este é o resumo da apresentação p… · este é o resumo da apresentação 3 quando falamos de...

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ApresentaçãodoDocente

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Esteéoresumodaapresentação

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Quandofalamosdeumaestratégiaparapublicaraprimeiraquestãoquesecolocaéaseguinte:quem–quaissãoosmédicos–quedevempublicar;easrespostashabituaissãoasqueestãoaquiregistadas.ApublicaçãoéocoroláriodainvesEgação,peloquetodosreconhecemosquequeminvesEgadevepublicar:oprópriofinanciamentodainvesEgaçãodependedasquanEdadeedaqualidadedassuaspublicações.Poroutrolado,aosacadémicostambémseexigempublicações,necessáriasparaasuaprogressãonacarreirauniversitária.Muitasvezes,estasmoEvações,quandomenosdesligadasdosenEdodobemcomumefocalizadasnosinteressesindividuaisouparEcularessãoresumidasnaexpressãobemconhecidadopublishorperish.

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OmeuinteressenoensinodapublicaçãocienPficateveinícioem2003,alturaemquefuinomeadocomoDiretordoInternatoMédicoecomeceiaorganizarcursossobrepublicaçãonasrevistasmédicas,dirigidosaosmédicosinternosdaminhainsEtuição–oHospitaldeEgasMoniz.

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AparErde2005crieiumarevistadepublicaçãoperiódicanaminhainsEtuição,comoPtulode“ArquivosEgasMoniz”cujoprincipalobjeEvoodepermiErqueosmédicosdainsEtuição,sobretudo,masnãosó,osmédicosinternos,pudessemdesenvolverassuascompetênciasnapreparaçãoepublicaçãodosseusmanuscritosatravésdaprópriapublicação.Essarevistafoieditadacomumaperiodicidadeaproximadamentesemestral,dependendodadisponibilidadedasuacomissãoeditorialedoeditor.AolongodestesanostenteimuitasvezesrecrutarcolegasparareforçaremaequipaeditorialouatéparamesubsEtuíremmascomodevemsabermelhordoqueeu,émuitodiZcil.

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DuranteaminhaaEvidadedeformadoredeeditor,eambasEnhamomesmopropósito:formarosmédicosnapublicaçãocienPfica,fuirecolhendootestemunhodosmédicosmaisjovens,acercadassuasdificuldadesnapreparaçãodosmanuscritos,edasuadesvalorizaçãodasvantagensdapublicaçãoparaasuaaEvidadeeassuasambiçõesprofissionais.FuientãocriandoaconvicçãodequetalvezaabordagemquehabitualmentesefazdapublicaçãocienPficavalorizedemasiadoasquestõesrelacionadascomabibliometriaeaambiçãodeumacarreiracienPficamaisespecializadaenãoenuncieosbeneZciosdapublicaçãocomoosqueestãomencionadosnestediaposiEvo,quepodemserinteressaratodos,mesmoaosquenãotenhamporambiçãoumacarreiracienPficaouacadémica.

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Naminhaopinião,sesepodefalardeumaestratégiaparaapublicação,elatemdeassentarem2propostosprincipaisquesãoosseguintes:Ascompetênciasparapublicartêmquecomeçaradesenvolver-seomaiscedopossível,ousejanapré-graduação.ApublicaçãoéumaaEvidadequeinteressaatodososmédicos,querosquevieremadesenvolverinvesEgação,queraosqueoptaremporumaaEvidadeclínicamenosestruturadaemmodelosdeinvesEgação.

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FoicomestespressupostosqueeumedirigiàFaculdadedeCiênciasMédicaspedindo-lhesqueconsiderassemapublicaçãocomoumaáreaondedeveriaserdisponibilizadaformaçãonapré-graduação.OcronogramaresumeaminhaaEvidadecomaFaculdadedeCiênciasMédicasnestaárea.Apesardaminhapropostasedirigiràpré-graduaçãoetersidofeitaem2006,afaculdadeachoqueotemaEnhainteressemasqueseajustavamaisàpós-graduação,áreanaqualmeconvidaramacriarumcursoem2009.Énecessárioexplicarqueestadatacoincidiucomumaapostaqueestaeoutrasfaculdadesfaziam,naaltura,nodesenvolvimentodosseusdepartamentosdeestudospós-graduados.Comovêemnocronograma,aFaculdadedeCiênciasMédicassócriouumaUnidadeCurricular–opcional–comadesignaçãodeIntroduçãoàRedaçãoeàPublicaçãoCienPficanoanolecEvopassado,maisumavezporpropostaminha.FicosaEsfeitoporsaberqueaFaculdadedeCiênciasMédicasfoiaprimeirafaculdadedeMedicinaaterumaUnidadeCurricularsobrepublicaçãonoMestradoIntegrado,sobretudoporqueeumeesforceibemparaisso.NosdisposiEvosseguintesireimostraralgunsaspetosdosconteúdoseestratégiasdeensinodestescursoseunidadecurricular.

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Até2010,ocursodepublicaçãoqueerarealizadonoâmbitodapós-graduaçãoeraumcursoteórico-práEcocom16horasdeexposição.AparErde2011todososcursoseaUnidadeCurricularOpcional,quepassouaestardisponíveldesde2014,têmsidorealizadosnumregimedeBlend-Learningoub-learning,queassociaaEvidadesrealizadasonlineaalgumaaEvidadepresencial,bastantelimitada.OProgramadocursoedaUnidadeCurriculardoMestradoIntegradoemmedicinanãosãodiferentesnosconteúdos,masadiversidadeeextensãodasaEvidadespedagógicasrealizadasésubstancialmentemaiornocursorealizadonoâmbitodapós-graduação.

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Exemplosdoscartazesdedivulgaçãodoscursosdepublicaçãorealizadosem2010e2013naNMS/FCM.

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OMoodledaUnidadeCurriculardeIntroduçãoàRedaçãoeàPublicaçãoCienPficadoMestradoIntegradoemmedicina,daNMS/FCM.

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Até2010,ocursodepublicaçãoqueerarealizadonoâmbitodapós-graduaçãoeraumcursoteórico-práEcocom16horasdeexposição.AparErde2011todososcursoseaUnidadeCurricularOpcional,quepassouaestardisponíveldesde2014,têmsidorealizadosnumregimedeBlend-Learningoub-learning,queassociaaEvidadesrealizadasonlineaalgumaaEvidadepresencial,bastantelimitada.OProgramadocursoedaUnidadeCurriculardoMestradoIntegradoemmedicinanãosãodiferentesnosconteúdos,masadiversidadeeextensãodasaEvidadespedagógicasrealizadasésubstancialmentemaiornocursorealizadonoâmbitodapós-graduação.

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PormenordoMoodledoCursodePublicaçãoCienPficaadecorreratualmente.

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OsparEcipantesnestescursosdesde2009.

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OProgramadegestãodereferênciasbibliográficasEndNote.

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Aavaliaçãodoensinodeumdessescursos.

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Naminhaopinião,sesepodefalardeumaestratégiaparaapublicação,elatemdeassentarem2propostosprincipaisquesãoosseguintes:Ascompetênciasparapublicartêmquecomeçaradesenvolver-seomaiscedopossível,ousejanapré-graduação.ApublicaçãoéumaaEvidadequeinteressaatodososmédicos,querosquevieremadesenvolverinvesEgação,queraosqueoptaremporumaaEvidadeclínicamenosestruturadaemmodelosdeinvesEgação.

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