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Post on 18-Nov-2018
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APRESENTAÇÃO
Membro do LEL – Laboratório de Estudos do Lazer
UNESP/ Rio Claro e do World Leisure Organization.
Especialista em Administração e Marketing – UGF.
Profissional formado pela Escola de Palhaços dos
Doutores da Alegria. Pesquisador com 110 publicações e
14 livros. CEO da Entretenimento SP e da Kids Move
Consultoria. Mais de 600 palestras ministradas e 12
premiações nacionais e internacionais.
OS INTERESSES CULTURAIS
Fases da Vida
3 a 6 anos Físico Artístico Manual
7 a 12 anos Físico Social Intelectual
Adolescente Social Virtual Regional
Adulto Social Regional Virtual
Idosos Físico Manual Regional
BEBÊS – 0 A 2 ANOS
Uma fase do desenvolvimento cognitivo onde a criança
não usa a linguagem e sim suas ações e percepções, que
por sua vez estimulam o desenvolvimento das estruturas
mentais (PÁDUA, 2009).
BEBÊS – 0 A 2 ANOS
Bebês que ficam deitados: experiências
visuais, táteis, sonoras e motoras, como
móbiles coloridos, braceletes sonoros,
chocalhos, rolo de espuma, tapetes de
exploração bonecas ou brinquedos macios,
interação com os educadores, bola grande
inflável, música, brincar de balançar na rede
(utilizando também colchas ou cobertores).
BEBÊS – 0 A 2 ANOS
Bebês que sentam: introdução de mordedores, espelhos, brincar com água e
objetos em bacias colocadas na área externa (parques) em dias quentes,
manusear tipos de papéis variados, canudos de plástico, tapetes sensoriais mais
complexos, brinquedos de encaixar, brinquedos que provocam diferentes ruídos
como instrumentos musicais ou mesmo tampas de panelas, entre outros,
rabiscar com giz de cera sobre o papel, interação com os outros bebês, cesto de
tesouros com variedade de objetos para a exploração e manipulação do bebê.
BEBÊS – 0 A 2 ANOS
Bebês que engatinham: ampliação das possibilidades
de exploração locomovendo até os objetos. Circuitos
com mesas, cadeiras e caixas de papelão com furos,
caixas tampadas com um furo onde caiba a mão do
bebê e objetos dentro para serem descobertos,
estruturas para subir e descer, túneis confeccionados
com caixas de papelão, na brincadeira com água os
livros de plástico podem ser introduzidos.
BEBÊS – 0 A 2 ANOS
Bebês que andam: brinquedos de empilhar, copos de iogurte, brinquedos de
empurrar, como carrinhos, brinquedos de encaixar e quebra-cabeças com poucas
peças, bolas com variedade de materiais e tamanhos, brincadeiras de exploração
com a criação de cenários com materiais pendurados no teto (tiras de papel
celofane, jornal, ou objetos que produzem sons), brincadeiras de imitação.
Brincadeiras com água, brincadeiras com tinta adequada à faixa etária e
brincadeiras com o próprio corpo.
BEBÊS – 0 A 2 ANOS
Crianças de 1 ano e meio a 2 anos: Brincar nos brinquedos do parque, como
escorregadores, casinhas, túneis, cavalinhos, castelos, entre outros, apropriados
para a faixa etária, caixa de papelão para brincadeiras, circuitos mais elaborados
que ofereçam desafios motores, como subir e descer, ou pular obstáculos,
utilização de livros e fantoches para contação de história pelos educadores,
brincar de rasgar revistas velhas e de massinha, entre outros.
CRIANÇAS – 3 A 6 ANOS
Ela se desenvolve a capacidade simbólica além das
questões do movimento, identificando o significador
(imagem, palavras e símbolos)!
CRIANÇAS – 7 A 12 ANOS
Iniciação aos jogos de construção criativas de regras e
experiências coletivas afim de estimular valores e
competências para uma vida pós-escola.
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