicas, culturais e
desportivas;
p) Dirigir recomendações aos restantes órgãos, tendo em vista o desenvolvimento do projeto educativo e
o cumprimento do plano anual de atividades;
q) Participar, nos termos definidos em diploma próprio, no processo de avaliação do desempenho do
diretor;
r) Decidir os recursos que lhe são dirigidos;
s) Aprovar o mapa de férias do diretor.
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2.6.2. Direção Executiva
Reuniões:
A Direção Executiva reunirá ordinariamente uma vez por mês.
Planeamento e organização do ano escolar:
Atividades Responsável Calendarização
Formação de turmas
Organização e atualização dos processos
individuais dos alunos
Diretor Julho
Distribuição do serviço docente Diretor Julho – agosto – setembro
Elaboração de horários Diretor Julho – agosto – setembro
Reunião geral de professores Diretor Setembro
Receção aos alunos e encarregados de
educação
Diretor Educadoras do pré-escolar Conselhos de docentes Diretores de turma
Setembro
Reuniões intercalares
Diretor Educadoras do pré-escolar Conselhos de docentes Diretores de turma
Outubro /novembro
Fevereiro / março
Ação social escolar
Atribuição de auxílios económicos
Diretor (articulação com a autarquia, no caso do pré escolar e 1º ciclo de escolaridade)
Ao longo do ano letivo
Transportes escolares
Atribuição de passes escolares
Transporte para alunos com NEE
Diretor (articulação com a autarquia)
Agosto – setembro
Segurança
Simulacros de evacuação das escolas em
situação de emergência
Segurança rodoviária
Diretor
Plano de evacuação: em datas a definir (um por período)
Ação de sensibilização anual
Matrículas
Diretor Diretores de Turma
Junho
Preparação do ano letivo
Diretor
Julho – agosto
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2.6.3. Conselho Pedagógico
Calendário de reuniões:
1ª Quarta-feira de cada mês
2.6.4. Conselho Administrativo
Reuniões:
O Conselho Administrativo reunirá ordinariamente uma vez por mês.
2.6.5. Departamentos / Conselhos de docentes
Reuniões:
Os Departamentos Curriculares reunirão ordinariamente, por princípio, na quarta-feira seguinte à reunião
do Conselho Pedagógico. Os Conselhos de Docentes de ano de escolaridade reunirão na quarta-feira
seguinte à reunião dos Departamentos Curriculares.
2.6.6. Direção de Turma
Os Conselhos de Turma reúnem ordinariamente duas vezes no primeiro e segundo período, sendo uma
reunião intercalar e outra de avaliação final de período. No terceiro período apenas reúnem para a
avaliação final.
Os Conselhos de Diretores de Turma reúnem ordinariamente uma vez por período.
2.6.7. Conselhos Geral de Alunos
O Conselho Geral de Alunos é um órgão constituído por alunos do Agrupamento.
O Conselho Geral de Alunos pretende mobilizar os alunos para uma intervenção organizada e ativa na
vida do agrupamento, tanto no que concerne à vida interna, como à sua representação e intervenção
externa.
As propostas saídas do Conselho Geral de Alunos são presentes à Direção, a fim de estudar a sua
viabilidade e proceder de acordo com os seus superiores interesses.
2.6.8. Conselho de articulação
O Conselho de Articulação Curricular (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclos) reúne uma vez por período.
2.7. Domínio Comunitário
5.7.1. Apoio à família (todos os níveis de ensino)
Nos meses de maio e junho os encarregados de educação são informados das condições em que podem
solicitar auxílios económicos para os seus educandos, para o ano letivo seguinte.
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5.7.2. Participação dos pais e encarregados de educação na vida escolar
Nas escolas do Pré-escolar e 1ºciclo, os contactos com os pais e encarregados de educação ficam ao
cuidado dos professores titulares de turma.
No início do ano, o Diretor reúne com os pais e encarregados de educação dos alunos do 5º ano.
Nos 2º e 3º ciclos, os diretores de turma reúnem com os pais e encarregados de educação de acordo com
o seu calendário de atendimento.
Os diretores de turma deverão proceder, no início do ano letivo, à eleição do representante dos
encarregados de educação.
2.8. Domínio da Orientação e Acompanhamento dos alunos
2.8.1. Apoio psicológico e orientação vocacional
Os Conselhos de Turma são os espaços privilegiados para diagnosticar situações/problema e definir
e propor estratégias de acompanhamento a desenvolver pelo Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família e
pelos Serviços de Psicologia do Agrupamento.
Em parceria com a CERCIFAF, alguns alunos poderão ser apoiados pelo Centro de Recursos para a
Inclusão (CRI) nas valências de fisioterapia, terapia da fala e terapia ocupacional.
2.8.2. Apoios educativos
De acordo com a atual legislação, as dificuldades de aprendizagem detetadas deverão ser geridas no
âmbito dos Projetos Curriculares de Turma, conforme as orientações para as medidas de suporte à
aprendizagem e à inclusão, devendo as propostas ser apresentadas ao Diretor, com a explicitação das
razões que levam à necessidade de medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão, acompanhada da
documentação considerada relevante. O Diretor poderá solicitar à equipa multidisciplinar da escola a
elaboração de um relatório técnico–pedagógico.
Objetivo
estratégico Atividades Objetivos Responsável Intervenientes Recursos Data
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 5.3
Aulas de apoio
Criar condições
para um maior
sucesso dos
alunos
Diretor
Coordenadores
de Diretores de
Turma
Diretores de
Turma
Todos os
alunos
indicados pelos
Conselhos de
Turma
Sala de aula
Material a ser solicitado pelos professores
Ao longo
do ano
2.8.3 Tutorias
No âmbito dos apoios educativos, os alunos poderão beneficiar de acompanhamento tutorial, desde que
proposto pelo respetivo conselho de turma.
Os alunos com duas ou mais retenções poderão beneficiar de apoio tutorial específico, desde que
autorizados pelos respetivos encarregados de educação. Este apoio obedece a legislação e regulamento
específicos.
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2.8.4. Educação Inclusiva
Ao longo do ano, os professores responsáveis por esta área procedem à análise dos casos identificados,
garantem o acompanhamento e aconselhamento de tratamento dos alunos, de acordo com o Decreto-Lei
nº 54/2018, de 6 de julho.
2.9. Formação de pessoal docente e não docente
A formação dos recursos humanos do Agrupamento Prof. Carlos Teixeira fica sujeita a propostas a
apresentar pelo órgão de Direção, feito o levantamento das respetivas necessidades.
No que respeita ao pessoal docente, as propostas serão remetidas, em Plano, ao Centro de Formação
Francisco de Holanda - Guimarães, após aprovação pelo Conselho Pedagógico, tendo em atenção o seu
enquadramento no Projeto Educativo.
Nos termos do Plano de Formação, apontam-se como linhas prioritárias de atuação:
- Melhorar o sucesso escolar e educativo;
- Reduzir o abandono escolar;
- Promover atitudes e comportamentos adequados às aprendizagens;
- Elevar o nível cultural dos alunos;
- Desenvolver o trabalho colaborativo.
Sem prejuízo de outras que venham a ser consideradas necessárias, as ações de formação a apresentar
incidirão nas seguintes áreas:
-Utilização das TIC no contexto disciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar;
- Educação para a saúde;
- Consolidação de práticas de avaliação formativa;
-Trabalho cooperativo em sala de aula;
- Promoção do sucesso escolar , nomeadamente, nas disciplinas de Português e Matemática;
- Gestão do currículo.
2.10. Autoavaliação do Agrupamento
A Equipa de Avaliação Interna será a responsável pela avaliação do presente Plano de Atividades, bem
como das diversas vertentes do funcionamento do Agrupamento, tendo por base o desenvolvimento do
quadro de referência adotado.
3 – Calendarização das atividades propostas
O regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-
escolar e dos ensinos básico e secundário, refere que o Plano de Atividades constitui um dos
instrumentos do processo de autonomia das escolas, sendo entendido como um documento de
planeamento, que define, em obediência ao projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e
de programação das atividades, e que procede à identificação dos recursos envolvidos.
Em obediência a este conjunto de intenções, que visa primordialmente o fomento de um serviço
público de educação com qualidade, as diferentes estruturas do agrupamento apresentaram sugestões de
atividades para o presente plano, documento reputado de fundamental no processo educativo e
consequentemente no desenvolvimento integral da personalidade dos alunos.
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SETEMBRO
Objetivo Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
2.1. 3.2.
Receção aos
alunos
Atividades de receção aos
alunos.
Apadrinhamento dos alunos
mais novos, para melhor
integração na escola.
Integrar os alunos nos diversos aspetos
da vida escolar;
Conhecer os alunos;
Dar a conhecer a escola aos alunos.
Promover uma dinâmica de bem-estar
geral na escola.
Professores;
assistentes
operacionais
Todos os alunos Sem custos 13 de
setembro
1.1.
1.2.
1.4.
2.1.
3.2
3.4.
5.1.
Receção aos
Caloirinhos
Esta atividade consiste em fazer
a receção dos alunos de 1.º
ano. Os alunos de 4.º ano
acolherão os alunos e estes
escolhem os seus "padrinhos".
Promover a integração dos novos alunos;
Promover o convívio e o espírito de
entreajuda.
Lurdes Sampaio
e Rosa Malheiro
Alunos de 1.º e
4.º ano Sem custos
18 de
setembro
1.1.
1.3
2.1.
4.1.
4.2.
Comemoração
do Dia do
Agrupamento
Leitura de textos referentes ao
patrono e ao agrupamento.
Hino do Agrupamento
Dar a conhecer aos alunos a história do
Patrono e nosso Agrupamento e
enquadrá-lo como pertença do concelho
de Fafe.
Professores e
educadores
Comunidade
educativa Cerca de 500,00€
23 de
setembro Sessão solene para entrega dos
prémios do quadro de
excelência e de diplomas aos
alunos que se destacaram nas
diferentes atividades
Valorizar o mérito e a excelência
Promover laços de solidariedade e
amizade e uma cultura de pertença ao
agrupamento.
Leonor Freitas
Rogério
Gonçalves e
António Alves
1.1. Dia Europeu das
línguas
Apresentação de vídeo de
sensibilização para o
conhecimento de diferentes
línguas como veículo de
comunicação; Aprendizagem de
palavras de cortesia em
diferentes idiomas e elaboração
de um cartaz.
Sensibilizar os alunos para a importância
da aprendizagem das línguas; Promover
a riqueza da diversidade linguística e
cultural da Europa.
Fernanda
Afonso, Sílvia
Martins e
professora de
inglês
Alunos do pré-
escolar e 1º
ciclo
Sem custos 26 de
setembro
1.1.
3.1.
3.4.
Chegou o
outono
Saída de campo para observar,
recolher, provar e ouvir a
natureza e as suas alterações
na nova estação do ano.
Usar os órgãos dos sentidos para
registar as transformações da natureza
no outono.
Professoras e
educadora
Alunos do pré-
escolar e 1º
ciclo
Sem custos 26 de
setembro
12
OUTUBRO
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
2.1.
4.1.
Dia Mundial da
Música
Apresentação e experimentação
de vários instrumentos musicais.
Cantigas alusivas à música.
Participação de um aluno da
Academia José Atalaya e do
professor de Música AEC (Pré-
escolar)
Desenvolver o gosto e
conhecimento pela música e
conhecer diferentes instrumentos
musicais.
Fernanda Afonso,
Sílvia Martins;
José Machado e
Diogo Castro
Alunos do Pré-
escolar e 1.º
Ciclo
Sem custos 1 de
outubro
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
3.1.
5.1
Dia Nacional da
Água Apresentação de PowerPoint;
Produção de Textos e poemas.
Sensibilizar os alunos para a
importância da água na vida dos
seres vivos;
Sensibilizar os alunos para a
importância da preservação da
qualidade e quantidade da água.
Professores e
educadoras
Alunos do Pré-
escolar e 1.º
Ciclo.
Sem custos 1 de
outubro
1.2.
5.1.
5.3.
Mês
Internacional das
Bibliotecas
Dinamização de atividades
diversificadas: leitura de
histórias na Biblioteca da escola
e na sala de aula, peça de
teatro, elaboração de
marcadores de livros...
Promover o gosto pela leitura, pelo
uso dos livros e utilização dos
recursos existentes.
Professores
Titulares de
turma.
Alunos do Pré-
escolar e 1º
Ciclo
Sem custos. outubro.
1.1.
1.3.
2.1.
3.1.
4.2.
5.1.
Dia Mundial da
Água - Visita ao
Museu
Hidroelétrico de
Fafe
Visualização de um filme.
Como podemos poupar a água:
pinturas, composições.
A visita ao museu é direcionada
para os alunos do 3º e 4º ano de
escolaridade.
Promover o contacto do aluno com
o meio local;
Reconhecer a importância da água
na vida de todos os seres vivos;
Desenvolver o espírito crítico e a
capacidade de observação.
Cátia Antunes.
Alunos do Pré-
escolar e 1.º
Ciclo.
Sem custos 3 de
outubro
1.1.
2.1.
Dia Mundial dos
Correios
Escrita de carta para alguém da
escola e distribuição pelo
"carteiro".
Conhecer a estrutura de uma carta;
ampliar vocabulário; Saber
preencher um envelope; conhecer o
procedimento da escrita à entrega
da carta.
Sílvia Martins Alunos de 1.º
ciclo Sem custos
9 de
outubro
13
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.3.
1.4.
2.1.
3.1.
4.1.
5.1.
Semana
Saudável:
- Desfolhada à
Moda Antiga
- Dia Mundial da
Alimentação
Desfolhada à moda antiga, num
dos celeiros e eira mais antigos
da freguesia;
Confeção de salada de fruta
para o lanche.
Atividades em contexto de sala
de aula
Manter vivas as tradições
populares; desenvolver o espírito
crítico
Ana Maria Alves,
Helena Pires e
Cátia Antunes.
Alunos do Pré-
escolar e 1.º
Ciclo
Sem custos 11 a 16 de
outubro
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
3.1.
5.1.
Feeding Day Atividade de StoryTelling
Abordar tópicos pertinentes e
atuais; Ler pequenas histórias
ilustradas, com vocabulário
conhecido; Envolver os alunos em
atividades interdisciplinares e
trabalhos de projeto.
Grupo 120 Alunos do 1º
ciclo Sem custos
Semana
de 16 de
outubro.
1.1.
1.3.
3.1.
4.1.
4.2.
5.1
Dia Mundial da
Alimentação
/Feira das
Colheitas /
Feirinha de
outono"
Palestras sobre alimentação
saudável às turmas de 6º e
9º anos;
Esta atividade realiza-se em
articulação com o PEPS.
Aprender brincando acerca dos
benefícios de uma alimentação
correta para a saúde do ser
humano; Incentivar a adoção de
hábitos alimentares saudáveis.
Estimular o interesse por uma
alimentação
Sandra Pinheiro
Alunos do
5ºano, 6º, e
9ºanos.
