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OFICINAS DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO E. F.

OFICINAS DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO E. F.

Equipe de ciências da SME:Henrique GomesKelly AguiarSantina BordiniThais Vaine

ciencias@sme.curitiba.pr.gov.br3350-9904

BLOG: http://cienciassme.wix.com/ensino

PROBLEMATIZAÇÃO/CONTEXTUALIZAÇÃO

De repente você entra em seu quarto, liga a luz e… Zum! Um bicho passa correndo.

Era uma lagartixa? Uma barata? Foi tão rápido que nem deu tempo de ver direito. Já aconteceu com você? Que animais você já observou em sua casa dessa forma?

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1º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre animais quanto a: cobertura do corpo, número de patas e forma de locomoção.

Seres vivos animais

1º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre animais quanto a: cobertura do corpo, número de patas e forma de locomoção.

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Seres vivos animais

http://www.universidadedascriancas.org/perguntas/resposta.php?id=78&a=1

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1º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre animais quanto a: cobertura do corpo, número de patas e forma de locomoção.

Seres vivos animais

Confecção de um Bichonário e levantamento de informações científicas sobre os animais.

Indicação de sequência didática de alfabetização por meio do bichonário, utilizando o material do PNAIChttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=19122

Atenção à adequação do conteúdo ao conhecimento científico!

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2º ano•Conteúdos: Animais de cativeiro e o papel do zoológico nas cidades.

Seres vivos animais

Exemplo de atividade utilizando material jornalístico

http://www.gazetadopovo.com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?tl=1&id=1487663&tit=Crianca-e-atacada-por-tigre-em-zoologico-de-Cascavel

DEBATEAlguns defendem que zoológicos são importantes, outros, que deveriam acabar. O que você acha?Se os “bichos” pudessem falar, o que eles diriam sobre isso?

Ver link: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/polemica-no-zoo/

Sugestão: VISITA VIRTUAL AO SMITHSONIAN NATIONAL MUSEUM PF NATURAL HISTORY

http://www.mnh.si.edu/vtp/1-desktop/

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2º ano•Conteúdos: Animais de cativeiro e o papel do zoológico nas cidades.

Seres vivos animais

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2º ano•Conteúdos:•Semelhanças e diferenças entre os animais quanto à presença de esqueleto, coluna vertebral e sustentação.•Formas de tratamento com relação as pessoas portadores de deficiência visual e auditiva

Seres vivos animais

Agora você é o detetive!Agora você é o detetive!

Vamos utilizar os sentidos para descobrir que animal está aqui?

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2º ano•Conteúdos:•Ambiente aquático e terrestre. •Animais vertebrados e invertebrados. •Animais carnívoros, herbívoros e onívoros.

Seres vivos animais

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3º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre animais e plantas quanto à alimentação: cadeia alimentar (seres produtores e consumidores).•Biodiversidade nos ecossistemas terrestres e biomas brasileiros (cerrado, floresta amazônica, floresta atlântica, caatinga, campos sulinos ou pampa, biomas costeiros e pantanal).

Seres vivos animais

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Seres vivos animais

Fonte: http://www.cienciamao.usp.br Portal de Ensino de Ciências Ciência à Mãohttp://chc.cienciahoje.uol.com.br/por-dentro-das-cadeias-alimentares/ Revista Ciência Hoje das Crianças

3º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre animais e plantas quanto à alimentação: cadeia alimentar (seres produtores e consumidores).

Jogo da cadeia alimentar

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Sugestões: pg 38Jogo Super trunfo da Biodiversidade

Seres vivos animais

3º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre animais e plantas quanto à alimentação: cadeia alimentar (seres produtores e consumidores).•Biodiversidade nos ecossistemas terrestres e biomas brasileiros (cerrado, floresta amazônica, floresta atlântica, caatinga, campos sulinos ou pampa, biomas costeiros e pantanal).

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Seres vivos animais

3º ano•Conteúdo: Noções básicas de classificação:Animais: características gerais dos animais vertebrados (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos e exemplos).

Comparação de animais taxidermizados do Museu de História Natural do Capão da Imbuia