natureza morta com frutos 8 ano

Natureza  Morta  com  Frutos  

Estudo  da  Cor  Técnica  Guache  

Impressionismo  /  Expressionismo  

Imagens  a  reproduzir  

Mãos  à  Obra  

8º  A  

André  Baião  

8º  A  

Bruna  Florêncio  

8º  A  

César  CorGnhas  

8º  A  

Daniel  Dias  

8º  A  

Fábio  Costa  

8º  A  

Gonçalo  Santos  

8º  A  

Isidro  Tavares  

8º  A  

João  Pereira  

8º  A  

Márcio  Domingos  

8º  A  

Morgan  Inácio  

8º  A  

Patrícia  Melo  

8º  A  

Paulo  Arrobe  

8º  A  

Ricardo  Neves  

8º  A  

Rita  Costa  

8º  A  

Ruben  Sacramento  

8º  A  

Salomé  Santos  

8º  A  

Sara  Gonçalves  

8º  A  

Sílvia  Nobre  

ESTUDO  DA  COR  

Cada   cor   possui   três   qualidades   que   permitem  disGngui-­‐la  das  demais:  •  O   tom   –   qualidade   que   designa   a   cor   (azul,  amarelo,  vermelho,  etc).  

•  O   valor   –   é   a   qualidade   relaGva   à   luminosidade  da  cor  (mais  clara  ou  mais  escura).  

•  A  saturação  –  qualidade  relaGva  à  pureza  da  cor  (  mais  pura  è  menos  mistura  è  mais  viva).  

8º  B  

Carina  Cabral  

8º  B  

Dino  Godinho  

8º  B  

Diogo  MarGns  

8º  B  

Diogo  Rodrigues  

8º  B  

Francisco  Delgado  

8º  B  

Hugo  Louro  

8º  B  

Inês  Rodrigues  

8º  B  

Íris  Santos  

8º  B  

Joana  Moreira  

8º  B  

João  Correia  

8º  B  

João  Rei  

8º  B  

Nuno  Teixeira  

8º  B  

Queven  Pereira  

8º  B  

Rodrigo  MarGns  

8º  B  

Rúben  Victor  

8º  B  

Teresa  Neves  

8º  B  

Tiago  Silva  

O  TEMA  –  NATUREZA  MORTA  

Natureza-­‐morta  é  um  tema  de  pintura  que   representa   seres   inanimados,  como   frutas,   louças,   instrumentos  musicais,  flores,   livros,   taças  de  vidro,  garrafas,   jarras   de   metal,   porcelanas,  entre  outros  objetos.  

8º  C  

Alice  Barroso  

8º  C  

Ana  Beatriz  Silva  

8º  C  

Ana  Catarina    Rodrigues  

8º  C  

Ana  Lúcia  Abreu  

8º  C  

André  Cordeiro  

8º  C  

Bárbara  Pavanito  

8º  C  

Bruno  Viveiros  

8º  C  

Carolina  Pinto  

8º  C  

Cláudia  Rodrigues  

8º  C  

Daniela  AgosGnho  

8º  C  

Diogo  Fernandes  

8º  C  

Eduardo  Vidal  

8º  C  

Elisa  Carvalho  

8º  C  

Filipa  Barreiro  

8º  C  

Inês  Carrapito  

8º  C  

João  Silva  

8º  C  

Margarida  Marques  

8º  C  

Margarida  Rossa  

8º  C  

Maria  Barsoum  

8º  C  

Mário  Marques  

8º  C  

Miguel  Veloso  

8º  C  

Moisés  Pardal  

8º  C  

Paulo  Pinto  

8º  C  

Rafael  Cerejo  

8º  C  

Tiago  Bravo  

8º  C  

Tiago  Fachadas  

8º  C  

Tomás  Marques  

TÉCNICA  –  GUACHE    •  Palavra  que  deriva  do  italiano  guazzo,  o  guache  é  um  material  

semelhante   à   aguarela,   mas   mais   espesso   e   mais   opaco,  devido   à   adição   de   cré   (zinco   branco   ou   argila   chinesa)   à  mistura  de  pigmentos  e  goma-­‐arábica.  

•  A   caracterísGca   da   pintura   a   guache   é   o   seu   aspecto   final  aveludado,  não  brilhante  e  opaco.  

•  Dependendo  da  qualidade,  pode-­‐se  conseguir  cores  bastante  uniformes.    

•  Também   com   facilidade   consegue-­‐se   preparar   cores   por  mistura.    

