guia de bolso cursos de histÓria - clioh-world · importância do papel das autoridades...
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Dez passospara desenhar o curriculum de novos cursos ou aperfeiçoar os existentes
˛1.Ociclodeestudosénecessário?Determine,consultandoosagen-tesrelevantesse,efectivamente,secomprovaanecessidadedocurso.
˛2.Definaoperfileascompetências.Descubraquaisascompetênciasquesãorealmentefundamentaisparaoexercícioprofissional,cul-turapessoalecidadania(verlistanointeriordoguia).
˛3.Definaosresultadosdaaprendizagemindicandoascompetênciasfundamentais(escolhacercade10,relacionando-ascomosdescri-toresdeciclodeestudosindicadosnesteguia).
˛4.Decidaseoptapela“modularização”(opesodecadaunidadecur-ricularemtermosdeunidadesdecréditoECTSpodeservariáveloucorresponderaumnúmerofixo,e.g.5,logo“modularizado”).
˛5.Definaosresultadosdaaprendizagemeascompetênciasaadquiriremcadaunidadecurricular.
˛6.Vejadequeformaessascompetênciaspodemsereficazmentefor-madaseavaliadas,utilizando-semétodosdiversificadosdeapren-dizagem,ensinoeavaliação.
˛7.Verifiquesetodasascompetênciasgenéricaseespecíficasessen-ciaisforamcontempladas.
˛8.Descrevaociclodeestudoseasunidadescurriculares,indicandoosresultadosdeaprendizagemsobaformadecompetências.
˛9.Verifiqueseasdiferentescompetênciasestãorepresentadasdeformaequilibrada.
˛10.Implemente,monitorizeeaperfeiçoe.
Perguntas frequentes
O que é o Processo de Bolonha?ApartirdadeclaraçãoassinadaemBolonha,em1999,osministrosdaEducaçãodospaísessignatários(actualmente45)reúnem-sededoisemdoisanoscomoobjectivodeacompanharosresultadosalcançados,aomesmo tempo que definem acções a implementar com vista à criação deumsistemadeEducaçãoSuperiorEuropeucomparável,compatíveletransparente. Entre as reuniões, decorrem actividades várias (seminários eeventosorganizadaspeloBolognaFollow-upGroup,pelospromotoresdeBolonha,conferênciasdeReitoreseUniversidades)comoobjectivodeanalisartemasconcretoseprepararareuniãodeministrosseguinte.
Porquê implementar Bolonha?Bolonhaorienta-separaosresultados.Centra-senoestudante,nassuasnecessidadeseexperiênciadeaprendizagemmaisdoquenoprofessorou,naestruturatradicionaldepassagemdeconhecimentos.Forneceorientações gerais para que as Universidades dos 45 países signatários possam comunicar eficazmente de acordo com uma terminologia anteci-padamente definida e harmonizada, partilhando uma organização estru-turaldebaseidêntica(ciclos,créditos,procedimentosdequalidade).Tornapossívelqueotrabalhodesenvolvidopelosestudantessejareco-nhecido em todos os países aderentes. Bolonha significa, na realidade, qualidade,transparência,reconhecimentoeempregabilidade–enãoapenasmobilidade!
Quem implementa Bolonha?CabeaosministrosaresponsabilidadedeasseguraremquenoseuprópriopaísamolduranormativadeBolonhapossaserimplementadabemcomoestimularemasUniversidadesaaplicaremareforma.Odesenhoeimple-mentação dos novos cursos fica a cargo das Universidades ou seja, dos seusórgãosadministrativos,docenteseestudantes.Oprojecto“Tuning-sintonizarasestruturaseducativasdaEuropa”defendeque,emúltimaanálise, só estes podem eficazmente implementar Bolonha.
Que instrumentos estão disponíveis?OprojectoTuningtornoupossívelqueacadémicosdetodosospaísesdaUnião Europeia desenvolvessem e acordassem orientações gerais e pontos dereferênciaparaumconjuntodeáreastemáticas.OGrupoTemáticodeHistória,conjuntamentecomaRedeTemáticadeHistória,envolveumaisde3000académicos,empregadoreseestudantesnaelaboraçãodas“Orientações e Pontos de Referência em História”.
