pesquisa creches

Nobody’s Unpredictable

Creches

Ipsos/ Instituto Patrícia Galvão

São Paulo 29/02/2012

Índice

1. Caracterização da amostra

2. Percepção sobre o cuidado da Criança

3. Importância das creches

4. Avaliação dos atributos das creches

5. Avaliação do desempenho da Prefeitura

face a qualidade das creches

6. Percepção sobre a idade obrigatória de

ensino no Brasil

7. Conclusões

1. Caracterização da amostra

Perfil da população na amostra

27 23 34 16

Analfabeto/ Primário Compl.Ginásio incomp. / Compl.Colegial incompl. / Compl.Superior incompl./ Compl. / ou mais

25 56 19

A/B C D/E

21 22 20 22 15

16 a 24 anos 25 a 34 anos 35 a 44 anos

45 a 59 anos 60 anos ou mais

26 6 52 16

Nordeste Norte Oeste Sudeste Sul

Escolaridade Classe

Dados: Pulso BrasilBase: Total - 1.000

IdadeRegião%

Perfil das 531 mulheres na amostra

28 21 34 17

Analfabeto/ Primário Compl.Ginásio incomp. / Compl.Colegial incompl. / Compl.Superior incompl./ Compl. / ou mais

24 53 23

A/B C D/E

20 22 19 22 17

16 a 24 anos 25 a 34 anos 35 a 44 anos

45 a 59 anos 60 anos ou mais

25 7 52 16

Nordeste Norte Oeste Sudeste Sul

Escolaridade Classe

Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres - 531

IdadeRegião%

Mulheres PEA sem criançasno domicílio

Mulheres não PEA semcrianças no domicílio

Mulheres PEA com criançasde 0 a 12 anos no domicílio

Mulheres não PEA comcrianças de 0 a 12 anos nodomicílio

Mulheres PEA comadolescentes de 12 a 17anos no domicílio

Mulheres não PEA comadolescentes de 12 a 17anos no domicílio

Perfil das Mulheres – PEA* x crianças

Mulheres com crianças e adolescentes de 0 a 17 anos no domicilio – 63%

*PEA/População Economicamente Ativa

Não possui crianças no domicílio Possui crianças de 0 a 12 anosno domicílio

Possui adolescentes de 12 a 17anos no domicílio

63% das mulheres entrevistadas convivem com crianças/adolescentes de 0 a 17 anos no domicílio

� Podem ser mães, tias, avós, irmãs, etc.

63% das mulheres têm crianças de 0 a 12 anos ou adolescentes de 12 a 17 no domicílio

1 em cada 4 mulheres é chefe de família, das quais 57% são economicamente ativas

Chefe de Família

Não é chefe de Família

% Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres - 531

Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres Chefe de Família - 129

PEA Não PEA

Perfil das mulheres entrevistadas

24% são chefes de família e dessas 57%

63% possuem crianças/ adolescentes no

domicílio

36% das mulheres possuem crianças entre

os 0-12 no domicílio

58% são economicamente

ativas

2. Percepção sobre o cuidado da Criança

“Quando pai e mãe trabalham, eles precisam deixar seus filhos com alguém ou em uma creche / escolinha. Na sua opinião, o cuidado das crianças enquanto os

pais estão no trabalho deve ser uma responsabilidade de... "

É das mães/família e do governo a responsabilidade de cuidar das crianças enquanto os pais trabalham

PA32) Quando pai e mãe trabalham, eles precisam deixar seus filhos com alguém ou em uma creche / escolinha. Na sua opinião, o cuidado das crianças enquanto os pais estão no trabalho deve ser uma responsabilidade... (LER FRASES. RODIZIAR. RU)

Mulheres

População TotalDas mães/ família

Da Prefeitura/ Governo do Estado/ Governo Federal

Da empresa onde a mãe trabalha

Não sabe/ Não respondeu

%Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres – 531População Total – 1.000

Percepção da responsabilidade sobre a criançaClasses sociais A/B – C – D/E

Dados Pulso BrasilBase: Total - 1.000A/ B - 252C - 555D/E - 193

A Classe C considera que o Estado é o principal responsável pelo cuidado das crianças enquanto os pais estão no trabalho.

