mapa da escola seqüência didática:. conversei com as crianças sobre o curso que faço com outras...

Mapa da Escola

Seqüência didática:

Conversei com as crianças sobre o curso que faço com outras professoras

na prefeitura.E que eles queriam saber como é a nossa escola. Quantas salas? Onde

fica a biblioteca, sala de informática...

Como fazer, para que elas conheçam a nossa escola ?

Sugestão das crianças: * Fotografia,

* Vídeo

Conversei com eles, que foram boas ideias, porém existe outra forma de

mostrarmos à elas era fazendo a planta da escola.

Levei algumas revistas casa e construção e podemos ver direitinho

onde ficava cada cômodo.

Direitos de aprendizagem:Geografia:

- Introduzir as noções de lugar e de localização.- Apreender algumas noções de orientação e proporcionalidade.- Reconhecer e representar as dependências da escola.- Conhecer a organização espacial da escola.- Identificar pessoas que trabalham na escola.- Aprofundar noções de lateralidade. - Introduzir a leitura de mapas e gráficos._Construir e interpretar planta e legenda.

Matemática- Perceber e conhecer o esquema corporal, lateralidade, localização

espacial (à direita, à esquerda, em cima, embaixo, no meio). - Estabelecer pontos de referência para situar-se, posicionar-se e

deslocar-se no espaço.-Ampliar seu conhecimento prévio sobre a utilização social dos

números e diferenciá-los de outros símbolos.

Língua portuguesa- Práticas de letramento (uso social da leitura e da escrita de forma coletiva).

Quem consegue dar um passo do tamanho de 1 metro.

O tamanho da escola cabe nestas cartolinas?

- Não temos que desenhá-la menor!Mostrei a eles o cm, cada passo ( metro)

iriamos transformar em cm no papel.

Íamos medir a escola e desenhar transformando metro ( passo do Alberto) em 1cm

Começamos medir a frente da escola.

Faziamos a contagem dos passos e a professora ia desenhando no cartaz, como olhar atento de todos os alunos.

Planta pronta agora era a vez de fazermos a legenda.

Com a ajuda da prof, numeramos tudo e fomos escrevendo a legenda

no quadro

A Registro foi feito por meio de uma fotografia. E todos ganharam uma cópia.

Fomos verificar se a planta estava correta, fomos nos localizando no mapa.

Conclusão:Interligar os conteúdos, com objetivos definidos, de acordo com os direitos

de aprendizagem contribuindo assim, com o aprendizado dos alunos e sanando as dúvidas das crianças

sugerida durante o trabalho.