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Período composto Orações subordinadas adverbiais

Orações subordinadas

• Orações que mantém relação de dependência sintática e semântica entre a oração subordinada e a oração principal.

Ex.: Eu tenho dúvida de que o prazo será prorrogado.

Oração principal oração subordinada

Oração subordinada adverbial É aquela que se encaixa na oração principal, funcionando como adjunto adverbial.

Observe: Todos chegaram agora.

sujeito V.I Adj. Adv. lugar

• O período acima é um período simples, a oração é absoluta.

• O adjunto adverbial é uma função própria do advérbio.

O adjunto adverbial pode ser constituído por uma oração inteira, como no caso que segue:

Observe: Todos chegaram /quando a cerimônia estava começando. 1 2

No caso, o período é composto por duas orações:

• A oração 2 encaixa-se como adjunto adverbial do verbo chegaram da oração 1. • Como o adjunto adverbial é uma função própria do advérbio, a oração 2 classifica-se como:

subordinada: porque está encaixada em outra, funcionando como termo desta.

adverbial: porque está desempenhando uma função própria do advérbio.

Classificação das orações subordinadas adverbiais

1. Oração subordinada adverbial causal Indica a causa provocadora do processo expresso pelo verbo da oração principal.

Ex.: A sessão foi suspensa / porque faltou energia elétrica.

Principais conjunções: Porque, pois, porquanto, como [=porque], pois que, por isso que, já que, uma vez que, visto que, como etc.

Ex.:Como estive doente, faltei.

2. Oração subordinada adverbial consecutiva Indica uma consequência decorrente do processo expresso pelo verbo da oração principal.

Falaram tão mal do filme / que ele nem entrou em cartaz.

Principais conjunções: que (normalmente precedido de tão, tal, tanto, tamanho...), de sorte que, de modo que.

Ela é tão linda que incomoda as outras mulheres.

3. Oração subordinada adverbial condicional

Manifesta uma condição sob a qual se efetua o processo expresso pelo verbo da oração principal.

Torcerei pelo seu time, caso o seu não classifique.

Principais conjunções: se, caso, desde que, contanto que, sem que (= se não), a menos que, salvo se, etc...

Iremos ao clube, desde que faça sol.

4. Oração subordinada adverbial concessiva

Concede ou admite uma condição contrária ao processo expresso pelo verbo da oração principal.

Vencemos o inimigo, / embora ele fosse mais forte.

Principais conjunções: embora, ainda que, se bem que, conquanto, mesmo que, apesar de que....

Ainda que faça sol, iremos ao clube. Mesmo que chova, iremos ao clube.

5. Oração subordinada adverbial conformativa

Estabelece uma relação de adequação ou conformidade com o processo expresso pelo verbo da oração principal.

Tudo ocorreu como estava previsto.

Principais conjunções: conforme, como, segundo, consoante...

Todos agiram conforme foram orientados.

6. Oração subordinada adverbial comparativa

Estabelece uma relação de comparação com o processo expresso pelo verbo da oração principal, manifestando uma situação de igualdade, inferioridade ou superioridade entre os dois pólos comparados.

Recebeu a todos / como um anfitrião. (receberia)

Principais conjunções: como, que, do que...

Você vai mais sorrir do que chorar.

7. Oração subordinada adverbial final

Indica a finalidade para a qual se destina o processo do verbo da oração principal.

Os índios usaram as armas / para que não invadissem suas terras.

Principais conjunções: para que, a fim de que, que, ...

O técnico escalou Ronaldo a fim de que vencesse o jogo.

8. Oração subordinada adverbial temporal

Demarca em que tempo ocorreu o processo expresso pelo verbo da oração principal.

Todos fugiam para o abrigo / quando soava o alarme.

Principais conjunções: quando, enquanto, logo que, depois que, antes que, desde que ...

A chuva tornou-se mais forte assim que chegamos ao litoral.

9. Oração subordinada adverbial proporcional

Estabelece uma relação de proporcionalidade com o processo expresso pelo verbo da oração principal.

Aumenta a tensão / à medida que a esquadra se aproxima.

