junho de 2007 implementação de objetos de aprendizagem para disciplinas de análise estrutural dos...

Junho de 2007

Implementação de Objetos de Aprendizagem para Disciplinas de Análise

Estrutural dos Cursos de Engenharia

Coordenador: Luis Alberto Segovia González

Equipe: Eduardo Schmidt dos Anjos e Álisson Vargas da Cunda

III Salão EAD - UFRGS - Junho de 2007

Introdução• Continuação do projeto Implementação de

Objetos de Aprendizagem Aplicados a um Jogo Didático para o Ensino de Engenharia: a Competição de Pontes de Espaguete (Edital EAD 05)

• Equipe composta por um Professor do Departamento de Engenharia Civil e dois estudantes de Engenharia

• Trabalho desenvolvido no NMEAD - Núcleo de Multimídia e Educação a Distância da Escola de Engenharia

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Contexto do Trabalho• Os objetos de aprendizagem que estão

sendo implementados consistem em um conjunto de ferramentas, tutoriais e materiais de apoio para os alunos das disciplinas da área de Análise Estrutural que participam de um evento organizado todos os semestres no Departamento de Engenharia Civil: a Competição de Pontes de Espaguete

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Contexto do Trabalho

• A Competição consiste na análise, o projeto, a construção e o ensaio destrutivo de uma ponte treliçada de macarrão do tipo espaguete

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Contexto do Trabalho• O objetivo é motivar nos alunos o

desenvolvimento de habilidades que lhes permitam:

• aplicar conhecimentos básicos de Mecânica dos Sólidos para resolver problemas de Engenharia

• utilizar computadores para resolver problemas de Engenharia

• projetar sistemas estruturais simples• comunicar e justificar seus projetos em forma oral

e escrita• trabalhar em grupo para executar seus projetos

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Proposta Pedagógica• A proposta pedagógica do trabalho

desenvolvido pode ser resumida em duas palavras:

Aprender fazendo

• Para alavancar esta abordagem, todos os objetos de aprendizagem implementados constituem ferramentas para que o aluno desenvolva sua própria resposta ao desafio proposto e não propriamente a solução do desafio.

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Proposta Pedagógica• Formalmente, pode-se classificar esta

abordagem descrita na linha pedagógica denominada como

Aprendizagem Baseada em Problemas

• É proposta ao aluno uma tarefa que ele não poderá realizar sem antes efetuar uma aprendizagem precisa, o que constitui o verdadeiro objetivo da tarefa

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Objetos Implementados

• Adição de novos conteúdos ao site da Competição de Pontes de Espaguete

• Filme da Competição e transmissão pela internet

• Tutorial para a construção da estrutura de uma ponte de espaguete

• Ferramentas para análise de estruturas de barras

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Site da Competição

• Divulgação da competição

• Repositório de material de apoio para os alunos que participam da competição

• Dados técnicos utilizados no projeto da estrutura

• Registro das competições realizadas: fotografias dos ensaios das pontes das cinco competições e filmes dos ensaios das pontes das três últimas competições

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Site da Competição

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Filme da Competição• As competições são filmadas e transmitidas

pela internet utilizando o Real Server do POP-RS e o Real Producer do NMEAD

• O filme é editado e os ensaios das pontes são disponibilizados no site da competição através de um player baseado em Flash, desenvolvido pelo bolsista do projeto

• Os filmes dos ensaios das pontes fundamentam as análises posteriores sobre as causas do colapso de cada ponte

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Filme da Competição

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Tutorial de Construção da Ponte• Foi acompanhado todo o processo de projeto,

construção e ensaio de uma ponte e o material será disponibilizado em forma de um tutorial, desenvolvido em Flash

• O tutorial apresenta todas as etapas de construção da ponte, que podem ser acessadas através de um menu

• O conteúdo do tutorial compreende, além das filmagens, uma narração explicativa sobre as etapas de execução da ponte e animações ilustrativas

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Tutorial de Construção da Ponte

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Tutorial de Construção da Ponte

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Ferramentas para Análise• Estão em desenvolvimento ferramentas para

análise de estruturas de barras, que apresentam e exploram os conceitos básicos de análise estrutural e auxiliam o aluno a construir o conhecimento seguindo uma dinâmica determinada por ele

• As ferramentas estão sendo implementadas através de animações desenvolvidas em Flash

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Ferramentas para Análise

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Ferramentas para Análise

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Outras Ferramentas

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Conclusões• Motivação dos alunos na utilização dos

objetos de aprendizagem

• O tempo investido no domínio de Flash tem retorno na qualidade dos objetos desenvolvidos

• Relativa simplicidade da implantação de infraestrutura para streaming de vídeo

• Vantagens na utilização do Premiere como ferramenta para edição de vídeo

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Visita aos Objetos Implementados

Site da Competição de Pontes de Espaguete:

http://www.cpgec.ufrgs.br/segovia/espaguete

Link para as Fotos e os Filmes:

http://www.cpgec.ufrgs.br/segovia/espaguete/fotos.html

Link para o Tutorial:

http://www.cpgec.ufrgs.br/segovia/espaguete/tutorial