forum ieep
Post on 15-Jun-2015
518 Views
Preview:
TRANSCRIPT
FÓRUM DE INTEGRAÇÃO DA OFERTA DA
REDE DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA ÀS
DEMANDAS SOCIAIS
Secretaria de Estado de Educação – SEDUCSecretaria Adjunta de Ensino – SAEN
Diretoria de Ensino Médio e Educação Profissional – DEMP
Coordenadoria de Educação Profissional – COEP
EETEPA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ESTADUAL DO PARÁ
Histórico
FUNDAÇÃO: 13 de abril de 1871;
PRIMEIRA ESCOLA NORMAL DO ESTADO;
1947 – Passou a ser denominada de Instituto de Educação do Pará – IEP;
POSTERIORMENTE passou a ser denominado de Instituto de Educação Estadual do Pará - IEEP;
2008 - SEDUC assume a gestão da Educação Profissional, propondo a Rede de Escolas Tecnológicas - EETEPAS;
2009 – 1º Processo Seletivo – Não houve demanda suficiente;
2010 – A Instituição passou a ofertar a Educação Profissional - PROEJA
Histórico
Missão
Possibilitar o desenvolvimento integral do ser humano que favoreça o seu estar-no-mundo em condição de sujeito e não objeto do conhecimento, disponibilizando a sua formação contínua em cursos superiores e no mercado de trabalho. (PPP-IEEP)Objetivos
Promover formação integral, priorizando o desenvolvimento de uma educação voltada para o mundo do trabalho e cidadania;
Possibilitar uma formação tecnológica de nível médio que alicerce o ingresso no mundo do trabalho;
Proporcionar o processo de ensino aprendizagem garantindo a construção do conhecimento e cidadania.
Breve contextualização da clientela atendidaPERFIL DOS/AS ALUNOS DO PROEJA - IEEP:
Perfil dos/as alunos do PROEJA
Sexo Predominância do sexo feminino;
Família
A maioria é de chefes de família (mulheres e homens que contribuem diretamente na renda familiar;
Idade
Jovens e adultos acima de 18 anos (de acordo à Lei 9.394/96).
A maioria acima de 25 anos
Renda Oriundos de condições sócio-econômicas heterogêneas (em geral, de setores populares);
Local de Moradia
Atendimento à demanda diversos bairros, sobretudo do Distrito DABEL / DAGUA / DABEN
Vida escolar Dificuldades na formação básica
Sujeitos oriundos de sucessivos processos de exclusão escolar;
Trabalho Formação profissional em consolidação (objetivam direcionar sua formação para um campo específico, de acordo com os
cursos ofertados
Trabalhadores do setor informal e/ou trabalhos temporários
Expressivo número de trabalhadores ligados à atividades do setor produtivo (comércio e serviços);
Sinaliza A VOCAÇÃO DO PROEJA (DECRETO N.º 5.478/05) no que tange ao atendimento à demanda de educação profissional técnica de nível médio integrada ao Ensino Médio. ESPELHA TAMBÉM A FORMA DE INGRESSO DO ALUNO DO PROEJA E CURSOS DISPONIBILIZADOS pela escola.
Capacidade Institucional
IEE
P
3 prédios 1 tombado pelo patrimônio histórico, 1 administrativo e Ginásio de Esporte, 1 anexo;
18 Salas de aula
8 climatizadas com 40 carteiras e 10 com ventiladores e 50 carteiras
3 Laboratórios 1 de informática, 1 multidisciplinar e 1 pedagógico
4 Banheiros 2 masculinos, 2 femininos
7 Salas administrativas
1 Direção, 1 vice-direção, 1 secretaria, 1 secretaria SOME, 1 Professores, 1 SOESE, 1 Serviço operacional.
Outros ambientes
1 Biblioteca, 1 Sala da Banda, 1 sala Grupo Folclórico, 1 sala Fotocópia, 1 Lanchonete, 1 Ginásio com vestuário, banheiros e sala para professores, 4
depósitos, 1 almoxarifado, estacionamento.
Recursos Metodológicos
24 computadores, 4 Quadros Digitais, 4 Datashow, 2 Televisores, 2 retro projetores, 1 aparelho de som,.
