implantação 2013 educação infantil orientaÇÕes curriculares para o educaÇÃo infantil...

Implantação 2013 • Educação Infantil

ORIENTAÇÕES CURRICULARESPARA O EDUCAÇÃO INFANTIL

Colégio Educação

99/99/9999

Nome Responsável Implantação

Implantação 2013 • Educação Infantil

BOAS VINDAS

FILME: FRANCISCA INTERAGINDO COM A PERSONAGEM CECÍLIA.

(FALA DE BOAS VINDAS E JÁ APRESENTANDO A PROPOSTA PEDAGÓGICA)

Implantação 2013 • Educação Infantil

HISTÓRIA DA INFÂNCIA

NA SOCIEDADE OCIDENTAL A CRIANÇA SEMPRE FOI PERCEBIDA COMO SUJEITO?

Implantação 2013 • Educação Infantil

HISTÓRIA DA INFÂNCIA

Implantação 2013 • Educação Infantil

HISTÓRIA DA INFÂNCIA

Implantação 2013 • Educação Infantil

HISTÓRIA DA INFÂNCIA

Implantação 2013 • Educação Infantil

HISTÓRIA DA INFÂNCIA

Implantação 2013 • Educação Infantil

HISTÓRIA DA INFÂNCIA

o reconhecimento dos direitos da criança e da ideia de

infância como etapa específica da evolução humana; não só

como oportunidade para moralização e disciplinamento

dentro de uma instituição que encaminha o eu devidamente

orientado e controlado, ou como etapa para absorver o

legado cultural, mas como um momento que precisa ser

respeitado, estimulando o desenvolvimento do sujeito e

favorecendo sua expressão.

(Sacristán, 1999, p. 167)

o reconhecimento dos direitos da criança e da ideia de

infância como etapa específica da evolução humana; não só

como oportunidade para moralização e disciplinamento

dentro de uma instituição que encaminha o eu devidamente

orientado e controlado, ou como etapa para absorver o

legado cultural, mas como um momento que precisa ser

respeitado, estimulando o desenvolvimento do sujeito e

favorecendo sua expressão.

(Sacristán, 1999, p. 167)

Implantação 2013 • Educação Infantil

QUAL É A NOSSA PROPOSTA PEDAGÓGICA?

Implantação 2013 • Educação Infantil

PROPOSTA PEDAGÓGICA

O trabalho pedagógico na educação infantil → função cultural e social na formação dos educandos

criança de 0 a 5 anos → sujeito de direitos objetivo da educação infantil → garantir esses direitos

cuidar e educar → fazer pedagógico único e indissociável na educação infantil → se efetivam nas

mais diversas atividades rotineiras

Implantação 2013 • Educação Infantil

QUEM É A CRIANÇA?

Implantação 2013 • Educação Infantil

Sujeito social e histórico

Organização familiar inserida em uma sociedade

Marcada pelo meio social

Família → ponto de referência fundamental

RCNEI

Implantação 2013 • Educação Infantil

INFÂNCIA HOJE

Implantação 2013 • Educação Infantil

INFÂNCIA HOJE

N2

Implantação 2013 • Educação Infantil

INFÂNCIA HOJE

N2

Implantação 2013 • Educação Infantil

O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL HOJE

“A instituição de educação infantil deve tornar acessível a

todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente,

elementos da cultura que enriquecem o seu

desenvolvimento e inserção social.”

“Cumpre um papel socializador, propiciando o

desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de

aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de

interação.”

“A instituição de educação infantil deve tornar acessível a

todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente,

elementos da cultura que enriquecem o seu

desenvolvimento e inserção social.”

“Cumpre um papel socializador, propiciando o

desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de

aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de

interação.”

Implantação 2013 • Educação Infantil

QUAIS SÃO OS NOMES DOS NOSSOS ALUNOS?