Material de
papelaria e
reprografia;
Equipamento
audiovisual e
computador,
Equipamento
sonoro, Página
da escola
16 de
outubro e
semana
de 21 a
25 de
outubro.
Preparação de um prato
saudável; participação dos pais
na elaboração de receitas
saudáveis; canções alusivas à
alimentação saudável; jogos
didáticos; pintura de aventais
(roda dos alimentos).
Promover hábitos alimentares
saudáveis;
Sensibilizar os alunos e pais para a
importância de uma alimentação
saudável.
Promover a participação dos
pais/encarregados de educação na
"vida" da escola.
Docentes titulares
de turma, Pais /
Encarregados de
Educação.
Alunos do Pré
- escolar e 1.º
ciclo
Comunidade
educativa,
pais,
encarregados
Sem custos
14 a 18
de
outubro
14
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
Confeção de doce de abóbora,
marmelada, geleia e bolo de
espinafres e de beterraba;
Visualização e audição da
história "A SOPA VERDE";
Exploração da Roda dos
Alimentos e ilustração da
mesma; Elaboração de poesias
de educação e
familiares.
Os pais/encarregados de
educação, amavelmente,
oferecem os produtos que serão
comercializados na escola. A
Feirinha está aberta a toda a
comunidade.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
4.2.
Visita ao Museu
do Moinho e do
Povo de Aboim e
Centro
Interpretativo
A atividade tem com objetivo
celebrar o Dia Mundial da
Alimentação. Trata-se de um
trabalho de campo- visita ao
Museu do Moínho e do Povo e
Centro interpretativo, em Aboim,
Fafe. Os alunos do 3.º ano têm
oportunidade de conhecer o
ciclo do pão, assim como
conhecer parte do património
rural da freguesia de Fafe.
Promover o conhecimento das
crianças sobre a agricultura,
designadamente a diversidade e
sazonalidade de alguns produtos,
os hábitos alimentares saudáveis e
as questões ambientais
relacionadas com a produção do
pão – Ciclo do Pão;
Contribuir para a motivação do
estudo e descoberta do património
do concelho;
Generalizar e aplicar os
conhecimentos adquiridos na sala
de aula;
Desenvolver o espírito crítico e a
capacidade de observação;
Promover a valorização e
apropriação dos valores históricos,
éticos, morais, culturais e
monumentais do concelho.
Andrea Ribeiro,
Fernanda
Gonçalves, Lucília
Carvalho e Paula
Barros
Alunos do 3.º
Ano.
A suportar pelos
Encarregados de
Educação dos
alunos
outubro.
15
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
2.1. Día de la
Hispanidad
Apresentação às turmas do
6ºano de um PowerPoint relativo
ao “Día de la Hispanidad”
(relatando a descoberta da
América por Cristóvão Colombo)
e audição de uma canção sobre
o tema.
Distribuição de autocolantes
sobre a Hispanidade e a língua
espanhola
Incentivar o gosto pela cultura
espanhola;
Proporcionar o contacto com as
tradições espanholas
Professora de
Espanhol e alunos
do 8ºano
Alunos do
6ºano
Projector, coluna
e autocolantes
17 de
outubro
3.4.
4.1.
4.2.
5.1.
Feirinha de
outono
Pequena feirinha com produtos
outonais, trazidos pelos pais
bem como confeção de
marmelada e doce de abóbora.
Conhecer os diferentes frutos e
produtos agriculas outonais.
participar na confeção de
marmelada e doce de abóbora
seguindo as instruções de uma
receita.
professoras e
educadoras
Comunidade
educativa Sem custos
25 de
outubro
1.1.
1.3.
2.1
3.4.
4.1.
5.1.
Halloween
Exposição de trabalhos alusivos
ao Halloween. (chapéus,
vassouras, telas etc.)
Participar de forma consciente na
construção de uma competência
plurilingue e pluricultural;
Adotar uma atitude de abertura e
tolerância face às línguas e culturas
estrangeiras;
Professoras de
Inglês do 1º, 2º e
3º ciclos
Alunos do 1º,
2º e 3º ciclos
Sem custos
31 de
outubro
Decoração, pelos
pais/encarregados de educação,
de abóboras, que serão
expostas no recinto escolar.
Sensibilizar para as tradições de
outros países.
Professores
Titulares de
Turma;
Professores de
Inglês, Pais.
Alunos do Pré
- escolar e 1.º
ciclo.
Día de Muertos
Exposição de trabalhos/pinturas
dos alunos (pinturas de
"Calaveras" mexicanas)
Estimular a imaginação e a
criatividade; Incentivar o gosto pela
cultura mexicana; Proporcionar o
contacto com as tradições
mexicanas;
Promover a interculturalidade.
Professora de
Espanhol e alunos
do 7º e 8º ano de
Espanhol
Comunidade
educativa Fotocópias
31 de
outubro
1.1.
1.2.
2.1.
Mês
Internacional das
Bibliotecas
Escolares
Atividades de escrita criativa Promover o gosto pela leitura e
escrita
Professor
bibliotecário/Profe
ssores de
Português/Profess
ores titulares de
turma do 1º ciclo
Alunos de
todos os ciclos
Papel e
impressões / 20€ outubro
16
NOVEMBRO
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
5.1.
Visita ao
Museu do
brinquedo.(pré-
escolar do
agrupamento)
Visita ao museu do
brinquedo de forma
conhecerem
brinquedos de várias
épocas do passado e
do presente, para
assim adquirirem mais
conhecimentos
essenciais para
desenvolver o projeto
"Brincadeiras de
ontem e de hoje"
Proporcionar experiências novas e
enriquecedoras
Educadoras
do
agrupamento
alunos do pré-
escolar. 5,50 € por aluno
6 de
novembro
2.1.
5.1.
Visita ao
Museu de
Aboim
A visita do 3º ano ao
Museu do Moinho e do
Povo e Centro
Interpretativo pretende
dar a conhecer o ciclo
do pão e parte do
património rural da
freguesia de Aboim.
Promover o conhecimento das
crianças sobre a agricultura,
designadamente a diversidade e
sazonalidade de alguns produtos, os
hábitos alimentares saudáveis e as
questões ambientais relacionadas com
a produção do pão – Ciclo do Pão.
Contribuir para a motivação do estudo
e descoberta do património do
concelho; Desenvolver o espírito
crítico e a capacidade de observação.
Professora
Titular do 3º
ano
Alunos do 3º
ano Sem custos.
6 de
novembro
1.1.
1.2.
1.3.
5.1..
Olimpíadas de
Matemática Competição matemática
Incentivar e desenvolver o gosto pela
Matemática.
Detetar vocações precoces na Matemática.
Ana Meira,
Maria José
Cerdeira ,Jorge
Cunha/Grupo
500
Alunos do 3º
ciclo do
agrupamento
Fotocópias 6 de
novembro
1.1.
1.2.
1.4.
2.1.
3.1.
3.2.
Corta-mato
Escolar Prova de Atletismo
Fomentar o gosto pela prática
desportiva; Incentivar à prática do
desporto para uma vida mais
saudável; Consolidar o trabalho de
resistência; Desenvolver o
autodomínio.
Grupo de
Eduardo
Física
Alunos do 2º e
3º ciclo do
Agrupamento.
Troféus, lanche. 8 de
novembro
17
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
5.1.
1.1.
1.2.
2.1.
3.2.
4.1.
4.2.
Feira de S.
Martinho
Realização de uma feira
com produtos locais
aberta a comunidade.
Aprofundar a relação escola / comunidade
local.
Docentes da
Escola Básica
Silvares
Toda a
comunidade Sem custos
11 de
novembro 1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
3.4.
4.1.
4.2.
São Martinho
Participação na
exposição "São
Martinho" organizada
pela Biblioteca Municipal
e Realização de Magusto
Conhecer e preservar tradições locais;
fomentar o espírito de socialização e
partilha
Fernanda
Afonso, Sílvia
Martins, Odete
Camelo e
Fernanda Pires
Alunos do Pré-
escolar e 1.º
Ciclo
Sem custos
Realização do tradicional
magusto no recinto
escolar com distribuição
de castanhas. Realizar
jogos tradicionais.
Promover e preservar tradições
portuguesas.
Manter a tradição;
Manter o espírito de equipa e o respeito
mútuo.
Conhecer as tradições.
Identificar a castanha como fruto de
outono.
Estimular o convívio e a partilha.
Professores
titulares de
turma.
Alunos do pré-
escolar e 1.º
ciclo.
Fotocópias, papel,
material de
desenho,
projector /
computador,
caruma,
castanhas e
materiais para os
jogos tradicionais.
.
Fazer um pequeno
magusto na escola.
Realizar com a ajuda dos
encarregados de
educação uma feirinha
com produtos do outono.
Preservar e manter as tradições. Fomentar
e intensificar a relação com a Escola/
família
Ana Maria Alves
Alunos pré-
escolar e 1º
ciclo
Elaboração de um
cartucho para as
castanhas. Recolha de
provérbios alusivos ao S.
Martinho. Leitura e
exploração da lenda de
S. Martinho. Realização
do tradicional magusto
no recinto escolar, com
distribuição de
castanhas. Realizar
Promover a interação entre toda a
comunidade educativa. Conhecer as
tradições e costumes. Identificar a
castanha como fruto de outono e formas
de confeção. Estimular o convívio e a
partilha. Fomentar a prática desportiva e o
gosto pelos jogos tradicionais.
Professores
titulares de
turma e
educadoras
18
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
jogos tradicionais.
1.1.
1.3.
1.4.
4.2.
Visita ao Paço
dos Duques,
museu Alberto
Sampaio e
Castelo de
Guimarães
Os alunos do 4º ano
vão visitar os
monumentos acima
referidos, dado que
estão a ser
lecionados, na
disciplina de Estudo
de Meio, no tema “O
Passado Nacional-
formação de Portuga”l.
Promover o contacto do aluno com o
meio; Valorizar e reconhecer o
património arquitetónico e cultural do
país; desenvolver o espírito crítico e a
capacidade de observação; realizar e
observar atividades em diferentes
espaços.
Cátia Antunes
Alunos do
terceiro e
quarto ano.
Sem custos 12 de
novembro
1.1.
1.3.
3.4..
Visita ao
Planetário do
Porto
Visita ao planetário que
possui um sistema digital
de projeção, permitindo
aos alunos desfrutar das
características únicas de
filmes imersivos e
experienciar viagens
virtuais pelo cosmos.
Despertar o interesse pela Astronomia;
Diversificar os contextos de aprendizagem;
Conhecer e compreender a constituição do
Universo, localizando a Terra, e
reconhecer o papel da observação e dos
instrumentos na nossa perceção do
Universo; Conhecer e compreender o
Sistema Solar; Conhecer algumas
distâncias no Universo.
Grupo
disciplinar 520
Alunos do 7º
ano
Transporte em
autocarro; Bilhete
de entrada (Total
= 8 euros)
13 de
novembro
1.1.
1.3.
3.1.
Dia do Não
Fumador
Observação de vídeos
dissuasores do consumo
de tabaco;
Realização de trabalhos
sobre o tema (escrita,
desenho, pintura).
Reconhecer os malefícios do tabaco para
a saúde das populações; Reconhecer que
fumar causa dependência; Sensibilizar os
alunos para dizer Não ao tabaco.
Professores do
1º ciclo EB CTX
Alunos do 1º
ciclo
Equipamento
audiovisual e
computador
Internet.
Materiais
diversificados
para expressão
plástica e escrita.
15 de
novembro
Palestra e realização de
trabalhos sobre o tema
Sensibilizar os alunos para
comportamentos de risco; dar a conhecer
consequenciais de ser fumador
Fernanda
Afonso; Sílvia
Martins,
enfermeira a
convidar
Alunos do pré-
escolar e 1.º
ciclo
19
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
4.1.
4.2.
5.1..
Dia Nacional do
Pijama
Os alunos vêm vestidos
de casa com o pijama.
São realizadas
atividades, umas
sugeridas pela
organização responsável
pela atividade e outras
planeadas na escola.
São recolhidos os
donativos dados pelas
famílias para ajuda de
instituições de crianças
necessitadas (mundos de
vida)
Promover o sentido de solidariedade e de
partilha.
Professores
titulares de
turma
Alunos do pré-
escolar e 1º
ciclo.
Sem custos 20 de
novembro
1.1.
1.2.
1.3.
3.3..
Dia Mundial da
Ciência:
Comemoração
do ano
internacional da
tabela periódica
Comemoração do Dia
Mundial da Ciência (24
de novembro)
associando este dia às
comemorações dos 150
anos da Tabela Periódica
dos elementos químicos.
Será construída uma
Tabela Periódica
humana.
Fomentar o interesse pela Ciência e pela
atividade dos cientistas; Reconhecer a
importância do conhecimento científico.
Grupo
disciplinar 510
Alunos do
3ºciclo.
Cartolinas;
Marcadores;
Computadores;
Papel;
Impressora.
25 de
novembro
1.1.
1.3.
2.1.
Thanksgiving
Elaboração de um
trabalho com frases de
agradecimento: “I’m
thankful for….”
Elaboração de uma
ementa especial na
cantina.
Participar de forma consciente na
construção de uma competência
plurilingue e pluricultural;
Cooperar com os outros em tarefas
comuns.
Professoras:
Ana Oliveira e
Isabel Moreira
Alunos do 2º e
3º ciclos
Sem custos 28 de
novembro
Visualização de um filme
alusivo ao tema
Motivar os alunos para a aprendizagem da
língua inglesa e de aspetos socioculturais
relacionados com países de expressão
inglesa;
Identificar vocabulário acompanhado por
imagens; Abordar tópicos pertinentes e
Grupo 120 Alunos do 1º
ciclo
20
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
atuais.
1.3.
5.1..
Visita ao Alberto
Sampaio e ao
Castelo de
Guimarães
Teatro de marionetas
“Como D. João I tomou a
vila de Guimarães”, visita
ao Museu, numa
modalidade que se
chama “O Tesouro de
Nossa Senhora da
Oliveira”. Visita ao
Castelo de Guimarães.
Promover o contacto do aluno com o meio.
Desenvolver o gosto e o reconhecimento
do património cultural. Desenvolver
capacidades de observação, interpretação
e compreensão de factos históricos.
Professores
titulares de
turmas do 4º
ano da CTX
Alunos do 4.º
ano da CTX.
Cópias do guião
da visita. Viagem
e entrada no
Museu: 4,60€ por
aluno.
29 de
novembro.
21
DEZEMBRO
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Sessão com a
cantora Susana
Félix
Atividade inserida no
projeto “Rock with
Benefits” destinado aos
alunos do Pré-escolar.
De manhã haverá uma
sessão na escola de
Silvares e à tarde no
Teatro-Cinema de Fafe
- Desenvolver, de forma lúdica, a
autonomia, a responsabilidade e o respeito
pelos outros.
Direção em
articulação com
a Associação de
Pais e
Encarregados
de Educação
Alunos do Pré-
escolar
Sem custos (a
cargo da
Associação de
Pais e
Encarregados de
Educação)
3 de
dezembro
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Sessão com a
cantora Rita
Redshoes
Atividade inserida no
projeto “Rock with
Benefits” destinado aos
alunos do 1º ciclo, no
Multiusos de Fafe
- Desenvolver, de forma lúdica, a
autonomia, a responsabilidade e o respeito
pelos outros.
