os 4p`s das metas de aprendizagem na área das tic

Os 4P`s das Metas de

Aprendizagem na área das TIC

Fernando Albuquerque Costa | fc@ie.ul.pt

Elisabete Cruz | ecruz@ie.ul.pt

Projecto

Contexto

Fundamentos

Equipa

Plano de trabalho

(….)

Projecto

Relação natural dos jovens com as TIC

Movimento internacional para as “competências digitais”

Em Portugal:

Superficialidade das TIC no Currículo Nacional

Definição das competências profissionais dos professores em TIC

Esforço de equipamento das escolas

Contexto

Projecto

Que competências digitais se espera que os jovens adquiram na escola?

Para quê?

Como é que essas competências podem ser trabalhadas?

Em que contextos?

Em que momentos?

...

Questões essenciais

Projecto

“Saberes duradouros”… enfoque transversal

As TIC podem acrescentar valor…

As TIC enquanto indutoras de mudança

…Assumimos que a responsabilidade de integração das TIC no currículo deve constituir uma responsabilidade de todas e cada uma das áreas disciplinares

Pressupostos

Processo

Aprender

com TIC

Equipa Central

Responsáveis das várias áreas

Equipas de peritos

Dimensão verticalDimensão horizontal

Articulação

Produto www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/

Produto

DOMÍNIO: COMUNICAÇÃO

construção gradativa

Produto

A criança identifica as tecnologias como meios que favorecem a comunicação e o fortalecimento de relações de reciprocidade com outras pessoas (família/escola; comunidade/escola; escola/escola).

O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com o apoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando as regras de conduta subjacentes.

O aluno comunica, interage e colabora com outras pessoas, usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede, seleccionados com o apoio do professor, como estratégia de aprendizagem individual e colectiva.

O aluno comunica, interage e colabora usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede, seleccionados de acordo com as respectivas potencialidades e constrangimentos, como estratégia de aprendizagem individual e colectiva.

+ Conceitos

+ Recursos

+ Procedimentos

+ Técnicas

+ Autonomia

+ Responsabilidade

+ (…)

D e s c e n t r a l i z a ç ã o1.º

CE

B

3.º

CE

B

2.º

CE

B

EP

E

Perspectivas

Elaboração de exemplos de percursos organizados de sequências de actividades/tarefas, com o propósito de contribuir para a concretização das metas visadas.

Acompanhamento da utilização das metas de aprendizagem em TIC quer numa perspectiva disciplinar e vertical (da EPE ao 3.º CEB), quer numa perspectiva de articulação horizontal (por níveis de ensino).

Recriar Letras e Músicas

TIC

LP

Ex. M

Informação [1]

Produção [3]

Segurança [4]

Compreender Discursos Orais e

Cooperar em Situação de Interacção [5]

Decifrar e Escrever Palavras [23]

Elaborar e

Divulgar Textos [65 -66-69]

Desenvolvimento da Capacidade de

Expressão e Comunicação [6-8]

Desenvolvimento da

Criatividade [9-10-11]

Perspectivas

Criar condições propícias

para que os alunos possam

manifestar as suas

capacidades de expressão e

de criatividade na produção

de um pequeno teledisco.

PR

OP

ÓSI

TO

Perspectivas

Objectivos mais ambiciosos!!

As tecnologias como ferramentas cognitivas,que estendem, ampliam e reforçam a capacidade de pensar, de decidir, de agir…

Os 4P`s das Metas de

Aprendizagem na área das TIC

Fernando Albuquerque Costa | fc@ie.ul.pt

Elisabete Cruz | ecruz@ie.ul.pt