planificação anual tic 9º ano

Professora: Carla Monteiro Ano lectivo 2012/2013 1

Introdução_______________________________________________________________________________3

Finalidades_______________________________________________________________________________3

Aulas Previstas__________________________________________________________________________3

Metodologia Adotada__________________________________________________________________________4

Objectivos de aprendizagem_____________________________________________________________________4

Avaliação_________________________________________________________________________________4 Introdução ao programa de folha de cálculo (Excel)_________________________________________________7

Professora: Carla Monteiro Ano lectivo 2012/2013 2

Introdução

Os domínios de conhecimento e de prática desta disciplina centram-se na informação, na produção e na comunicação e colaboração. O domínio da segurança é abordado de forma transversal . Os alunos devem ser, desde o seu primeiro momento, nas aulas desta disciplina, utilizadores ativos dos computadores, das redes e da Internet.Com esta nova disciplina de TIC, pretende-se promover o desenvolvimento de conhecimentose habilidades na utilização das tecnologias da informação e comunicação que permitam umaliteracia digital generalizada, tendo em conta a igualdade de oportunidades para todos os alunos.É minha intenção, fomentar nos alunos a análise crítica da função e do poder das tecnologias da informação e comunicação e desenvolver neles a capacidade de pesquisar, tratar, produzir e comunicar informação através das tecnologias, paralelamente à capacidade de pesquisa nos formatos tradicionais (livros, revistas, enciclopédias, jornais e outros suportes de informação). Tornou-se vital para as novas gerações adquirirem, de forma autónoma e sustentada, os novos saberes que lhes permitam construir o seu sucesso. Terão, por isso, de aprender a viver, conviver, cooperar, colaborar, liderar, criar, empreender e auto-organizar-se num mundo global onde as tecnologias estão cada vez mais presentes.

Finalidades

São finalidades da disciplina de TIC do 7º ano

Privilegiar a participação dos alunos em pequenos projetos, a resolução deproblemas e de exercícios práticos devidamente contextualizados na produção de um projeto/produto;Promover a autonomia, a criatividade, a responsabilidade, bem como a capacidade para trabalhar em equipa;Fomentar o interesse pela pesquisa, pela descoberta e pela inovação à luz da necessidade de fazer face aos desafios resultantes;Promover o desenvolvimento de competências na utilização das tecnologias da informação e comunicação que permitam uma literacia digital generalizado e evitar a info-exclusão;Desenvolver a capacidade de pesquisar, tratar, produzir e comunicar informação, quer pelos meios tradicionais, quer através das novas tecnologias da informação e comunicação a realização de pequenos projetos colaborativos com alunos de outras escolas portuguesas e com escolas de outros países (por exemplo, no âmbito de projetos Comenius ou eTwinning);Abordar, debater as questões da segurança na utilização dos computadores e da Internet, dando ênfase às questões relacionadas com a proteção de dados, com o respeito pelos direitos de autor e de propriedade intelectual, com a proteção da privacidade e com a segurança dos utilizadores e dos próprios equipamentos.promovidosPromover comportamentos seguros e normas de conduta na utilização de ambientes digitais.

Aulas Previstas Períodos Calendário Escolar Nº de aulas

previstas1º Período 12 de Setembro 2012 a 14 de

Dezembro12

2º Período 3 Janeiro a 15 de Março 10

3º Período 2 Abril a 07 de Junho 10

Professora: Carla Monteiro Ano lectivo 2012/2013 3

Metodologia Adotada

A disciplina de TIC tem um carácter predominantemente prático e experimental. Torna-se por isso, necessário implementar metodologias e actividades que incidam sobre a aplicação prática e contextualizada dos conteúdos, a experimentação, a pesquisa e a resolução de problemas.

Realização de pequenos projectos, de forma a utilizar-se as aplicações informáticas não como um fim em si, mas, pelo contrário, como uma ferramenta para facilitar a comunicação, o tratamento de dados e a resolução de problemas. Assim, utilizarei metodologias associadas ao Trabalho de Projeto, à Resolução de Problemas e à Construção de Portefólios.

Articulando sempre que possível com outras disciplinas.