Direção em
articulação com
a Associação de
Pais e
Encarregados
de Educação
Alunos do 1º
ciclo
Sem custos (a
cargo da
Associação de
Pais e
Encarregados de
Educação)
3 de
dezembro
10:00h
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Sessão com o
músico Jimmy P
Atividade inserida no
projeto “Rock with
Benefits” destinado aos
alunos do 9º ano,
Teatro-Cinema de Fafe
- Desenvolver, de forma lúdica, a
autonomia, a responsabilidade e o respeito
pelos outros, reflectindo sobre temas da
actualidade.
Direção em
articulação com
a Associação de
Pais e
Encarregados
de Educação
Alunos do Pré-
escolar
Sem custos (a
cargo da
Associação de
Pais e
Encarregados de
Educação)
4 de
dezembro
11:00h
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
3.3.
4.1.
4.2.
5.1.
Exposição "Rosa
dos Ventos"
Sensibilizar os alunos
para a importância da
orientação.
Motivar os alunos para a criatividade;
Estimular a capacidade de interajuda.
Professores de
Geografia.
Alunos do 7º.
ano.
Biblioteca,
internet,
computadores.
Final do1º.
período
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
4.1.
4.2.
Natal -
Espetáculo "A
Fábrica do
Nicolau”- Elenco
Produções
Ida ao Europarque em
Santa Maria da Feira
para assistir ao teatro.
Escutar para aprender e construir
conhecimentos.
Reconhecer e valorizar diferentes formas
de arte. Reconhecer diferentes tipos de
comunicação – verbal e não verbal.
Aprender a estar em sociedade;
Sílvia Martins e
Fernanda
Afonso
Alunos do Pré-
escolar e 1.º
ciclo
7,40 euros por
aluno
10 de
dezembro
22
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
5.1. Enriquecer vocabulário
Assistir a um espetáculo
de Natal em Santa Maria
da Feira
Viver a quadra com espírito de festa de
família;
Desenvolver o sentido da solidariedade e
fraternidade;
Promover a alegria entre os alunos nesta
quadra festiva;
Promover relações interpessoais;
Promover vivências com outras realidades
culturais.
Professores
titulares de
turma
A definir 11 de
dezembro
Ida ao teatro, assistir ao
musical de natal "A
fábrica de Nicolau" na
Vila da Feira.
Reforçar os valores de: igualdade,
gratidão, partilha, amor, Espírito natalício.
As tradições de Natal.
Professoras da
turma e
educadora
Todos os custos
são pagos pela
Junta de freguesia
16 de
dezembro
Assistir a um musical no
Europarque de Sta Maria
Da Feira.
Desenvolver o espírito crítico e a
capacidade de observação. Proporcionar
experiências socializantes. Estimular o
gosto pela arte. Promover os valores da
Festa Natalícia.
Professores
Titulares 673,2€
17 de
dezembro
Assistir ao
espetáculo
"Peter Pan no
Gelo"
Os alunos da escola
vão assistir ao
espetáculo, na arena
do Mar Shopping em
Matosinhos - Porto.
Descrever itinerários; localizar pontos
de partida e de chegada; conhecer
diferentes espaços e sua função;
reconhecer e valorizar diferentes
formas de arte.
Ana Maria
Alves/Cátia
Antunes e
Helena Pires.
A definir 12 de
dezembro
Os Alunos deslocam-se
ao Porto, para assistir ao
espectáculo.
Desenvolver valores de partilha, igualdade
e partilha.
Docentes do
Pré-escolar e 1º
ciclo da escola
de Silvares
Sem custos 16 de
dezembro
1.1.
1.2.
1.4.
2.1.
4.1.
4.2.
Visita de Estudo
ao Espaço
Guimarães
Ida ao shopping com
almoço e cinema
Desenvolver competências pessoais e
sociais aproveitando o espírito de Natal.
Professoras de
Educação
Especial do 2º e
3º ciclo do
Agrupamento
Alunos com
Medidas
Adicionais do 2º
e 3º ciclo
Autocarro
disponibilizado
pelo Sr.
presidente da
Junta de
Freguesia de
Fafe/ o almoço e
o bilhete de
12 de
dezembro
23
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
cinema pagos
com verba obtida
na Feira Erasmus
Days.
1.1.
2.1.
4.1.
4.2.
5.1.
Expo-feira de
rochas, minerais
e fósseis
Exposição de rochas,
minerais e fósseis.
Diversificar os contextos de aprendizagem.
Incentivar a investigação científica;
Promover o sucesso educativo; Estimular o
gosto pelas Ciências da Terra através da
observação de minerais, rochas e fósseis e
reconhecer a importância dos fósseis para
o estudo da História da Terra.
Andreia
Pedrosa, Luísa
Gonçalves.
Alunos do 7º
ano.
Espaço escolar de
exposição;
Computador e
projetor.
16 e 17 de
dezembro.
1.1.
1.4.
2.1.
4.2.
5.3.
Visita ao Lar de
Regadas
Apresentação de um
teatro e de canções
natalícias pelos alunos
da escola.
Sensibilizar os alunos para a
população mais idosa; promover o
convívio intergeracional.
Ana Maria
Alves
alunos da
escola e
utentes do lar
de Regadas.
Sem custos 16 de
dezembro
1.4.
2.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
Atividades de
Natal
Escrita de textos,
elaboração de elementos
decorativos, canções ou
dramatizações
relacionados com o
Natal)
Filme de Natal no Teatro
Cinema de Fafe
Promover os valores da amizade, da
partilha e da solidariedade; Viver o espírito
da quadra natalícia. Rentabilizar os
recursos do Município. Promover os
valores da amizade, da partilha e da
solidariedade.
Professores
titulares de
turma da CTX
Alunos do 1.º
ciclo da EB
CTX.
Vários tipos de
papel, material de
pintura e outros
materiais a usar
na expressão
plástica. Preço
simbólico de
entrada no Teatro
Cinema.
Entre 11 e
17 de
dezembro.
Haverá apresentação
de canções, teatros e
danças. Terminará
com a chegada do Pai
Natal.
Ana Maria
Alves/Cátia
Antunes; Helena
Pires
Todos os
meninos da
escola e
encarregados
de educação
Sem custos 17 de
dezembro
Almoço de Natal
Almoço em restaurante
no último dia de aulas do
1º período e sobremesa
natalícia confeccionada
pelos alunos do CAA.
Desenvolvimento de competências
pessoais e sociais; valorizar as tradições.
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota e Sandra
Ribeiro
Alunos de
Medidas
Adicionais do 2º
e 3º ciclo da
CTX
A suportar pelos
participantes
17 de
dezembro
24
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
5.1. 5.2 5.3
Ação de Formação de
Curta Duração
Avaliação formativa e intervisão colaborativa Doutora Ilídia Cabral
-Promover o sucesso educativo. Direção Professores de todos os grupos
disciplinares
Protocolo com a Universidade
Católica do Porto
18 de
dezembro
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
3.3.
5.1.,
5.2.
Christmas Writing a letter to Santa
Claus
Motivar os alunos para a aprendizagem da
língua inglesa e de aspetos socioculturais
relacionados com países de expressão
inglesa; Compreender frases e textos
muito simples; Identificar vocabulário
acompanhado por imagens; Abordar
tópicos pertinentes e atuais; Contribuir
para o desenvolvimento do sentido estético
e artístico dos alunos.
Grupo 120 Alunos do
1ºciclo Sem custos dezembro
1.1.
2.1.
4.2.
Chegada do Pai
Natal e visita à
Casa do Pai
Natal
Os alunos irão assistir à
chegada do Pai Natal, no
centro da cidade e
participar nas atividades
promovidas pela
autarquia.
Promover o espírito de Natal; partilhar
vivências desta quadra; participar nas
atividades promovidas, para este dia, pela
autarquia.
Professores
titulares das
turmas do 1.º
ano da CTX
Alunos das
turmas do 1.º
ano da CTX
Sem custos dezembro
1.1.
1.2.
1.3.
"Decoração
Natalícia"
Atividade a desenvolver
pelos professores e
alunos de EDV e ETL,
visando a decoração dos
espaços.
Fomentar nos alunos o espírito de
entreajuda; sensibilizar para os valores
inerentes a esta quadra; desenvolver a
criatividade, o espírito crítico e a
sensibilidade estética; favorecer o trabalho
de pesquisa e cooperativo.
até ao momento.
Professores de
Educação Visual
e Tecnológica.
Comunidade
escolar.
Algum material de
degaste (k-line;
cartolinas;
tintas...)
dezembro.
25
JANEIRO
Objetivo Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
2.1.
4.1.
4.2.
Cantar os Reis /
Janeiras
Participação na atividade
do Cantar dos Reis
promovida pela Câmara
Municipal
Cantar os reis nas ruas
da freguesia
Cantar as janeiras nas
ruas circundantes à
escola e instituições
próximas da escola.
Convidar a família para
assistir ao cantar das
janeiras, no hall da
escola.
Desenvolver, atitudes de bom
relacionamento com os outros (respeito,
amizade, honestidade e formação do
cidadão);
Manter viva a tradição de “Cantar os Reis”.
Preservar o nosso património cultural.
Conhecer as tradições, usos e costumes.
Professores do
1º ciclo e
educadoras
alunos e
comunidade
educativa
Materiais
diversificados Janeiro
1.3.
2.1.
Día de Reyes
Cantar os Reis em
espanhol aos alunos das
turmas do 6º ano de
escolaridade
Incentivar o gosto por atividades
relacionadas com a cultura espanhola e
francesa;
Fomentar as relações interpessoais entre
os alunos;
Unos Incentivar a preservação da tradição
natalícia.
Professora de
Espanhol e
alunos do 7ºano
Alunos do 6ºano Sem custos 7, 8 e 9 de
janeiro
Galettes des
Rois
Distribuição das Galettes
a todas as turmas de
Francês para comemorar
o Dia dos Reis.
Docentes de
Francês
Alunos do 3º
ciclo 215,00€ Janeiro
1.1.
1.4.
2.1.
Dia do Puzzle
Construção e
montagem conjunta de
um puzzle gigante,
sobre a temática
amizade.
Fomentar laços de amizade e partilha
desenvolver o trabalho colaborativo;
desenvolver motricidade fina;
potenciar a brincadeira como meio de
aprendizagem e desenvolvimento
pessoal
Corpo docente
Alunos do pré-
escolar e 1.º
ciclo
Materiais para a
construção do
puzzle
19 de
janeiro
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Auto da Barca
do Inferno
Visita ao Teatro-Cinema
de Fafe para os alunos
assistirem à
representação de textos
estudados na aula.
- Fomentar o gosto pela leitura.
- Relacionar os textos lidos com diferentes
formas de arte.
- Desenvolver a autonomia, a
responsabilidade e o respeito pelos outros.
Profs de
Português em
articulação com
os conselhos de
turma
Alunos do 9º
ano
Sem custos (a
cargo da
autarquia)
24 de
janeiro
26
1.1.
1.3.
2.1.
3.2.
Dia da Não
Violência
Escolar
Breve apresentação da
motivação de Llorenzo
Vidal para instituir este
dia. Diálogo sobre a
importância da não-
violência e a paz para
promover uma vida
agradável. Elaboração de
diversos trabalhos e
frases sobre a não-
violência para expor num
espaço comum. Outras
atividades promovidas
em cada turma.
Educar para a solidariedade, tolerância e
respeito pelos outros. Educar para os
valores promovendo o emergir de
sentimentos de solidariedade e de justiça.
Fomentar a comunicação entre todos,
conter siituações de bullying e incrementar
a amizade.
Professores
titulares de
turma da CTX
Alunos do 1º
ciclo da EB
CTX.
Vários tipos de
papel, material de
pintura e outros
materiais de
expressão
plástica.
30 de
janeiro
27
FEVEREIRO
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.2.
1.3.
3.3.
Visita ao Centro
Ciência Viva de
Guimarães
O Centro Ciência Viva de
Guimarães dispõe de um
espaço interativo de
divulgação científica e
tecnológica que funciona
como plataforma do
conhecimento,
permitindo aos alunos
aprofundar
conhecimentos
adquiridos nas aulas.
Conhecer diferentes tipos de reações
químicas; Compreender que as reações
químicas ocorrem a velocidades
diferentes, que é possível modificar e
controlar; Conhecer e compreender a
produção e a propagação do som;
Compreender fenómenos ondulatórios
num meio material como a propagação de
vibrações mecânicas nesse meio,
conhecer grandezas físicas características
de ondas e reconhecer o som como onda;
Conhecer os atributos do som,
relacionando-os com as grandezas físicas
que caracterizam as ondas.
Grupo
disciplinar 520
Alunos do 8º
ano.
Transporte em
autocarro.
4 e 5 de
fevereiro
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Descobrir
Sophia
Visita ao Teatro-Cinema
de Fafe para os alunos
assistirem à
representação de textos
estudados na aula.
- Fomentar o gosto pela leitura.
- Relacionar os textos lidos com diferentes
formas de arte.
- Desenvolver a autonomia, a
responsabilidade e o respeito pelos outros.
Profs de
Português em
articulação com
os conselhos de
turma
Alunos do 8º
ano
Sem custos (a
cargo da
autarquia)
11 de
fevereiro
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
O Sonho d’Os
Piratas
Visita ao Teatro-Cinema
de Fafe para os alunos
assistirem à
representação de textos
estudados na aula.
- Fomentar o gosto pela leitura.
- Relacionar os textos lidos com diferentes
formas de arte.
- Desenvolver a autonomia, a
responsabilidade e o respeito pelos outros.
Profs de
Português em
articulação com
os conselhos de
turma
Alunos do 6ºº
ano
Sem custos (a
cargo da
autarquia)
12 de
fevereiro
1.1.
1.3.
2.1.
Valentine's day
Elaboração de telas com
pares românticos da
literatura, cinema e
banda desenhada.
Cooperar com os outros em tarefas
comuns.
Participar em atividades interpessoais e de
grupo, respeitando normas, regras e
critérios de atuação, de convivência e de
trabalho em vários contextos.
Glória
Fernandes;
Isabel Moreira
Alunos de 2º e
3º ciclos
Sem custos
14 de
fevereiro
Flash animation Song,
troca de mensagens de
afeto.
Motivar os alunos para a aprendizagem da
língua inglesa e de aspetos socioculturais
relacionados com países de expressão
inglesa;
Compreender frases e textos muito
Grupo 120 Alunos do 1º
ciclo
28
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
simples;
Identificar vocabulário acompanhado por
imagens;
Abordar tópicos pertinentes e atuais.
Día de San
Valentín
Exposição de leques com
mensagens alusivas à
data
Estimular a imaginação e a criatividade;
Incentivar o gosto por atividades
relacionadas com a cultura espanhola;
Fomentar as relações interpessoais entre
os alunos.
