gino 2 aula [modo de compatibilidade]

Prof. Romeo BusarelloProf. Carlos RicardoProf. Paulo Campos

Expectativas da 3ª Turma do GINO

1.Visão acadêmica do processo de inovação

2.Usar a inovação para quebrar os processos atuaisç p q p

3.Inovação nas empresas / novas culturas

4 Estruturar a inovação/ ter um processo4.Estruturar a inovação/ ter um processo

5.Inovar sem pensar no retorno R$

6 Sendo líder do mercado por que eu devo inovar?6.Sendo líder do mercado por que eu devo inovar?

7.Reciclagem / busco algo novo

8 P ã f i i i ?8.Por que não fui eu que pensei nisso?

9.Sair do curso motivado a fazer algo diferente

10.Novo / novidade / inovação

11.Novos interesses

12.Quais os canais de inovação na empresa?

S b ã fSaber e não fazer, ã b !ainda é não saber!

Começar a fazerç

Continuar a fazer

Cessar de fazer

Relógios de sol na sombraRelógios de sol na sombra

A d d i édi d A verdadeira tragédia da

vida não é cada um de nós vida não é cada um de nós

não ter suficientes pontos p

fortes, é fracassarmos em

usar os que temos.

GarimparGarimparPara se destacar na área que qvocê escolheu e encontrar satisfação duradoura no que faz você vai precisar entender seus padrões específicos. Precisara se tornar um perito em localizar, descrever, j i fi ajustar, praticar e refinar

seus pontos fortes.

A vantagem nas diferenças !A vantagem nas diferenças !

A i ã d ã A organização deve não

apenas se ajustar ao fato de

que cada funcionário é

diferente ela precisa diferente, ela precisa

também tirar proveito

dessas diferenças.

ComportamentosComportamentos

Ficar atenta as pistas dos Ficar atenta as pistas dos

talentos naturais de cada

colaborador e situar e tratar

cada pessoa de modo que cada pessoa de modo que

seus talentos sejam

transformados em genuínos

pontos fortes.p

Foco & Visão

O que acontece quando uma q q

pessoa consegue construir sua

id d d t vida ao redor de seus pontos

fortes?

Você faz todo dia o uso dos seus porntos fortes?

Se há alguma diferença entre mim

e vocês, pode ser simplesmente

que eu me levanto todo dia e q

tenho a chance de fazer o que eu

d f d dadoro fazer. Todo dia.

Warren Buffet durante um discurso de formatura

Ponto Forte

Ponto forte é um desempenho Ponto forte é um desempenho

estável e quase perfeito em

uma determinada atividade

Três princípiosp p1. Para uma atividade ser um

ponto forte você precisa

realizá-la de forma consistente.

Você também deve extrair

l f í dalguma satisfação íntima dessa

ação. A capacidade de uma

coisa só é um ponto forte se

você consegue imaginar você consegue imaginar

fazendo aquilo repetidamente,

com alegria e com êxito.

Três princípios2. Você não precisa ter pontos

p pp p

fortes em todos os aspectos

l id f ã envolvidos em sua função para

destacar. Fazem o melhor

que podem com as cartas que

recebem Os profissionais recebem. Os profissionais

excelentes raramente são

lapidados. Ao contrario,

estavam cheio de arestasestavam cheio de arestas.

Três princípios

3 Você só vai se destacar

p p

3. Você só vai se destacar

maximizando seus pontos

fortes, jamais consertando

suas fraquezas. Isso não quer suas fraquezas. Isso não quer

dizer “ignore seus pontos

fracos” trabalhe em cima das

suas fraquezas apenas o q p

suficiente para que ela não

l t f tsolapasse seus pontos fortes.

Pontos Fortes são a soma…Pontos Fortes são a soma…

• Talentos – são seus padrões naturalmente recorrentes

de pensamento, sentimento ou comportamento. de pensamento, sentimento ou comportamento.

• Conhecimento – consiste dos fatos e lições aprendidas.

• Técnicas – são os procedimentos de uma atividade.

Estes três itens juntos formam seus pontos fortes.

Ponto de Partida1. Quais são seus pontos fortes?2 Como você pode tirar proveito deles?2. Como você pode tirar proveito deles?3. Quais as combinações mais poderosas?4 Aonde essas combinações o conduzem?4. Aonde essas combinações o conduzem?5. O que você faz melhor que os outros?

