matemÁtica – e.m. núcleo pedagógico. primeiros dias de aula conhecer o aluno recordar conceitos...

MATEMÁTICA – E.M.

Núcleo Pedagógico

PRIMEIROS DIAS DE AULAConhecer o Aluno

Recordar conceitos importantes

Nortear o planejamento

METODOLOGIA DO MATERIALSITUAÇÕES PROBLEMA + HISTÓRIA DA

MATEMÁTICA RELATIVA AO TEMA

ATENÇÃO

O Professor pode buscar outros materiais que o auxiliem na complementação da aula caso seja

necessários!!!!

ONDE ENCONTRAR AS ATIVIDADES?

SOBRE AS ATIVIDADES-3.2.2 (Pág. 43)Diagnostico dos conhecimentos prévios

através:Atividades indicadas nas orientações de 2012;Avaliações diagnósticas de anos anteriores;Atividades complementares propostas pelo

professor da sala;Atividades de temas tratados em anos

anteriores;

SOBRE AS ATIVIDADES-3.2.2 (Pág. 43)

Sugestão para 1ª Série do E.M.

Temas:

Equações do 2° Grau;Proporcionalidade e semelhança;Probabilidade.

SOBRE AS ATIVIDADES-3.2.2 (Pág. 43)

Sugestão para 2ª série do E.M.

Temas:

Funções;Razões;Trigonometria;Relações métricas no Triângulo Retângulo;Progressão Aritmética e Geométrica.

SOBRE AS ATIVIDADES-3.2.2 (Pág. 43)

Sugestão para o 3º ano do E.M.

Temas

Matrizes;Geometria: Áreas de Superfície e Volume de

Sólidos;Probabilidade.

LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES – 1ª SÉRIE DO E.M.

HABILIDADESQUESTÃO HABILIDADE

1Localizar números reais na reta numérica

2Reconhecer situações que envolvam proporcionalidade

3Identificar as coordenadas de pontos no plano cartesiano

4Resolver problemas que envolvam equações com coeficientes racionais

5Identificar a expressão algébrica que expressa regularidade observada em sequência de nºs e figuras

6Resolver probl. Em diferentes contextos que envolvam as relações métricas dos triâng. Retâng. (T. Pitá.)

7Expressar problemas que envolvam as operções com números inteiros do campo aditivo

8Identificar as coordenadas de pontos no plano cartesiano

9Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros do campo aiditivo.

10Identificar as coordenadas de pontos no plano cartesiano

11Identificar a representação algébrica de uma função polinomial do 2º grau a partir de sua representação gráfica

12Efetuar cálculos com potências

13 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies

14 Reconhecer o comportamento de funções e suas propriedades relativas ao crescimento ou decrescimento

LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES – 2º ANO E.M.

HABILIDADESItem habilidade

1Resolver problemas que envolvam equações do 2º grau

2Resolver problemas em diferentes contextos envolvendo as relações métricas dos triângulos retângulos. (Pitagoras)

3Identificação de propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimencionais e tridimensionais, relacionando-as com suas planificações

4Idenficar um sistema de euqções de 1º grau que expressa um problema

5Reconhecer o comportamento de funções e suas propriedades relativas ao crescimento ou decrescimento

6Aplicar os raciocínios combinatórios aditivo e/ou multiplicativo na resolução de situações problemas

7Descrever as características fundamentais da função do 2º grau, relativas ao gráfico, cresc/decresc, max/min.

8Resolver problemas que envolvam probabilidades simples

9Resolver problemas que envolvam porcentagem

10Resolver problemas em diferentes contextos, que envolvam triângulos semelhantes

11Identificar figuras espaciais a partir de suas planificações

12Identificar figuras espaciais a partir de suas planificações

13Resolver problemas envolvendo probabilidade de eventos simples

14Utilizar diagramas de árvore para resolver problemas simples de contagem

TRABALHANDO DE FORMA DIFERENCIADA -SUGESTÃO DE SITESBLOG DE MATEMÁTICA E.M.http://matem-deribeiraopreto.blogspot.comMATEMÁTICA MULTIMÍDIA – UNICAMPhttp://m3.ime.unicamp.br/recursosATIVIDADES EDUCATIVAS (DIVERSOS SOFTWARES,

DIVERSAS ÁREAS).http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7387VIDEOS DA TV ESCOLAhttp://tvescola.mec.gov.br/DIVERSOS VESTIBULAREShttp://tvescola.mec.gov.br/MATEMÁTICA INTERATIVAhttp://www.matinterativa.com.br/

TRABALHANDO DE FORMA DIFERENCIADA -SUGESTÃO DE SITES VIDEOS (TV ESCOLA) SOBRE MATEMÁTICA NO DIA A DIA;http://matem-deribeiraopreto.blogspot.com.br/search?updated-max=2011-12-

26T15:24:00-02:00&max-results=7&start=14&by-date=false PORTAL DO PROFESSOR (SITE DO MEC)http://webeduc.mec.gov.br/portaldoprofessor/matematica/condigital3/ BLOG DE PROJETOS DE MATEMÁTICAhttp://www.uniblog.com.br/matambiente/ RAZÃO E PROPORÇÃO NA ENGENHARIA http://matem-deribeiraopreto.blogspot.com.br/search?updated-max=2011-01-

29T20:22:00-02:00&max-results=7&start=35&by-date=false PROJETOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAShttp://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/spfe2009/MATERIALDAESCOLA/Pr

%C3%A1ticasPedag%C3%B3gicas/tabid/1363/Default.aspx PROJETOS DIVERSOShttp://matem-deribeiraopreto.blogspot.com.br/search?updated-max=2009-09-

28T17:21:00-03:00&max-results=7&start=70&by-date=false SITE DA CGEB DE MATEMÁTICAhttp://cenp.edunet.sp.gov.br/index.htm

SOFTWARES GRÁFICOS

WinPlotGeogebraGraphGoogle SketchUp

MATERIAIS DIVERSOSLivro “Experiências Matemáticas”;Livros didáticos;Livros paradidáticos (fazer uma visita com os

professores na biblioteca da escola);Utilização de jornais, revistas, propagandas

de supermercados, etc.;Utilização de vídeos (facilmente adquiridos

pelo site da TV Escola);Materiais recicláveis (consciência ecológica);

ConsideraçõesOs sites indicados, alguns são de projetos que

levam o aluno para fora da sala de aula.Exemplos de atividades:Atividades envolvendo levantamento de

dados pessoais dos alunos (para estatística);Atividades envolvendo levantamento de

dados físicos para cálculos posteriores (calculando uma diagonal ou verificando se a quadra é realmente retangular); calculo da altura de um poste; a função quadrática da curvatura parabólica do telhado da quadra; confecção de maquetes; etc.

AS ATIVIDADES

FIM