Professora de
Espanhol e
alunos do 7ºano
Toda a
comunidade
escolar
1.1.
1.3.
1.4..
Semana dos
afetos
Várias atividades como:
leitura de poemas,
músicas, danças e
pintura de desenhos
alusivos ao amor.
Elaboração de
marcadores de livros e
afins.
Gostar de si e do próximo.
Ser amigo.
Educadoras,
Professores do
1º ciclo
Diretores de
Turma
Alunos Sem custos
Semana
de 14 de
fevereiro
1.1.
1.3.
3.4
Visita de Estudo
ao Porto
Visita de estudo à casa
do Infante, igreja de S.
Francisco, e museu dos
descobrimentos, no
âmbito das disciplinas de
História, Educação
Artística e Geografia
-Preservar a memória colectiva e a
identidade nacional.
-Observar materiais aplicados ou utilizadas
na construção dos monumentos a visitar.
-Conhecer a morfologia urbana
Henrique Dias
Carolina Serra
Rosário Oliveira
Alunos do 8ºano
da escola Carlos
Teixeira
15€ por aluno 18 de
fevereiro
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
3.1.
3.4.
4.1.
4.2..
Carnaval
Pesquisa sobre tradições
associadas ao Carnaval.
Elaboração de máscaras
e organização dos trajes
a usar no desfile
promovido pela Câmara.
Manter vivas as tradições associadas ao
Carnaval. Preservar o nosso património
cultural. Colaborar com a Câmara
Municipal de Fafe
Professores
titulares de
turma da CTX
Alunos do 1º
ciclo.
Recursos
audiovisuais.
Vários tipos de
papel, material de
pintura e outros
materiais de
expressão
plástica
Semana
de 17 a 21
de
fevereiro
Participação no desfile
de Carnaval promovido
pela Câmara Municipal
de Fafe.
Manter a tradição;
Promover o convívio e partilha entre todos;
Fomentar o desenvolvimento da
criatividade e o sentido estético;
Professores
titulares de
turma e
educadoras
Alunos do pré-
escolar e 1º
ciclo.
Sem custos. 21 de
fevereiro
29
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.4.
2.1.
Torneio de
Atletismo
Adaptado em
Pista Coberta -
Braga
Participação no torneio
de atletismo adaptado.
Desenvolver o gosto por atividades
desportivas; Convívio social.
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota e Sandra
Ribeiro
Alunos de
Medidas
Adicionais do 2º
e 3º ciclo CTX
Fevereiro
1.1.
1.2.
1.4.
4.2.
Convívio Escolar
Concelhio de
Natação
Convívio Escolar
Concelhio de Natação
-Fomentar o gosto pela prática desportiva.
- Incentivar à prática do desporto para uma
vida mais saudável.
- Consolidar o trabalho de resistência; -
Desenvolver o autodomínio.
- Promover o convívio entre alunos de
diferentes escolas.
Câmara
Municipal/Grupo
de Ed. Física
Alunos do 2º e
3ºciclo do
Agrupamento.
Sem custos Fevereiro
1.1.
1.2.
1.3.
3.2.
Mês da Internet
Segura
Divulgação junto dos
alunos dos 5º anos das
páginas «SeguraNet» e
«InternetSegura»
Promover uma cultura de segurança na
utilização da Internet.
Professores
Bibliotecários /
Diretores de
turma.
Alunos do 5º
ano
Computadores e
projetores das
salas de aula.
Fevereiro
30
MARÇO
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
Visita ao Jardim
Botânico do
Porto / World of
Discoveries /
Museu interativo
no Porto
Esta atividade está
inserida no tema da DAC
- "Conta-me o que Leste
- Comunidade dos
Sonhos"
Promover a transversalidade do currículo
da turma; Conhecer um espaço onde a
arte se cruza com a biologia e a história
natural; Conhecer e Fomentar o gosto pela
diversidade das plantas; Articular saberes
das diversas disciplinas com o tema
desenvolvido no Projeto DAC; Relacionar
a literatura «A Fada Oriana» e “ O Rapaz
de Bronze” com o Jardim Botânico;
Conhecer um lugar de referência na vida e
na obra da escritora Sophia de Mello
Breyner Andresen; Articular saberes das
diversas disciplinas com o tema
desenvolvido no Projeto DAC.
Maria Manuela
Nogueira, Dalila
Ramos,
Eduardo Nuno,
Patrícia
Macedo.
Alunos do 5º
ano, turmas F e
G
Preço total:
€ 14,00 por
aluno
2 de março
1.1.
1.2.
1.3.
2.1
Visita de Estudo
ao Porto
Visita de estudo à casa
do Infante, igreja de S.
Francisco, e museu dos
descobrimentos, no
âmbito das disciplinas de
História, Educação
Artística e Geografia
-Preservar a memória colectiva e a
identidade nacional.
-Observar materiais aplicados ou utilizadas
na construção dos monumentos a visitar.
-Conhecer a morfologia urbana
Henrique Dias
Carolina Serra
Rosário Oliveira
Alunos do 8ºano
da Escola
Carlos Teixeira
15€ por
aluno 3 de março
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
4.1.
Visita de Estudo
- Casa do Infante
e barco Poético
Os alunos visitam a casa
do Infante e ouvem
poesia a bordo de um
barco non rio Douro.
- Distinguir contextos históricos e
geográficos em que ocorrem diferentes
variedades do português.
- Ler textos literários, portugueses e
estrangeiros, de géneros variados.
- Reconhecer os valores culturais, éticos,
estéticos, políticos e religiosos
manifestados nos textos.
Sandra Novais,
Joaquina Novais
e Ana Oliveira
Alunos de 9º
ano da Escola
de Silvares
Sem custos 03 de
março
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
A Viúva e o
Papagaio
Visita ao Teatro-Cinema
de Fafe para os alunos
assistirem à
representação de textos
estudados na aula.
- Fomentar o gosto pela leitura.
- Relacionar os textos lidos com diferentes
formas de arte.
- Desenvolver a autonomia, a
responsabilidade e o respeito pelos outros.
Profs de
Português em
articulação com
os conselhos de
turma
Alunos do 5º
ano
Sem custos
(a cargo da
autarquia)
10 de
março
1.2.
4.1.
Comemoração
do dia do Pi
Elaboração de uma
exposição com trabalhos Fomentar o gosto pela Matemática
José Oliveira e
Marisa
Alunos do 5º e
6º ano
Biblioteca
para expor
14 de
março
31
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
tridimensionais feitos
pelos alunos, em
colaboração com seus
familiares
Gonçalves os trabalhos
1.1
1.3.
2.1.
4.1.
Dia do pai
Elaborar uma lembrança
e um postal alusivo ao
dia do pai.
valorizar a figura paterna. Reconhecer
qualidades do pai. Relacionar-se com a
figura paterna.
Professoras
titulares e
educadora.
Alunos do Pré-
escolar e 1ºciclo
e pais
Cartolinas e
materiais de
desgaste.
19 de
março
Father´s Day Elaboração de um postal.
Contribuir para o desenvolvimento do
sentido estético e artístico dos alunos;
Compreender frases e textos muito
simples;
Grupo 120 Alunos do 1º
ciclo Sem custos
Semana
de 16 a 20
de março
1.1.
1.4.
2.1.
4.2.
5.1.
5.3..
Sessão de
Sensibilização-
Produtos
biológicos
Sensibilização no
auditório sobre a
alimentação saudável.
Consciencializar sobre a importância da
alimentação para uma vida saudável
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota, Sandra
Ribeiro e
Margarida
Freitas (Mentora
do projeto Mãos
na Terra)
Comunidade
educativa Sem custos
18 de
março
1.1.
1.3.
2.1.
3.1.
3.4.
4.2.
Comemoração
do Dia Mundial
da Floresta / Dia
da árvore /
Primavera / Dia
da poesia e do
Livro Infantil
Elaboração de uma
exposição com trabalhos
feitos pelos alunos e
seus familiares.
Sensibilizar para a importância da Floresta Helena Leitão e
Patrícia Ribeiro
Alunos do 5º e
6º ano
Local para
expor os
trabalhos
20 de
março
Plantações de árvores no
âmbito do projeto
promovido pela Câmara
Municipal de Fafe.
Elaboração de
textos/poemas e
Slogans.
Sensibilizar os alunos para o respeito e
importância do meio ambiente; Incutir nos
alunos o dever de preservar a natureza;
Incutir nos alunos a importância das
árvores na nossa vida. Professores
Titulares de
Turma
Alunos do Pré-
escolar e
1ºciclo.
Materiais de
desgaste.
Visita ao Horto Casimiro.
Plantação de uma árvore
de fruto no recinto
escolar.
Reconhecer a importância das árvores
para o ser humano. Estimular o respeito
pela natureza. Reconhecer a primavera
como uma estação do ano. Observar o
meio natural e verificar as mudanças
operadas nesta estação do ano.
32
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
As diversas turmas
vão trabalha a floresta
e a água associadas à
poesia com produção
de trabalhos para
expor em espaços
comuns.
Sensibilizar os alunos para a
preservação do ambiente e para a
reciclagem. Promover o gosto pela
leitura dos livros e utilização dos
recursos existentes..
18 a 25de
março
1.1.
2.1.
5.3.
Feira da
Primavera
Venda de vasos com
plantas, flores e ervas
aromáticas; chás, mel e
sacos de pano.
Valorizar a natureza; promover o gosto
pelo meio ambiente; dar a conhecer à
comunidade escolar as atividades
desenvolvidas na horta pedagógica.
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota e Sandra
Ribeiro
Comunidade
Educativa Sem custos
20 de
março
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
4.1.
4.2
5.3.
Semana da
leitura
Várias atividades
promotoras do gosto pela
leitura,
Criação de hábitos de leitura;
Desenvolvimento e alargamento do
vocabulário dos alunos;
Biblioteca
Professores
titulares de
turma.
Todos os alunos
Materiais de
desgaste
Papel,
impressões,
cartazes /
30€..
Março
Visita da autora do
manual à escola.
Motivar os alunos para a aprendizagem da
língua inglesa e de aspetos socioculturais
relacionados com países de expressão
inglesa; Ler pequenas histórias ilustradas,
com vocabulário conhecido; Envolver os
alunos em atividades lúdicas do gosto
deles.
Grupo 120 Alunos do
1ºciclo Sem custos
1.1.
1.3.
3.1..
Semana do
ambiente
Motivados pela
renovação da natureza
com a chegada da
primavera, será
apresentado um filme
sobre a preservação do
ambiente as diversas
turmas vão trabalha a
floresta, a água
associadas à poesia com
produção de trabalhos
Analisar diversas situações para que
levem o aluno a interiorizar o conceito de
sustentabilidade. Reconhecer atitudes
positivas e negativas face ao ambiente.
Identificar alguns exemplos de bens
comuns (espaço, água, sol, ar…).
Identificar comportamentos individuais e
coletivos ambientalmente responsáveis.
Identificar algumas autoridades
responsáveis pela conservação do
Ambiente
Professores
titulares de
turma da CTX
Alunos do 1º
ciclo da EB
CTX.
Recursos
audiovisuais.
Vários tipos
de papel,
material de
pintura e
outros
materiais de
expressão
plástica.
Outros
Entre 20 e
27 de
março.
33
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
para expor em espaços
comuns.
1.1
1.3.
2.1.
4.1.
Easter Pintura de ovos
Identificar vocabulário acompanhado por
imagens; Contribuir para o
desenvolvimento do sentido estético e
artístico dos alunos; Envolver os alunos
em atividades lúdicas do gosto deles.
Grupo 120 Alunos do
1ºciclo Sem custos
Semana
de 23 a 27
de março
1.1.
2.1.
3.3.
5.1.
Soletrar Ciência
Concurso de palavras a
soletrar que serão
escolhidas de entre um
leque de palavras
divulgadas
atempadamente aos
alunos.
Aumentar o vocabulário científico;
Melhorar a pronúncia e a ortografia;
Aprofundar o conhecimento de conceitos
científicos.
Sofia
Fernandes;
Paula Marques
Alunos do 3º
ciclo
Computador
es;
Impressora;
Projetor;
Prémio para
vencedores;
Papel;
Cartolinas.
23 a 27 de
março
1.1.
1.4.
3.1.
3.2.
5.2.
Torneio de
Futsal
Torneio interturmas de
futsal
incentivar a pratica do desporto para uma
vida mais saudável
Grupo de Ed.
Física
alunos do 2º e
3º ciclo
Prémios
para os
melhores
classificados
27 de
março
1.1.
2.1.
Almoço da
Páscoa
Almoçar num restaurante
da cidade com
sobremesa da época
confecionada pelos
alunos do CAA
Valorizar as tradições; Desenvolver
competências pessoais e sociais.
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota e Sandra
Ribeiro
Alunos com
Medidas
Adicionais do 2º
e 3º ciclo da
CTX
27 de
março
1.1.
1.3.
2.1.
3.4.
Páscoa /
Atividades
deEncerramento
do 2º período
Elaboração de trabalhos
de expressão Plástica
para o embelezamento
da escola e das salas de
aula. Construção de uma
"cestinha" com materiais
recicláveis para as
famílias.
Promover o respeito pela diferença de
credos religiosos; Promover o são convívio
entre toda a comunidade educativa;
Desenvolver o sentido de estética.
Preservar os costumes e tradições.
Enriquecer competências relacionadas
com a expressão plástica
Professores
titulares de
turma
Alunos do Pré-
escolar e
1ºciclo.
Materiais de
desperdício;
cartolinas;
materiais de
desgaste.
27 de
março
Comunhão pascal.
Atividades relacionadas
com a Páscoa: jogos de
caça aos ovos;
elaboração de uma cesta
34
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
para levar o ovo de
chocolate, elaboração de
um postal alusivo à
época.
1.1.
1.2.
2.1.
Visita de estudo
à Galiza
- Visita à cidade de
Baiona ( Sra. da Roca,
Caravela Pinta)
-Passeio de Barco com
degustação de mexilhão
e refrescos ou visita às
Ilhas Cíes
- Visita ao centro de
educação ambiental
Naturnova
Adquirir conhecimentos alusivos à cultura
espanhola; Desenvolver a capacidade de
compreensão oral relativa à Língua
Espanhola; Desenvolver a capacidade de
expressão oral referente à Língua
Espanhola; Adquirir conhecimentos
alusivos à cultura espanhola ; ²
Desenvolver a capacidade de
compreensão oral relativa à Língua
Espanhola; Desenvolver a capacidade de
expressão oral referente à Língua
Espanhola; Relembrar, de forma lúdica , os
conhecimentos adquiridos nas disciplinas
de Espanhol e História; Fomentar a
interculturalidade; promover a educação
para a defesa do ambiente.
Professoras de
Espanhol
Alunos de
Espanhol
Custos da
visita de
estudo a
cargo dos
alunos
Março
1.1.
1.3.
3.1.
4.2.
Visita à Escola
de Trânsito de
Fafe
Os alunos irão à Escola
de Trânsito de Fafe para
usufruírem de uma
sessão teórica e prática
sobre segurança
rodoviária.