Prática constatantePrática constatante

Lembrem-se seus talentos

são inatos, enquanto as

técnicas e conhecimentos técnicas e conhecimentos

podem ser adquiridos

através do aprendizado e

da prática.da prática.

Sensação de reverênciaSensação de reverência

Qualquer desempenho Qualquer desempenho

próximo da perfeição

estimula essa sensação de

reverência. Como ele faz isso reverência. Como ele faz isso

tão bem? Como consegue

estar há tanto tempo fazendo

isso? Ele é sempre tão bom p

assim?

ConhecimentoConhecimento

C h i t f t l é t úd T h i t • Conhecimento factual é o conteúdo. Ter um conhecimento

factual não garantira a excelência, mas a excelência é

impossível sem ele. O conhecimento factual coloca você no

jogojogo.

• Conhecimento empírico não é ensinado em salas de aula

nem encontrado em manuais. Ao contrario você tem que se

disciplinar para colher ao longo do tempo Parte dele é disciplinar para colher ao longo do tempo. Parte dele é

pratica

TalentosTalentos

A lição é que os talentos, A lição é que os talentos,

como a inteligência, têm

valor neutro. Se você quer

mudar sua vida para que os p q

outros possam se beneficiar

d t f t d de seus pontos fortes, mude

seus valores. Não perca

tempo tentando mudar seus

talentos talentos.

Premissas CertasPremissas Certas

Os talentos de uma pessoa Os talentos de uma pessoa são permanentes e únicos

O maior potencial de crescimento de cada pessoa crescimento de cada pessoa está nas áreas onde ela tem seu ponto mais forteseu ponto mais forte.

Para identificar seus pontos

fortes faça uma atividade e veja fortes, faça uma atividade e veja

com que rapidez você a domina,

com que velocidade você aprende

e acrescenta por conta própria e acrescenta por conta própria

macetes truques que ainda não

lhe ensinaram

Pontos fortes

Quem não sabe o que

ã b procura, não percebe

quando encontra...

Obstáculos para o desenvolvimento dos pontos fortes

1 Medo das fraquezas1. Medo das fraquezas

2 Medo do fracasso2. Medo do fracasso

3 Medo do verdadeiro EU3. Medo do verdadeiro EU

Medo das FraquezasMedo das Fraquezas

Of fi t f tOfusca nossa confiança nos pontos fortes

Cartas fracas comandam os jogo das fortesj g

Fixação nas fraquezas enraizada na educação e cultura

Medo do FracassoMedo do Fracasso

Fracasso não é divertidoFracasso não é divertido

Os fracassos não nascem todos iguais

Agir, aprender, aperfeiçoar.....

Dai me, Senhor a perseverança

d d d f das ondas do mar, que fazem

de cada recuo um ponto de

partida para um novo avanço

Cecília Meireles

Medo do seu verdadeiro EuMedo do seu verdadeiro Eu

Serei talentoso como todos pensam que sou?Serei talentoso como todos pensam que sou?

Faz de maneira natural, não dá importância a isso

Não é o que todo mundo faz?

Saber diferenciar

talento natural de coisas

que você pode aprender

Foco nos pontos fortesFoco nos pontos fortes

Conscientemente competenteConscientemente competente

A diferença é sutil entre o mediano e o excelente

Sensação de prazer

Tire proveito dos seus

pontos fortes e pontos fortes e

d i i administre seus

pontos fracos

Definição de fraquezaDefinição de fraqueza

Q l i Qualquer coisa que se

interpõe no caminho da

excelência e do

desempenhodesempenho.

Que tipo de fraqueza?Que tipo de fraqueza?

Técnica

Conhecimento

T l tTalento

Cinco estratégias para d i i t fadministrar a fraqueza

1. Torne-se um pouco melhor na tarefa

2 Encontre truques de apoio2. Encontre truques de apoio

3. Use um dos seus temas fortes para dominar a fraqueza

4. Encontre um parceiro

5. Simplesmente pare de fazer

Gerenciando pontos fortesGerenciando pontos fortes

O saber não tem a metade

d â d da importância do sentir...