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MISSÃO GEEKIE TESTE
“Revelar domínios e
potencialidades dos indivíduos,
considerando sua integralidade, a fim de subsidiar e incen7var a jornada de aprendizado”
Avaliação aliada ao processo de ensino-aprendizagem.
Avaliação externa e o direito de aprender.
O que é Avaliar?
1. Coletar informações.
2. Proceder um juízo de valor.
3. Conduzir uma tomada de decisão ou uma ação.
Avaliação
De monstro para aliada!
A avaliação permite: • Diagnosticar. • Direcionar e redirecionar
ações pedagógicas. • Gerar intervenções mais
eficazes. • Verificar o resultado de
um processo de ensino.
A avaliação deve... • Ser uma ação conjunta
em prol da garantia do aprendizado.
• Ser uma parceria entre diretor, coordenador, professor, aluno.
• Ser menos coersitiva e mais cooperativa.
Tipos de Avaliação
• Quanto ao agente: • Externa X Interna
• Quanto ao objetivo: • Diagnóstica • Formativa • Somativa
A avaliação externa permite:
• Maior imparcialidade na avaliação.
• Monitorar sistemas de ensino.
• Verificar desempenhos conforme parâmetros nacionais.
Avaliação não é somente medida, mas a medida é necessária para uma boa
avaliação!
AQUI VAI UM TÍTULO
FUNDO PRINCIPAL 2
DESENVOLVIMENTO DE MEDIDAS • Medidas concretas:
• Instrumentos de medida: fita métrica, termômetro etc.
• Escalas padrões: metros, quilogramas, graus Celsius etc.
• Medidas abstratas:
• Desenvolvimento de instrumentos de medida que faça manifestar em termos comportamentais um construto latente.
• Escalas de referência.
– Avaliações educacionais: SAEB e ENEM.
AQUI VAI UM TÍTULO
FUNDO PRINCIPAL 2
• Teoria da Medida:
• O desempenho de uma pessoa em um teste pode ser explicado por um conjunto de fatores chamados traços latentes ou habilidades.
Conhecimento Teste/Prova O item deve exigir a mobilização
do conhecimento.
A resposta a um conjunto de itens permite a inferência do nível de
conhecimento da pessoa.
DESENVOLVIMENTO DE MEDIDAS
AQUI VAI UM TÍTULO
FUNDO PRINCIPAL 2
• Medida:
• Atribuição de números à indivíduos de forma sistemática e de modo que esses números representem propriedades dos indivíduos.
• Ao se fazer uso de um teste, o comportamento é quantificado de alguma forma a fim de que se obtenha um escore numérico. (Lord,1980).
• Teoria Clássica dos Testes (TCT)
• Teoria de Resposta ao Item (TRI)
DESENVOLVIMENTO DE MEDIDAS
FUNDO PRINCIPAL 3
TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM
Curva Característica do Item (CCI)
)b(ae11)c1(c)c,b,a,|1X(P
−θ−+−+=θ=
CONSIDERANDO OS PARÂMETROS DOS ITENS E O PADRÃO DE RESPOSTA,
ESTIMA-SE A PROFICIÊNCIA DA PESSOA.
É MAIS DO QUE A QUANTIDADE DE ACERTO!
• QUAIS ITENS FORAM ACERTADOS?
• QUALIDADE DA MEDIDA
AQUI VAI UM TÍTULO
FUNDO PRINCIPAL 2
Análise Psicométrica do Item
• Dificuldade do item
• Discriminação
• Probabilidade de acerto
AQUI VAI UM TÍTULO
FUNDO PRINCIPAL 2
TRI: ALGUMAS VANTAGENS
• Menor dependência entre teste e a medida de proficiência.
• Melhor comparabilidade entre os anos e entre aplicações.
• Desenvolvimento de escalas pedagógicas.
TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM
500 400 300 600 700 800
CALCULAR O VOLUME DE MATERIAL NECESSÁRIO PARA A FABRICAÇÃO DE UM OBJETO VAZADO (CUBO).
CALCULAR O VOLUME DE UM TRONCO DE PIRÂMIDE REGULAR DE
BASE QUADRADA PARA DIMENSIONAR A QUANTIDADE DE MATERIAL
NECESSÁRIO À SUA FABRICAÇÃO.
RECONHECER A PLANIFICAÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Avaliações Geekie • Cuidado técnico-científico com a construção dos
instrumentos de medida (prova): • Banco de itens.
• Processo rigoroso de elaboração e revisão. • Pré-teste de itens.
• Análise psicométrica: TCT e TRI. • Equalização com escalas nacionais.
• Desenho psicométrico das provas. • Evidências de validade e fidedignidade dos
resultados.
Avaliação – Ensino Médio
Ano Le7vo
Geekie ENEM
Geekie ENEM
-‐Foco na escola: avaliação externa. -‐Resultado por aluno. -‐Baseada em uma matriz de referência nacional. -‐Reprodução fiel do ENEM. -‐Relatórios pedagógicos. -‐Foco em habilidades e competências. -‐Nota TRI.
-‐Soma7va -‐Predi7va em relação ao ENEM. Diagnós7ca
PERGUNTAS FREQUENTES
Vocês indicam os conteúdos que cairão em cada prova Geekie ENEM?
• Não. • Razões:
• O princípio é ser o mais fiel possível ao exame. • O exame respeita a matriz de habilidades proposta pelo INEP. • A ideia é ter um retrato de como o estudante iria na prova do
ENEM e não verificar o conteúdo ministrado naquele momento pela escola.
Como são montadas as provas da 1ª, 2ª e 3ª série do Geekie ENEM ?
• Número de questões:
1ª série: 90 itens
2ª série: 120 itens
3ª série: 180 itens
• Dificuldade da prova.
INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO
O agendamento será liberado para os dias:
04/04/2016 a 06/05/2016. Este é um agendamento único, não é necessário nenhum esforço da escola em agendar
diretamente na plataforma.
São dois cadernos: Caderno 1: Ciências Humanas e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias Caderno 2: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias
1° ano 2° ano 3° ano
Quantidade de itens 90 itens (45 itens por Caderno)
120 itens (60 itens por Caderno)
180 itens (90 itens por Caderno)
Tempo de prova 2h15 por Caderno 3h por Caderno 4h30 por Caderno
• O responsável pedagógico da escola deve organizar internamente o calendário de aplicação das provas para cada ano
• O responsável pedagógico da escola deve comunicar professores e alunos • Recomenda-se que a aplicação seja feita em ambiente controlado na escola, em
laboratório ou sala de aula Atenção (1): Iniciada a prova, o tempo passa a correr sem possibilidade de pausa ou reinício. Garanta que o aluno inicie a prova correta e esteja atento ao tempo de duração. Atenção (2): Não é indicado atrelar nota ao desempenho do aluno nas avaliações – este incentivo poderia gerar comportamentos indesejáveis, como por exemplo, a construção e compartilhamento de gabaritos.