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Hi-tech, low-tech or no-tech
Estratégias para uma pedagogia diferenciada no ensino-aprendizagem da língua inglesa.
Formadoras: Ana Maria CoelhoEtelvira Figueiredo
Introdução
Objetivos
Sensibilizar para a criação de ambientes diversificados de aprendizagem da LE.
Reconhecer a existência de diferentes perfis de aprendizagem e o seu impacto no (in)sucesso educativo.
Distinguir a diferenciação inclusiva da diferenciação exclusiva.
Adequar as estratégias utilizadas aos perfis de aprendizagem.
Objetivos
Conceber estratégias de diferenciação aplicáveis no plano microcurricular;
Compreender os novos papéis dos intervenientes na educação;
Compreender a importância do blogue como espaço social de interatividade, partilha e colaboração;
Reconhecer as potencialidades do blogue no ensino da língua inglesa;
Construir um blogue.
Calendarização
25 Fevereiro 2012 10 Março 2012 17 Março 2012 14 Abril 2012
Estruturação da formação1ª sessão • O contexto escolar atual
• As diferenças• A diferenciação pedagógica
2ª sessão • Exemplificação da aplicação da pedagogia diferenciada em contexto de sala de aula;
• Elaboração de um plano de trabalho para uma unidade;
• Construção de uma matriz de integração 3ª sessão • O blogue em contexto educativo
• Seleção de Recursos multimédia
• Criação/construção de blogue4ª sessão • Construção de blogue
• Avaliação
Avaliação
Componentes de avaliação
Critérios e indicadores Participação Capacidade de partilha Conhecimentos demonstrados Trabalhos e atividades realizados Relatório
Componente de Trabalho Presencial
Componente de Trabalho Autónomo
60% 40%
Bom trabalho