O que significa “centrado no estudante”?Significa que o processo de formação deixa de estar centrado no ensino e passa a está-lonaaprendizagem,ouseja,noestudanteenaaquisiçãodascompetênciasnecessárias para o desempenho de uma vida profissional e pessoal qualificada. Significa ainda utilizar os ECTS – um sistema que mede medindo numericamente acargadetrabalhoqueoestudantenecessitaparaconcluircomsucessoasacti-vidadesdeaprendizagemplaneadas-porformaatornarotempodoestudanteomaisrentávelpossível.
Como podem ser úteis a CLIOHnet/CLIOHRES.net e o Projecto Tuning?Em primeiro lugar, disponibilizando informação e as orientações acordadas e, em segundolugar,fornecendoferramentaseexemplosdeboaspráticasnoâmbitoda Avaliação de Qualidade. Sessões de informação, workshops e visitas locais aos sítiospodemserorganizadas,desdequerequisitadas.
O que é a EQF para o Ensino Superior?A EQF (European Qualification Framework) ou Moldura de Qualificação Europeia para o Ensino Superior fornece orientações gerais sobre o que um estudante pre-cisa de saber, compreender e ser capaz de comunicar no final de cada ciclo, baseando-senoschamadosDescritoresDublin;aosdiversospaíseséagorapedidoque criem a sua própria versão (NQF) bem como versões sectoriais que sejam aplicáveis às diferentes áreas do saber.
O que são os Descritores Dublin?Constituemumadescriçãogenéricadoqueumestudanteprecisadesaber,com-preender e ser capaz de comunicar no final de cada ciclo e pretendem facilitar a comparação de ciclos de formação à escala europeia.
Como é que os Descritores de um ciclo em História se relacionam com os Descritores Dublin?Embora de natureza muito semelhante, orientam-se especificamente para a for-maçãoemHistória.
Tal Significará, a breve prazo, cursos europeus semelhantes?Não, de forma alguma. Proteger a diversidade da educação europeia é um objectivo fundamental não se pretendendo, emabsoluto, restringir a autono-miadomundoacadémicoedosespecialistasdecadadisciplina,nemdiminuiraimportânciadopapeldasautoridadesacadémicas locaisenacionais.Contudo,ao seguirem as orientações acordadas bem como os pontos de referência, os cursosserãomaistransparentes–mutuamentecompreensíveis-fomentando-seumacréscimodaqualidadeemtermosdeconvergência,objectivos,processoseresultados.
Existem outros países e continentes envolvidos neste processo?Sim,18paísesdoTuningAméricaLatinadesenvolvemumtrabalhosemelhantecom o objectivo de estabelecer orientações gerais e pontos de referência para os cursos de História. A Rússia, a Índia, o Paquistão e a Ásia Central seguem o mesmo processooupretendemfazê-lonumfuturopróximo.
www.unideusto.org/tuning
OpresenteguiafoirealizadopelaRedeEuropeiadeHistóriaCLIOHnet2–Conso-lidating Links and Innovative Overviews for a New History Agenda for a Growing Europe”, uma Rede Temática Erasmus financiada pela Comissão Europeia atra-vésdeumaacçãoSócratesnoâmbitodaDirectoriaGeraldeEducaçãoeCultura.OsconteúdosforamelaboradoscomacolaboraçãodaRededeExcelênciaCLIO-HRES.netdo6ºQuadroComunitárioedoGrupoTemáticodeHistóriadoprojecto“Tuning-sintonizarasestruturaseducativasdaEuropa”.OconteúdoédaresponsabilidadedosautoreseaComissãoEuropeianãopodeserresponsabilizadaporeles.OGuiadebolsopodeserdescarregadonoendereçoelectrónicowww.clioh.net.A versão em linha contem diversas ligações para informação adicional.
GUIADEBOLSOpara um desenho curricular qualificado de
CURSOSDEHISTÓRIAsegundo o Processo de Bolonha
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