hi tech, low-tech or no-tech a

Hi-tech, low-tech or no-tech

Estratégias para uma pedagogia diferenciada no ensino-aprendizagem da língua inglesa.

Formadoras: Ana Maria CoelhoEtelvira Figueiredo

Introdução

Objetivos

Sensibilizar para a criação de ambientes diversificados de aprendizagem da LE.

Reconhecer a existência de diferentes perfis de aprendizagem e o seu impacto no (in)sucesso educativo.

Distinguir a diferenciação inclusiva da diferenciação exclusiva.

Adequar as estratégias utilizadas aos perfis de aprendizagem.

Objetivos

Conceber estratégias de diferenciação aplicáveis no plano microcurricular;

Compreender os novos papéis dos intervenientes na educação;

Compreender a importância do blogue como espaço social de interatividade, partilha e colaboração;

Reconhecer as potencialidades do blogue no ensino da língua inglesa;

Construir um blogue.

Calendarização

25 Fevereiro 2012 10 Março 2012 17 Março 2012 14 Abril 2012

Estruturação da formação1ª sessão • O contexto escolar atual

• As diferenças• A diferenciação pedagógica

2ª sessão • Exemplificação da aplicação da pedagogia diferenciada em contexto de sala de aula;

• Elaboração de um plano de trabalho para uma unidade;

• Construção de uma matriz de integração 3ª sessão • O blogue em contexto educativo

• Seleção de Recursos multimédia

• Criação/construção de blogue4ª sessão • Construção de blogue

• Avaliação

Avaliação

Componentes de avaliação

Critérios e indicadores Participação Capacidade de partilha Conhecimentos demonstrados Trabalhos e atividades realizados Relatório

Componente de Trabalho Presencial

Componente de Trabalho Autónomo

60% 40%

Bom trabalho