Principais conjunções: à medida que, à proporção que, quanto mais... mais, quanto mais ... menos... Etc.

A preocupação aumentava ao passo que os exames se aproximavam.

Observação:

A subordinada adverbial possui uma liberdade de colocação muito grande, podendo vir antes, no meio ou depois da oração principal.

Exemplo:

• Embora seja possível, é pouco provável uma terceira guerra.

• É pouco provável, embora possível, uma terceira guerra.

• É pouco provável uma terceira guerra, embora seja possível.

O uso da vírgula entre a oração principal e a subordinada adverbial

Nem sempre é obrigatório, mas sempre é correto o uso da vírgula entre as orações subordinadas adverbiais e a oração principal.

Se a oração subordinada adverbial vier depois da principal, pode-se dispensar a vírgula.

o.s.adv causal o.s.adv conformativa

o.s.adv comparativa

o.s.adv. final reduzida infinitivo

o.s.adv. proporcional

o.s.adv. temporal

Exercício I

• Somente duas equipes se classificarão, como prevê o regulamento.

• Como havia faltado às aulas, não sabia que a prova fora adiada.

• O arrogante gerente agia como se fosse o dono da empresa.

Qual a relação estabelecida pela conjunção “como” em cada uma das orações?

Exercício II • Desde que ele se mudou para a Europa, seus filhos

vivem com os avós. • Nós lhe perdoaremos, desde que você nos peça

desculpas. • Ele não será cobrado judicialmente, uma vez que

pague a dívida. • Ele não será cobrado judicialmente, uma vez que

pagou a dívida.

• Qual a relação estabelecida pelas conjunções destacadas?

Reúna os quatro períodos simples a seguir,

formando um só período composto. Para tanto, observe as seguintes orientações: - organize as orações numa ordem lógica; - empregue conectivos adequados, conforme as determinações entre parênteses; - faça as adaptações (morfológicas e/ou sintáticas) necessárias; não omita nem acrescente qualquer informação.

• I - As emissoras de TV investem, cada vez mais, em programas

apelativos. (considere essa oração como sendo a principal)

• II - Os programas apelativos garantem elevados índices de audiência. (essa oração deve iniciar o período, estabelecendo, com a principal, relação de finalidade)

• III - Os programas apelativos são considerados eticamente condenáveis. (essa oração deve ligar-se à principal, estabelecendo relação de concessão)

• IV - Os programas apelativos expõem, de modo mesquinho, as chagas e mazelas sociais. (essa oração deve finalizar o período, estabelecendo relação de causa com a anterior)

SUGESTÃO DE RESPOSTA

• A fim de garantir altos índices de audiência, as emissoras de TV investem, cada vez mais, em programas apelativos, embora sejam eticamente condenáveis, já que expõem, de modo mesquinho, as chagas e mazelas sociais.

• Utilizando conjunções, una as orações abaixo,

formando um só período composto. Organize as orações em ordem lógica. Faça as adaptações necessárias:

(A) • I. Eles estavam preocupados com o problema

que causaram. • II. Eles apresentaram suas explicações. • III. As explicações não eram convincentes.

(B) I - A situação econômica do país melhorou nos últimos anos. II - A parcela mais pobre da população continua na miséria. III - O governo não investe maciçamente em projetos sociais. (C) I - O trabalhador chegou à fábrica. II - O apito tinha soado. III - Ele não ficou preocupado. IV - Ele ainda tinha 10 minutos para se apresentar na seção.

• Reorganize as ideias do texto a seguir, em apenas um parágrafo. Deixe claras as relações entre elas, servindo-se de conectivos que reduzam o trecho a poucos períodos.

• A mulher enfrenta sérios obstáculos no mercado de trabalho. A mulher negra é duas vezes discriminada. Pesquisa do IBGE: 84,5% das mulheres negras brasileiras são chefes de família. Ganham até três salários mínimos. Os homens brancos chegam a ganhar até quatro vezes mais que as mulheres negras, nas mesmas atividades.

• (Adaptado de "Marginalidade à flor da pele". ISTO É, 30-08-1995, p.34.)

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