•  Por  norma,  as  cores  mais  claras  escurecem  ao  secar  e  as  mais  escuras  ficam  ligeiramente  mais  claras.  

•  Como   as   cores   no   guache   não   são   transparentes,   pode-­‐se  trabalhar   da   cor   mais   clara   para   a   mais   escura   e   da   mais  escura  para  a  mais  clara.  

8º  D  

André  Cabrita  

8º  D  

André  Flores  

8º  D  

Diogo  Nascimento  

8º  D  

Edir  Serra  

8º  D  

Fábio  Santenico  

8º  D  

Floro  Neves  

8º  D  

Guilherme  Santos  

8º  D  

Inês  Gouveia  

8º  D  

Jéssica  Quintão  

8º  D  

Joana  Muralha  

Cores  do  mar  

8º  D  

João  Ferreira  

8º  D  

João  Palas  

8º  D  

João  Sousa  

8º  D  

Lara  Cabeça  

8º  D  

Marcelo  Santos  

8º  D  

Mariana  Cabral  

8º  D  

Marta  Lourenço  

8º  D  

Ricardo  Amaro  

8º  D  

Tiago  Rosado  

MOTIVAÇÃO  IMPRESSIONISMO  -­‐  EXPRESSIONISMO  •  Movimentos   arisGcos   que   surgiram   entre  meados   do   séc.   XIX   e   primeiras   décadas   do  séc.  XX.  

•  Foram   movimentos   de   rutura   relaGvamente  às   regras   impostas  pelas  academias  de  arte  e  foram,   por   isso,   inovadores,   modernos   e  incompreendidos.  

•  S ã o   a   b a s e   d a   a r t e   m o d e r n a   e  contemporânea.  

8º  E  

Adriana  Santana  

8º  E  

Ana  Beatriz    Pereira  

8º  E  

Bruna  Jesus  

8º  E  

Carla  Neves  

8º  E  

Diogo  Guimarães  

8º  E  

Eva  MarGns  

8º  E  

Fábio  Severino  

8º  E  

Jéssica  Silva  

8º  E  

Joana  Fialho  

8º  E  

Leandro  Alves  

8º  E  

Luís  Palma  

8º  E  

Luís  Gomes  

8º  E  

Maria  Flamino  

8º  E  

Miguel  Nogueira  

8º  E  

Miguel  Santenico  

8º  E  

Mónica  Branquinho  

8º  E  

Rafael  Belo  

8º  E  

Rafael  Nobre  

8º  E  

Renato  Silva  

8º  E  

Ricardo  Serra  

IMPRESSIONISMO  •  O   impressionismo   foi  um  movimento  de  pintura  que  nasceu  

no  século  XIX,  na  França.  •  O  nome  do  movimento  é  derivado  da  obra  "Impressão:  nascer  

do  sol"  (1872),  de  Claude  Monet.  •  Começou  com  um  grupo  de  jovens  pintores  que  rompeu  com  

as  regras  da  pintura  vigentes  até  então.    •  Os   autores   impressionistas   não   se   preocupavam   com   as  

normas   do   Realismo   ou   das   escolas   de   arte   dominantes   na  época.  

•  A  luz  e  o  movimento,  uGlizando  pinceladas  soltas,  tornam-­‐se  o  principal  elemento  da  pintura,  sendo  que  geralmente  as  telas  eram  pintadas  ao  ar  livre  para  que  o  pintor  pudesse  capturar  melhor  as  variações  de  cores  da  natureza.  

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Ramo  de  laranjas,  Claude  Monet,  1884    

Natureza  morta  com  maçãs,  Paul  Cézanne,  c.1890    

EXPRESSIONISMO  •  O  expressionismo  nasce  no  fim  do  século  XIX  e  início  do  XX  na  Alemanha  em  oposição  ao  impressionismo.    

•  A   pintura   expressionista   busca   a   manifestação   do  mundo   interior,   das   emoções,   materializando   o  senGmento  do  arGsta  a  respeito  de  algo  vivenciado,  sem  a  preocupação  em  embelezar  a  imagem.    

•  Como  este  movimento  se  desenvolveu  na  Alemanha,  os   pintores   expressionistas   aproveitaram   o   pós-­‐guerra  (no  caso  a  Primeira  Guerra  Mundial)  usando  a  pintura  como  uma  forma  de  denúncia  social.    

Natureza  morta  com  peras,  Vincent  Van  Gogh,  1887-­‐88      

Natureza  morta  com  maçãs,  uma  pêra,  e  um  retrato  num  jarro  de  cerâmica,  Paul  Gauguin,1889    

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