A/B C D/E

Das mães/ família

A/B C D/E

Da Prefeitura/ Governo do Estado/

Governo Federal

A/B C D/E

Dos órgãospúblicos

Das mães/família

Da empresaonde a mãe

trabalha

5234 3

Dos órgãosPúblicos

Das mães/família

trabalha

5735 6

Das mães/família

trabalha

Das mães/família

trabalha

Percepção da responsabilidade sobre a criança pelas regiões

Base: Total – 1.000/ Nordeste – 255/ Norte-Centro Oeste – 65/ Sudeste – 521/ Sul - 159

Nordeste

Sudeste Sul

NorteCentro-Oeste

62% - MÃES/ FAMÍLIA

52% - ÓRGÃOS PÚBLICOS

69% - MÃES/ FAMÍLIA 57% - ÓRGÃOS PÚBLICOS

Percepção da responsabilidade sobre a criançaNordeste vs. Sudeste – órgãos públicos

Base: Total – Sudeste – 521/ Nordeste – 255

Governo Federal

Das mães/ família

Governo Federal

Das mães/ família

Da empresa onde amãe trabalha

Total Órgãos Públicos:57%

Total Órgãos Públicos:19%

Sudeste Nordeste

3. Importância das creches

População já considera a creche igualmente importante para mães e crianças

PA33) Eu vou ler duas frases sobre creches/ escolinhas. Gostaria que o(a) Sr(a) me dissesse com qual delas o(a) Sr(a) mais concorda. (LER FRASES. RODIZIAR. RU)

“A creche é mais importante

para a mãe, pois é onde ela

deixa as crianças para poder

trabalhar““A creche é mais importante

para a criança, pois é a sua

primeira escola e tem influência

sua educação futura.”

NS/ NR

Dados: Pulso BrasilBase: Total – 1.000

MÃECRIANÇA

HIPÓTESE A existência das creches possui uma dupla importância, ela beneficia tanto a criança, que tem um primeiro contato com as instituições de ensino quanto às famílias, especialmente as mães, que podem deixar seus filhos em um lugar seguro para poder trabalhar.

4. Avaliação dos atributos das creches

“Eu vou ler duas frases sobre creches/ escolinhas. Gostaria que o(a) Senhor(a) me dissesse com qual delas mais concorda”

Horário e número de vagas são os atributos mais importantes

PA35) Levando em conta tudo o que o(a) Sr(a) conhece ou já ouviu falar sobre o assunto, gostaria que o(a) Sr(a) me dissesse qual dos atributos que eu lerei considera mais importante no que diz respeito a creches / escolinhas. (LER ATRIBUTOS. RODIZIAR). E em segundo lugar? (ANOTAR. RM - 2 MENÇÕES NO TOTAL. RODIZIAR)

Dados: Pulso BrasilBase:

Total – 1.000Mulheres - 531

4 Total de menções

Horário de funcionamento

Número de vagas

Localização

Funcionar nas férias

6 Total de menções

MULHERES POPULAÇÃO GERAL%

Número de vagas é importante para as mulheres com crianças independente de classe social

Total CA/B

25 27 25 23

32 28 3529

21 2220

18 17 16 23

4 6 43

Horário de funcionamento Número de vagas Localização Funcionar nas férias Não sabe/ Não respondeu

Dados: Pulso Brasil / Base: Mulheres com criança no domicílio - 334PA35) Levando em conta tudo o que o(a) Sr(a) conhece ou já ouviu falar sobre o assunto, gostaria que o(a) Sr(a) me dissesse qual dos atributos que eu lerei considera mais importante no que diz respeito a creches / escolinhas. (LER ATRIBUTOS. RODIZIAR). E em segundo lugar? (ANOTAR. RM - 2 MENÇÕES NO TOTAL. RODIZIAR)

Importância para Classe A/B – 1ª Menção

Classe A/B

Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres Classe A/B- 127PA35) Levando em conta tudo o que o(a) Sr(a) conhece ou já ouviu falar sobre o assunto, gostaria que o(a) Sr(a) me dissesse qual dos atributos que eu lerei considera mais importante no que diz respeito a creches / escolinhas. (LER ATRIBUTOS. RODIZIAR). E em segundo lugar? (ANOTAR. RM - 2 MENÇÕES NO TOTAL. RODIZIAR)