Identificar os sinais de trânsito;
Conhecer normas de prevenção rodoviária.
Professores
titulares das
turmas do 2.º
ano.
Alunos do 2.º
ano de
escolaridade.
Sem custos. Março
1.2.
1.3..
Há Ciência na
Escola... Ah!...
Ah!
Os alunos das turmas do
4.º ano preparam e
apresentam, em jeito de
"feira de ciência" um
conjunto de experiências
aos restantes alunos do
1.º ciclo que, além de
participarem devem
discutir nas salas de aula
as conclusões.
Promover o gosto e o interesse pela
ciência e pelo espírito de investigação.
Desenvolver a capacidade de observação
e de interpretação de resultados.
Proporcionar experiências diversificadas
de aprendizagem. Partilhar conhecimento
científico.
Professores do
4º ano da CTX
Alunos do 1.
ciclo
Materiais e
instrumentos
existentes
na escola
pra a
realização
das
experiências
. Espaço
escolar.
Março
35
ABRIL
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
3.3.
4.1..
Observação
Astronómica
CCV Braga
Sessão de observação
astronómica dirigida a
alunos e restante
comunidade educativa
com a contemplação do
céu noturno através de
telescópios.
Motivar os participantes para a
Astronomia, fazendo-o de uma forma
interativa; Despertar o interesse pela
contemplação do céu, tanto a olho nu
como através de telescópios; Observar a
forma das constelações, estrelas, um ou
outro grupo de estrelas, Saturno e os seus
anéis e os outros planetas, sem esquecer
o nosso satélite natural, a Lua.
Grupo
disciplinar 510.
Toda a
comunidade
educativa.
2 Telescópios;
Astrónomo;
Mapas celestes.
17 de abril
1.1.
1.3.
5.3..
Workshop
Centro Ciência
Viva de
Guimarães
Os alunos serão
desafiados a explorar o
mundo da eletricidade
através da construção de
circuitos elétricos,
colocando em prática as
aprendizagens
realizadas.
Compreender fenómenos elétricos do dia a
dia, descrevendo-os por meio de
grandezas físicas, e aplicar esse
conhecimento na montagem de circuitos
elétricos simples; Conhecer e
compreender os efeitos da corrente
elétrica, relacionando-a com a energia.
Grupo
disciplinar 510
9º ano de
escolaridade.
Laboratório de
FQ; Equipamento
audiovisual,
computador e
internet; Outros a
definir pelo CCV
2 dias nas
semanas
de 14 a 27
de abril
1.1.
1.3.
3.3.
5.1.
Dia Mundial da
Terra - “A terra
em números”
Exposição interativa
sobre o planeta Terra.
Compreender que a Terra é um sistema
dotado de dinamismo interno e externo;
Desenvolver a consciência da riqueza,
beleza e fragilidade do nosso planeta,
sujeito às perturbações causadas pelo
Homem; Alertar os alunos para a
realidade das alterações climáticas;
Sensibilizar a comunidade escolar para a
importância da preservação da Natureza.
Madalena Mora,
Andreia Pedrosa
Alunos do 7º
ano
Cartolinas, Cola,
fotocópias 22 de abril
1.1.
1.2.
1.3.
4.1.
Dia Mundial do
Livro
Deslocação à biblioteca
para leitura (por um
Encarregado de
Educação) e exploração
de um livro.
Completar a frase “ Um
LIVRO é….”
Promover o gosto pela leitura, pelo uso
dos livros e utilização dos recursos
existentes.
Professores
titulares de
turma.
Alunos do Pré-
escolar e 1º
Ciclo.
Sem custos. 23 de abril
1.1.
1.3.
2.1.
English Theatre
Apresentação de uma
peça de teatro por uma
companhia de teatro
- Participar em atividades interpessoais e
de grupo, respeitando normas, regras e
critérios de atuação, de convivência e de
Orlanda Silva,
Sílvia Alves Alunos do 9ºano
Sem custos (a
cargo da Câmara
Municipal)
23 de abril
36
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
inglesa. trabalho em vários contextos.- Adotar uma
atitude de abertura e tolerância face às
línguas e culturas estrangeiras; -
Estabelecer relações de
afinidade/contraste entre a língua materna
e as línguas estrangeiras
1.1.
1.3.
3.3.
5.1.
Dia da
Liberdade:
Comemoração
do 25 de abril
Realização de várias
atividades; visualização
de filmes; cantar
canções; elaboração de
símbolos de abril, cravo e
bandeira.
Conhecer um pouco da história do país.
Valorizar o conceito de liberdade.
interpretar musicas dedicadas à liberdade.
Sensibilizar para a importância da palavra
liberdade.
Professores do
1º ciclo e
educadoras
Alunos do Pré-
escolar e 1ºciclo
Material de
desgaste
24 de abril
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Assembleia de
Jovens
Munícipes
Atividade promovida pela
Câmara Municipal de
Fafe para comemorar o
25 de abril, com uma
sessão da Assembleia
Municipal de jovens
munícipes e com uma
visita posterior à
Assembleia da
República.
-Educar para a cidadania, estimulando o
gosto pela participação cívica e política;
- Dar a conhecer o funcionamento da
Assembleia Municipal e da Assembleia da
República, enquanto órgãos
representativos dos cidadãos
- Estimular as capacidades de expressão
e argumentação na defesa das ideias,
com respeito pelos valores da tolerância e
da formação da vontade da maioria;
António Alves e
Duarte Silva
Alunos do 3º
ciclo
Custos
assegurados pela
Câmara Municipal
de Fafe
24 de abril
(sessão da
assem-
bleia)
Data a
definir
(visita à
Assem-
bleia da
República)
1.1.
2.1.
4.1.
5.1.
Ciência em
Família
Jogo lúdico entre pais e
filhos.
Sensibilização dos pais/ familiares e
alunos relativamente à importância do
envolvimento e compromisso da família na
vida escolar dos seus educandos;
Aprender de forma lúdica; Estreitar a
relação escola/ família; Proporcionar aos
alunos momentos de pedagogia e lazer na
grande família-escola.
Andreia
Pedrosa, Teresa
Bastos
Alunos de 7º
ano.
Material de
papelaria e
reprografia;
Equipamento
audiovisual e
computador;
Página da escola;
Polivalente.
24 de abril.
1.1.
1.4.
2.1.
4.2.
5.3.
Sessão de
sensibilização
para a
Alimentação
Saudável
Sensibilizar a
comunidade escolar para
a importância de uma
alimentação saudável.
Consciencializar sobre a importância da
alimentação para uma vida saudável
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota, Sandra
Ribeiro,
Psicóloga Dra
Sofia Mendes e
Nutricionista a
Comunidade
escolar 24 de abril
37
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
designar
1.1.
1.2.
1.3.
4.1.
5.1.
Visita de estudo
ao Sea Life e
Serralves
Os alunos irão visitar
uma horta pedagógica
em Serralves e visitar o
Sea Life
Promover a cidadania/sustentabilidade na
área do ambiente
Patrícia Ribeiro,
Jorge Saraiva,
Paulete
Lameirão
alunos do 6º
ano da Escola
de Silvares
sem custos 30 de abril
1.1.
1.4.
2.1.
5.3..
Feira dos
Lanches
Saudáveis
Venda de lanches
saudáveis no polivalente
Desenvolver o gosto pela alimentação
saudável; dar a conhecer à comunidade
escolar as atividades culinária
desenvolvidas pelos alunos do CAA
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota, Sandra
Ribeiro e Ana
Batista
Comunidade
educativa 30 de abril
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
4.1.
Mother's Day Elaboração de um postal
e de um poema
Envolver os alunos em atividades lúdicas
do gosto deles; Contribuir para o
desenvolvimento do sentido estético e
artístico dos alunos; Compreender frases e
textos muito simples.
Grupo 120 Alunos do 1º
ciclo Sem custos
Semana
de 27 a 30
de abril
Dia da Mãe
Elaboração e decoração
de um postal para
oferecer à mãe. Escrita
de textos e poemas.
Elaboração de uma
prenda aplicando
materiais diversificados
para oferecer à mãe.
Valorizar e reconhecer a importância da
mãe na nossa vida; Desenvolver a
destreza manual e a sensibilidade estética;
Desenvolver a afetividade; Contribuir para
manter aceso o valor da família; Fomentar
valores de cooperação e respeito.
Professores
titulares de
turma
Alunos do Pré-
escolar e 1ºciclo
Cartolinas e
materiais de
desgaste.
De 27 de
abril a 1 de
maio
38
MAIO
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
4.1.
Dia da Mãe
Elaboração e decoração
de um postal para
oferecer à mãe. Escrita
de textos e de poesias.
Valorizar e reconhecer a importância da
Mãe na nossa vida; desenvolver a
afetividade.;
Professores da
escola
Alunos do Pré-
escolar e 1º
ciclo.
material de
desgaste. 1 de maio
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Leandro, Rei da
Helíria
Visita ao Teatro-Cinema
de Fafe para os alunos
assistirem à
representação de textos
estudados na aula.
- Fomentar o gosto pela leitura.
- Relacionar os textos lidos com diferentes
formas de arte.
- Desenvolver a autonomia, a
responsabilidade e o respeito pelos outros.
Profs de
Português em
articulação com
os conselhos de
turma
Alunos do 7º
ano
Sem custos (a
cargo da
autarquia)
7 de maio
2.1.
3.3.
Karaoke
Francês/Espanh
ol
Realização de um
karaoke com canções em
francês e em espanhol
Fomentar a interculturalidade; Incentivar o
gosto por atividades relacionadas com a
cultura espanhola e francesa; Fomentar as
relações interpessoais entre os alunos.
Professoras de
Espanhol e
Francês
Alunos do 8ºano Sem ustos Maio
1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
4.1
4.2.
Visita de estudo
- Magiklandia em
Penafiel
Visita ao parque de
diversões e participação
nas atividades e nos
espetáculos facultados.
Promover o contacto entre o aluno e o
meio; Desenvolver as capacidades de
observação, interpretação e compreensão
dos fenómenos vivenciados;
Professora
Lurdes Sampaio
e Educadora
Ana Mota
Alunos do Pré-
escolar e 1ºciclo A definir. Maio
1.1.
1.4.
4.2.
5.3.
Sessão de
sensibilização
para a vida ativa
dos alunos com
PIT
Sensibilizar a
comunidade educativa
para a transição para a
vida ativa, dos alunos
com Medidas Adicionais.
Dar a conhecer à comunidade escolar os
percursos de pré formação dos alunos com
medidas adicionais.
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota, Sandra
Ribeiro ,
formadores e
coordenadora
do CRI- Cercifaf
Comunidade
escolar 21 de maio
1.1.
1.3.
2.1.
3.1.
3.3.
3.4.
5.1.
Dia Internacional
da
Biodiversidade
Criação dos Cartões do
Cidadão de espécies em
vias de extinção;
Aumentar o grau de consciencialização e
conhecimentos acerca da biodiversidade;
Proporcionar o estudo in loco dos
elementos básicos de ecossistema;
Realizar procedimentos de trabalho de
campo, estimulando a iniciativa, a
pesquisa, a troca de informações, o debate
e a participação do aluno.
Sandra Pinheiro,
Fátima Nogueira
Alunos do 8º
ano.
Material de
papelaria e
reprografia;
Equipamento
audiovisual e
computadores e
internet, Placard,
Página da escola
22 de maio
39
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
3.1.
5.1.
Visita de Estudo
ao Porto
Viagem de comboio de
Guimarães até S. Bento,
no Porto.
Passagem pelo
aeroporto Francisco Sá
Carneiro (Está em estudo
algo a visitar durante a
tarde).
Promover o contacto do aluno com o meio.
Desenvolver o espírito crítico e a
capacidade de observação. Observar
diferenças entre o meio rural e urbano.
Desenvolver o convívio e a partilha entre
colegas.
Professores
Titulares de
Turma.
Alunos do Pré-
escolar e 1º
ciclo
Em estudo. 22 de maio
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
3.1.
Visita de Estudo
ao Zoo de Santo
Inácio
Inspirar os alunos a
agirem, no seu dia-a-dia,
em prol da Conservação
das espécies e dos seus
habitats.
Conhecer a diversidade dos seres vivos e
as suas interações com o meio. Conhecer
as cadeias alimentares, as características
externas e o modo de vida dos animais.
Fernanda
Fernandes,
Lucília Freitas,
Paula Barros,
Andrea Ribeiro
Alunos do 3º
ano
Autocarro/custos
da entrada e do
transporte (em
orçamento)
22 de maio
1.1.
3.1.
4.1.
4.2.
5.1.
Visita de Estudo
- fábrica de
chocolate
Avianense
Visita à fábrica de
chocolate para ver o
circuito/processo de
transformação do cacau
ao chocolate.
Conhecer as propriedades do cacau.
Observar o processo do fabrico do
chocolate.
Professoras da
turma e
educadora
Alunos do Pré-
escolar e 1º
ciclo
15 euros por
aluno 29 de maio
1.1.
3.1.
Visita de Estudo
ao Zoo Santo
Inácio
Visita ao Zoo para
observação direta de 200
espécies e a
compreensão do papel
de cada animal na
natureza, aliada à
informação científica que
é disponibilizada junto a
cada habitat,
contribuindo para a
formação de cidadãos
com uma maior
consciência ambiental e
maior sensibilidade para
a conservação das
espécies e preservação
do ambiente.
Proporcionar experiências que favoreçam
a maturidade cívica e sócio afetiva, criando
nos alunos atitudes e hábitos positivos;
Desenvolver atitudes, valores e práticas
que contribuam para a formação de
cidadãos conscientes e participativos;
Sensibilizar os alunos para a necessidade
da preservação do ambiente e
conservação das espécies; Formar
cidadãos com uma maior consciência
ambiental e maior sensibilidade pela
Natureza e pela Biodiversidade.
Professores
titulares das
turmas do 1.º
ano da CTX
Alunos do 1.º
ano da CTX
Entrada no Zoo
6,90€ por aluno.
Transporte, preço
dos autocarros a
confirmar.
Maio
1.1.
1.2.
3.1.
Visita de estudo
ao Porto
Visita de estudo à Porto
Editora e ao jardim
zoológico da Maia.
Contactar com situações da vida.
Conhecer as tecnologias envolvidas na
edição de um livro. Intervir oralmente tendo
em conta a adequação progressiva a
Professores
titulares de
turma da CTX
do 4º ano
Alunos do 1º
ciclo da EB CTX
do 4º ano
Preço do
transporte e dos
bilhetes de
entrada no Jardim
Maio.
40
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
situações de comunicação. Reter
informação a partir da observação.
Comparar e classificar os animais segundo
as suas características externas e modo
de vida. Identificar alguns fatores do
ambiente que condicionam a vida dos
animais (água, temperatura, habitat).
zoológico.
1.1.
1.3.
3.1.
4.2.
Visita à escola
fixa de trânsito
Os alunos irão à
Escola de Trânsito de
Fafe para usufruírem
de uma sessão teórica
e prática sobre
segurança rodoviária.