Eixo Tecnológico - Apoio Educacional
Cursos Técnicos• Alimentação Escolar
Prepara a alimentação dos estudantes, conforme o cardápio definido por nutricionista;
Organiza e executa os fluxos de aquisição e armazenamento de alimentos e insumos necessários ao preparo da alimentação escolar;
Organiza e controla os ambientes de preparo e de fornecimento da alimentação aos estudantes;
Organiza, controla e executa os processos de higienização dos alimentos, de preparo e do fornecimento das refeições;
Atua como educador alimentar na escola, sob supervisão de nutricionista.
• Biblioteconomia
Atua no tratamento, recuperação e disseminação da informação;
Executa atividades auxiliares especializadas e administrativas relacionadas à rotina de bibliotecas ou centros de documentação e informação, quer no atendimento ao usuário, quer na administração do acervo ou na manutenção de banco de dados;
Colabora no controle e na conservação de documentos e equipamentos.
• Multimeios Didáticos
Promove a mediação entre recursos tecnológicos e a prática educativa escolar;
Orienta e apóia a comunidade escolar na utilização dos equipamentos tecnológicos disponíveis;
Prepara apresentações e materiais didáticos para os educadores;
Dissemina a prática de utilização dos recursos tecnológicos (planejamento, organização, execução e controle de utilização dos equipamentos);
Indica novos mecanismos tecnológicos para a ampliação e atualização do acervo;
Zela pela manutenção, controle e armazenamento dos equipamentos tecnológicos da unidade escolar.
• Secretaria Escolar
Colabora com a gestão escolar, atuando na organização de registros escolares;
Operacionaliza processos de matrícula e transferência de estudantes, de organização de turmas e de registros do histórico escolar dos estudantes;
Controla e organiza os arquivos com registros da vida escolar acadêmica, processos de registro de conclusão de cursos e colação de grau;
Registra em atas as sessões e atividades acadêmicas especificas.
Matrícula 2010 Tarde
1ª Fase 2ª Fase 3ª Fase
52
16
11
73
2113
33
8 7
BIBLIOTECONOMIA
SECRETARIA ESCOLAR
ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
Matrícula 2010 Noite
1ª Fase 2ª Fase 3ª Fase
39
13
16
117
51
4842
2020
50
23
20
BIBLIOTECONOMIA
SECRETARIA ESCOLAR
ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
MULTIMEIOS DIDÁTICOS
Matrícula 2011 Noite
BIBLIOTECONOMIA SECRETARIA ESCOLAR ALIMENTAÇÃO ESCOLAR MULTIMEIOS DIDÁTICOS
16
40
17
13
1ª Fase
Matrícula 2011 Tarde
BIBLIOTECONOMIA SECRETARIA ESCOLAR
12
23
1ª Fase
Pontos críticos
Processo Seletivo;
Ausência de quadro permanente de docentes para as áreas especificas;
Indefinição de uma política de assistência ao estudante. Ex: aquisição da carteira de meia passagem;
Dificuldade em contextualizar os conteúdos curriculares dos cursos ofertados pelo PROEJA;
Infraestrutura (falta de equipamentos, reforma, espaços adequados).
Pontos positivos da InstituiçãoTradição e credibilidade na formação profissional;
Localização e acesso da Escola;
Amplo espaço físico;
Eixo específico, com possibilidade de expansão;
Gestão participativa;
Engajamento dos alunos na proposta educacional da Escola;
Qualificação profissional de Técnicos, Coordenadores e Professores;
INDICADORES
DE QUALIDADE
SOCIAL DA
EDUCAÇÃO
Acesso e
permanência
com sucesso
escolarAmbiente
Educativo
Ambiente
Físico
Projeto
Pedagógico
Gestão
Democrática
Avaliação
Formação e
Condições
de Trabalho
Currículo integrado (formação
profissional e educação básica)
A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA
IMPLICA PROBLEMATIZAR A ESCOLA QUE TEMOS NA
TENTATIVA DE CONSTRUIRMOS A ESCOLA QUE
QUEREMOS.
(Elementos para uma Política Educacional.Seduc ,2010)
EQUIPE ELABORADORA
Gestores
Técnicos;
Coordenadores;
Professores;
Colaboradores;
top related