Não PEA

Número de vagas

Localização

6 Não PEA

Localização

Número de vagas

Importância para Classe C– 1ª Menção

Não PEA

Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres Classe C- 284

Classe C

Número de vagas

Localização

8 Não PEA

Número de vagas

Localização

Importância para Classe D/E– 1ª Menção

Não PEA

Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres Classe D/E- 120

Classe D/E

Localização

Número de vagas

4 Não PEA

Número de vagas

Localização

Total de Menções por Classe Social

PA35) Levando em conta tudo o que o(a) Sr(a) conhece ou já ouviu falar sobre o assunto, gostaria que o(a) Sr(a) me dissesse qual dos atributos que eu lerei considera mais importante no que diz respeito a creches / escolinhas. (LER ATRIBUTOS. RODIZIAR). E em segundo lugar? (ANOTAR. RM - 2 MENÇÕES NO TOTAL. RODIZIAR) Dados: Pulso Brasil - Base: Total – 1.000/ Homens – 469/ Mulheres 531

A/B C D/E

Número de vagas

Localização

Dados: Pulso Brasil - Base: Total – 1.000/ Homens – 469/ Mulheres 531

Importância por classe – Total de Menções

4559 52

6049 58

4546 45

43 33 37

Número de vagas Horário de funcionamento Localização Funcionar nas férias Não sabe/ Não respondeu

Numero de vagas é mais relevante para as mulheres A/B que trabalham. Semelhança no resto.

Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres Classe A/B- 127PA35) Levando em conta tudo o que o(a) Sr(a) conhece ou já ouviu falar sobre o assunto, gostaria que o(a) Sr(a) me dissesse qual dos atributos que eu lerei considera mais importante no que diz respeito a creches / escolinhas. (LER ATRIBUTOS. RODIZIAR). E em segundo lugar? (ANOTAR. RM - 2 MENÇÕES NO TOTAL. RODIZIAR)

Não PEA

Classe A/B

Localização

Número de vagas

5 Não PEA

Número de vagas

Localização

Número de vagas é a demanda da mulher da classe C que trabalha. Para as não PEA, horário e vagas.

Não PEA

Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres Classe C- 284

Classe C

Número de vagas

Localização

8 Não PEA

Número de vagas

Localização

Mulheres das classes D/E têm demandas semelhantes às demais (vagas e horário);

Não PEA

Dados: Pulso BrasilBase: Mulheres Classe D/E- 120

Classe D/E

Localização

Número de vagas

5 Não PEA

Número de vagas

Localização

Importância por região – Total de Menções

Total Sudeste Nordeste

54 56 57 64

54 52 52 39

45 43 48 5843

36 34 34 3347

4 6 3 1 3Número de vagas Horário de funcionamento Localização Funcionar nas férias NS/ NR

Norte / Centro - Oeste

Base: Mulheres - Total – 531/ Nordeste – 137/ Norte Centro-Oeste – 35/ Sudeste – 276/ Sul - 84

Número de vagas nas creches é o fator mais importante citado pelas mulheres em nível nacional (Total de Menções)

NordesteNúmero de vagas - 57%

Horário funcionamento - 52%

Norte/Centro-Oeste Número de vagas - 64%

Localização - 58%

SudesteNúmero de vagas - 56%

Horário funcionamento - 52%

SulHorário funcionamento - 69%

Funcionar nas férias - 47%

A principal característica citada pelas mulheres relacionada às creches nas regiões Nordeste, Norte / Centro-Oeste e Sudeste foi o número de vagas.

No Sul o principal fator citado pelas mulheres foi o horário de funcionamento e funcionar nas férias.

Total de MençõesBase: Mulheres -531

Importância por região – Total de Menções

TotalRegião

MetropolitanaInterior

54 61 49 58

54 5157 50

2Número de vagas Horário de funcionamento Localização Funcionar nas férias NS/ NR

Capital

Base: Mulheres - Total – 531/ Interior – 275/ Capital – 168/ Região Metropolitana - 89

Dois principais atributos mencionados

CapitalNúmero de vagas - 58%

Horário de funcionamento - 50%

InteriorHorário de funcionamento - 57%

Número de vagas - 49%

Região MetropolitanaNúmero de vagas - 60%

Localização - 57%

Número de vagas é uma característica que é considerada muito importante em todas as unidades geográficas.

Base: Mulheres - Total – 531/ Interior – 275/ Capital – 168/ Região Metropolitana - 89

5. Avaliação do desempenho da Prefeitura face a qualidade das creches

“As creches públicas são de responsabilidade das Prefeituras. Na sua cidade, pelo que o(a) Senhor(a) sabe ou ouviu falar, o desempenho da Prefeitura, no

que diz respeito às creches, é...”