Identificar os sinais de trânsito;
Conhecer normas de prevenção rodoviária
Professores
da escola.
Alunos do 1º
ciclo e do Pré-
escolar.
Sem custos Maio
1.1.
1.2.
1.4.
4.2,
Convívio Escolar
Concelhio de
Andebol
Convívio Escolar
Concelhio de Andebol
-Fomentar o gosto pela prática desportiva.
-Incentivar à prática do desporto para uma
vida mais saudável. - Consolidar o trabalho
de resistência; - Desenvolver o
autodomínio. -Promover o convívio entre
alunos de diferentes escolas.
Câmara
Municipal/Grupo
de Ed. Física
Alunos do 2º e
3º Ciclo do
Agrupamento.
Sem custos. Maio
41
JUNHO
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
(2018/2019)
1.1
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
3.1.
4.2.
Dia Mundial da
Criança
Realização de atividades
promovidas pela Câmara
Municipal de Fafe, no
parque da cidade.
Fomentar o convívio e amizade;
Reconhecer os direitos da criança
aprovados pelas Nações Unidas.
Promover a atividade lúdica; Desenvolver
regras de convivência e relacionamento
interpessoal.
Câmara
Municipal de
Fafe e Docentes
da escola.
Todos os alunos
da escola.
Sem custos para
os alunos.
01 de
junho
Apresentação de
espetáculo de magia,
atividades lúdicas, lanche
partilhado
Promover a socialização, convivência,
partilha, Consciencializar os alunos para
os direitos/deveres da criança;
Corpo docente e
comunidade
educativa
Alunos do pré-
escolar e 1.º
ciclo
Sem custos
Torneio de Voleibol
-Sensibilizar os alunos para um dia
especial (o de cada um deles); -Consolidar
a aprendizagem do Voleibol; -Desenvolver
o gosto pelas atividades físicas; -
Desenvolver o espírito de grupo numa
perspetiva de cooperação e entreajuda; -
Desenvolver o autodomínio; -Promover o
convívio entre alunos e professores.
Grupo de
Educação Física
Alunos do 2º e
3ºciclo.
Bolas Redes
Pavilhão Troféus
Five O’Clock Tea
Será servido um chá com
biscoitos e bolo a todos
os alunos que quiserem
comparecer na sala
designada para a
atividade.
Adotar uma atitude de abertura e
tolerância face às línguas e culturas
estrangeiras;- Participar em atividades
interpessoais e de grupo, respeitando
normas, regras e critérios de atuação, de
convivência e de trabalho em vários
contextos.
Glória
Fernandes,
Gabriela Castro
Grupo 120
Alunos do 1º, 2º
e 3º ciclo
Chá, bolos
Mostra
Pedagógica
Exposição de trabalhos
realizados pelos alunos
do CAA ao longo do ano
nas várias disciplinas.
Promover a autoestima nos alunos;
proporcionar momentos de convívio entre
pares e divulgar o trabalho realizado ao
longo do ano.
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota e Sandra
Ribeiro
Comunidade
educativa Sem custos
1.1.
2.1.
4.2.
Visita de Estudo
ao Sealife e
Pavilhão da água
Visita ao Sealife seguida
de piquenique no Parque
da Cidade do Porto e
Conhecer a vida aquática; importância da
água; Generalizar e aplicar os
conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Conceição
Martins,
Elisabete
Alunos com
Medidas
Adicionais de 2º
03 de
junho
42
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
(2018/2019)
5.3.. visita ao pavilhão da
água.
Novais, Paula
Mota e Sandra
Ribeiro
e 3º ciclo da
CTX
1.1.
2.1.
Almoço convívio
de final do ano
Almoçar num restaurante
da cidade.
Conviver e desenvolver competências
pessoais e sociais.
Conceição
Martins,
Elisabete
Novais, Paula
Mota e Sandra
Ribeiro
Alunos com
Medidas
Adicionais do 2º
e 3º ciclo da
CTX
04 de
junho
1.1.
1.3.
2.1.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
5.1..
Dia Mundial do
Ambiente Exposição de trabalhos.
Estimular a aprendizagem de relações
positivas do indivíduo com o ambiente, no
sentido de criar um espírito de
responsabilização individual e coletiva na
solução e prevenção de problemas
ambientais; Fomentar um clima positivo de
relações humanas, baseado na abertura,
na transparência, na cooperação e na
convivialidade; Promover a valorização e
humanização dos espaços educativos;
Promover o desenvolvimento da cidadania,
por interiorização de princípios universais
de justiça, tolerância, solidariedade e
cooperação.
Sandra Pinheiro,
Fátima Nogueira
Alunos do 8º
ano.
Material de
papelaria e
reprografia;
Equipamento
audiovisual e
computador;
Página da escola;
Polivalente
5 de junho
1.1.
1.3. Jogo do 24
O jogo é praticado nas
aulas, é feito o
apuramento dos
representantes de cada
turma para a competição
interturmas.
Promover o gosto pela Matemática;
Praticar o cálculo mental.
Luís Novais;
Armando Daniel
Pinto
Alunos do 5º e
do 6º ano
Baralho de cartas
e prémios a
definir.
Junho
1.1.
1.3.
Canguru
Matemático
Execução de uma prova
escrita de conhecimentos
e capacidades.
Promover o gosto pela Matemática; Aplicar
competências de análise, cálculo e
raciocínio matemático.
Marisa
Gonçalves e
Patrícia Ribeiro
Alunos do 5º e
6º ano
Fotocópias das
provas Junho
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
4.1.
Visita de estudo
ao Porto
Visita a um meio de
comunicação (RTP) e
World of Discoveries
Proporcionar experiências que favoreçam
o crescimento socio afetivo dos alunos;
Desenvolver atitudes, valores e praticas de
cidadãos conscientes e participativos;
sensibilizar para a importância dos meios
de comunicação social.
Docentes do
Pré-escolar e 1º
ciclo
Alunos do Pré-
escolar e 1º
ciclo da Escola
de Silvares
Sem Custos Junho
1.1. Festa de Festa de final de ano na Promover o convívio entre todos os Leonor Freitas Comunidade 1500,00€ Junho
43
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
(2018/2019)
2.1 4.1 4.2
encerramento do ano letivo
escola sede do agrupamento
elementos da comunidade educativa. Apresentar à comunidade trabalhos elaborados ao longo do ano.
Educativa
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
4.1.
4.2.
Visita de Estudo
a Lisboa
Visita de estudo ao
oceanário de Lisboa e
piquenique no parque
das nações.
Conhecer a vida aquática;
Generalizar e aplicar conhecimentos
adquiridos em sala de aula.
Professores da
escola e
Comunidade
Educativa
(Encarregados
de Educação).
Todos os alunos
da escola de
Regadas.
sem custos
19 de
junho
1.1. 2.1 4.1
4.2
Festa Final de
Ano / Arraial
Articulação entre
comunidade educativa e
família na realização do
arraial. Apresentação de
coreografias pelas
turmas
Fomentar a participação e interação entre
a escola/família/meio; Aprofundar a
relação escola, família e meio local.
Professores
titulares de
turma.
Alunos do Pré-
escolar e 1º
ciclo /
Comunidade
Escolar
Sem custos. 19 de
junho
44
AO LONGO DO ANO
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.3.
2.1.
Prémio Pilar
Moreno
Realização de trabalhos
de expressão plástica
sobre a cultura
espanhola no âmbito do
concurso nacional “Pilar
Moreno” para posterior
envio para a Consejería
de Educación de Lisboa.
Estimular a imaginação e a criatividade;
Incentivar o gosto por atividades
relacionadas com a cultura espanhol;
Fomentar a interculturalidade.
Professora de
Espanhol e
alunos
Alunos de
Espanhol
Custos de envio
por correio dos
trabalhos para
Lisboa.
Primeiro
período
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
3.2.
3.3.
5.1.
Internet Segura
Realização de várias
atividades sobre o tema,
articulando as TIC com
diferentes áreas
disciplinares
Alertar os alunos para os perigos da
Internet .
Promover a autonomia dos alunos.
Promover o saber estar/saber faz
Rosário Oliveira
e Nuno Barros
Alunos do 2º e
3º Ciclo
Computador,
Internet
Fevereiro e
Março
1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
4.1.
4.2.
Visita de estudo
ao Castelo de
Guimarães e ao
Paço dos
Duques de
Bragança.
Os alunos do 4.º ano irão
visitar estes locais.
Conhecer factos da história nacional que
se relacionam com a sua identidade;
Identificar os acontecimentos que
originaram a formação de Portugal;
Localizar os factos e as datas importantes
da história nacional.
Professora Rosa
Santos:
Alunos do 4.º
ano de
escolaridade.
A definir A definir
1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
4.1.
4.2.
Visita de Estudo
ao Mosteiro de
S. Miguel de
Refojos/casa do
tempo e Museu
Ferroviário do
Arco de Baúlhe.
Os alunos do 6.º ano irão
visitar estes locais
Saber identificar/apreciar o estilo Barroco.
Sensibilizar para a preservação do
património histórico e cultural.
Professores de
História e
Geografia de
Portugal.
Alunos do 6º.
ano.
12 impressões A4
e 150 fotocópias.
A realizar
durante o
2º período
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
3.3.
4.1.
5.1.
5.2.
Projeto "English
4You"
Este projeto visa a
implementação de uma
aprendizagem integrada
de conteúdos
curriculares e língua,
promovida através de
abordagens como o
ensino bilingue e/ou
Content and Language
Melhorar as oportunidades educativas dos
alunos; proporcionar mecanismos
necessários para alcançarem um nível
elevado de proficiência em língua inglesa;
fomentar o desenvolvimento de uma
escola bilingue; aperfeiçoar o ensino do
inglês; promover boas práticas em
contexto de sala de aula através de uma
abordagem baseada no currículo e
Professora
Sónia Silva
(120) e
Professora Rosa
Augusta Leite
(grupo110)
Turma do 1.º
ano de
escolaridade da
escola CTX
Sem custos
Ao longo
do ano
letivo.
45
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
Integrated Learning
(CLIL). Começando com
uma turma piloto,
podendo vir-se a
estender a outras turmas
num próximo ano letivo.
centrada no aluno; promover experiências
de comunicação e expressão em língua
portuguesa e em línguas estrangeiras nas
modalidades oral, escrita, visual e
multimodal; promover a realização de
atividades de forma autónoma e criativa;
promover a cooperação e a colaboração
com os pares e com outros elementos da
comunidade em tarefas e projetos comuns;
promover atitudes de autoestima, respeito
mútuo e regras de saber ser e saber estar
que conduzam à formação de cidadãos
autónomos, participativos e responsáveis;
desenvolver a oralidade, a leitura e a
escrita; realizar pesquisas e organizar
informação a partir de fontes diversas,
integrando saberes prévios; utilizar
linguagem e suportes diversos na
transmissão e divulgação dos
conhecimentos; partilhar conhecimentos
com a comunidade envolvente; expressar
ideias utilizando diferentes meios e
processos (dramatização, pintura,
desenho, fotografia, multimédia e outros);
desenvolver competências estéticas e
artísticas através da apropriação e domínio
de materiais e suportes que permitam o
desenvolvimento da sensibilidade estética
e artística.
1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
4.1.
4.2.
Projeto
Transversal
"Volta ao
Mundo".
Pesquisar informação
geográfica sobre países
do mundo.
Promover a interdisciplinaridade entre as
diversas disciplinas do currículo e do
Departamento.
Professores de
Geografia.
Alunos do 5º. ao
9º. ano.
Internet,
computadores
Biblioteca,
impressões a
cores.
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Projeto
"GeoPlanta"
Promover projetos
interdisciplinares e
atividades que favoreçam
a aprendizagem.
Motivar os alunos para a criatividade e
trabalho colaborativo.
Professores de
Geografia
Alunos do 8º.
ano.
Material de
jardinagem;
Internet,
computadores.
Ao longo
do ano
letivo.
46
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
2.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
Evocação de
Datas Históricas
Promover projetos
interdisciplinares e
atividades educativas
que favoreçam a
aprendizagem.
Desenvolver o gosto pela investigação e
pela disciplina de História. Praticar os
valores democráticos na escola.
Professores de
História e
Geografia de
Portugal e
Professores de
História do 3º.
ciclo.
Alunos e
comunidade
educativa.
Uso da Biblioteca,
Internet ,
impressões em
A4 e fotocópias.
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
1.3
2.1
3.2
3.3
4.1
4.2
5.1.
5.2
5.3
Programa
Erasmus+
Projeto: “RespACT Your
Peer; Don’t Bully, Be
Friendly – ACT Friendly”
Aumentar a motivação para aprender
línguas estrangeiras e criar materiais de
aprendizagem inovadores para utilização
prática de uma língua estrangeira;
Desenvolver competências de trabalho em
equipa e de organização pessoal;
Aumentar a utilização das TIC no processo
de aprendizagem;
Desenvolver competências sociais,
especialmente a tolerância por outras
culturas, religiões e atitudes filosóficas;
Ivone Silva e
Orlanda Silva Alunos do 9ºano
Ao longo
do ano
letivo
Projeto Fit 4 Life
Reforçar oportunidades de cooperação
junto com outros países sobre o desporto e
alimentação.
Orlanda Silva,
Sara Costa,
Duarte Silva
Alunos 8º ano
da EB Silvares
1.1.
1.2.
1.3
2.1
3.3
Olimpíadas de
Português
Concurso nacional sobre
língua portuguesa
- Fomentar o gosto pela língua portuguesa.
- Aprofundar conhecimentos de gramática,
de leitura e de escrita
António Alves Alunos do 3º
ciclo Material de escrita 2º período
1.1.
1.2.
1.3
CONCURSO
“AJUDARIS”
O projeto “Histórias da
Ajudaris” promove a
leitura, a escrita, a arte e
- Desenvolver as competências de leitura e
de escrita
Leonor Freitas e
Sandra Lídia
Rodrigues
Alunos do 2º
ciclo Sem custos 2º período
47
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
2.1
4.2
a solidariedade. As
crianças participantes,
com a orientação de
professores, tornam-se
verdadeiros autores de
histórias de encantar,
sobre temas como a
solidariedade, os afetos,
a cidadania, o ambiente,
os valores, entre outros.
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Concurso
Nacional de
Leitura
O CNL desenrola-se em
três fases -
escolar/municipal;
intermunicipal e nacional.
Os alunos terão de
prestar provas escritas e
orais sobre obras a
designar pelas várias
entidades.
Estimular o gosto e o prazer da leitura para
melhorar o domínio da língua portuguesa,
a compreensão leitora e os hábitos de
leitura.
Professores
bibliotecários/
professores de
Português/
professores
titulares de
turma do 4ºano.
Alunos do
4ºano, 6ºano e
3º ciclo.
Obras existentes
nas bibliotecas
escolares
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Concurso
Concelhio de
Leitura
O CCL decorre em três
fases - Fase turma, Fase
Biblioteca escolar e Fase
Final na BM. Os alunos
prestarão provas escritas
e orais sobre obras a
designar pela biblioteca
escolar e pela biblioteca
municipal.