Objectivos de aprendizagem

No final do 9º ano todos os alunos deverão ser capazes de:

Rentabilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação nas tarefas de construção do conhecimento em diversos contextos do mundo actual;

Mobilizar conhecimentos relativos à estrutura e funcionamento básico dos computadores, de modo a poder tomar decisões fundamentadas na aquisição e/ou remodelação de material informático;

Utilizar as funções básicas do Sistema operativo de ambiente gráfico; Configurar e personalizar o ambiente de trabalho; Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa

da Internet, do correio electrónico e das ferramentas de comunicação em tempo real:

Utilizar os procedimentos de pesquisa racional e metódica de informação na Internet, com vista a uma selecção criteriosa da informação;

Utilizar o processador de texto (Microsoft Word) e um aplicativo de criação de apresentações (Microsoft PowerPoint).

Cooperar em grupo na realização das tarefas; Aplicar as suas competências em TIC em contextos diversificados.

Avaliação Avaliação diagnostica que me permita identificar grupos diferenciados e

estabelecer um plano de acção para cada grupo de alunos. Observação directa do trabalho desenvolvido pelos alunos durante as aulas,

utilizando para isso grelhas de observação que permitam registar o seu desempenho nas situações que lhe são proporcionadas, a sua evolução ao longo do ano lectivo, o interesse e a participação, a capacidade de desenvolver trabalho em grupo, a capacidade de explorar, investigar e mobilizar conceitos em diferentes situações, a qualidade do trabalho realizado e a forma como o gere, organiza e auto-avalia.

Professora: Carla Monteiro Ano lectivo 2012/2013 4

Conteúdos ProgramáticosCOMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Conhecer os conceitos básicos relacionados com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC)

Conhecer a terminologia relacionada com as TIC

Distinguir Informação de Dados

Identificar e caracterizar as áreas das TIC e as suas principais aplicações.

Definir os conceitos de Hardware e Software

Identificar os principais tipos de software

Definir o conceito de sistema operativo

Utilizar correctamente os principais menus do sistema operativo

Trabalhar com pastas e ficheiros

Personalizar e optimizar o ambiente de trabalho

Conhecer os acessórios do Windows

Indicar as principais características dos programas de navegação (Browsers).

Reconhecer os principais acessórios do sistema operativo de interface gráfico

Utilizar correctamente as

Tecnologias de Informação e da Comunicação

Conceitos básicos Áreas de aplicação das

TIC

Introdução à estrutura e funcionamento de um sistema informático

Noções básicas de funcionamento de um computador

Ambiente gráfico Os elementos básicos

da interface de utilizador

Os Menus As caixas de diálogo As operações básicas

do sistema operativo de interface gráfico e a Internet

Os acessórios Utilitários

Introdução à Internet Navegação na Web Utilização do correio

Apresentação esquemática dos conceitos fazendo uso do projector vídeo ou data-show fomentando sempre que possível o debate com os alunos.

Pesquisa de informação relacionada com as TIC com recurso a diversos suportes, meios de circulação e difusão da informação.

Privilegiar aulas práticas para que os alunos utilizem o computador;

Estimular o trabalho de grupo

Os alunos deverão realizar trabalhos (práticos) e investigações em cooperação com outras turmas ou escolas do país sobre temas que lhes interessem ou projectos em que estejam envolvidos.

Fichas de Trabalho

Testes teóricos e práticos

Atitudes

Professora: Carla Monteiro Ano lectivo 2012/2013 5

ferramentas do sistema

Definir os conceitos de sites de procura, favoritos e canais

Navegar na Web com segurança e eficácia, pesquisar, seleccionar e tratar a informação recolhida

Criar e utilizar uma lista de endereços de correio electrónico

Enviar ficheiros anexos a uma mensagem

Identificar e utilizar utilitários antivírus

Especificar as principais características do processador de texto

Utilizar correctamente os principais menus

Utilizar adequadamente as barras de tarefas

Explicar o conceito de apresentação electrónica Reconhecer a estrutura de um programa de apresentação Utilizar correctamente os principais menus Utilizar correctamente as barras de tarefas. Elaborar, convenientemente, uma apresentação Explicar como se faz a difusão de uma apresentação na Internet Especificar como mostrar diapositivos existentes na Web usando as hiperligações abertas

electrónico Organizar a lista de

favoritos Segurança na Internet

Introdução ao Processamento de texto Criação e guarda de documentos Edição e formatação de um documento Movimentação num documento Formatação

Automática

Iniciação ao programa de apresentações (PowerPoint)

Criação de apresentações

Introdução, edição e formatação de texto

Inserir imagens Formatar imagens Reorganização de

diapositivos Aplicação de esquemas

de cores a uma apresentação

Criação de transições e efeitos de animação entre diapositivos

Definição de intervalos entre diapositivos configuração da apresentação

Difusão de uma apresentação na Internet

Os alunos deverão executar fichas de trabalho práticas cuja temática seja a criação, organização e execução de um trabalho de apresentação – que contenham o resultado a obter e em que sejam indicados alguns passos para a sua obtenção, tendo de descobrir os procedimentos em falta.

