pcn- lingua estrangeira

PCN- LÍNGUA ESTRANGEIRA

A aprendizagem de uma língua estrangeira, juntamente com a língua materna, é um direito de todo cidadão, conforme expresso na Lei de Diretrizes e Bases e na Declaração Universal dos Direitos Lingüísticos, publicada pelo Centro Internacional Escarré para Minorias Étnicas e Nações (Ciemen) e pelo PEN-Club Internacional. Sendo assim, a escola não pode mais se omitir em relação a essa aprendizagem.

APRENDER LÍNGUAS SIGNIFICA APRENDER CONHECIMENTO E SEU USO

Na aprendizagem de línguas o que se tem a aprender é também, imediatamente, o uso do conhecimento, ou seja, o que se aprende e o seu uso devem vir juntos no processo de ensinar e aprender línguas.

As pessoas utilizam três tipos de conhecimento:

O conhecimento sistêmico, conhecimento de mundo e conhecimento da organização dos textos. Esses conhecimentos compõem a competência comunicativa do aluno e o prepara para o engajamento discursivo.

O CONHECIMENTO SISTÊMICO

Ele possibilita que as pessoas, ao produzirem enunciados, façam escolhas gramaticalmente adequadas ou que compreendam enunciados apoiando-se no nível sistêmico da língua.

O CONHECIMENTO DE MUNDO

O conhecimento de mundo se refere ao conhecimento convencional que as pessoas têm sobre as coisas do mundo, isto é, seu pré-conhecimento do mundo.

O CONHECIMENTO DA ORGANIZAÇÃO TEXTUAL

O terceiro tipo de conhecimento que o usuário de uma língua tem engloba as rotinas internacionais que as pessoas usam para organizar a informação em textos orais e escritos.

OBJETIVOS GERAIS DE L.E PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Em função das necessidades sociais, intelectuais, profissionais, e interesses e desejos dos alunos;

Uma língua estrangeira, e neste momento particularmente o inglês, dá acesso à ciência e à tecnologia modernas, à comunicação intercultural, ao mundo dos negócios e outros;

Os objetivos são orientados para a sensibilização do aluno em relação à língua estrangeira pelos seguintes focos:

O mundo multilíngüe e multicultural em que vive;

A compreensão global (escrita e oral); O empenho na negociação do

significado e não na correção.

Ao longo dos quatros anos do ensino fundamental, espera-se com o ensino de Línguas Estrangeiras que o aluno seja capaz de:

Vivenciar uma experiência de comunicação humana, pelo uso de uma língua estrangeira, no que se refere a novas maneiras de se expressar e de ver o mundo;

Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais línguas lhe possibilita o acesso a bens culturais da humanidade construídos em outras partes do mundo;

Construir consciência lingüística e consciência crítica dos usos que se fazem da língua estrangeira que está aprendendo;

Ler e valorizar a leitura como fonte de informação e prazer, utilizando-a como meio de acesso ao mundo do trabalho e dos estudos avançados;

Utilizar outras habilidades comunicativas de modo a poder atuar em situações diversas.