Promover a leitura nas escolas de uma
forma lúdica, incentivando o prazer de ler.
Professores
bibliotecários,
Professores
titulares de
turma do 3º
ano/Biblioteca
Municipal.
Alunos do 3º
ano.
Obras existentes
nas bibliotecas
escolares
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
O Poeta em Mim
Os poemas dos alunos
concorrentes serão
selecionados por uma
equipa da biblioteca
escolar, para
participarem na fase final
que terá lugar na
biblioteca municipal.
Fomentar o gosto pela poesia, estimular a
produção de textos originais, potenciar a
criatividade e o espírito crítico.
Professores
bibliotecários/Re
de de
Bibliotecas
Escolares de
Fafe.
Alunos do 3º
ciclo.
Papel e
impressões / 10€
Ao longo
do ano
letivo
48
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.1.
1.2.
1.3
2.1
Concurso de
ortografia
Concurso organizado em
parceria com a biblioteca
escolar
Exercício em situação de
ditado
-Fomentar o gosto pela língua portuguesa.
- Desenvolver competências de escrita.
- Melhorar as aprendizagens e os
resultados escolares dos alunos.
Manuela
Nogueira,
Sandra Lídia
Rodrigues
e professores
titulares das
turmas do 4.º
ano
Alunos do 4.º
ano, do 2º e 3º
ciclo
Uma obra da
Educação
Literária; material
de escrita
Final de
cada
período
1.1.
1.2.
1.3
2.1
Concurso de
Leitura
(Poesia)
Concurso organizado
em parceria com a
biblioteca escolar
-Desenvolver as competências de leitura
- Desenvolver o gosto pela leitura
- Desenvolver a oralidade
Leonor Freitas
e Paulete
Lameirão
Alunos do 2º e 3
ciclo Sem custos
Final de
cada
período
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Literacia 3Di
Concurso organizado
pela Porto Editora que
se se desenvolve a nível
escolar, distrital e
nacional com base em
provas interativas
disponibilizadas através
da plataforma online
Escola Virtual.
-Desenvolver as competências nos
domínios das ciências, da leitura e da
língua inglesa.
Vera Freitas Orlanda Silva, Ana Oliveira
Alunos dos, 7º e
8º anos
Computadores
Transporte dos
alunos que
transitarem à fase
distrital e nacional
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
SuperTmatik
Quiz Língua
Portuguesa
Concurso nacional sobre
língua portuguesa
- Fomentar o gosto pela língua portuguesa.
- Aprofundar conhecimentos de gramática,
de leitura e de escrita
Paulete
Lameirão
Alunos do 2º e
3º ciclo das
escolas Prof.
Carlos Teixeira
e EB Silvares
- Cartas
SuperTmatik de
Português
- Computadores
Ao longo
do ano
letivo Campeonato de
SuperTmatik de
Matemática, 2º
ciclo
Jogo interativo de cálculo
mental. Procede-se ao
apuramento dos
elementos de cada turma
que irão à competição
interturmas.
Promover o gosto pela Matemática; Aplicar
as regras do cálculo mental com
expressões numéricas.
José Oliveira e
Adriano Soares
Alunos do 5º e
do 6º ano
Baralhos de
cartas; prémios a
designar (livros,
calculadoras...)
49
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
Supertmatik Campeonato de cálculo
mental
Fomentar o interesse pelo cálculo mental;
Desenvolver destrezas numéricas e de
cálculo; Reforçar a componente lúdica na
aprendizagem da Matemática; Detetar e
divulgar o talento na área do cálculo
mental.
Paula Novais e
Conceição
Freitas
Alunos do 3º
ciclo
Baralhos de
cartas; prémios a
designar (livros,
calculadoras...)
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Ida ao teatro
Visita ao teatro para os
alunos assistirem à
representação de textos
estudados na aula.
- Fomentar o gosto pela leitura.
- Relacionar os textos lidos com diferentes
formas de arte.
- Desenvolver a autonomia, a
responsabilidade e o respeito pelos outros.
Profs de
Português em
articulação com
os conselhos de
turma
Alunos do 2º e
3º ciclo
Sem custos (a
cargo da
autarquia)
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
1.3
2.1
4.2
Parlamento dos
Jovens
Programa promovido
pela Assembleia da
República e que se
desenvolve a nível
escolar, distrital e
nacional
-Educar para a cidadania, estimulando o
gosto pela participação cívica e política;
- Dar a conhecer a Assembleia da
República, enquanto órgão representativo
de todos os cidadãos portugueses;
- Estimular as capacidades de expressão
e argumentação na defesa das ideias,
com respeito pelos valores da tolerância e
da formação da vontade da maioria;
António Alves e
Duarte Silva
Alunos do 2º e
3º ciclo
- Material de
papelaria para a
eleição e
funcionamento da
sessão escolar
- Transporte para
os alunos
participarem na
sessão distrital e,
eventualmente na
sessão nacional
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
1.3
2.1
3.1
3.2
4.2
Desporto
Escolar
Andebol masculino, futsal
feminino e masculino,
actividades rítmicas
expressivas, golfe
masculino e feminino, e
ténis de mesa masculino.
-Incentivar à prática do Desporto para uma
vida mais saudável;
-Fomentar o espírito de equipa na prática
desportiva;
-Proporcionar o convívio entre alunos de
diferentes escolas.
Clube de
Desporto
Escolar
Alunos do 2º e
3ºciclos
A suportar pelo
gabinete do
Desporto Escolar
da DREN
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
2.1.
4.2.
5.1.
"Brincadeiras de
Ontem e de
Hoje"
Projeto da educação pré-
escolar que surge da
necessidade de
promover a área de
expressão e
comunicação, em todos
os seus Domínios e
Para além de pretender fomentar o
contacto com os diversos brinquedos
usados pelos pais e avós e promover a
brincadeira entre gerações, por este
motivo visa o contacto e a interação
crianças/famílias, bem como o combate à
falta de estímulo por parte das famílias,
Coordenadora
de
Departamento e
restantes
docentes da
educação pré-
escolar;
Famílias e
alunos do pré-
escolar
Espaço para a
exposição e
realização das
brincadeiras.
Ao longo
do ano
letivo
50
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
subdomínios, sobretudo
o Jogo Dramático/Teatro,
em todos os jardins do
Agrupamento de uma
forma mais consistente e
abrangente.
muitas das quais, por razões de índole
social e cultural, mesmo que
sensibilizadas, têm dificuldade em
promover o incentivo à brincadeira.
Parceiros,
famílias e
crianças.
1.1.
1.3.
5.1..
5.3.
Canguru
matemático Campeonato matemático
Estimular o gosto e o estudo pela
matemática; Incentivar o gosto pela
resolução de problemas; Atrair os alunos
que têm “medo da disciplina da
matemática, permitindo que estes
descubram o lado lúdico da disciplina;
Desenvolver a capacidade de análise,
reflexão e definição de estratégias na
resolução de problemas.
Elisa Freitas e
Edgar Freitas/
Grupo 500
Alunos do 3º
ciclo Fotocópias 2º período
1.1.
1.3.
2.1.
Cuenta Cuentos
Representação de um
conto pela atriz e
contadora de histórias
Raquel Queizás, de
nacionalidade
Espanhola.
Fomentar a interculturalidade; Incentivar o
gosto por atividades relacionadas com a
cultura espanhola; Fomentar as relações
interpessoais entre os alunos.
Professora de
Espanhol e a
atriz Raquel
Queizás
Alunos de
Espanhol
Custo a cargo dos
alunos, depende
dos alunos
interessados
3º período
1.1.
1.4.
2.1.
3.1.
3.4.
4.2.
5.1..
Saída de campo
“LIMPEZA DE
UMA PRAIA”
Ação de sensibilização e
limpeza de uma praia.
Estimular a aprendizagem de relações
positivas do indivíduo com o ambiente, no
sentido de criar um espírito de
responsabilização individual e coletiva na
solução e prevenção de problemas
ambientais; Fomentar um clima positivo de
relações humanas, baseado na abertura,
na transparência, na cooperação e na
convivialidade.
Fátima Nogueira
Alunos das
turmas 8º F e 8º
G
Autocarro e sacos
de plástico 3º período
1.1.
1.3.
1.4.
2.1.
3.1.
4.1.
4.2.
5.1.
Dia Nacional de
Luta contra a
Obesidade
Desenvolvimento de
atividades relacionadas
com a problemática.
Incentivar a adoção de hábitos alimentares
saudáveis. Estimular o interesse por uma
alimentação saudável..
Fátima
Nogueira,
Madalena Mora
Alunos do 9º
ano.
Material de
papelaria e
reprografia;
Equipamento
audio-visual e
computador e
internet, Placard
Página da escola
3º período
1.2. Oficinas de Atividade de promoção Aferir os conhecimentos e as Elisa Freitas e Alunos dos 7º, Fotocópias Ao longo
51
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
1.3.
5.1.
Matemática do sucesso na
matemática e de
preparação para a prova
final de ciclo.
competências básicas adquiridas pelos
alunos; Diagnosticar lacunas e
fragilidades; Permitir fazer uma avaliação
quantitativa e recolher informações
preciosas sobre a qualidade de
conhecimentos desenvolvidos pelos alunos
até ao momento..
Sara Henriques/
Docentes do
grupo 500
8º e 9º anos do
agrupamento
do ano
letivo
1.1.
1.3.
2.1.
5.3.
Campeonato
escolar de
xadrez
Campeonato que envolve
vários alunos num jogo
de estratégia/matemático
Incentivar o gosto pela resolução de
problemas; Atrair os alunos que têm “medo
da disciplina da matemática, permitindo
que estes descubram o lado lúdico da
disciplina; Detetar vocações precoces na
Matemática.
Paula Moura /
Grupo500
Alunos do
agrupamento
Tabuleiros de
xadrez
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.2.
1.3
2.1
3.3
CLUBE RIR COM A CIÊNCIA
-Desenvolver atividades de índole científica com os alunos; -Promover a interdisciplinaridade; -Vocacionar os alunos do ensino básico para as áreas científicas e tecnológicas; -Realizar iniciativas que despertem nos alunos do ensino básico o gosto pela Ciência e Tecnologia; -Promover a comunicação de ciência nas escolas, quer do 1º ciclo quer do ensino básico; -Capacitar os alunos a comunicarem entre pares e para o exterior; -Estimular a curiosidade e conhecimento acerca da produção científica produzida, a fim de se perceber o verdadeiro impacto. -Sensibilizar os alunos para a importância das ciências na interpretação dos fenómenos do dia-a-dia; -Desenvolver o espírito crítico e criativo dos alunos; -Desenvolver atitudes de persistência, rigor, gosto pela pesquisa, autonomia, cooperação e respeito pelos outros; -Estimular a cooperação, o trabalho de grupo, a prática da autodisciplina, o prazer de aprender e de comunicar, elevando a auto-estima dos alunos; -Adquirir competências e práticas de recolha, selecção, interpretação,
Carlos Romão
Alunos do 2º e 3º ciclo.
-Computadores; - Equipamento audiovisual e computador e internet; - Material de laboratório e reagentes.
Ao longo do ano letivo
52
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
organização e apresentação de informação; -Ocupar o tempo livre dos alunos através da concretização de actividades apelativas, com carácter formativo .
1.1.
1.2.
1.4.
2.1.
3.2.
4.2.
5.1..
Desporto
Escolar
Desporto Adaptado,
futsal e masculino,
atividades rítmicas
expressivas, ténis de
mesa masculino e
xadrez.
Incentivar à prática do Desporto para uma
vida mais saudável; -Fomentar o espírito
de equipa na prática desportiva; -
Proporcionar o convívio entre alunos de
diferentes escolas.
Clube de
Desporto
Escolar/ Grupo
de Educação
Física.
Alunos do
Agrupamento A definir.
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.3.
4.2.
Olimpíadas da
Química Júnior
As "Olimpíadas de
Química Júnior", é um
concurso de resolução
de problemas teóricos e
práticos de química,
dirigido aos estudantes
do ensino básico e
organizados pela
Sociedade Portuguesa
de Química - SPQ.
Despertar o interesse pela Química,
divulgar a Química como ciência e cativar
vocações para carreiras científico-
tecnológicas; Diversificar os contextos de
aprendizagem; Incentivar a investigação
científica; Contactar com alunos de outras
escolas.
Grupo
disciplinar 510.
Alunos do 3º
ciclo. Transporte.
Data a
definir pela
SPQ.
1.1.
1.3.
2.1.
5.3.
Física e Química
divertida
Os alunos do pré -
escolar deslocam-se à
escola sede para
desenvolverem diversas
atividades experimentais,
proporcionando às
crianças o contacto com
materiais e
equipamentos
laboratoriais e
desenvolver o processo
da metodologia científica.
Desenvolver o ensino experimental;
Desenvolver capacidades críticas e
científicas nos alunos; Diversificar os
contextos de aprendizagem; Proporcionar
às crianças o contacto com materiais e
equipamentos laboratoriais; Desenvolver o
processo da metodologia científica.
Grupo
disciplinar 510
Alunos Pré-
Escolar.
Computadores;
Equipamento
audiovisual,
computador e
internet; Material
de laboratório e
reagentes.
Data a
definir.
1.1.
3.1.
4.2.
Rastreio VIsual
Consiste num exame
simples aos olhos, que
permite detetar
precocemente problemas
de visão, como
Despertar o interesse pela Ótica; Divulgar
a Física como ciência e cativar vocações
para carreiras científico-tecnológicas;
Diversificar os contextos de aprendizagem.
Grupo
disciplinar 510.
Alunos 8º ano
escolaridade. A definir.
Data a
definir.
53
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
estrabismo, miopia,
hipermetropia e
astigmatismo e sua
correção.
1.1.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
Projeto de
Educação e
Promoção da
Saúde
Promoção d a Educação
para a Saúde (onde se
inclui a Educação Sexual
em meio escolar),
através do
desenvolvimento de
diversas atividades
curriculares e extra
curriculares.
Desenvolver na comunidade educativa
capacidades e atitudes promotoras de
educação para a saúde.
Apoiar a inclusão escolar de crianças e
adolescentes com necessidades de saúde
especiais.
Identificar as situações que representam
um risco potencial para a saúde de alunos
e restante comunidade escolar.
Procurar soluções para os problemas
detetados.
Promover atividades que visem o
desenvolvimento intelectual, físico e afetivo
nos alunos.
Promover e apoiar ações que visem uma
escola mais saudável e agradável para
todos.
Sandra Pinheiro Comunidade
educativa
A definir, de
acordo com o
plano anexo
Ao longo
do ano
1.1.
2.1.
4.1.
4.2.
Projeto Mais por
todos
Projeto de solidariedade
social. Visa a recolha e
distribuição de bens de
primeira necessidade a
famílias de alunos com
maiores dificuldades
socioeconómicas.
Promover o espírito de partilha.
Promover o contacto dos alunos com
outras realidades sociais.
Sensibilizar para solidariedade social.