Os alunos devem proceder à apresentação oral e electrónica dos trabalhos efectuados.

Nesta unidade deverá também ser uma competência a avaliar a própria prestação do aluno ou grupo de alunos durante o acto de apresentar os trabalhos.

Criação de um livro de turma para “ mais tarde recordar”.

Especificar os conceitos de Livro e deFolha de trabalho

Introdução ao programa de folha de cálculo (Excel)

Os alunos deverão elaborar um trabalho degrupo cuja temática seja a

Professora: Carla Monteiro Ano lectivo 2012/2013 6

Explicar os conceitos de Células eIntervalos

Explicar o processo de construção deuma folha de cálculo

Saber organizar um conjunto de folhas decálculo dentro de um livro

Definir o que são “Rótulos”

Introduzir texto e números

Saber alterar e corrigir informações

Reconhecer as principais técnicas deedição

Identificar os comandos adequados para

Inserir e eliminar Colunas, Linhas e Células

Identificar os comandos adequados para

Atribuir um nome a uma Célula ou a umIntervalo

Compreender como se modifica a larguradas Colunas e a altura das Linhas

Dominar o conceito de “Listas”

Saber elaborar gráficos, bases de dados

e tabelas Exemplificar como se

criam Listas.

Demonstrar como se ordenam registos(dados) numa Lista

Analisar correctamente dados comerciaisutilizando uma tabela dinâmica

Explicar como modificar uma tabeladinâmica

Saber transformar uma tabela dinâmicanum gráfico

Saber trabalhar com livros, gráficos eoutros documentos personalizados,explorando as potencialidades da folha decálculo

Saber integrar no processador de texto

Tabelas e Gráficos elaborados na folha

Conceitos básicos Criação de uma folha

de cálculo Elaboração de uma

folha de cálculo Geração de gráficos

e Listas

construção de umafolha de cálculo, tendo como objectivos:exemplificar como editar uma folha; inserir eeliminar Colunas, Linhas e Células; modificar alargura das Colunas e a altura das Linhas;utilizar fórmulas e funções para processarnúmeros; exemplificar como formatar uma folha;criar gráficos e exemplificar como se trabalhacom Listas e Tabelas.

Os alunos devem usar o computador para exemplificar como se integram no processadorde texto Tabelas e Gráficos elaborados na folha de

cálculo. Esta unidade é propícia para

desenvolverprojectos de turma, ou de escola, daí a grandenecessidade de haver interacção com as outrasdisciplinas.

Os alunos deverão apresentar propostas de

realização de projectos de construção de

páginas Web (de grupo ou individuais).;

Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstração do funcionamento global deste programa e executarem operações básicas.

Os alunos deverão utilizar uma aplicação de criação de páginas Web para demonstrar ocódigo HTML.

Professora: Carla Monteiro Ano lectivo 2012/2013 7

decálculo

Explicar como se integram na WebTabelas e Gráficos elaborados na folha de Cálculo

Programação de páginas Web

Editores de páginas Web

Editores de imagens e efeitos especiais

Editores e programas de animação gráfica

Ferramentas e utilitários

Criação de páginas Web

Conceitos de ergonomia e

amigabilidade de uma página Web

Proceder à publicação do site num servidor Web

Inserção de imagens Inserção de imagens

na página Criação de imagens

dinâmicas Utilização de um

editor de Imagens externo Multimédia Inserção de objectos

multimédia Importação de

conteúdos do Flash Inserção de um filme

numa página Web Adição de som

Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstração do funcionamento global deste programa e executarem operações básicas.

Os alunos deverão proceder à realização de um trabalho prático em que tenham de criar um Web site usando o editor de páginas Web emestudo, que contemple todas as aprendizagens efectuadas no mesmo, dando especial relevo àutilização da capacidade multimédia.

Bom trabalho!

Professora: Carla Monteiro Ano lectivo 2012/2013 8