literacia modulos apresentacao

literacia da informação

PESQUISALEITURAREGISTO

literacia da informação

FASES DE UM TRABALHO DE PROJECTO

A. Definir o TEMA, PROBLEMA ou HIPÓTESE da pesquisa

B. Definir o SUPORTE DE APRESENTAÇÃO do projecto

C. Distribuir TAREFAS e FUNÇÕES pelo grupo de trabalho

D. Definir o TIPO DE PESQUISA a desenvolver

E. Efectuar a pesquisa

- Leitura exploratória e leitura analítica

- Registo da informação recolhida

F. Estruturar o trabalho de acordo com as fontes de informação recolhidas e a temática/problema em análise

G. Execução do projecto

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

1. “A Net resolve todos os problemas de pesquisa.”

4. Informação capturada – informação pronta a reproduzir no trabalho

2. “As fontes de pesquisa na Net são assuntos para os investigadores e académicos. Na Net não interessam os autores.”

3. “Tenho de encontrar documentação que responda à questão/problema que equacionei no meu projecto de investigação.”

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

5. “A pesquisa em livro é toda mais demorada e desactualizada.”

8. pesquisa A / aluno A / capítulo A

pesquisa B / aluno B / capítulo B

pesquisa C / aluno C / capítulo C

6. “A informação das revistas pode ser interessante para uma pesquisa, mas só encontramos o que queremos por acaso.”

7. “Na fase da pesquisa, fazemos uma leitura por alto. Na fase da escrita, é que lemos mais demoradamente.”

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

SITUAÇÃO A

O grupo está a aprontar o trabalho de investigação e os seus elementos procuram, entre os papéis, as referências dos livros e sites que consultaram. Encontram umas, mas não têm todos os elementos descritivos que precisam; outras não existem registadas e têm de procurar novamente na biblioteca ou na Net.

O que falhou? Em que fase do processo?

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

SITUAÇÃO B

O trabalho limita-se a guardar a informação recolhida e a reproduzi-la, sem a ler ou filtrar, na estrutura do trabalho. Acaba por fazer transcrições sem estar formalmente a citar.

O que falhou? Em que fase do processo?

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

SITUAÇÃO C

O trabalho repete na conclusão o que escreveu na introdução e no capítulo das definições, sem se entender o contributo do estudo para o problema ou hipótese em construção ao longo do trabalho.

O que falhou? Em que fase do processo?

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES

NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

SITUAÇÃO D

Um ou dois alunos acabam por centralizar a recolha e elaboração gráfica do trabalho. São os mesmos que o irão defender na apresentação à turma, sem a participação dos restantes elementos do grupo.

O que falhou? Em que fase do processo?

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

SITUAÇÃO E

O trabalho apresenta capítulos muito extensos e pouco subdivididos, com ideias repetidas e até contraditórias entre si. O leitor tem dificuldades em distinguir factos de opiniões e a verdadeira autoria das opiniões e comentários apresentados.

O que falhou? Em que fase do processo?

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES

NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

SITUAÇÃO F

O grupo vai fazer uma abordagem a um assunto através de uma pesquisa exploratória, e aproveita acriticamente a primeira referência que encontra, sem se preocupar com a sua representatividade e pertinência na área em estudo em questão.

O que falhou? Em que fase do processo?

literacia da informação

ALGUNS VÍCIOS, MITOS E DIFICULDADES

NA PESQUISA, NA LEITURA E NO REGISTO DA INFORMAÇÃO

SITUAÇÃO G

O grupo resolve introduzir uma pesquisa por inquérito, não para esclarecer ou aprofundar o conhecimento para a sua tese ou problema, mas para reiterar representações e ideias feitas sobre o assunto. Resultado: entre os premissas e as conclusões do inquérito não se registou qualquer descoberta ou valor acrescentado.O que falhou? Em que fase do processo?

literacia da informaçãoTIPOS DE PESQUISA

Quanto aos OBJECTIVOS

• Pesquisa descritiva• Pesquisa explicativa• Pesquisa exploratória

literacia da informaçãoTIPOS DE PESQUISA

PESQUISAS EXPLORATÓRIAS

•Proporcionam maior contacto com o tema/problema com o objectivo de o tornar mais explícito ou constituir hipóteses

•Podem envolver:

•Levantamento bibliográfico

•Entrevistas com pessoas que tiveram experiência prática com o problema pesquisado

•Análise de exemplos que estimulem a compreensão

literacia da informaçãoTIPOS DE PESQUISA

Quanto aos PROCEDIMENTOS TÉCNICOS

• Pesquisa experimental• Pesquisa levantamento• Estudo de campo• Estudo de caso• Pesquisa bibliográfica

literacia da informaçãoTIPOS DE PESQUISA

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

• Baseada em fontes IMPRESSAS

•Livros de leitura corrente – ficção e ensaio

•Livros de referência – dicionários, enciclopédias, anuários, etc.

•Publicações periódicas – jornais, revistas

•Impressos diversos

•Baseada em fontes ELECTRÓNICAS

• Internet (portais, motores de busca)