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

“O nome traz mais do que uma grafia específica, ele traz

também uma história, um significado. (...) A importância da

identificação pelo nome e acrescenta se o interesse por sua

representação escrita, a qual se manifesta em idades

variadas, conforme as experiências anteriores com essa

linguagem.”

RCNEI

“O nome traz mais do que uma grafia específica, ele traz

também uma história, um significado. (...) A importância da

identificação pelo nome e acrescenta se o interesse por sua

representação escrita, a qual se manifesta em idades

variadas, conforme as experiências anteriores com essa

linguagem.”

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

N2

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

N2

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

N2

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

N1

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

N1

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE DA CRIANÇA

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

COMO SÃO AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS?

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

RCNEI

O folclore brasileiro é fonte riquíssima de cantigas e rimas

infantis envolvendo contagem e números, que podem ser

utilizadas como forma de aproximação com a sequência

numérica oral.

O folclore brasileiro é fonte riquíssima de cantigas e rimas

infantis envolvendo contagem e números, que podem ser

utilizadas como forma de aproximação com a sequência

numérica oral.

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

N3

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

N3

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

N1

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

RCNEI

“A escuta é uma das ações fundamentais para a construção

do conhecimento referente à música. O professor deve

procurar ouvir o que dizem e cantam as crianças, a

“paisagem sonora” de seu meio ambiente e a diversidade

musical existente”

“A escuta é uma das ações fundamentais para a construção

do conhecimento referente à música. O professor deve

procurar ouvir o que dizem e cantam as crianças, a

“paisagem sonora” de seu meio ambiente e a diversidade

musical existente”

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

Implantação 2013 • Educação Infantil

AUTONOMIA

COMO CONTRIBUÍMOS PARA A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA

CRIANÇA?

Implantação 2013 • Educação Infantil

AUTONOMIA

RCNEI

A progressiva independência na realização das mais

diversas ações, embora não garanta a autonomia, é

condição necessária para o seu desenvolvimento. Esse

processo valoriza o papel do professor como aquele que

organiza, sistematiza e conduz situações de aprendizagem.

A progressiva independência na realização das mais

diversas ações, embora não garanta a autonomia, é

condição necessária para o seu desenvolvimento. Esse

processo valoriza o papel do professor como aquele que

organiza, sistematiza e conduz situações de aprendizagem.

Implantação 2013 • Educação Infantil

AUTONOMIA

N2

Implantação 2013 • Educação Infantil

AUTONOMIA

N2

Implantação 2013 • Educação Infantil

AUTONOMIA

N2

Implantação 2013 • Educação Infantil

AUTONOMIA

CI

Implantação 2013 • Educação Infantil

FantochesOs fantoches são uma alternativa pedagógica para

o desenvolvimento da criança.

KIT EDUCACIONAL PARA A ESCOLA

Implantação 2013 • Educação Infantil

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

N1

Implantação 2013 • Educação Infantil

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

N1

Implantação 2013 • Educação Infantil

IDENTIDADE CULTURAL

Implantação 2013 • Educação Infantil

MATERNAL - 2 ANOS

Implantação 2013 • Educação Infantil

EDUCAÇÃO INFANTIL - 3 ANOS A 5 ANOS

Implantação 2013 • Educação Infantil

CONHECENDO O MATERIAL

N1

Implantação 2013 • Educação Infantil

CONHECENDO O MATERIAL

N1

Implantação 2013 • Educação Infantil

CONHECENDO O PORTAL

Implantação 2013 • Educação Infantil

CONHECENDO O PORTAL

Implantação 2013 • Educação Infantil

Videoteca

Implantação 2013 • Educação Infantil

Implantação 2013 • Educação Infantil

CONHECENDO O PORTAL

Era uma vez

Implantação 2013 • Educação Infantil

ORIENTAÇÕES CURRICULARESPARA O ENSINO MÉDIO

Contatos

0800 770 1996

falaprofessor@sejaetico.com.br