o desafio da elaboraÇÃo, aplicaÇÃo e avaliaÇÃo de um curso a distÂncia sobre tratamento de...
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O DESAFIO DA ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E
AVALIAÇÃO DE UM CURSO A DISTÂNCIA
SOBRE TRATAMENTO DE FERIDAS
Maria Andréia Silva Ribeiro Maria Helena Baena de Moraes Lopes
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)
Pode ser considerada uma modalidade que usa processos que vão além da idéia de superar a distância física (ROPOLI et al, 2003).
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUÕES
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Primeira geração - Textual
Segunda geração - Analógica
Terceira geração - Digital
Quarta geração - Uso da banda
larga de comunicação
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUÕES
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUÕES
INSTRUMENTOS UTILIZADOS NA EAD
O computador é usado tanto para ensinar sobre computação como é um instrumento para ensino de qualquer outro assunto.
A Internet tem um papel importante dentro deste contexto uma vez que muitas transformações se operaram e se insinuaram na EAD em função do desenvolvimento das redes de comunicação.
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
São softwares que armazenam, disponibilizam e administram conteúdos em formato WWW.
Exemplos:
WebCT, Aula Net, Lotus Learning Space e TelEduc.
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUÕES
AMBIENTES APRENDIZAGEM
TelEduc é um ambiente para criação, desenvolvimento e administração de cursos na web. Ferramentas:• Coordenação (material de apoio, leituras, perguntas freqüentes, e outras)• Comunicação (correio eletrônico, grupos de discussão, mural portfólio, diário de bordo e bate papo.• Administração (intermap, acessos e outros).
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUÕES
FERIDAS
Tema de grande interesseGrande evolução nos últimos 20 anosAbertura no comércio internacional
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUÕES
OBJETIVO GERAL
Desenvolver e avaliar um curso de
educação continuada na modalidade
a distância sobre tratamento de
feridas, utilizando o ambiente virtual
de aprendizagem TelEduc, através da
Internet, destinado a enfermeiros.
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Descrever o processo de desenvolvimento do curso.Avaliar o curso através da análise por especialistas em tratamento de feridas e em EAD.Avaliar o conhecimento adquirido pelo aluno após a conclusão do curso.Comparar os resultados do pré e pós-testes.Avaliar a opinião dos alunos sobre o curso.
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÃO
SUJEITOS
População alvo
Enfermeiros de hospitais e escolas de
Campinas, SP.
Seleção de sujeitos
Amostragem por conveniência, por
meio de convite verbal.
Desenho do estudo
Quase experimental, longitudinal,
utilizando pré e pós-teste.
DESENVOLVIMENTO DO CURSO
Carga horária: 20 horas
Tempo de preparo: 200 horas
Etapas:
Elaboração do programa do curso.
Digitalização dos textos do curso.
Organização do material
digitalizado em arquivo HTML.
Publicação do curso no ambiente
TelEduc.
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÃO
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Diagnóstica: pré-teste, antes deiniciar o curso.
Processual: participação dos alunos
nas atividades desenvolvidas.
Somativa: pós-teste, ao final do
curso.
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÃO
“
AVALIAÇÃO DO CURSO
Realizada por:
Especialistas em feridas: 05
Especialistas em EAD:03
Alunos (opinião sobre o curso).
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÃO
ANÁLISE
Avaliação especialistas em feridas
Autoridade Conteúdo geral das informações Apresentação das informações Confiabilidade das informações Projeto Educacional
Obs:Pontuação dos critérios: 8 a 25.
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÃO
ANÁLISE
Avaliação especialistas em EAD
Autoridade Conteúdo geral das informações Apresentação das informações Confiabilidade das informações Projeto Educacional
Obs: Pontuação dos critérios: 5 a 15.
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÃO
ANÁLISE- Pré X Pós-teste: teste de Wilcoxon para amostras relacionadas, no caso das variáveis continuas, e teste de McNemar para variáveis categóricas. - Comparação de proporções: Teste Exato de Fisher.- O nível de significância adotado para os testes estatísticos foi de 5%, ou seja, p<0,05.
- Consistência interna do questionário de
avaliação do curso pelos alunos:
coeficiente de Cronbach (valores
adequados: iguais ou superiores a 0,50).
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÃO
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
ENFERMEIROS
Convidados: 38
Inscritos: 28
Concluíram : 17 (60,7%)
Desistiram: 11 (39%)
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
MOTIVOS DE DESISTÊNCIA::
Falta de tempo devido ao acúmulo de atividades no período do curso (64%).
Problemas com o computador (18%).
Problemas com a Internet (9%). Não justificou (9%).
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
PERFIL DA AMOSTRA
Sexo: Fem 16 (94%), Masc. 1 (6%)
Idade: 22 a 55 anos, média=35 anos
Tempo de Formado: 01 ano a 31
anos, média=12 anos.
Habilidade com o Computador:
Iniciantes - 8 (47,15)Intermediário - 6 (35,3)Avançado - 3 (17,7)
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
AVALIAÇÃO DOS ESPECIALISTASEM TRATAMENTO DE FERIDAS
Adequado com necessidade depequenas reformulações em:
• Autoridade• Apresentação das informações• Confiabilidade das informações• Projeto educacional
Adequado com necessidade de reformulações em :
• Conteúdo geral das informações
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
AVALIAÇÃO DOS ESPECIALISTAS EM EAD
Adequado com necessidade depequenas reformulações em:• Autoridade• Apresentação das informações• Confiabilidade das informações• Projeto educacional • Conteúdo geral das informações
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO DO ALUNO
MÉDIA MÉDIA MÉDIAPRÉ TESTE PROCESSUAL PÓS TESTE
24% > 5 41% > 5 88% >5
Obs: Comparando o resultado do pré com o pós- teste, verificou-se melhor desempenho no pós–teste (p<0,0001, teste de Wilcoxon para amostras relacionadas).
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
AVALIAÇÃO DO CURSO PELO ALUNO
A avaliação foi positiva.
O instrumento utilizado
apresentou consistência interna
adequada ( de Cronbach =0,52).
INTRODÇÃO
OBJETIVO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONCLUSÕES
CONCLUSÕES
O curso foi avaliado como adequado, mas que precisava, em geral, de pequenas reformulações.
O curso propiciou aprendizado aos alunos.
Houve aumento do índice de acertos no pós-teste.
Os alunos avaliaram positivamente o curso e o instrumento utilizado apresentou boa consistência interna.
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