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MISSÃO GEEKIE TESTE

“Revelar    domínios  e  

potencialidades  dos  indivíduos,  

considerando  sua  integralidade,  a  fim  de  subsidiar  e  incen7var  a  jornada  de  aprendizado”  

Avaliação aliada ao processo de ensino-aprendizagem.

Avaliação externa e o direito de aprender.

O que é Avaliar?

1.  Coletar informações.

2.  Proceder um juízo de valor.

3.  Conduzir uma tomada de decisão ou uma ação.

Avaliação

De monstro para aliada!

A avaliação permite: •  Diagnosticar. •  Direcionar e redirecionar

ações pedagógicas. •  Gerar intervenções mais

eficazes. •  Verificar o resultado de

um processo de ensino.

A avaliação deve... •  Ser uma ação conjunta

em prol da garantia do aprendizado.

•  Ser uma parceria entre diretor, coordenador, professor, aluno.

•  Ser menos coersitiva e mais cooperativa.

Tipos de Avaliação

•  Quanto ao agente: •  Externa X Interna

•  Quanto ao objetivo: •  Diagnóstica •  Formativa •  Somativa

A avaliação externa permite:

•  Maior imparcialidade na avaliação.

•  Monitorar sistemas de ensino.

•  Verificar desempenhos conforme parâmetros nacionais.

Avaliação não é somente medida, mas a medida é necessária para uma boa

avaliação!

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FUNDO PRINCIPAL 2

DESENVOLVIMENTO DE MEDIDAS •  Medidas concretas:

•  Instrumentos de medida: fita métrica, termômetro etc.

•  Escalas padrões: metros, quilogramas, graus Celsius etc.

•  Medidas abstratas:

•  Desenvolvimento de instrumentos de medida que faça manifestar em termos comportamentais um construto latente.

•  Escalas de referência.

–  Avaliações educacionais: SAEB e ENEM.

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FUNDO PRINCIPAL 2

•  Teoria da Medida:

•  O desempenho de uma pessoa em um teste pode ser explicado por um conjunto de fatores chamados traços latentes ou habilidades.

Conhecimento   Teste/Prova  O item deve exigir a mobilização

do conhecimento.

A resposta a um conjunto de itens permite a inferência do nível de

conhecimento da pessoa.  

DESENVOLVIMENTO DE MEDIDAS

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FUNDO PRINCIPAL 2

•  Medida:

•  Atribuição de números à indivíduos de forma sistemática e de modo que esses números representem propriedades dos indivíduos.

•  Ao se fazer uso de um teste, o comportamento é quantificado de alguma forma a fim de que se obtenha um escore numérico. (Lord,1980).

•  Teoria Clássica dos Testes (TCT)

•  Teoria de Resposta ao Item (TRI)

DESENVOLVIMENTO DE MEDIDAS

FUNDO PRINCIPAL 3

TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM

Curva Característica do Item (CCI)

)b(ae11)c1(c)c,b,a,|1X(P

−θ−+−+=θ=

CONSIDERANDO OS PARÂMETROS DOS ITENS E O PADRÃO DE RESPOSTA,

ESTIMA-SE A PROFICIÊNCIA DA PESSOA.

É MAIS DO QUE A QUANTIDADE DE ACERTO!

• QUAIS ITENS FORAM ACERTADOS?

• QUALIDADE DA MEDIDA

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FUNDO PRINCIPAL 2

Análise Psicométrica do Item

•  Dificuldade do item

•  Discriminação

•  Probabilidade de acerto

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FUNDO PRINCIPAL 2

TRI: ALGUMAS VANTAGENS

•  Menor dependência entre teste e a medida de proficiência.

•  Melhor comparabilidade entre os anos e entre aplicações.

•  Desenvolvimento de escalas pedagógicas.

TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM

500 400 300 600 700 800

CALCULAR O VOLUME DE MATERIAL NECESSÁRIO PARA A FABRICAÇÃO DE UM OBJETO VAZADO (CUBO).

CALCULAR O VOLUME DE UM TRONCO DE PIRÂMIDE REGULAR DE

BASE QUADRADA PARA DIMENSIONAR A QUANTIDADE DE MATERIAL

NECESSÁRIO À SUA FABRICAÇÃO.

RECONHECER A PLANIFICAÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Avaliações Geekie •  Cuidado técnico-científico com a construção dos

instrumentos de medida (prova): •  Banco de itens.

•  Processo rigoroso de elaboração e revisão. •  Pré-teste de itens.

•  Análise psicométrica: TCT e TRI. •  Equalização com escalas nacionais.

•  Desenho psicométrico das provas. •  Evidências de validade e fidedignidade dos

resultados.

Avaliação – Ensino Médio

Ano  Le7vo  

Geekie  ENEM  

Geekie  ENEM  

-­‐Foco  na  escola:  avaliação  externa.  -­‐Resultado  por  aluno.  -­‐Baseada  em  uma  matriz  de  referência  nacional.  -­‐Reprodução  fiel  do  ENEM.    -­‐Relatórios  pedagógicos.  -­‐Foco  em  habilidades  e  competências.  -­‐Nota  TRI.  

-­‐Soma7va  -­‐Predi7va  em  relação    ao  ENEM.  Diagnós7ca  

PERGUNTAS FREQUENTES

Vocês indicam os conteúdos que cairão em cada prova Geekie ENEM?

•  Não. •  Razões:

•  O princípio é ser o mais fiel possível ao exame. •  O exame respeita a matriz de habilidades proposta pelo INEP. •  A ideia é ter um retrato de como o estudante iria na prova do

ENEM e não verificar o conteúdo ministrado naquele momento pela escola.

Como são montadas as provas da 1ª, 2ª e 3ª série do Geekie ENEM  ?

•  Número de questões:

1ª  série: 90 itens

2ª série: 120 itens

3ª série: 180 itens

•  Dificuldade da prova.

INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO

O agendamento será liberado para os dias:

04/04/2016 a 06/05/2016. Este é um agendamento único, não é necessário nenhum esforço da escola em agendar

diretamente na plataforma.

São dois cadernos: Caderno 1: Ciências Humanas e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias Caderno 2: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias

1° ano 2° ano 3° ano

Quantidade de itens 90 itens (45 itens por Caderno)

120 itens (60 itens por Caderno)

180 itens (90 itens por Caderno)

Tempo de prova 2h15 por Caderno 3h por Caderno 4h30 por Caderno

•  O responsável pedagógico da escola deve organizar internamente o calendário de aplicação das provas para cada ano

•  O responsável pedagógico da escola deve comunicar professores e alunos •  Recomenda-se que a aplicação seja feita em ambiente controlado na escola, em

laboratório ou sala de aula Atenção (1): Iniciada a prova, o tempo passa a correr sem possibilidade de pausa ou reinício. Garanta que o aluno inicie a prova correta e esteja atento ao tempo de duração. Atenção (2): Não é indicado atrelar nota ao desempenho do aluno nas avaliações – este incentivo poderia gerar comportamentos indesejáveis, como por exemplo, a construção e compartilhamento de gabaritos.