módulo/padrão

11-04-23 16:13 1E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

MóduloMóduloe e

Padrão Padrão

11-04-23 16:13 2E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

A Natureza é uma criadora de Módulos e Padrões. Estes Módulos e Padrões são naturais e servem ao homem como modelo.

Construir Módulos ajuda a racionalizar e a simplificar os processos de organização, de produção e de montagem.

Com o mesmo Módulo, pode-se construir Padrões diferentes, em diferentes materiais.

A partir destes pressupostos vamos saber o que é o Módulo, o Padrão e para que servem?

11-04-23 16:13 3E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Observa? O alvéolo é um módulo hexagonal. O favo

conjunto de alvéolos, é um padrão (natural).

O telhado de uma casa.Uma telha é o modelo/módulo criado.O conjunto das telhas o padrão (artificial).

11-04-23 16:13 4E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Continua a Observar?

Os azulejos que revestem ou enfeitam as casas.

O gradeamento das casas.

11-04-23 16:13 5E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

É a unidade que, repetida segundo determinada ordem, origina o Padrão.

Assim, o Módulo é um elemento, natural ou artificial, que pode ser repetido de várias maneiras criando um ou vários Padrões.

O que é o Módulo?

11-04-23 16:13 6E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

O que é o Padrão?O que é o Padrão?

É o resultado da organização formal, É o resultado da organização formal, segundo uma certa sequênciasegundo uma certa sequência

11-04-23 16:13 7E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Cinco formas básicas de obter um padrão:

Alternância (Padrão organizado alternando módulos ou a cor do mesmo módulo).

Translação (Padrão organizado segundo a repetição do módulo paralelamente a si próprio).

11-04-23 16:13 8E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Rotação (Padrão organizado repetindo o(s) módulo(s) através

de um movimento giratório em torno de um eixo.

Simetria (Padrão organizado repetindo as mesmas formas de um lado e do outro de um eixo imaginário).

Assimetria (Não existe possibilidade de estabelecer um eixo de simetria na composição).

11-04-23 16:13 9E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

O mesmo Módulo originando vários

Padrões

11-04-23 16:13 10E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo e Padrão

11-04-23 16:13 11E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo e Padrão

11-04-23 16:13 12E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo e Módulo e Padrão

11-04-23 16:13 13E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo e Padrão

11-04-23 16:13 14E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo e Padrão

11-04-23 16:13 15E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo e Padrão

11-04-23 16:13 16E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 17E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

Pintando o módulo com três cores Pintando o módulo com três cores primárias.primárias.

Dá origem a vários Padrões de acordo com a

forma como o elemento se repete

11-04-23 16:13 18E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

O Módulo repete-se paralelamente a si próprio.

11-04-23 16:13 19E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

Módulo repetindo as mesmas formas de um lado e do outro de um eixo imaginário.

11-04-23 16:13 20E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

Módulo alternando a cor ou o módulo.

11-04-23 16:13 21E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

Módulo colocado aleatoriamente sem possibilidade de estabelecer um eixo de simetria na composição.

11-04-23 16:13 22E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

Módulo repete-se através de um movimento giratório em torno de um eixo.

11-04-23 16:13 23E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

Padrão

11-04-23 16:13 24E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 25E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

11-04-23 16:13 26E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 27E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

11-04-23 16:13 28E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 29E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

PadrãoPadrão

11-04-23 16:13 30E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 31E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

11-04-23 16:13 32E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

MóduloMódulo

11-04-23 16:13 33E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

11-04-23 16:13 34E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 35E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

PadrãoPadrão

11-04-23 16:13 36E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 37E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

11-04-23 16:13 38E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 39E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

PadrãoPadrão

11-04-23 16:13 40E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Módulo

11-04-23 16:13 41E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Padrão

11-04-23 16:13 42E.B.2,3 Prof. Dr.Mota Pinto E.V.T - 2006/07

Trabalho realizado por:

Agostinho Neves da SilvaAgostinho Neves da Silva Sob a orientação de Miguel Azevedo na Acção Sob a orientação de Miguel Azevedo na Acção

de Formação “A utilização das TIC no processo de Formação “A utilização das TIC no processo de ensino – aprendizagem” - Pró Ordemde ensino – aprendizagem” - Pró Ordem