Dalila Ramos,
Céu Martins,
Cidália Lapa,
Sofia Mendes,
Alunos do 8ºD
Comunidade
educativa Sem custos
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.3.
2.1.
3.3.
4.1.
4.2.
5.3.
Oficina de
Comunicação
Arte e
Multimédia
O projecto visa
proporcionar
experiências artísticas no
domínio das artes
comunicação e
tecnologias
Promover a formação interdisciplinar,
através da experimentação, da excelência
tecnológica e do impulso artístico e
criativo.
Aplicar tecnologias digitais como
instrumentos de representação.
Conceber e implementar projectos de
experimentação / investigação / acção.
António Arcanjo
Gonçalves
Alunos do 3º
ciclo da Escola
Carlos Teixeira
Sala com
computadores;
máquina de filmar
UHD e fotográfica,
software de
produção gráfica
e multimédia
Ao longo
do ano
letivo
1.1.
1.4.
2.1.
Clube de artes
performativas
Este projeto pretende
criar aprendizagens
lúdico-didácticas, através
Sensibilizar os alunos para diferentes
áreas artísticas, música, dança, canto e
dramatização.
Cidália Lapa e
Dalila Ramos
Alunos do 2º e
3º ciclos da
Escola Carlos
Instrumentos
musicais e
material de
Ao longo
do ano
letivo
54
Objetivo
Estratégico
Atividades Descrição Objetivos Responsável/ Intervenientes
Destinatários Recursos
Custos Data
4.2. da experimentação e
fruição das diversas
áreas.
Proporcionar aos alunos alternativas no
campo artístico.
Teixeira. desgaste
55
ANEXOS
56
Plano ação
2019/2020
PROJETO DE EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE
57
Projeto de Educação para a Saúde
1- Introduçã o
“Em contexto escolar, educar para a saúde consiste em dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental, bem como a saúde dos que os rodeiam, conferindo-lhes assim um papel interventivo.” (Direção geral de
inovação e desenvolvimento curricular)
A Promoção e Educação para a Saúde (PES) em meio escolar é um processo contínuo que visa o desenvolvimento de competências das crianças e dos jovens, permitindo-lhes confrontarem-se positivamente consigo próprios, construir um projeto de vida e serem capazes de fazer escolhas individuais, conscientes e responsáveis. A promoção da educação para a saúde na escola tem, também, como missão criar ambientes facilitadores dessas escolhas e estimular o espírito crítico para o exercício de uma cidadania ativa. A Escola, enquanto organização empenhada em desenvolver a aquisição de competências pessoais, cognitivas e socioemocionais é o espaço por excelência onde, individualmente e em grupo, as crianças e jovens aprendem a gerir eficazmente a sua saúde e a agir sobre fatores que a influenciam. Uma Escola Promotora da Saúde cria condições para a participação dos jovens nos Projetos PES e estimula a colaboração de parceiros locais, nomeadamente da Saúde e da Autarquia, entre outros. O projeto de Promoção e Educação para a Saúde do Agrupamento de Escolas Carlos Teixeira visa intervenções no âmbito da saúde escolar, de modo a proporcionar uma maior compreensão por parte das crianças e jovens para comportamentos relacionados com a saúde, estilos de vida saudável e interacções positivas com os cenários envolventes (escola, família, pares e estruturas comunitárias). O Projeto resulta do trabalho de uma equipa multidisciplinar, que integra representantes, tanto da área da educação como da área da saúde: Educadores, Professores, Auxiliares de acção educativa, Pais/Encarregados de Educação, Psicóloga, Centro de saúde de Fafe, PSP e outros parceiros. É finalidade deste projeto contribuir para que as escolas e jardins-de-infância do Agrupamento promovam a Educação para a Saúde (onde se inclui a Educação Sexual em meio escolar), através do desenvolvimento de diversas atividades curriculares e extra curriculares. Neste contexto, propõe-se uma abordagem pedagógica sistemática de temas ligados à saúde em contexto curricular, promovendo a responsabilidade individual e comunitária no que concerne à saúde e ajudando a
58
desenvolver, nos nossos jovens, competências que lhes permitam participar na vida social sem restrições e promover oportunidades para dotá-los de aptidões que lhes proporcionem tomadas de decisão concordantes com estilos de vida saudável, uma vez que hábitos adquiridos durante a infância e a adolescência se repercutem na saúde dos adultos e determinam a qualidade de vida de cada um e da comunidade em que se inserem. Reforçar a importância da promoção de comportamentos saudáveis e identificar e prevenir fatores de risco constituem o foco principal de toda a nossa ação. Esta é uma das áreas de intervenção prioritária do Projeto Educativo do nosso Agrupamento. Podemos afirmar que o nosso lema “APRENDER A SER PESSOA NA ESCOLA DE QUE EU GOSTO”, encontra aqui, no Projeto de Educação para a Saúde, um dos seus importantes vetores de concretização. Na sequência do trabalho desenvolvido no ano letivo 2017/2018, o nosso
agrupamento foi distinguido pela Direção-Geral da Educação com o Selo de Escola
Saudável. A atribuição deste selo, no âmbito do Programa de Apoio à Promoção e
Educação para a Saúde (PAPES), tem como objetivos distinguir as escolas que
privilegiem no seu quotidiano a promoção da saúde e o bem-estar da comunidade
educativa, reconhecer o mérito dos agrupamentos de escolas/escolas que, através das
suas práticas, têm vindo a contribuir para a promoção de relações interpessoais
saudáveis, envolvendo toda a comunidade educativa e criando uma imagem positiva
da escola. Este Selo referencia as escolas potenciadoras do crescimento e
desenvolvimento de crianças, de jovens e de adultos saudáveis.
Pretende-se continuar a ser um agrupamento de referência em termos de Educação para a Saúde, um autêntico AGRUPAMENTO PROMOTOR DE SAÚDE.
2- Á reãs de intervençã o/objetivos
São objetivos prioritários do programa de educação para a saúde:
Desenvolver na comunidade educativa capacidades e atitudes promotoras de educação para a saúde;
Apoiar a inclusão escolar de crianças e adolescentes com necessidades de saúde especiais;
Identificar as situações que representam um risco potencial para a saúde de alunos e restante comunidade escolar;
Procurar soluções para os problemas detetados;
Promover atividades que visem o desenvolvimento intelectual, físico e afetivo nos alunos;
Promover e apoiar ações que visem uma escola mais saudável e agradável para todos.
59
Temáticas prioritárias do programa de educação para a saúde: Saúde Mental e Prevenção da Violência; Educação Alimentar e Atividade Física; Comportamentos Aditivos e Dependências; Afetos e Educação para a Sexualidade
Atendendo aos resultados de um inquérito realizado no ano letivo 2013/2014, no Agrupamento de Escolas Professor Carlos Teixeira, concluiu-se que de entre as áreas temáticas definidas no âmbito da Educação para a Saúde, a intervenção deveria ser feita, de acordo com a seguinte prioridade:
Alimentação e atividade física; Saúde oral; Prevenção do consumo de substâncias psicoativas; Educação sexual e prevenção das infeções sexualmente transmissíveis; Segurança infantil e Higiene individual e coletiva; Saúde mental e prevenção da violência em meio escolar; Outras.
Dando continuidade ao trabalho desenvolvido nos anos anteriores, para o ano letivo 2018/2019 definiram-se os seguintes objetivos:
Promover hábitos alimentares saudáveis. Promover comportamentos saudáveis. Promover a adesão à utilização do cheque-dentista. Promover hábitos de escovagem dos dentes. Implementar, no início do ano letivo e em todas as turmas do 2º e 3º ciclo, o
Projeto Sexual de Turma (Portaria nº196-A/2010, de 9 de Abril). Estabelecer uma equipa coesa e diversificada que permita atender às
necessidades do Agrupamento
3- Plãno de ãcçã o 2019/2020
É nosso propósito, insistir na promoção da saúde na escola, como o comprova o plano de ação definido, mas não fechado, para este ano letivo. Um plano que, estendendo-se a toda a comunidade escolar, garante o empenhamento de todos e encoraja a mudança do ambiente físico e social da Escola. Na sequencia das orientacoes curriculares para o desenvolvimento da area transversal da Educacao para a Saude, serao mantidas as grandes areas de intervencao previstas desde alguns anos ate esta data. Dar-se-a, assim, continuidade a dinamizacao das atividades ja implementadas, procedendo-se, contudo, em algumas delas, a pequenos ajustamentos ou a introducao de planos de melhoria.
60
ÁREA DE INTERVENÇÃO: EDUCAÇÃO ALIMENTAR e ATIVIDADE FÍSICA/SAÚDE ORAL E HIGIENE CORPORAL
Atividades Calendarização Destinatários Descrição da atividade Dinamizador
Alimentação Saudável
16 a 27 de outubro
Alunos do 6º e 9º ano
Palestras na aula de 90 minuto de Ciências por uma especialista na área do Centro de Saúde.
- Coordenadora PEPS - Professores CN - Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Fafe
Campanha contra o desperdício alimentar
Ao longo do ano letivo
Comunidade educativa
Elaboração de mensagens - Coordenadora do PEPS - Alunos das turmas 7ºA e7ºB
Lanches Escolares
Ao longo do ano letivo
Alunos pré-escolar e 1º Ciclo
Monitorização dos lanches escolares dos alunos
- Coordenadora PEPS - Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Fafe
Dia Mundial da Saúde
8 de abril Comunidade educativa
Sessão relaxamento para docentes Outras a definir
- Coordenadora PEPS - Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Fafe
Distribuição de cheques dentista
2º período Alunos Recolha de dados e distribuição de cheques dentista aos EE interessados.
- Coordenadora PEPS - Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Fafe - professores titulares, - Diretores de turma - Secretaria
Projeto SOBE Ao longo do ano letivo
Alunos pré-escolar e 1º Ciclo
Realização de atividades lúdico-pedagógicas e promoção da saúde oral e higiene corporal na escola e em casa.
- Coordenadora PEPS - Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Fafe
Campanha de redução do consumo de leite achocolatado
Ao longo do ano letivo
Alunos do 1ºciclo
Elaboração de mensagens - Coordenadora PEPS - Alunos
“Combate à obesidade”
Terceiro período
Alunos de 9ºano
A definir - Coordenadora PEPS - Grupo 520
61
ÁREA DE INTERVENÇÃO : AFETOS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE/ PREVENÇÃO DAS
INFEÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS (IST)
ÁREA DE INTERVENÇÃO : SAÚDE MENTAL E PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA
Atividades Calendarização Destinatários Descrição da atividade Dinamizador
Sinalização do Dia Mundial da Luta Contra a Sida
2 dezembro Alunos do 2º e 3º ciclo Pessoal docente e não docente de todos os níveis de ensino
Elaboração de mensagens
- Coordenadora PEPS - Professores CN
Diário 14-18 2º ou 3º período
Alunos do 9º ano
Exploração dos guias e amostras fornecidas pela empresa aos alunos do 9ºano.
- Coordenadora PEPS - Professores CN - Johnson & Johnson
Implementação do Projeto de Educação Sexual de Turma
1ª/2º / 3º período
Turmas de 1º, 2º e 3º ciclos
Abordagem dos temas previstos na Portaria nº196-A/2010 de 9 de abril, pelos Conselhos de Turma.
- Coordenadora PEPS - Diretores de Turma
Dia escolar da Não Violência e da Paz
30 janeiro A definir - Coordenadora PEPS - Docentes do GAAF
Semana dos Afetos
fevereiro de 2020
Comunidade educativa
Atividades dinamizadas pela Biblioteca Escolar. Concurso “Mural dos Afetos”;“A melhor declaracao de amizade” e “A melhor declaracao de amor”.
- Coordenadora PEPS - Bibliotecas Escolares
Atividades Calendarização Destinatário
s Descrição da atividade
Dinamizador
“Violência no namoro”
fevereiro de 2020
Alunos do 3ºciclo (8ºano)
Sessões de prevenção pela psicóloga do agrupamento
- Coordenadora do PES - Serviço de Psicologia
Dia escolar da Não Violência e da Paz
30 janeiro A definir - Coordenadora PEPS - Elementos do GAAF
Projeto “Educar com o Coração”
Ao longo do ano letivo
Alunos pré-escolar e 1º ano
Sessões sobre prevenção da violência por um especialista na área do Centro de Saúde.
- Coordenadora PEPS - Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Fafe
Bullying e Cyberbullying
Data a definir Alunos do 6ºano
Sessão de 50 minutos - Coordenadora PEPS - GNR
Laço Azul – Luta contra a Violência
Final do 2º período
Comunidade Educativa
Elaboração de um Laço Azul gigante
- Coordenador PEPS - Coordenador do estabelecimento de
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ÁREA DE INTERVENÇÃO : COMPORTAMENTOS ADITIVOS E DEPENDÊNCIAS
OUTRAS ATIVIDADES:
Silvares
Projeto Violentómetro
Ao longo do ano Alunos do 3ºciclo
Programa de intervenção no âmbito da violência nas relações interpessoais
- Coordenadora PEPS - Elementos do GAAF - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD)
Atividades Calendarização Destinatários Descrição da atividade Dinamizador
Dia Mundial do Não fumador
17 ou 20 de novembro
Comunidade educativa
Observação de 2 vídeos que alertam para a importância de deixar de fumar.
- Coordenadora PEPS - Professores CN
Prevenção de comportamentos aditivos
17 ou 20 de novembro
Alunos de 7ºano
Palestra por um especialista na área do Centro de Saúde.
- Coordenadora PEPS - Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Fafe
Prevenção de comportamentos aditivos
Data a definir Alunos de 7º e 9ºano
Sessão de 50 minutos - Coordenadora PEPS - GNR
Atividades Calendarização Destinatários Descrição da atividade Dinamizador
Mês do coração maio (data a definir)
Comunidade educativa
Medição e controlo das pulsações e pressão arterial
- Coordenadora PEPS
Suporte Básico de Vida
Em data a combinar
Alunos de 9ºano
Formação em Suporte Básico de Vida
- Coordenadora PEPS - Professores CN
Gabinete de Apoio ao Aluno
Ao longo do ano letivo
Comunidade educativa
Serviço de apoio aos alunos, onde os mesmos serão apoiados e/ou acompanhados na sua formação humana, social e escolar sendo dada particular atenção a problemas emocionais, físicos e sociais (integração; aproveitamento; comportamento).
- Coordenadora PEPS - Serviço Psicologia - PISEF - Equipa GAAF - Diretores de turma - Diretor do Agrupamento
Diagnóstico do PEPS na Escola
Ao longo do ano letivo
Comunidade educativa
Implementação de inquéritos à comunidade escolar por amostragem
- Coordenadora do PEPS - Equipa GAAF - Diretores de turma
Projeto “+Feliz” Ao longo do ano letivo
Alunos do 2ºano e do 5ºano
Dinâmicas de grupo - Sessão inicial com a
- Coordenadora PEPS - Serviço Psicologia
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A coordenadora do PEPS
(Sandra Pinheiro)
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psicóloga escolar e restantes implementadas pelo professor titular/Diretor de turma e Equipa GAAF
- Equipa GAAF - Diretores de turma
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