• CD-ROM’s

literacia da informaçãoFASES DA PESQUISA

FASE 0 – PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA - brainstorming

Efeito estufa

ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS

Al Gore

Camada de

ozono

Acordos de Quitto

Uma verdade inconveniente

Degelo

Evolução histórica

Clima em Portugal

Levantamento de testemunhos locais

literacia da informaçãoFASES DA PESQUISA

FASE 1 – PESQUISA DE FONTES

PESQUISA DE FONTES GENÉRICAS

- Obras de referência- Obras de divulgação- Artigos genéricos de revistas

. Definições

. Alargamento do mapa de ideias sobre o tema. Enriquecimento ou reformulação do tema/questão inicial

literacia da informaçãoFASES DA PESQUISA

FASE 1 – PESQUISA DE FONTES

PESQUISA DE FONTES ESPECÍFICAS

- Índice /Sumário- Palavras-chave- Quadros / Ilustrações

Selecção da documentação pertinente

literacia da informaçãoFASES DA PESQUISA

FASE 2 – LISTAGEM DAS FONTES COM INTERESSE

A. Endereço do siteAssuntos abordados / Palavras-chave :Comentário sobre a fonte: extensão, ilustrações, quadros, profundidade da abordagem, nível de adequação ao trabalho.Nível de pertinência (1 a 5)B. Referência de livro ou artigo de revista/jornalAssuntos abordados / Palavras-chave :Comentário sobre a fonte: nº de páginas, capítulos com interesse, ilustrações, quadros, profundidade da abordagem, nível de adequação ao trabalho.Nível de pertinência (1 a 5)D. Referência a um vídeoAssuntos abordados / Palavras-chave :

TEMA

literacia da informaçãoESTRATÉGIAS DE LEITURA E REGISTO

TIPOS DE LEITURA

• Estratégia de Referência

Procura de informações em dicionários, anúncios, listas telefónicas, listagens, etc

2. Estratégia de Desbaste Registo daquilo que é novo, interessante,

importante, por exemplo, num jornal, revista, correio, actas, etc.

3. Estratégia de Sobrevoo Procurar a estrutura do conjunto, seleccionar

passagens, encontrar o essencial: relatórios. Artigos especializados, livros de informação.

literacia da informaçãoESTRATÉGIAS DE LEITURA E REGISTO

TIPOS DE LEITURA

4. Estratégia de Aprofundamento Estratégia de estudo e reflexão, que

procura o pormenor e treina a memória: documentos de estudo, relatórios, livros de estudo, etc

5. Estratégia de Recreação Leitura de prazer e tempos livres: obras

literárias, BD, revistas, poemas, etc

literacia da informaçãoESTRATÉGIAS DE LEITURA E REGISTO

REGISTOS DE LEITURA

1. SUBLINHADOS

2. PALAVRAS-CHAVE

3. FICHAS DE LEITURA

3.1. Citações

3.2. Resumos

3.3. Comentários

3.4. Relacionações

3.5. Esquemas

literacia da informaçãoESTRATÉGIAS DE LEITURA E REGISTO

FICHA DE LEITURA

TEMA

Referência bibliográfica

3.1. Citação 3.2. Resumo 3.3. Comentário 3.4. Relacionação 3.5. Esquema

literacia da informaçãoESTRATÉGIAS DE LEITURA E REGISTO

Exemplo de FICHA DE LEITURACRIATIVIDADE

TIME MAGAZINE – Mente criativa . In: Visão nº677, Fev.-Mar. 2006, pp.64-76

SINOPSE:Dossiê extraído da revista Time, composto por uma entrevista com o psicólogo R. Keith Sawyer, da Universidade de Washington, e 4 artigos: “Medir o QI pela chávena”, “Nós (e o nosso cérebro) somos o que comemos”, “Atingir a forma e mantê-la” e “Esperto? Inspire”. Contém ainda quadros e curiosidades de informação breve.

INTRODUÇÃO DO DOSSIÊ:“Vivemos numa época que fervilha com informação e possibilidades vertiginosas. Felizmente, também vivemos numa época em que a investigação nos mostra como potenciar e conservar as nossas capacidades mentais. Quais os segredos do equilíbrio entre o corpo e a mente? Como podemos aumentar os nossos níveis de concentração e de atenção? Que alimentos devemos ingerir para potenciar o nosso cérebro e retardar o declínio? Que benefícios temos ao ingerir uma chávena de café? Como devemos organizar do melhor modo o nosso dia? Como funciona a nossa imaginação criativa?”

PALAVRAS-CHAVE: Cérebro, Cérebro-desporto; Cérebro-alimentação; Criatividade

literacia da informaçãoESTRATÉGIAS DE LEITURA E REGISTO

Exemplo de FICHA DE LEITURABIOMETRIA

MARTINS, Carla; MACHADO, Paula; FERREIRA, PAULA – Biometria: a impressão digital do futuro. In: Marketeer, nº121, Agosto 2006, pp.84-87

ESTRUTURA• Definição: bio (ser vivo) + metria (medição quantitativa)•Fases da identificação biométrica•Tipos de identificação

•Características fisiológicas (impressão digital, voz, íris, mão, face)o Características comportamentais (assinatura, digitação)•Aplicações

oGestão de pessoalo Segurançao Marketing (Galp, Nike)

•Vantagens e limitações

- Possui quadros de características e 2 exemplos de aplicação

- Referencia o filme Minority Report de Spielberg

literacia da informaçãoESTRATÉGIAS DE LEITURA E REGISTO

APONTAMENTOS ORGANIZADOS

1. No cimo da página, colocar o nome do conteúdo, da disciplina, do professor e data.

2. Numerar todas as folhas utilizadas.

3. Deixar uma margem suficiente na folha e um espaço entre linhas (para completar ou fazer comentários).

4. Usar somente uma face da folha.

5. Usar abreviaturas e símbolos.

literacia da informaçãoMódulo 2 – ESTRATÉGIAS DE LEITURA E REGISTO

APONTAMENTOS ORGANIZADOS

6. Utilizar expressões simples e não frases completas e longas para poupar tempo.

2. Assinalar, sempre que possível, as palavras-chave abordadas para permitir uma consulta rápida e eficaz.

8. Exemplos de PALAVRAS-CHAVE: vantagens/desvantagens, conclusões, benefícios, causas/efeitos, características, factores, descobertas, funções, tipos, métodos, intenções, soluções, partes, formas, princípios, razões, passos, técnicas, resultados, processos.