o ipad na aprendizagem

iPad na

aprendizagem

Oficina de Formação

Adelina Moura adelina8@gmail.com

24 de outubro de 2014

Conteúdos

• Contextualização • Abordagens teóricas • O iPad como ferramenta

de aprendizagem

A tecnologia sempre existiu enquanto produto e impulsionadora do desenvolvimento do Homem, ao longo do tempo (Pereira, 2011).

"A tecnologia móvel está a mudar a maneira como vivemos e está a começar a mudar a nossa forma de aprender".

UNESCO, 2014

Tendências tecnológicas

Tecnologias emergentes

O m-learning tira partido do poder ubíquo dos dispositivos móveis para se poder aprender em qualquer lugar e a qualquer hora.

Do e-learning ao m-learning

O e-learning está centrado no computador e no fornecimento de

cursos online em casa e no local de trabalho.

Os alunos devem ter permissão para usar os seus smartphones ou tablets na aula. Quando estou a fazer um trabalho escolar em casa e tenho dificuldades em responder a uma pergunta, pego no smartphone e procuro informação sobre o assunto na Internet. Devemos ser autorizados a fazer isso na escola também. Aluna do 8º ano

Proibir ou aceitar os desafios?

“ “

Mobile learning:

para

(r)evolucionar a

educação

(Valentim, 2009)

O primeiro passo é proporcionar aos alunos o acesso/uso de dispositivos móveis na escola; O segundo passo é como vamos usar efetivamente estes dispositivos para transformar a aprendizagem ao nível individual e colaborativo?

O que fazer? Como fazer?

Questiona as suas práticas

de ensino

Professor reflexivo

Dá atenção às situações e

contextos em que interage

Tem abertura

de espírito

Analisa os métodos e práticas

Retira conclusões

Usa o seu conhecimento e

valores Age autonomamente

Currículo

•Preparar os alunos para serem cidadãos ativos e críticos.

•Praticar e exercitar ações capazes de preparar os alunos adequadamente para viver em comunidade.

•Desenvolver capacidades para a tomada de decisões.

•Currículo formal, informal e oculto.

Planificação

• Instrumento fundamental na prática pedagógica.

•Promove uma orientação clara e concreta do trabalho na aula.

•Assegura a reflexão sobre os conteúdos, métodos, objetivos, competências e materiais necessários.

• Criação de ambientes estimulantes.

Avaliação

•Decidir na base de um juízo de valor.

•Critérios bem definidos, claros e consistentes com os propósitos avaliativos.

•Elemento essencial de construção e de conhecimento do percurso do aluno.

As tecnologias móveis geram uma rutura com as raízes culturais em que grande parte dos professores se formou e colocam novos desafios.

(Valentim, 2009)

Em busca de uma

pedagogia para o mobile

learning

Aprendizagem Situada – (Lave) problemas e casos

Behaviorismo – Estímulo/resposta; baseada em tarefas (Skinner)

Construtivismo - atender às idiossincrasias do aluno, socialização

Conetivismo – processo contínuo, construção pessoal; (Siemens)

Ambiente Pessoal Aprendizagem – (Atwell)

Aprendizagem informal e ao longo da vida

Aprendizagem colaborativa - (Vygotsky )

O conhecimento encontra-se distribuído numa rede

Conetivismo

A abordagem visa inverter os papéis tradicionais de aprendizagem.

O aluno em casa assiste às explicações dos assuntos que o professor previamente gravou em formato vídeo, podcatst ou outro formato. Na sala de aula o aluno realiza as atividades, sem necessidade de explicação.

Na sala de aula invertida, o professor muda a sua postura e atua junto dos alunos

Flipped Classroom ou Aula Invertida

1:1 iPads (Minnetonka: USA) - A tecnologia como um acelerador de aprendizagem. O programa utiliza materiais digitais curriculares, ferramentas de colaboração e instrução individualizada em todas as áreas com o objetivo de melhorar a aprendizagem dos alunos. http://www.minnetonka.k12.mn.us/ipads

1:1 iPad (San Domenico, Califónia) - A tecnologia para melhorar a aprendizagem dos alunos, cultivar a cidadania digital e promover a literacia digital em todo o currículo." http://www.sandomenico.org/page.cfm?p=2559

Tablets levam “mundo à escola” (Portugal) - O projeto Creative Classrooms Lab, da União Europeia, vai testar a utilização de tablets em sala de aula numa turma de 11º ano

Exemplos de Experiências

Que ferramentas, dispositivos e aplicativos são úteis ou necessários

para a escola?

Apple TV

http://ipad4schools.org/i4s-posters/

Apps básicas

Quero … Uso esta app …

http://ipad4schools.org/i4s-posters/

Apps

Câmara

Hopscotch - programação

Dropbox

Simple mind+

Thinglink – pôr links, vídeos, som nas imagens

Aurasma - Realidade aumentada

iMotion - vídeos

Popplet – mapas concetuais

Skitch – escrever em imagens

Kindle - ebooks

Google Drive

Caderno free

RWT Timeline

Caderno

Super notes

As tecnologias móveis não vêm substituir as ferramentas

tradicionais, mas completá-las.

Aprendizagem 1:1 Que desafios?

Adelina Moura http://adelinamouravitae.com.sapo.pt/

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