Avaliação do desempenho da Prefeitura em relação à qualidade das creches: Mais baixo entre as mulheres com crianças de 0 a 12 no domicílio

PA34) As creches públicas são de responsabilidade das Prefeituras. Na sua cidade, pelo que o(a) Sr(a) sabe ou ouviu falar, o desempenho da Prefeitura, no que diz respeito às creches, é (LER FRASES. RODIZIAR. RU)

Mulheres com crianças/ adolescentes de 0 a 17 no

domicílio

47 4352

18 2113

10 11 9

Ótimo/ Bom Regular Ruim/ Péssimo NS/ NR

Dados Pulso Brasil Base: Mulheres com crianças no domicílio - 335

%Mulheres com crianças de 0 a 12 no domicílio

Mulheres com adolescentes de 12 a 17

no domicílio

Avaliação do desempenho da Prefeitura em relação à qualidade das creches

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo NS/ NR

Capital

Interior

Região Metropolitana

Dados Pulso Brasil Base: Total -1.000 | Capital –311 | Interior – 527 | Região Metropolitana - 163

Avaliação do desempenho da Prefeitura em relação à qualidade das creches - região

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo NS/ NR

Nordeste

Norte/ Centro-Oeste

Sudeste

Dados Pulso Brasil Base: Total – 1.000/ Nordeste - 255 / Norte Centro-Oeste- 65 /Sudeste – 521 / Sul - 153

5748 47 48

1525 28

11 1217

17 158 13

Ótimo/ Bom Regular Ruim/ Péssimo NS/ NR

Avaliação - Mulheres

Mulheres PEA e sem filhos

Mulheres não PEA e sem filhos

Mulheres PEA com filhos de 0 a 17 anos

Mulheres não PEA com filhos de 0 a 17 anos

Mulheres com filhos tiveram

uma pior avaliação das

creches

Mulheressem filhos avaliaram as creches

mais positivame

Houve um alto número de NS/ NR.

Dados Pulso Brasil Base: Mulheres PEA sem filhos – 60/ Mulheres não PEA sem filhos – 44/ Mulheres PEA filhos de 0 a 17 anos – 95/ Mulheres não PEA com filhos de 0 a 17 anos - 62

6. Percepção sobre a idade obrigatória de ensino no Brasil

“Ainda levando em conta tudo o que o(a) Senhor(a) conhece ou já ouviu falar, a partir de que idade o ensino é obrigatório no Brasil, ou seja, a partir de que

idade a criança deve obrigatoriamente frequentar uma instituição de ensino?”

IDADEque o ensino é obrigatório no

Brasil

26% acham que a criança deve frequentar uma escolinha antes dos 4 anos

PA36) Ainda levando em conta tudo o que o(a) Sr(a) conhece ou já ouviu falar, a partir de que idade o ensino é obrigatório no Brasil, ou seja, a partir de que idade a criança deve obrigatoriamente frequentar uma instituição de ensino? (ANOTE COM 2 DÍGITOS. RU. SEGUIR INSTRUÇÕES ABAIXO)

Segundo Emenda Constitucional Nº 59

o ensino é obrigatório no Brasil dos 4 anos de idade até os 17

Há um baixo nível de conhecimento sobre a idade que o ensino é obrigatório no Brasil, visto que apenas 18% citaram a

idade correta.

% Dados: Pulso BrasilBase: População Total - 1000

Por outro lado, esse dado pode estar apontando uma percepção

de que a criança tem o direito e/ou se beneficia de uma

educação precoce.

*Nota: não foram explicitadas menções com frequência inferior a 1%

Obrigadowww.ipsos.com

pesquisa creches

Education

normatizações federais e a oferta de matrículas em...

resultados da pesquisa realizada nas creches da asa ... ·...

comparação de duas creches e o papel do coordenador

creches com qualidade para a educação e o desenvolvimento...

educaÇÃo infantil: por que mais creches?

catalogo creches infantarios colegios (2)

brinquedos e brincadeiras de creches -...

critérios para um atendimento em creches que respeite os...

lista de classificaÇÃo da central de creches...lista de...

brinquedos e brincadeiras de creches · 2020. 11. 10. ·...

guia de boas prÁticas plano de contenÇÃo para …...

brinquedos e brincadeiras de creches...gestores na...

direitos fundamentais - 2009 - critérios para um...

conhecimento dos professores de creches e escolas sobre...

agrupamento preferenciaal e não pref e arranjos espaciais...

brinquedos brincadeiras creches

gestÃo de creches para alÉm da assistÊncia social

creches - manual dos processos-chave

creches - questionários da satisfação

o dia a dia das creches e pré-escolas