identificação de dificuldades conceituais durante as aulas usando testes de múltipla escolha

Post on 21-Jan-2018

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RESULTADOS E DISCUSSÃO

• A AHA dividiu os TME e alunos em clusters (Tabela 1).

• As afirmações dos testes foram analisadas para identificar as

dificuldades dos alunos no conteúdo conceitual da avaliação.

• Essas informações foram úteis para o professor oferecer

comentários personalizados aos alunos.

Tabela 1: Desempenho dos grupos de alunos (A-E) por grupos de

TME (I-IV). Verde: alto; amarelo: moderado e vermelho: baixo.

IDENTIFICAÇÃO DE DIFICULDADES CONCEITUAIS DURANTES AS AULAS

USANDO TESTES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

Laura Hellena A. C. Falceta (IC) e Paulo R. M. Correia (PG)

Escola de Artes, Ciências e Humanidades – USP

E-mail: laura.falceta@usp.br

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

• O estudo foi realizado na Escola de Artes, Ciências e

Humanidades, na disciplina ACH0131 - Ciências da

Natureza: Ciência, Cultura e Sociedade,

• A Análise Hierárquica de Agrupamentos (AHA) foi utilizada.

• Exemplo de teste utilizado na avaliação.

CONCLUSÃO

Os Testes de Múltipla Escolha apresentaram:

Informações relevantes do entendimento conceitual dos

alunos, por meio da AHA.

Potencial para gerar feedback personalizado aos alunos.

Possibilidade de revisão para ajustes da avaliação.

Este procedimento é rápido e extrapola o caráter classificatório

usualmente vinculado aos testes de múltipla escolha.

REFERÊNCIAS TOFFOLI, Sônia Ferreira Lopes et al. Avaliação com itens abertos:

validade, confiabilidade, comparabilidade e justiça. Educação e

Pesquisa. V. 42, n. 2, p. 343-358, 2016.

LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e

proposições. São Paulo: Cortez, p. 168-180, 2003.

Realização da

prova (12 TME)

Coleta de

dados (n=87)

Definição de distratores

AHA dos TME

AHA dos alunos

Análise dos conteúdos

Figura 1: TME 11, Verde: resposta certa; Vermelho: distratores.

Conteúdo do Ensino Médio Conteúdo nunca visto

Senso comum Crença religiosa

Dificuldades identificadas

Conhecimento declarativo

Identificação das dificuldades dos

alunos

Exames em larga escala

Função meramente

classificatória

Processo de Ensino-

aprendizagem

Testes de Múltipla Escolha (TME)

Identificar as dificuldades dos alunos com relação a conteúdos sobre história da ciência e astronomia.

[7] são utilizados para

verificação do

[1] são amplamente

utilizados em

[8] tem papel importante no

[6] auxilia o

professor no

Avaliação em sala de aula

[3] podem ser utilizados para

[4] deve

ultrapassar a

[5] tem como um de seus propósitos a

[9] motivaram o

OBJETIVO DO TRABALHO

[2] são vistos como

apenas tendo

Apoio: Baixe sua

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